KURIKULUM MERDEKA PENDIDIKAN MATEMATIKA TINGKAT SMP

Telaah Kurikulum Matematika

Dosen Pengampu : Prof. Dr. Ruhban Masykur, M.Pd.

Disusun oleh Kelompok 3 :

Adelia Maisa Fitri :2011050289

Aliya Rana Intan Saputri :2011050323

Dzakiyah Kaustsari :2011050314

Gesi Surya Dewi :2011050316

Isna Lutfiani :2011050219

Ratna Sari Dewi :2011050328

Rudiyanto :2011050280

Wanda Saputra :2011050226

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UIN RADEN INTAN LAMPUNG

ANGKATAN 2022/2023
 ii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Alhamdulillah, pertama-tama marilah kita panjatkan puja dan puji syukur atas kehadirat
Allah SWT, yang telah melimpahkan segala rahmat, hidayah, dan inayah-Nya kepada kita
semua, sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini yang membahas tentang Kurikulum
Merdeka Pendidikan Matematika Tingkat SMP ini dengan tepat waktu, sebagai tugas kami
selaku mahasiswa/mahasiswi.

Selanjutnya, tidak lupa kami haturkan shalawat beserta salam kepada suri tauladan kita,
Nabi besar Muhammad SAW, yang telah membawa kita dari zaman kegelapan menuju zaman
terang benderang, dari zaman kebodohan menuju zaman kepintaran, sehingga kita dapat
membedakan mana yang haq dan mana yang bathil.

Dan tidak lupa pula kami mengucapkan terima kasih kepada dosen pembimbing kami dan
teman-teman yang telah banyak membantu serta mendoakan kami dalam menyelesaikan makalah
ini. Kami menyadari bahwa makalah ini jauh dari kata sempurna, baik dari segi penyusunan, isi,
bahasan, maupun penulisannya. Untuk itu kami mohon maaf atas segala kekurangan dan
kekhilafan kami. Dengan kesadaran kami menerima kritik dan saran yang bersifat membangun,
khususnya dari dosen mata kuliah Telaah Kurikulum Matematika guna menjadi acuan dan bekal
pengalaman bagi kami untuk lebih baik di masa mendatang. Penulis berharap semoga makalah
yang membahas Kurikulum Merdeka Pendidikan Matematika Tingkat SMP ini dapat bermanfaat
bagi kita semua, Aamiin…

Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Penulis
 iii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .................................................................................................................................. ii

DAFTAR ISI................................................................................................................................................ iii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................................................. 1
A. Latar Belakang ...................................................................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................................................................. 1
D. Tujuan ................................................................................................................................................... 1
BAB II........................................................................................................................................................... 2
PEMBAHASAN ........................................................................................................................................... 2
A. Pengertian Kurikulum Merdeka Belajar SMP ...................................................................................... 2
B. Struktur ................................................................................................................................................. 2
C. Mata Pelajaran ...................................................................................................................................... 3
D. Alokasi Waktu Mata Pelajaran SMP .................................................................................................... 3
1) Alokasi Waktu Mata Pelajaran Kelas VII dan VIII .......................................................................... 3
2) Alokasi Waktu Mata Pelajaran Kelas IX .......................................................................................... 5
E. Modul Ajar ............................................................................................................................................ 6
F. Capaian Pembelajaran ........................................................................................................................... 6
G. Contoh Kurikulum Merdeka Belajar SMP............................................................................................ 7
1) Modul Ajar untuk SMP Kelas VIII ................................................................................................... 7
2) Tujuan Pembelajaran......................................................................................................................... 7
3) Langkah – langkah Pembelajaran ..................................................................................................... 7
4) Profil Pelajar Pancasila ..................................................................................................................... 8
5) Asesmen ............................................................................................................................................ 8
BAB III ....................................................................................................................................................... 12
PENUTUP .................................................................................................................................................. 12
A. Kesimpulan ......................................................................................................................................... 12
B. Saran ................................................................................................................................................... 12
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................................................. iv
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Setiap tindakan tentu selalu ada penyebabnya, sama halnya dengan yang lain
sistem kurikulum ini hadir bukan tanpa alasan. Kekhawatiran-kementerian pendidikan
kepada nasib kecerdasan anak bangsa menjadi faktor utama. Beberapa alasan atau latar
belakang kurikulum merdeka yaitu :

1. menghindarkan krisis pendidikan

2. menghilangkan ketimpangan belajar
3. menyelaraskan proses belajar mengajar.

