ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

GRADE 7
KELUARGA AWAL KEHIDUPAN

DURASI : 108 Jam Pelajaran

FASE :D
ELEMEN : Keberadaan Diri dan Keluarga
A. KOMPETENSI AWAL
1. Profil Pelajar Pancasila :Bernalar Kritis,Bergotong Royong.Kreatif
a) Bernalar Kritis : Siswa berani mengemukakan pendapat dan selalu bertanya
b) Bergotong Royong: Siswa akan mengembangkan kemampuan bekerjasama dalam
kerja kelompok
c) Kreatif : Siswa membuat sisilah keluarga dengan tampilan yang menarik
2. Sarana & Prasarana : Video Keluarga sedang Makan malam,LCD,Laptop.Jaringan
Internet,Power Point
a) Buku Guru & Siswa dari Kemendikbud,LKPD
3. Target Peserta Didik: 32 Siswa Reguler setiap kelas7 dalam pembelajaran
offline/Tipikal Umum
4. Model Pembelajaran : Discovery learning
B. KOMPETENSI INTI
1. Tujuan Pembelajaran.
Siswa Mampu membuat gambar pohon keluarga inti dan keluarga besar dari pihak
bapak dan ibu .
2. Pemahaman Bermakna.
Keluarga merupakan tempat bersandar paling nyaman,merupakan motivator terbaik,
tempat belajar yang paling utama dan tempat menuntun kita dalam mengambil
keputusan
3. Pertanyaan pemantik.
Siapa yang tahu nama kake atau nenek masing masing?
4. Persiapan Pembelajaran.
a) Menyiapkan video durasi 3-5 menit tentang keluarga cemara yang sudah di unduh
dari youtube dan telah diconvert.
b) Menyiapkan gambar keluarga silsilah Nabi Muhammad SAW
c) Menyiapkan LKPD,&Lembar assesment
d) Menghubungkan Laptop dengan LCD

KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
 Guru memasuki kelas & mengucapkan salam
 Guru memandu peserta didik untuk berdo’a
  Guru menanyakan kehadiran peserta didik
 Guru memberi motivasi kepada peserta didik
 Apersepsi guru mengaitkan materi yang pernah didapat oleh peserta didik dengan
materi yang akan disampaikan
 Guru menyampaikan Tujuan  pembelajaran yang akan dicapai
 Menginformasikan Model Pembelajaran yang akan dipakai

KEGIATAN INTI
 Guru menayangkan video yotube melalui link sebagai berikut:
https://www.youtube.com/watch?v=uc4NceyFT7I
 Siswa mengamati dan memperhatikan video tersebut judul video: Kenapa Pendidikan
keluarga penting?
 Siswa mengemukakan contoh kasus – kasus dalam keluarga &Guru
menginventarisasi pernyataan siswa
 Satu atu dua siswa mencoba menanggapi
 Guru menampilkan LKPD silsilah Nabi Muhamammad SAW
 Siswa di bagi menjadi 4 kelompok untu menganalisis silsilah keluarga masing masing
 Siswa menanggapi setelah presentasi
 Ice breaking

KEGIATAN PENUTUP
 Guru memfasilitasi siswa dalam menemukan kesimpulan terkait materi keberadaan
diri dan keluarga
 Guru keluar ruang kelas dan menyampaikan salam.

ASSESMENT
a) Diagnostik : Guru membagikan angket untuk mengetahui gaya belajar siswa(Pada
awal pertemuan)
b) Formatif : Dilakukan setelah akhir pembelajaran
c) Sumatif : Penilaian harian ( Terlampir)

REMIDIAL & PENGAYAAN

a. Remedial
Program pembelajaran remedial dilaksanakan oleh guru apabila peserta didik tidak
mencapai nilai yang dipersyaratkan
b. Pengayaan
Program pembelajaran pengayaan dilaksanakan bagi peserta didik yang telah tuntas
sesuai dengan tujuan pembelajaran yang dikehendaki oleh guru dengan cara belajar
mandiri untuk lebih mendalami materi.

REFLEKSI PESERTA DIDIK & GURU

 Guru bersama sama dengan siswa melakukan reflesi setelah KBM selesai terkait
materi yang telah dipelajari yang sudah dipahami dan yang belum dipahami.
  Guru mengkomunikasikan dengan siswa ,apakah model dan metode pembelajaran
yang digunakan sudah sesuai atau belum.atau ada perubahan sesuai dengan
kebutuhan.

