KISI-KISI UJIAN MADRASAH IBTIDAIYAH

Nama Madrasah : MIS Sabilil Huda Alokasi Waktu : 90 menit

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Jumlah Soal : 40 Soal

Tahun Ajaran : 2021-2022 Kelas : VI

Kelas/ Level Nomor Kunci

No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Uraian Soal
Semester Kognitif Soal Jawaban

1 3.3 Memahami Memahami makna Iman kepada IV/1 Disajikan teks L.1 (C1 & 1 Iman kepada kitab Allah adalah rukun 1. D
makna iman iman kepada kepada kitab-kitab tentang makna C2) iman yang ketiga. Kitab adalah pedoman

kepada kitab- kitab-kitab Allah Swt Akkah Swt iman kepada kitab- hidup umat manusia. Kitab-kitab
terdahulu telah mengalami perubahan,
kitab Allah Swt kitab Allah,
kecuali Al-Qur’an yang Allah jaga
peserta didik dapat
sampai hari kiamat. Allah Swt
menentukan
menurunkan kitab kepada para rasul-Nya.
pernyataan yang
Pernyataan yang tepat tentang kitab
tepat tentang adalah …….
kitab-kitab Allah a. Bacaan saat jenuh
Swt b. Terdapat amalan baik dan buruk
 c. Pegingat hari kelahiran
d. Penunjuk jalan kebenaran

Disajikan tabel
nama kitab dan
nabi, peserta didik L.1 (C1 &
2 2.D
dapat C2)
menjodohkan
dengan tepat

36. Peduli
terhadap
sesama,
Mengimani kitab-kitab Allah Swt adalah saling
sebuah kewajiban bagi mukmin dan menasehati
Disajikan makna dalam
mukminat sebab merupakan bagian dari kebaikan,
tentang keimanan,
rukun islam. Keimanan yang lahir dari membaca
peserta didik dapat L.3 (C5 & keyakinan hati akan tercermin pada ucapan
kitab Al-
36 Qur’an
menjelaskan cara C6) dan perbuatan seseorang. Jelaskan secara
mengimani kitab- bagaimana cara mengimani kitab-kitab rutin,menga
jarkan kitab
kitab Allah Allah Swt ! Al-Qur’an
kepada
orang lain,
memperban
yak amalan
ibadah

2 3.4 Menganalisis Menganalisis perilaku Amanah IV/1 Disajikan ilustrasi L.1 (C1 & 3 Seorang anak diperintah untuk mengirim 3. D
makna perilaku Amanah dalam mengenai perilaku C2) barang ke rumah neneknya. Dijalan ia
 Amanah dalam
kehidupan sehari- bertemu temannya dan memilih bermain
hari, peserta didik dengannya. Pernyataan yang sesuai
dapat adalah …….

Amanah dalam menyebutkan a. Mengutamakan teman lebih baik

kehidupan kehidupan sehari-hari pernyataan yang b. Berbagi waktu kepada siapapun

c. Bermain sebagai sarana hiburan
sehari-hari sesuai dengan
d. Mengabaikan amanah perbuatan
ilustrasi dalam
tercela
fenomena
kehidupan sehari-
hari

Banyak hikmah yang is akita ambil dari

Disajikan tentang
setiap kisah, salah satunya kisah
3.6 Memahami hikmah dari kisah Tsa’labah. Pelajaran yang dapat kita
Memahami cara
cara menghindari Cara Tsa’labah, peserta ambil dari kisah Tsa’labah agar terhindar
menghindari sifat
sifat kikir dan menghindari didik dapat L.1 (C1 & dari sifat kikir, maka terhadap pemberian
3 kikir dan kufur IV/1 4 4. B
kufur nikmat sikap tercela menyebutkan cara C2) Allah harus …….
nikmat dalam kisah
dalam kisah dari Tsa’labah menghindari sifat a. Mengingkarinya
Tsa’labah b. Mensyukurinya
Tsa’labah. kikir yang dimiliki
c. Biasa-biasa saja
Tsa’labah
d. Memanfaatkannya

4 3.7 Memahami Memahami makna Ketentuan IV/2 Disajikan ilustrasi L.2 (C3 & 5 Salam mengandung doa keselamatan bagi 5. B
makna dan dan ketentuan mengucapkan tentang ketentuan C4) orang yang menerima maupun

ketentuan mengucapkan salam salam mengucapkan mengucapkannya. Sewaktu akan pulang

sekolah Umar melihat tetangganya duduk
mengucapkan (Assalamualaikum) salam, peserta
di teras. Sikap Umat yang tepat adalah
 ………..
didik dapat a. Pura-pura tidak melihat
salam menentukan sikap b. Mendahului salam
(Assalamualaikum) yang tepat dari c. Menggoda
ilustrasi tersebut d. Mampir dan meminta makanan