Kurikulum merdeka belajar jadi bentuk evaluasi dari sistem belajar sebelumnya.
Kakak dalam mengajar ini hadir dengan lebih intrakurikuler, membuat proses belajar
mengajar akan menjadi beragam di mana isinya lebih mengedepankan hasil.
Dengan kata lain optimalisasi agar peserta didik memiliki waktu yang cukup
untuk mendalami konsep serta memperkuat kompetensi meningkat. Tenaga pengajar
akan mendapatkan kadaluarsaat untuk menentukan beberapa perangkat ajar yang
bertujuan dalam menyelesaikan proses belajar mengajar. Kurikulum ini juga merupakan
pilihan untuk semua guru yang dalam proses pendataannya mendapatkan kesiapan dalam
mengimplementasikan projek ini. Menanamkan pendidikan Pancasila sedini mungkin
juga bisa terwujud secara baik karena kehadiran dari kurikulum ini.

B. Rumusan Masalah
1. Apa pengertian dari Kurikulum Merdeka Belajar SMP?
2. Apa saja bentuk dari struktur kurikulumnya?
3. Bagaimana Alokasi Waktu Mata Pelajaran SMP?
4. Bagaimana Modul Ajar Kurikulum Merdeka Belajar SMP?

C. Tujuan
1. Mengetahui apa itu Kurikulum Merdeka Belajar SMP
2. Mengetahui bentuk dari struktur kurikulumnya.
3. Mengetahui Alokasi Waktu Mata Pelajaran SMP
4. Mengetahui Modul Ajar Kurikulum Merdeka Belajar SMP
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Pengertian Kurikulum Merdeka Belajar SMP

Berlandaskan Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Republik Indonesia Nomor 56/M/2022 tentang pedoman penerapan kurikulum dalam
rangka pemulihan pembelajaran, Kurikulum Merdeka Belajar resmi diperkenalkan ke
masyarakat umum sebagai kurikulum baru yang akan menjadi pengganti Kurikulum
2013.
Dari definisi tersebut, dapat disimpulkan bahwa Kurikulum Merdeka Belajar SMP
adalah kurikulum baru yang diterapkan pada jenjang pendidikan SMP dengan
keberagaman pembelajaran intrakurikuler agar siswa dapat menyesuaikannya dengan
kompetensi dan bakat yang dimiliki.
Pembelajaran dengan Kurikulum Merdeka ini memberikan siswa kebebasan
dalam memilih mata pelajaran yang paling sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuan
yang dimiliki. Selain itu, kurikulum ini juga memberikan kebebasan pada guru dalam
memilih perangkat ajar sesuai dengan kebutuhan belajar dan minat siswa.
Sejak diperkenalkan pada awal tahun 2022 lalu, Kurikulum Merdeka Belajar ini
sudah mulai diterapkan di berbagai sekolah di Indonesia, baik pada jenjang pendidikan
PAUD, SD, SMP, hingga SMA/SMK. Penerapan kurikulum baru ini akan terus berlanjut
hingga di tahun 2024 semua sekolah sudah menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar.

B. Struktur

Salah satu perbedaan Kurikulum Merdeka Belajar dengan kurikulum sebelumnya

adalah struktur kurikulumnya di mana pada kurikulum baru ini, setiap jenjang pendidikan
dibagi ke dalam beberapa fase.

Untuk jenjang SMP, struktur Kurikulum Merdeka Belajar dikelompokkan ke

dalam fase D untuk kelas VII, VIII, dan IX dengan kegiatan pembelajaran yang dibagi
menjadi dua jenis, yaitu:

 Pembelajaran intrakurikuler adalah pembelajaran tatap muka yang sudah

terjadwal berdasarkan muatan pelajaran yang terstruktur dan wajib diikuti oleh
seluruh siswa di dalam kelas.
 Pembelajaran kokurikuler adalah adalah pembelajaran berbasis proyek untuk
mewujudkan Profil Pelajar Pancasila dengan alokasi waktu 25% total JP per
tahun.
C. Mata Pelajaran

Ada beberapa perubahan dalam struktur mata pelajaran Kurikulum Belajar SMP.
Berikut beberapa perubahan tersebut.

 Mata pelajaran Informatika adalah mata pelajaran wajib yang harus diikuti setiap
siswa SMP kelas VII, VIII, maupun IX. Guru pengampu mata pelajaran ini tidak
harus berasal dari latar belakang pendidikan yang sama. Itu artinya, guru pengampu
mata pelajaran Informatika bisa berasal dari berasal dari latar belakang pendidikan
apapun.
 Guru yang mengampu mata pelajaran Informatika tidak perlu khawatir kesulitan saat
mengajarkan materi karena pemerintah sudah menyediakan buku khusus untuk guru
pemula.
 Mata pelajaran Seni dan Prakarya saling berintegrasi.
 Sekolah menyediakan minimal satu jenis seni atau prakarya, yaitu Seni Musik, Seni
Rupa, Seni Teater, Seni Tari, dan/atau Prakarya.
 Siswa SMP kelas VIII dan IX harus memilih minimal satu jenis mata pelajaran Seni
atau Prakarya, sedangkan siswa kelas VII dapat memilih minimal dua jenis mata
pelajaran Seni atau Prakarya.
 Untuk mata pelajaran yang muatan lokal, sekolah dapat mengembangkannya sesuai
dengan karakter dan potensi yang dimiliki siswa.
 Pengukuran hasil belajar siswa mengacu pada ketercapaian tujuan pembelajaran
melalui asesmen formatif.

