LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Nama Guru : ZUSIDA VARISKO, S.ST

NIP : 19831027 201001 2 013

PEMERINTAH KABUPATEN LAMONGAN

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 LAMONGAN
Jl. JenderalSudirman No. 84  (0322) 321189 Fax. (0322) 321189
Web site :www.smknlamongan.sch.idE-mail : smknlamongan@yahoo.com
2015

Zusida Varisko, S.ST

 IDENTITAS GURU

1 NamaSekolah : SMK Negeri 1 Lamongan

2 Nama Guru : ZUSIDA VARISKO, S.ST
3 NIP/Nomor Seri Karpeg : 19831027 201001 2 013 / Q 042550
5 NUPTK : 1359761663210083
6 Tempat Tanggal Lahir : Lamongan, 27 Oktober 1983
7 Jabatan : Guru Pertama

8 PangkatGol/Ruang/TMT : Penata Muda, III/a, 01 Januari 2010

9 Jenis Guru : Guru Produktif Multimedia

10 AlamatSekolah : Jl. Jenderal Sudirman No.84 Lamongan

: Jl.Sunan Drajad Gg. Anjasmoro No. 29

11 AlamatRumah
Lamongan

Zusida Varisko, S.ST

 LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

ZUSIDA VARISKO, SST

NIP 19831027 201001 2 013

Disahkan oleh:

Kepala Sekolah Koordinator PKB

Drs. TRI WALUYO, M.MPd Drs. BUDI SUGIANTO, M.Si

NIP 19590609 198603 1 018 NIP 19670506 199403 1 007

Zusida Varisko, S.ST

 PENDAHULUAN

1. Latar Belakang
Seiring dengan kemajuan budaya, ilmu pengetahuan dan teknologi
semakin berkembang pula pengetahuan dan keterampilan dalam berbagai
bidang. Dalam dunia pendidikan, sebagai guru harus selalu
mengembangkan potensinya dimana, guru sebagai tenaga pendidik
professional adalah guru yang tidak hanya merasa puas dengan
pengetahuan dan keterampilan yang sudah dimiliki. Seorang guru sebagai
tenaga professional hendaklah berusaha mengembangkan pengetahuan dan
keterampilanya sehingga layanan yang diberikan kepada peserta didik
semakin berkualitas.
Dengan memperhatikan peranan yang sangat penting atas tanggung
jawab sebagai guru, maka tugas seorang guru yang professional tidak hanya
dituntut untuk memiliki kinerja yang baik dalam melaksanakan tugas
mengajar, mendidik dan melatih peserta didik saja melainkan juga harus
melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan.
Berbagai hal bias dilakukan oleh seorang guru untuk dapat
meningkatkan profesionalismenya. Menurut Permeneg PAN dan RB no 16
tahun 2009 seorang guru dapat melakukan kegiatan pengembangan
pengembangan keprofesian berkelanjut dan melalui tiga komponen yaitu :
1) melaksanakan pengembangan diri, 2) melakukan publikasi ilmiah dan, 3)
menemukan dan menciptakan karya-karya innovative
Kegiatan pengembangan diri biasa dilakukan melalui dua kegiatan
yaitu diklat fungsional dan kegiatan kolektif guru. Semua kegiatan yang
dilakukan oleh guru di kelompok kerja atau MGMP termasuk dalam kegiatan
kolektif guru sedangkan kegiatan lain diluar MGMP termasuk kedalam diklat
fungsional.
Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan
pengembangan keprofesian berkelanjutan lainnya disamping akan dapat
meningkatkan pengetahuan dan keterampilan sebagai seorang guru, juga
dapat penghargaan yang dapat diperhitungkan untuk perkembangan
karirnya.