5 3.9 Memahami Memahami makna Iman kepada IV/2 Disajikan

makna iman iman kepada nabi dan nabi dan rasul pernyataan makna
kepada nabi dan rasul Allah Swt dan Allah Swt dan iman kepada nabi
Umat Islam wajib beriman kepada rasul.
rasul Allah Swt sifat-sifat-Nya sifat-sifatnya dan rasul Allah Perilaku yang sesuai dengan pernyataan
dan sifat-sifatnya Swt dan sifat- tersebut adalah ……..
sifatnya, peserta L.2 (C3 & a. Mempelajari mukjizat rasul
6 6. D
didik dapat C4) b. Meminta wahyu dari Allah
menentukan c. Mengabaikan ajaran rasul terdahulu

perilaku yang d. Mengamalkan hadis Rasululloh Saw

sesuai dengan
pernyataan
tersebut.

Disajikan tabel L.1 (C1 & 7 7. B

mengenai sifat- C2)
sifat nabi dan
perilakunya,
peserta didik dapat
menjodohkan
 dengan tepat

Disajikan ilustrasi
Seorang anak mencuci piring setelah
tentang seorang makan. Perilaku tersebut termasuk
anak yang mecuci keteladanan terhadap asma ……….
piring, peserta
L.1 (C1 &
6 didik mampu 8
C2)
menyebutkan a. Al-Jabbar
b. Al-Qayyum
asmaul husna dari 8. B
c. Al-Qawiyy
keteladanan
d. Al-Wahab
3.2 Memahami perilaku tersebut
Al-asma al-
makna al-Asma Memahami makna al- Disajikan ilustrasi
Husna (al-
al-Husna (al- Asma al-Husna (al- V/1 seseorang yang
Qawiyy, al-
Qawiyy, al- Qawiyy, al-Qayyum) tidak
Qayyum) Pak Fulan menyalahgunakan wewenang
Qayyum) mencerminkan yang dimiliki. Sikap tersebut berarti tidak
sikap keteladanan mencerminkan keteladanan terhadap asma
dari asma Allah, L.1 (C1 & ……..
9 9. C
peserta didik C2) a. Al-Jabbar

mampu b. Al-Qayyum
c. Al-Qawiyy
menyebutkan
asma Allah yang d. Al-Wahab

terdapat pada
ilustrasi tersebut

7 3.3 Menganalisis Menganalisis makna Iman kepada V/1 Disajikan teks L.1 (C1 & 10 Kiamat ini ditandai dengan peristiwa 10. A
makna iman iman kepada hari hari akhir mengenai tanda- C2) rusaknya sebagian alam dan matinya
 makhluk ciptaan Allah Swt. Contohnya
kematian manusia dan makhluk-makhluk-
Nya, gempa bumi, gunung meletus, banjir
tanda hari kiamat,
besar dan kejiadian-kejadian alam lainnya.
peserta didik dapat
Peristiwa ini disebut dengan ………..
menyebutkan
a. Kiamat sugra
nama hari kiamat
b. Kiamat kubro
tersebut c. Nikmat
d. Rezeki

kepada hari akhir (kiamat) (kiamat) Disajikan teks 37. Tidak

berlebihan
mengenai makna
Iman berarti meyakini, percaya dengan cinta dunia,
iman kepada hari sepenuh hati. Beriman kepada hari kiamat hati-hati
dalam
akhir, peserta berarti meyakini dengan sepenuh hati akan bersikap,
didik dapat L.1 (C1 & kebenaran berita adanya hari kiamat. Tidak memaksima
37 lkan
menyebutkan C2) ada yang tahu waktu terjadinya hari kiamat,
pengamalan
perilaku yang kecuali Allah. Sebutkanlah tiga perilaku ajaran

mencerminkan yang mencerminkan keimanan terhadap Allah,

bersikap
hari akhir ! optimis dan
keimanan terhadap
tanggung
hari akhir. jawab

8 3.5 Memahami Memahami sikap Sikap teguh V/1 Disajikan ilustrasi L.1 (C1 & 11 3.Ahmad merupakan seorang anak yang tidak 11. A
mudah putus asa dalam mengajak teman-
sikap teguh teguh pendirian, pendirian, tentang sikap C2)
temannya untuk melakukan hal-hal yang baik.
pendirian, dermawan dan dermawan teguh pendirian,
Selain itu juga tidak mudah dibujuk untuk
dermawan dan tawakkal melalui dan tawakkal peserta didik dapat melakukan tindakan-tindakan yang dilarang
tawakkal melalui menyebutkan oleh agama. Sikap yang dilakukan Ahmad
 termasuk contoh sikap……….
a. Teguh pendirian
sikap dari ilustrasi b. Tawakal
tersebut c. Dermawan
d. Pesimis