D. Alokasi Waktu Mata Pelajaran SMP

Alokasi waktu mata pelajaran Kurikulum Merdeka SMP dibagi menjadi dua,
yaitu pembelajaran intrakurikuler dan kokurikuler.

1) Alokasi Waktu Mata Pelajaran Kelas VII dan VIII

Adapun daftar mata pelajaran Kurikulum Merdeka Belajar SMP kelas VII dan VIII
beserta alokasi waktunya dengan asumsi 1 tahun = 36 minggu dan 1 JP = 40 menit adalah
sebagai berikut.

3
Keterangan:

i. Sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing siswa.

ii. Sekolah menyediakan minimal satu jenis seni atau prakarya yang terdiri
dari Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, Seni Tari, dan/atau Prakarya dan
siswa harus memilih minimal satu jenis seni atau prakarya tersebut.
iii. Jam Pembelajaran Muatan Lokal Maksimal dua JP per minggu atau 72 JP
per tahun.
iv. Total JP tidak termasuk mata pelajaran Muatan Lokal dan/atau mata
pelajaran tambahan yang diselenggarakan oleh sekolah.

4
2) Alokasi Waktu Mata Pelajaran Kelas IX

Tidak ada perbedaan mata pelajaran antara kelas VII dan VIII dengan kelas IX.
Hanya saja, alokasi jam belajar di kelas IX lebih singkat dibandingkan kelas VII dan
VIII. Dengan asumsi 1 tahun = 32 minggu dan 1 JP = 40 menit berikut ini.

5
 Keterangan:

i. Sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing siswa.

ii. Sekolah menyediakan minimal satu jenis seni atau prakarya yang terdiri
dari Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, Seni Tari, dan/atau Prakarya dan
siswa harus memilih minimal satu jenis seni atau prakarya tersebut.
iii. Jam Pembelajaran Muatan Lokal Maksimal dua JP per minggu atau 72 JP
per tahun.
iv. Total JP tidak termasuk mata pelajaran Muatan Lokal dan/atau mata
pelajaran tambahan yang diselenggarakan oleh sekolah.

E. Modul Ajar

Modul ajar Kurikulum Merdeka Belajar SMP adalah salah satu perangkat ajar
berbentuk dokumen yang digunakan guru untuk melaksanakan pembelajaran agar dapat
mencapai Profil Pelajar Pancasila dan Capaian Pembelajaran. Dalam modul ajar ini
terdapat tujuan, langkah, dan media pembelajaran, serta asesmen yang dibutuhkan dalam
satu materi pembelajaran.

Selain menggunakan modul ajar yang disediakan oleh pemerintah, Bapak/Ibu

guru juga bisa membuat dan mengembangkan modul secara mandiri. Ada beberapa
komponen yang harus terdapat pada modul ajar, seperti:

 Identitas Modul
 Kompetensi Awal
 Profil Pelajar Pancasila
 Sarana dan Prasarana
 Target Peserta Didik

Perlu diketahui bahwa guru yang menggunakan modul ajar dari pemerintah
maupun mengembangkan secara mandiri, tidak perlu lagi membuat RPP (Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran) secara terpisah. Sebab, dalam Kurikulum Merdeka Belajar,
modul ajar dapat dianggap sebagai RPP.

F. Capaian Pembelajaran

Capaian Pembelajaran Matematika SMP yang diorganisasikan dalam lingkup lima

elemen konten, yaitu bilangan, aljabar, pengukuran, geometri, serta analisis data dan
peluang. Dalam Capaian Pembelajaran Matematika siswa fase D (SMP) untuk elemen
bilangan adalah siswa mampu mengoperasikan secara efisien bilangan bulat, bilangan

6
 rasional dan irasional, bilangan desimal, bilangan berpangkat bulat dan akar, bilangan
dalam notasi ilmiah; melakukan pemfaktoran bilangan prima, menggunakan faktor skala,
proporsi dan laju perubahan.