Zusida Varisko, S.ST

2. Tujuan
Berdasarkan penjelasan di atas pengembangan diri dilakukan oleh
penulis dengan tujuan
a. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat memberikan
pelayanan yang lebih baik kepada peserta didik.
b. Mengumpulkan angka kridit yang disyaratkan untuk kenaikan
pangkat/jabatan setingkat lebih tinggi

Zusida Varisko, S.ST

 PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI

Dalam kurun waktu Januari sampai Desember 2015 penulis telah

mengikuti 2 (Dua) kegiatan pengembangan diri dengan rincian sebagi berikut :

PENGEMBANGAN DIRI 1
1. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggaran kegiatan
Kegiatan dilaksanakan tanggal 12 s.d 21 Juni 2013 bertempat di SMK
Negeri 1 Lamongan

2. Jenis Kegiatan
Kegiatan pengembangan diri yang dilakuakan adalah menjadi peserta
pada Training/Workshop on Digital Simulation bagi Guru SMA/SMK
selama 48 jam

3. Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan dari pengembangan diri adalah
a. Meningkatkan kemampuan guru TIK jenjang pendidikan menengah

atas, sehingga dapat melaksanakan tugasnya dengan baik dalam

membimbing dan membina siswa secara optimal.

b. Memberikan pemahaman tentang kegunaan pembelajaran digital

c. Mendapat pengetahuan tentang cara membuat simulasi digital untuk

pembelajaran TIK
d. Mengenal beberapa software aplikasi yang dapat digunakan untuk
pembelajaran digital
e. memberikan motivasi dan kreativitas guru sehtuk membuat simulasi
digital dan bagaimana cara membuatnya.

4. Uraian Materi
Materi utama yang diberikan dalam in house traning ini adalah
a. Introduction to Digital Simulation

b. Preparation on Learning Resource for Online Collaboration Learning

Zusida Varisko, S.ST

 Media
c. Class Simulation using Online Collaboration Learning Media Aplication
d. Preparation on Learning Resource for Digibook
e. Converting Learning Resource into Digibook Aplication
f. Video Based Learning
g. 2D Digital Visualization for Learning Media
h. 3D Digital Visualization for Learning Media
i. Independent work
j. Finalization on Digibook Product

5. Dampak Pengembangan Diri

Hasil yang diharapkan dalam kegiatan Pelatihan Peningkatan
Kemampuan Guru Bidang Study TIK Jenjang Pendidikan Menengah
dalam bentuk “Training/Workshop on Digital Simulation bagi Guru
SMA/SMK & MA” adalah meningkatkan wawasan, pengetahuan dan
kemampuan serta ketrampilan para guru TIK dalam tugasnya
membimbing dan membina siswa di sekolah dalam kegiatan belajar
mengajar yang lebih menarik, dan mudah mendapat perhatian

PENGEMBANGAN DIRI 2
1. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggaran kegiatan
Kegiatan dilaksanakan tanggal 27 s.d 29 Oktober 2015 bertempat di SMK
Negeri 1 Lamongan

2. Jenis Kegiatan
Kegiatan pengembangan diri yang dilakuakan adalah menjadi peserta
pada kegiatan In House Traning (IHT) Penyusunan Program
Pembelajaran Kurikulum 2013 tahun 2015 selama 30 jam

3. Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan dari pengembangan diri adalah

Zusida Varisko, S.ST

 a. Pemahaman konseptual dan praktikal dalam pengembangan
penyusunan program pembelajaran kurikulum 2013
b. Pengembangan model manajemen dan pembelajaran pendidikan
karakter bangsa dan adiwiyata
c. Meningkatan pemahaman dalam mempersiapkan pembelajaran dan
evaluasi pembelajaran sesuai tuntutan kurikulum 2013 dengan baik
d. Menyusun perangkat pembelajaran RPP, perangkat evaluasi
pencapaian kompetensi siswa
e. Menyusun dokumen Kurikulum 2013

4. Uraian Materi
Materi utama yang diberikan dalam in house traning ini adalah
a. Kebijakan implementasi kurikulum 2013
b. Penyusunan program pembelajaran I
c. Penyusunan program pembelajaran II
d. Penyusunan program pembelajaran berbasis adiwiyata
e. Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)

5. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri adalah
penulis melakukan reflexi diri terhadap kebijakan implementasi kurikulum
2013 yang berbasis karakter bangsa dan adiwiyata. Dan terhadap
pencapaian 8 standar Nasional pendidikan khususnya standar nasional
yang sangat terkait dengan tugas penulis sebagai seorang guru yang
selama ini belum tercapai