Disajikan 5. Perhatikan pernyataan berikut !

pernyataan tentang 1. Rajin membaca agar ilmu bertambah

meneladani 2. Berani melawan orang tua

Nabi Ibrahim as Nabi Ibrahim as 3. Mengajak teman berbuat baik
perilaku Nabi
4. Berkeluh kesah menghadapi musibah
Ibrahim as, peserta
didik dapat L.3 (C5 & Yang merupakan perilaku meneladani
12 12. B
mengkategorikan C6) Nabi Ibrahim a.s ditunjukkan nomor ……

perilaku teladan a. 1 dan 2

Nabi Ibrahim as. b. 1 dan 3
c. 1 dan 4
d. 2 dan 3
6.

10 3.7 Memahami Memahami makna al- Asma al- V/2 Disajikan L.1 (C1 & 13 7. Air merupakan sumber kehidupan sumber 13. C
makna al-asma asma al-husna (al- husna (al- pernyataan tentang C2) kehidupan makhluk hidup. Air adalah

al-husna (al- Muhyi, al-Mumit dan Muhyi, al- makna al-asma al- ciptaan Allah. Jadi, hal itu menunjukkan
bahwa Allah berasma ……
Muhyi, al-Mumit al-Bais) dan artinya Mumit dan al- husna (al-Muhyi,
a. Al-Bais
dan al-Bais) dan Bais) al-Mumit dan al-
b. Al-Mumit
artinya Bais) , peserta
c. Al-Muhyi
didik dapat
d. Al-Qayyum
menyebutkan
 nama asmaul
husna dari
pernyataan
tersebut

Disajikan Setelah waktunya tiba, dunia

pernyataan tentang seisinya akan mengalami
makna al-asma al- kehancuran. Itulah yang disebut
husna (al-Muhyi,
hari kiamat. Pernyataan yang
al-Mumit dan al-
sesuai penjelasan tersebut adalah
Bais) , peserta L.1 (C1 &
14 ……. 14. B
didik dapat C2)
a. Bukti asma al-Hayyu
menyebutkan
bukti asmaul
b. Bukti asma al-Mumit

husna dari c. Bukti asma al-Bais

pernyataan d. Bukti asma al-Muhyi
tersebut

11 3.9 Menerapkan Menerapkan sikap Disiplin dan V/2 Disajikan ilustrasi L.2 (C3 & 15 8. Setelah tidur, Anita tidak lupa senantiasa 15. C
sifat disiplin dan disiplin dan mandiri mandiri tentang penerapan C4) membersihkan dan membereskan tempat

mandiri dalam dalam kehidupan sikap mandiri dan tidurnya. Pernyataan yang sesuai dengan
ilustrasi itu adalah ……..
kehidupan sehari-hari disiplin dalam
a. Anita bersikap empati
sehari-hari kehidupan sehari-
b. Anita bersikap mandiri
hari, peserta didik
c. Anita bersikap dispilin
dapat menentukan
d. Anita bersikap gegabah
pernyataan yang
sesuai dengan
ilustrasi

Disajikan teks
9. Mandiri merupakan sikap terpuji yang
tentang penerapan
harus dipraktikkan dimana saja termasuk
sifat disiplin dan Ketika di sekolah. Pernyataan yang tidak
mandiri dalam berkaitan dengan penjelasan tersebut
kehidupan sehari- adalah ……
L.2 (C3 &
hari, peserta didik 16 a. Mengerjakan tugas di rumah 16. C
C4)
mampu b. Rajin belajar

menentukan c. Membantu orang tua

d. Menyesuaikan seragam dengan
pernyataan tidak
jadwal hari sekolah
berkaitan dengan
10.
penjelasan tersebut

Disajikan teks
Nabi Muhammad saw sejak kecil
tentang penerapan
membantu perekonomian pamannya
saifat disiplin dan
dengan menggembalakan kambing
mandiri dalam
penduduk Makkah. Rasululloh saw
kehidupan sehari-
L.1 (C1 & menunjukkan sikap ……
hari, peserta didik 17 a. Taat 17. B
C2)
dapat b. Mandiri
menyebutkan c. Disiplin
sikap yang d. Jujur
terdapat pada teks
tersebut
 Disajikan teks 38. Disiplin
adalah
tentang sikap mematuhi
mandiri dan dan menaati
peraturan
disiplin, peserta yang telah
didik dapat dibuat dan
disepakati
menjelaskan
Manfaat :
pengertian disiplin
-amal dunia
dan manfaatnya
dan akhirat
menjadi
seimbang
dalam
Siswa harus menaati tata tertib dengan
aktivitas
L.3 (C5 & selalu disiplin dan guru selalu menasehati sehari-hari
38
C6) untuk bersikap tersebut. Jelaskan -percaya
pengertian disiplin dan manfaatnya ! pada
kemampuan
sendiri