G. Contoh Kurikulum Merdeka Belajar SMP

1) Modul Ajar untuk SMP Kelas VIII

a. Nama sekolah : (diisi nama sekolah)

b. Kelas/Sem : VIII/I (Fase D)
c. Mata pelajaran : Matematika
d. Tahun pelajaran : 2022/2023 (hanya contoh)
e. Materi pokok : Sistem Persamaan Linier Dua Variabel
f. Alokasi waktu : 5 JP/minggu (hanya contoh)

2) Tujuan Pembelajaran

Menjelaskan sistem persamaan linier dua variabel dan contohnya dalam

kehidupan sehari-hari.

3) Langkah – langkah Pembelajaran

a. Guru melakukan apersepsi dan menyampaikan tujuan pembelajaran dan

memberikan motivasi kepada siswa.
b. Guru menyajikan gambar salah satu lokasi di Google Maps.
c. Guru meminta siswa mengingat kembali persamaan garis terkait tarif masing-
masing taksi online.
d. Guru menanyakan apakah mungkin ketiga taksi online memiliki tarif yang sama?
e. Siswa membuat pernyataan/perumusan masalah terkait kesamaan tarif taksi
online?
f. Guru menempatkan siswa ke dalam beberapa kelompok (3-4 orang per
kelompok).
g. Guru membagikan LKS 1 kepada tiap-tiap kelompok.
h. Siswa melakukan dengan melengkapi tabel pada aktivitas 1.
i. Siswa mengolah data untuk menentukan jarak dimana ketiga taksi online
memiliki kesamaan tarif.
j. Siswa menjelaskan ciri-ciri persamaan-persamaan memiliki nilai variabel yang
sama.
k. Siswa membuktikan bahwa pasangan persamaan dengan ciri-ciri tertentu
memiliki nilai variabel yang sama.
l. Siswa membuat kesimpulan terkait sistem persamaan linier dua variabel.

7
 m. Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pekerjaan di papan tulis.
n. Guru memberikan latihan kepada siswa.
o. Guru menyimpulkan pelajaran dan melakukan refleksi bersama siswa terkait
konsep SPLDV.

4) Profil Pelajar Pancasila

a. Beriman & Bertakwa terhadap Tuhan YME

b. Berkebhinekaan Global
c. Bernalar Kritis
d. Kreatif
e. Bergotong royong
f. Mandiri

5) Asesmen
a. Pada setiap pertemuan dilakukan asesmen unjuk kinerja dan tes tertulis.

8
 BAB III
PENUTUP

A. KESIMPULAN

Kurikulum Merdeka Belajar SMP adalah kurikulum baru yang diterapkan pada jenjang
pendidikan SMP dengan keberagaman pembelajaran intrakurikuler agar siswa dapat
menyesuaikannya dengan kompetensi dan bakat yang dimiliki. Pembelajaran dengan Kurikulum
Merdeka ini memberikan siswa kebebasan dalam memilih mata pelajaran yang paling sesuai dengan
bakat, minat, dan kemampuan yang dimiliki. Selain itu, kurikulum ini juga memberikan kebebasan
pada guru dalam memilih perangkat ajar sesuai dengan kebutuhan belajar dan minat siswa. Untuk
jenjang SMP, struktur Kurikulum Merdeka Belajar dikelompokkan ke dalam fase D untuk
kelas VII, VIII, dan IX dengan kegiatan pembelajaran yang dibagi menjadi dua jenis, yaitu:

 Pembelajaran intrakurikuler adalah pembelajaran tatap muka yang sudah

terjadwal berdasarkan muatan pelajaran yang terstruktur dan wajib diikuti oleh
seluruh siswa di dalam kelas.
 Pembelajaran kokurikuler adalah adalah pembelajaran berbasis proyek untuk
mewujudkan Profil Pelajar Pancasila dengan alokasi waktu 25% total JP per tahun

Capaian Pembelajaran Matematika SMP yang diorganisasikan dalam lingkup lima

elemen konten, yaitu bilangan, aljabar, pengukuran, geometri, serta analisis data dan peluang.
Dalam Capaian Pembelajaran Matematika siswa fase D (SMP) untuk elemen bilangan adalah
siswa mampu mengoperasikan secara efisien bilangan bulat, bilangan rasional dan irasional,
bilangan desimal, bilangan berpangkat bulat dan akar, bilangan dalam notasi ilmiah;
melakukan pemfaktoran bilangan prima, menggunakan faktor skala, proporsi dan laju
perubahan.

B. SARAN

Kami sadari bahwa makalah ini masih jauh dari kata sempurna sebagaimana layaknya suatu karya
ilmiah. Oleh karena itu, semoga pembaca dapat memberikan kritik dan saran yang membangun, dan
juga diharapkan makalah ini dapat digunakan sebagaimana mestinya.
 iv

DAFTAR PUSTAKA

https://www.quipper.com/id/blog/info-guru/kurikulum-merdeka-belajar-smp/