6. Dampak Pengembangan Diri

Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang
dilakukan adalah :
a. Penulis semakin menyadari bahwa masih dibutuhkan kerja keras dari
berbagai pihak untuk bisa mencapai 8 standart Nasional Pendidikan
yang ditentukan oleh pemerintah

Zusida Varisko, S.ST

 b. Sebagai seorang guru, penulis dapat membantu pencapaian
kedelapan standart nasional pendidikan itu dengan cara
melaksanakan tugas sebaik –baiknya
c. Penulis mampu menyusun program pembelajaran dan rencana
pembelajaran dengan benar sesuai standart yang telah ditetapkan.
d. Dengan adanya kesadaran tentang 8 standart nasional pendidikan
tersebut diharapkan pelayanan penulis kepada peserta didik menjadi
lebih baik

PENGEMBANGAN DIRI3
1. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara kegiatan
Kegiatan dilaksanakan tanggal 16 s.d 20 November 2015 bertempat di
SMK Negeri 1 Lamongan

2. JenisKegiatan
Kegiatan pengembangan diri yang dilakuakan adalah menjadi peserta
pada pelatihan kurikulum 2013 guru sasaran SMK produktif program
keahlian/mata pelajaran teknik komputer dan informatika

3. TujuanPengembanganDiri
Tujuan dari pengembangan diri adalah
a. Meningkatkan pemahaman dan perubahan pola pikir dan kemampuan
guru dalam proses pembeljaran dikelas mulai dari mempersiapkan
pembelajaran, melaksanakan, dan mengevaluasi hasil pembelajaran
sesuai dengan pendekatan dan evaluasi pembelarajan pada kurikulum
2013 dengan baik dan benar
b. Meningkatkan pemahaman dalam mempersiapkan pembelajaran dan
evaluasi pembelajaran sesuai tuntutan kurikulum 2013 dengan baik
c. Menyusun perangkat pembelajaran RPP, perangkat evaluasi
pencapaian kompetensi siswa
d. Menyusun dokumen Kurikulum 2013

4. UraianMateri
Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini adalah
Zusida Varisko, S.ST
 a. Rasional dan Elemen Perubahan Kurikulum 2013 6
b. Pendekatan Saintifik dan Penilaian Autentik
c. Permendikbud Perangkat Kurikulum 2013
d. SKL, KI, KD dalam Perancangan Pembelajaran pada Mata Pelajaran
Jaringan Dasar.
e. Perumusan Indikator Pencapaian Kompetensi, Tujuan Pembelajaran
dan Materi Pembelajaran dalam Perancangan Pembelajaran pada
Mata Pelajaran Jaringan Dasar.
f. Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran pada Mata
pelajaran Jaringan Dasar.
g. Perancangan Penilaian Autentik dalam Pembelajaran pada Mata
Pelajaran Jaringan Dasar.
h. Penyusunan RPP pada Mata Pelajaran Jaringan Dasar.
i. Pelaporan Penilaian Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Jaringan
Dasar.
j. Penyusunan Program Tahunan dan Program Semester pada Mata
Pelajaran Jaringan Dasar.
k. Penggunaan Buku Siswa pada Program Keahlian Teknik Komputer
dan Informatika.
l. Analisis Video Pembelajaran
m. Praktik Pelaksanaan Pembelajaran pada Program Keahlian Teknik
Komputer dan Informatika.

5. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri adalah
penulis dapat merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi kurikulum
2013 di sekolah masing-masing

6. Dampak Pengembangan Diri

Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang
dilakukan adalah perubahan pola fikir dan kemampuan penulis dalam
proses pembelajaran dikelas mulai dari mempersiapkan, melaksanakan
pembelajaran dan mengevaluasi hasil pembelajaran sesuai dengan

Zusida Varisko, S.ST

 pendekatan dan evaluasi pembelajaran pada kurikulum 2013 serta
mampu menyusun buku pegangan guru dan siswa.

