RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN BABAKAN GOYANG

Kelas / Semester : 5 (Lima)/1
Tema 5 : Ekosistem
Sub Tema 1 : Komponen Ekosistem
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 x Pertemuan

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi Indikator
3.7 Menguraikan konsep-konsep yang 3.7.1 Menemukan pokok pikiran pada
saling berkaitan pada teks nonfiksi. bacaan nonfiksi.

4.7 Menyajikan konsep-konsep yang saling 4.7.1 Membuat pertanyaan-pertanyaan

berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam sehubungan dengan bacaan.
tulisan dengan bahasa sendiri.
 Muatan : IPA
No Kompetensi Indikator
3.5 Menganalisis hubungan antar komponen 3.5.1 Melengkapi bagan dengan klasifikasi
ekosistem dan jaring-jaring makanan di hewan berdasarkan jenis
lingkungan sekitar. makanannya.
.
3.5.1 Menyebutkan hewan-hewan
herbivor, karnivor, dan omnivor.

4.5 Membuat karya tentang konsep jaring- 4.5.1 Menyajikan teks nonfiksi tentang
jaring makanan dalam suatu ekosistem salah satu hewan yang di pilih.

C. TUJUAN
1. Dengan mencermati teks nonfiksi yang disajikan, siswa mampu menemukan pokok
pikiran dalam bacaan secara tepat.
2. Dengan mencermati teks bacaan, siswa mampu membuat pertanyaan-pertanyaan
sehubungan dengan bacaan secara tepat.
3. Dengan berdiskusi dan mencari informasi dalam kelompok, siswa mampu melengkapi
bagan dengan klasifikasi hewan berdasarkan jenis makanannya secara benar.
4. Dengan melakukan pengamatan dan pengumpulan informasi, siswa mampu membuat
teks nonfiksi tentang hewan pilihannya dilihat dari jenis makanannya secara benar.

D. MATERI
1. Teks bacaan nonfiksi tentang jenis-jenis hewan.
2. Hewan-hewan herbivor, karnivor, dan omnivor.
3. Hewan berdasarkan jenis makanannya.

E. PENDEKATAN, MODEL & METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific
Model : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
2. Buku siswa Tema 1 Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
3. Buku teks, buku bacaan tentang Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya,
gambar-gambar hewan dari media cetak, dan majalah, serta lingkungan sekitar.
4. Gambar jenis-jenis hewan berdasarkan golongan makanannya.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Pembelajaran dimulai dengan dibuka dengan salam, 15 Menit
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta didik.

2. Dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang

peserta didik. (Menghargai kedisiplikan peserta
didik/PPK).

3. Guru mengabsen kehadiran peserta didik.

4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila.

Inti • Peserta didik mencermati teks bacaan yang disajikan 120 Menit
dalam buku peserta didik tentang Jenis-Jenis Ekosistem.
• Peserta didik menggaris bawahi hal-hal yang ia anggap
penting.
• Peserta didik menemukan pikiran utama dan Informasi
penting dalam bacaan. Kalimat-kalimat yang sudah digaris
bawahi peserta didik dapat mempermudah peserta didik
untuk mengisi tabel pikiran utama tersebut.
• Guru membuka diskusi tentang penggolongan hewan
berdasarkan jenis makanannya:
- “Disebut apakah hewan yang memakan tumbuhan?”
- “Disebut apakah hewan yang memakan hewan lain?”
- “Apakah yang membedakan antara hewan yang
memakan tumbuhan dengan hewan yang memakan
 hewan lain?”
• Peserta didik membaca dengan saksama bacaan tentang
Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya.
• Peserta didik bersama-sama mendiskusikan tentang isi teks
bacaan tersebut.
• Peserta didik mendiskusikan kata-kata yang sulit atau
belum diketahui artinya. Guru dapat membantu peserta
didik untuk mencari tahu arti kata tersebut atau peserta
didik juga dapat menggunakan kamus bahasa Indonesia.
• Peserta didik menuliskan hal-hal yang masih belum ia
pahami ke dalam tabel pertanyaan yang nanti dapat ia lihat
kembali saat peserta didik sudah memperoleh jawabannya.
• Bersama teman sekelompok, peserta didik membuat
sebuah tabel klasifikasi dengan menentukan hewan yang
akan diklasifikasikan melalui undian. Kegiatan ini untuk
meningkatkan pemahaman peserta didik tentang
pengelompokan hewan berdasarkan jenis makanannya.
• Peserta didik dapat menghiasi tabel.
• Peserta didik menggunakan informasi serta data untuk
membuat teks nonfiksi tentang penggolongan hewan
berdasarkan jenis makanannya. Informasi dan data ini pun
dapat pula diperoleh dari teks-teks bacaan yang terdapat di
dalam buku peserta didik.
Penutup 1. Peserta didik mampu mengemukan hasil belajar hari ini 10 Menit
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya
dan menambahkan informasi dari peserta didik lainnya..
4. Penugasan dirumah
• Peserta didik diberi tugas untuk membuat ronce dari
bahan manik-manik dengan bantuan orang tua.
5. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
6. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu peserta
didik.
H. PENILAIAN
1. Bentuk Penilaian: Nontes (Rubrik Pengelompokan Hewan Berdasarkan Jenis Makanan)
Instrumen Penilaian: Rubrik
KD IPA 3.5 dan 4.5
2. Bentuk Penilaian: Nontes (Tulisan Nonfiksi)
Instrumen Penilaian: Rubrik
KD Bahasa Indonesia 3.7 dan 4.7

Tasikmalaya, 04 November 2022

Ditandatangani,

Guru Pamong Praktikan

ELIS RATNA SUMINAR, S.Pd REKA AMALIA FITRIANI

NIP. 19811003 200604 2 024 NIM. 1901020041

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Dra. Hj. HENI NURONIAH

NIP. 19650906 198803 2 013
 LAMPIRAN

1. Bentuk Penilaian: Nontes (Rubrik Pengelompokan Hewan Berdasarkan Jenis Makanan)

Instrumen Penilaian: Rubrik
KD IPA 3.5 dan 4.5

2. Bentuk Penilaian: Nontes (Tulisan Nonfiksi)

Instrumen Penilaian: Rubrik
KD Bahasa Indonesia 3.7 dan 4.7