LAMPIRAN
a. Lembar Kerja Peserta didik

LKPD 1 CP 1 IPS Kelas 7

Keluarga merupakan lingkungan pertama dan terdekat bagi sebagian besar kehidupan kita.
Kalian pasti pernah merasakan waktu bersama keluarga begitu menggembirakan. Keluarga menjadi
tempat untuk tumbuh dan berkembang yang disertai dengan cinta dan kasih. Kalian patut bersyukur
hingga saat ini bersama keluarga. Bagi sebagian teman-teman kalian, ada juga yang belum
mengetahui keluarga inti mereka.
Berikut silsilah keluarga Nabi Muhammad SAW
Sebagai umat Islam, mengetahui silsilah Nabi Muhammad SAW merupakan salah satu hal penting
agar rasa cinta kepada Nabi Muhammad SAW dapat terus tumbuh.
Nabi Muhammad SAW merupakan teladan sekaligus rasul terakhir yang diutus oleh Allah SWT bagi
umat Islam.
Nabi Muhammad SAW dilahirkan dalam keadaan yatim di rumah Abu Thalib pada hari Senin, 12
Rabi’ul Awal tahun 570 Masehi atau disebut tahun Gajah, di Makkah. Kelahirannya tersebut
tercantum dalam Surat Al Fil.
Dalam kehidupan masa kecilnya, Nabi Muhammad SAW tumbuh layaknya anak pada umumnya.
Hingga akhirnya, Nabi Muhammad SAW dibesarkan oleh kakeknya bernama Abdul Muthalib.
Apakah kalian mengetahui dari mana silsilah keluarga kalian berasal?
Silakan kalian coba tuliskan silsilah keluarga seperti bagan!
b. lampiran LKPD

WORKSHEET 1 CP 1
IPS Kelas 7

A. PROJECT :
Membuat Silsilah keluarga
Prosedur kerja
a. Perencanaan timeline project
b. Alat dan Bahan yang diperlukan :
 Kertas gambar / buku tugas
 Alat tulis untuk menggambar
 Pesil warna/pewarna jika diperlukan
 hape untuk foto hasil karya
 Kuota internet
c. Pengerjaan project
d. Pembuatan laporan project dengan langkah :

 Siswa menggambar Silsilah keluarga

 upload di gc dan Presentasikan di depan kelas
B. Kriteria Penilaian

1. Ketepatan waktu
2. Kelengkapan
3. Kreatifitas
4. Keseuaian dengan materi
C. Scoring

Aspek penilaian Jumlah

Nama Ketepatan Sesuai dengan nilai
No Kelengkapan kreatifitas
siswa waktu materi( 10 – 25 Maksimal
( 10 – 25 ) ( 10 – 25 )
(10-25) ) 100

Rubrik penilaian:
a. Nilai < 10 = kurang
b. Nilai 10-15 = cukup
c. Nilai 15-20 = baik
d. Nilai 20-25 = sangat baik
Skor penilaian = Jumlah nilai X 4 = nilai yang di peroleh
 Refleksi

Setelah kamu melaksanakan aktivitas pembelajaran di atas, tuliskan hal-hal

sebagai berikut.
1. Pengetahuan tentang apa saja yang kamu peroleh setelah melaksanakan proses
belajar?
2. Sikap apa saja yang dapat kamu kembangkan setelah belajar materi di atas?

3. Hal-hal apa yang menurut kamu sulit dikuasai dalam mempelajari materi ini?

No Jawaban

Bacaan Guru & Peserta Didik

1. Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Sosial,M Nur Sa”ban ,Depdikbud 2009
2. Iwan Setiawan, Dedi, Suciati, dan A. Mushlih.2017. Buku IPS Kelas VII
Edisi Revisi 2017, Jakarta: Kemendikbud RI tahun 2017.
3. Nunung Sri Rochaniningsih. ” Dampak Pergeseran Peran Dan Fungsi Keluarga Pada
Perilaku Menyimpang Remaja”, Jurnal Pembangunan Pendidikan, volume 2 nomor 1
2014

Glosarium
1. Keluarga : kelompok primer yang terdiri dari dua atau lebih orang yang
mempunyai jaringan interaksi interpersonal, hubungan darah, hubungan perkawinan,
dan adopsi.
2. Sosialisasi :  usaha memasukkan nilai-nilai kebudayaan terhadap individu
sehingga individu tersebut menjadi bagian masyarakat.
3. Silsilah Keluarga: bagan yang menunjukkan hubungan antar anggota keluarga
Daftar Pustaka :
1. Iwan Setiawan, Dedi, Suciati, dan A. Mushlih.2017. Buku IPS Kelas VII
Edisi Revisi 2017, Jakarta: Kemendikbud RI tahun 2017.
2. Murwantono.”Peningkatan Hasil Belajar IPS Dengan Model Problem
Based Learning Berbantuan Media Stimulan Gambar” Jurnal
Pendidikan IPS, volume 2 nomor 1 2015 ( online
https://journal.uny.ac.id/index.php/hsjpi/article/view/4601 diakses
tanggal 6 Mei 2021)
3. Nunung Sri Rochaniningsih. ” Dampak Pergeseran Peran Dan Fungsi
Keluarga Pada Perilaku Menyimpang Remaja”, Jurnal Pembangunan
Pendidikan, volume 2 nomor 1 2014 (online
https://www.google.com/search?
q=dampak+tidak+berjalannya+fungsi+keluarga+dan+pendidik
an&oq=&aqs=chrome.1.69i59i450l8.637551651j0j15&sourceid=chrome&i
e=UTF-8 diakses tanggal 6 Mei 2021)
4. Lingkungan sekitar
5. Sumber lain yang relevan (Google
dan Youtube) :
https://www.youtube.com/watch?
v=kAAzZoADmuc
https://www.youtube.com/watch?
v=QWbl8BhY_oI

6. Sumber gambar

https://www.popmama.com/big-kid/6-9-years-old/verina-intan-l/silsilah-
siapa-ayah-dan-ibu-nabi-muhammad-saw/1