Zusida Varisko, S.ST

 PENUTUP

Kegiatan Pelatihan Peningkatan Kemampuan guru terus diupayakan guna menumbuhkan motivasi dan kreativitas guru

sehingga dapat mengembangkan ilmu dan kemampuan yang dimiliki dalam tugas mengajarnya dan memenuhi standart

kompetensi sebagaimana dipersyaratkan dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 24 Tahun 2008 tentang standar

Kompetensi Tenaga Kependidikan di Sekolah.

Dengan demikian, tenaga Guru diharapkan mampu ikut menciptakan suasana kondusif sekolah dalam proses kegiatan

belajar mengajar secara baik, serta memberikan pelayanan kepada para peserta didik dan masyarakat sehingga peningkatan

mutu pendidikan yang dicita-citakan dapat terwujud, Amin.

Zusida Varisko, S.ST

 Lampiran : 1
REKAPITULASIKEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
TAHUN 2015
Pera Institusi
Waktu/ Tempat
No Nama Kegiatan Materi PD/Kompetensi n NamaFasilitator Penyelenggara
Jam PD Kegiatan
Guru
1 Training / workshop
a. Introduction to Digital Simulation
Peserta 18 s.d 21  Tim seamolec SMK Negeri Seamolec
on Digital Simulation Juni 2013 1 Lmaongan
b. Preparation on Learning Resource for Online
Collaboration Learning Media (48 Jam)
c. Class Simulation using Online Collaboration
Learning Media Aplication
d. Preparation on Learning Resource for Digibook
e. Converting Learning Resource into Digibook
Aplication
f. Video Based Learning
g. 2D Digital Visualization for Learning Media
h. 3D Digital Visualization for Learning Media
i. Independent work
j. Finalization on Digibook Product
2 In House Training 1. KebijakanImplementasiKurikulum 2013 27 s.d 29  PengawasDinasPen Aula SMK SMK Negeri 1
(IHT) Program 2. Penyusunan program pembelajaran 1 Peser Oktober didikanKablamonga Negeri 1 lamongan
Penyusunanpembelaj 3. Penyusunan program pembelajaran 2 ta 2015 n Lamongan
aranKurikulum 2013 4. Penyusunan Program  Kepala SMK Negeri
SMK bagi Guru SMK pembelajaranBerbasisAdiwiyata (30 Jam) 1 lamongan
Negeri 1 Lamongan 5. PenyusunanRencanaPelaksanaanPembelajaran  Guru SMK N 1
lamongan
3 Pelatihan kurikulum a. Rasional dan Elemen Perubahan Kurikulum 2013 Peser 16 s.d 20  Tim PPPPTK Boe SMK Negeri PPPPTK BOE
2013 guru sasaran b. Pendekatan Saintifik dan Penilaian Autentik ta November Malang 1 Lamongan Malang
SMK Produktif c. Permendikbud Perangkat Kurikulum 2013 2015
Program Keahlian / d. SKL, KI, KD dalam Perancangan Pembelajaran
mata pelajaran teknik pada Mata Pelajaran Jaringan Dasar. (52 jam)
computer dan e. Perumusan Indikator Pencapaian Kompetensi,

Zusida Varisko, S.ST

informatika Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran
dalam Perancangan Pembelajaran pada Mata
Pelajaran Jaringan Dasar.
f. Penerapan Pendekatan Saintifik dalam
Pembelajaran pada Mata pelajaran Jaringan
Dasar.
g. Perancangan Penilaian Autentik dalam
Pembelajaran pada Mata Pelajaran Jaringan
Dasar.
h. Penyusunan RPP pada Mata Pelajaran Jaringan
Dasar.
i. Pelaporan Penilaian Hasil Belajar pada Mata
Pelajaran Jaringan Dasar.
j. Penyusunan Program Tahunan dan Program
Semester pada Mata Pelajaran Jaringan Dasar.
k. Penggunaan Buku Siswa pada Program Keahlian
Teknik Komputer dan Informatika.
l. Analisis Video Pembelajaran
m. Praktik Pelaksanaan Pembelajaran pada Program
Keahlian Teknik Komputer dan Informatika.

Zusida Varisko, S.ST