PAPER

MEDIA PEMBELAJARAN PENGGOLONGAN HEWAN

BERDASARKAN JENIS MAKANANNYA

DISUSUN UNTUK MEMENUHI TUGAS MATA KULIAH

MEDIA PEMBELAJARAN DI SD

SEMESTER 4

DOSEN PENGAMPU :

Evi Mahsunah, S.S., M.Pd

DISUSUN OLEH : KELOMPOK 1

1. PUTRI AZZAHROTUS A (42419067)

2. RIA AYU SETYORINI (42419068)
3. RIZKA AMALIA W (42419069)
4. HILMA TRI RAHMAYANTI (42419094)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SIDOARJO

TAHUN AJARAN 2021

 MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PEMBELAJARAN IPA SD

I. Pendahuluan
A. Media Pembelajaran
 Media yang digunakan untuk membantu merangsang pikiran, perasaan, kemampuan
dan perhatian siswa dalam proses belajar mengajar di kelas.
 Media tersebut dapat berupa alat ataupun bahan mengajar.
 Media pembelajaran adalah bahan, alat atau segala sumber daya yang digunakan
dalam proses penyampaian informasi guru kepada murid. Baik berbentuk fisik
ataupun piranti lunak.

Pengertian Media Pembelajaran Menurut Para Ahli :

Menurut H. Malik (1994), Pengertian Media Pembelajaran adalah segala sesuatu
yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan (bahan pembelajaran), sehingga
dapat merangsang perhatian, minat, pikiran dan perasaan.
Menurut Gerlach dan Ely (1971) Media belajar merupakan alat-alat grafis, fotografis
atau elektronis untuk menangkap, memproses dan menyusun kembali informasi
visual atau verbal.
Menurut Latuheru, Definisi media pembelajaran adalah bahan, alat atau teknik yang
digunakan dalam kegiatan belajar mengajar dengan maksud agar proses interaksi,
komunikasi, edukasi antara guru dan siswa dapat berlangsung secara tepat guna dan
berdaya.

B. Fungsi Media Pembelajaran

1. Menarik Perhatian Siswa
Terkadang siswa kurang tertarik atau antusias terhadap suatu pelajaran
dikarenakan materi pelajaran yang sulit dan susah dicerna. Dengan media
pembelajaran, suasana kelas akan lebih fresh dan siswa dapat lebih berkonsentrasi,
terlebih ketika media pembelajaran yang digunakan bersifat unik dan menarik.
2. Memperjelas Penyampaian Pesan
Dalam pelajaran, terkadang ada hal-hal berkonsep abstrak yang sulit bila
dijelaskan secara lisan. Misalnya bagian-bagian tubuh manusia. Dengan media
 pembelajaran, seperti misalnya video, gambar ataupun kerangka manusia tiruan.
Siswa akan lebih jelas memahami apa yang dijelaskan oleh guru di kelas.
3. Mengatasi Keterbatasan Ruang, Waktu dan Biaya
Ketika menjelaskan tentang misalnya hewan-hewan karnivora. Tidak mungkin
rasanya kita membawa Harimau, singa atau buaya kedalam kelas. Dengan media
pembelajaran seperti gambar, siswa mengerti apa yang dimaksudkan guru walaupun
belum melihat bentuk objek secara langsung.
4. Menghindari Kesalahan Tafsir
Ketika guru berbicara secara verbal, sudut pandang murid kadang berbeda
antara satu dengan lainnya dan maksud yang disampaikan guru berbeda dengan
pemahaman para murid. Dengan media pembelajaran tafsir sebuah teori menjadi
sama dan tidak ada kesalah pahaman informasi.
5. Mengakomodasi Perbedaan Tipe Gaya Belajar Siswa
Manusia dibekali kemampuan berbeda-beda, termasuk dalam hal gaya belajar.
Dalam sebuah teori, setidaknya ada 3 tipe gaya belajar, yakni Visual, auditori dan
kinestetik.
Dengan memperpadukan media pembelajaran dalam bentuk audio, audio
video, gambar atau tulisan. Siswa yang lemah dalam menangkap pelajaran secara
lisan bisa tertutupi dengan media pembelajan lain yang lebih dia pahami.
6. Untuk Mencapai Tujuan Pembelajaran Secara Efektif
Dengan media pembelajaran, proses belajar mengajar dikelas diharapkan
sukses sesuai dengan tujuan-tujuan yang ingin dicapai oleh tenaga pendidik di kelas.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Memudahkan peserta didik dalam mengelompokkan hewan dalam jenis
makanannya.
2. Peserta didik dapat mendeskripsikan sumber makanan hewan tertentu
3. Peserta didik mampu mendeskripsikan golongan hewan berdasarkan sumber
makanannya
4. Peserta didik mampu menyebutkan ciri-ciri yang dimiliki hewan berdasarkan
sumber makanannya
II. Penjelasan

Kelas : V SD
Tema :5
Subtema :1
Pembelajaran :2
Indikator Pembelajaran :
3.5 Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan
dilingkungan sekitar
4.5 Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem
Kegiatan siswa :
 Siswa membentuk sebuah kelompok
 Kemudian, siswa diminta untuk meletakkan hewan berdasarkan jenis
makanannyaa dalam kendang pada media pembelajaran sesuai dengan ciri-
ciri hewan.
 Bersama teman sekelompok, siswa membuat sebuah tabel klasifikasi dengan
menentukan hewan yang akan di klasifikasi melalui media pembelajaran.
 Kegiatan ini untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang
pengelompokkan hewan berdasarkan jenis makanannya. (KD IPA 3.5 dan
4.5)
 Siswa dapat menghiasi tabel jike sudah selesai dan menempelkannya di
dinding kelas
 Siswa melakukan gallery walk untuk melihat hasil kerja kelompok lain untuk
kemudian membuat kesimpulan.

Hasil yang diharapkan :

 Sikap cermat,teliti dalam mengamati dengan seksama media pembelajaran.

Dan sikap percaya diri saat mengeluarkan pendapat dalam diskusi kelompok
 Pengetahuan siswa mengenai penggolongan hewan berdasarkan jenis
makanannya
 Tingkat pengetahuan dan keterampilan siswa dapat diukur dengan
menggunakan Rubrik Pengelompokkan hewan berdasarkan jenis makanan
pada media pembelajaran
III. Uraian Materi

Berdasrkan jenis makanannya, hewan dikelompokkan menjadi 3 golongan :

a. Karnivora
Karnivora menurut bahasa berasal dari bahasa latin caro yang berarti daging dan vorare
yang berarti makan. Sedangkan secara istilah, karnivora adalah organisme pemakan
daging.
Dalam beberapa studi kasus, karnivora diidentikan sebagai kelompok hewan yang
memiliki kemampuan dalam memburu mangsa untuk dimakan dagingnya. Bisa
dikatakan, karnivora termasuk ke dalam binatang buas. Namun, beberapa diantaranya
tidak buas, contohnya kucing.

Ciri – Ciri Hewan Karnivora

 Kuku atau cakar yang tajam
 Gigi taring yang berperan untuk merobek daging
 Kecepatan lari yang menarik supaya bisa mengejar serta memburu mangsanya
 Bila burung memiliki paruh yang tajam
 Memiliki racun atau dapat untuk melemahkan mangsa korbannya.

b. Herbivora
Herbivora adalah hewan pemakan tumbuhan. Kelompok herbivora tidak memakan
daging ataupun hewan lain. Hewan herbivora biasanya mencari makanan berupa
tumbuh-tumbuhan di sekitar mereka. Karena pemakan tumbuhan, herbivora memiliki
gigi geraham yang berguna mengunyah fungsi tanaman hijau menjadi lembut serta gigi
seri untuk memotong tanaman hijau sebelum dikunyah.
Beberapa dari hewan herbivora termasuk ke dalam jenis hewan ternak. Bagian yang
dimanfaatkan dari hewan herbivora diantaranya adalah daging, kulit seperti sapi,
kambing, domba.

Ciri – Ciri Hewan Herbivora :

 Berikut ini terdapat beberapa ciri-ciri hewan herbivora, terdiri atas:
 Makanan intinya yaitu rumput atau dedaunan yang lain.
 Biasanya mereka berkembang biak dengan vivipar (beranak) .
  Umumnya kelompok hewan mamalia atau hewan menyusui.
 Hidup lewat cara berkelompok.
 Beberapa hewan herbivora hidup di darat, karna sumber makan mereka ada di darat.
 Termasuk juga dalam kelompok hewan yang berdarah panas
 Mempunyai gigi geraham yang lebar.
 Beberapa herbivora berkaki empat.
 Termasuk juga dalam kelompok hewan yang mempunyai tulang belakang.
 Mempunyai banyak faedah untuk manusia.
 Beberapa hewan herbivora yaitu mangsa dari hewan karnivora.

c. Omnivora
Omnivora adalah jenis hewan pemakan segala. Artinya, organisme omnivora bisa
memakan tumbuhan maupun daging atau hewan lainnya. Manusia sendiri termasuk ke
dalam jenis omnivora karena mempunyai kemampuan makan segala jenis tumbuhan
maupun daging.

Ciri – Ciri Hewan Omnivora:

 Menelan tumbuhan serta daging.
 Pencernaan yang kompleks
 Gigi yang tajam di bagian depan
 Gigi yang datar di bagian belakang

Tambahan :

Susunan Gigi  Hewan

1. Susunan gigi hewan herbivora biasanya terdiri atas gigi seri untuk memotong
makanan dan gigi geraham untuk mengunyah makanan.
2. Susunan gigi hewan karnivora terdiri dari gigi taring panjang dan runcing yang
berguna untuk memotong makanannya.
3. Susunan gigi hewan golongan omnivora terdiri atas gigi taring, gigi seri dan gigi
geraham.
 LANGKAH-LANGKAH PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Siapkan alat dan bahan

Alat :
1. Penggaris
2. Pensil
3. Setrika
4. Gunting
5. Alat tembak lem
6. Spidol

Bahan :
1. Kertas gambar
2. Kertas karton
3. Kertas buffalo
4. Lem tembak
5. Lakban / Double Tip
6. Styrofoam
7. Plastik mika
8. Tusuk sate
9. Stik es krim

2. Merakit pagar, siapkan stik es krim, tusuk sate dan lem kemudian lekatkan stik eskrim
pada tusuk sate hingga menjadi bentuk pagar dan tata pagar tersebut pada styrofoam.
3. Lalu menggunting kertas gambar sesuai gambar, kemudian lekatkan dengan plastik mika
menggunakan setrika, agar gambar menempel pada kertas mika dan gambar menjadi
lebih menarik.

4. Setelah di lekatkan pada plastik mika, kertas gambar tersebut di tempel pada kertas
karton agar lebih tebal dan kertas tidak mudah terlipat. Kemudian, rekatkan kertas
gambar tersebut dengan tusuk sate untuk mentancapkan pada styrofoam.

5. Setelah itu, membuat panah penggolongan jenis makanan hewan dari kertas karton lalu
ditempelkan pada styrofoam, dan membuat pepohonan dari kertas buffalo, agar media
lebih menarik.