-peduli
terhadap
tanggung
jawab yang
diemban

-merasa
tenang
karena
semua
aktivitas
terjadwal
dengan baik

12 3.1 Memahami Kalimat Disajikan teks L.2 (C3 & Kalimat taubat dikenal dengan kalimat
makna dan Menganalisis dan Istighfar VI/1 18 istighfar. Istighfar dibaca ketika kita 18. C
mengenai C4)
menentukan makna, terlanjur melakukan dosa dengan tujuan
 ketentuan makna,
Istighfar ketentuan, dan ketentuan dan
manfaat membaca
manfaat untuk bertaubat. Membiasakan diri untuk
kalimat Istighfar
membaca membaca istighfar akan memperoleh
kalimat banyak manfaat, kecuali ...
istighfar, peserta a. hati merasa tenang
didik dapat
b. diampuni dosanya oleh Allah Swt.
menentukan hal
yang bukan c. urusan semakin sempit
merupakan
d. rezeki menjadi lapang
manfaat dari
membaca
istighfar
13 3.2 Memahami Menunjukkan Mengenal VI/1 Disajikan L.1 (C1 &
makna Al- makna dan perilaku Asmaul pernyataan C2)
Ghaffar dan yang meneladani Husna makna dan 19. B
Al-‘Afuww sifat Al-Ghaffar perilaku yang 19. Allah Swt. memiliki pintu ampunan yang luas.
Perilaku yang tepat untuk meneladani sifat Allah
dan Al-‘Afuww meneladani sifat tersebut adalah ...
Allah yang
a. salat lima waktu di mesjid
mencerminkan
al-Ghaffar dan 19 b. lapang dada menerima baik dan buruk
al-‘Afuww, seseorang

peserta didik c. menolong teman yang sedang kesusahan

dapat d. merapikan kamar tidur sendiri
menunjukkan
contoh perilaku
yang sesuai
dengan sifat
Allah
Disajikan 20 20.Allah Swt. menghilangkan, 20. A
pernyataan menghapuskan dosa-dosa hamba-Nya dan
tentang bekas dosa tersebut. Allah meridai mereka
dan memberi maaf tanpa diminta. Hal
kandungan dan tersebut merupakan kandungan Asmaul
makna asmaul Husna ...
husna. Peserta a. al-‘Afuww
didik dapat
menyebutkan b. al-Ghaffar
kandungan dan c. al-Malik
makna dari
d. ar-Rahim
asmaul husna
 Kelas/ Level Nomor Kunci
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Uraian Soal
Semester Kognitif Soal Jawaban

Disajikan tabel 21. A

tentang contoh
takdir. Peserta
didik dapat
menunjukkan 21
contoh takdir
mubram,
kemudian
Menunjukkan Disajikan
contoh takdir ilustrasi tentang 22. Orang yang beriman dengan qada dan
3.3 Menganalisis mubram dan Iman perilaku yang qadar akan selalu bersemangat. Berikut
iman kepada perilaku yang kepada berkaitan L.1 (C1 & sikap yang berlawanan dengan hal
14 VI/1 tersebut adalah ...
Qada dan Qadar berkaitan dengan Qada dan dengan iman C2)
Allah SWT iman kepada Qada Qadar kepada qada dan a. berikhtiar agar mendapatkan
dan Qadar Allah qadar. peserta kehidupan yang lebih baik
Swt. didik dapat
22 b. percaya bahwa qada dan qadar adalah 22. D
menunjukkan dari Allah Swt.
perilaku yang
c. sabar menghadapai ketentuan Allah
berkaitan
Swt.
dengan iman
kepada Qada d. takut menghadapi kehidupan
dan Qadar Allah
pada fenomena
kehidupan
 Disajikan
pernyataan
manfaat dari
sifat pemaaf,
a. 1, 2, 3
peserta didik
dapat b. 4, 5, 6
3.4 Menerapkan Penerapan menganalisis
Mengimplementasi sifat pemaaf, c. 2, 5, 6
sifat pemaaf, dan L.1 (C1 &
kan sifat pemaaf, tanggung C2) 23. C
tanggung jawab , menunjukkan d. 3, 4, 5
tanggung jawab , jawab, adil,
15 adil, dan VI/1 contoh takdir 23
adil, dan bijaksana dan bijaksana
bijaksana dalam dalam mubram
dalam kehidupan
kehidupan kehidupan
sehari-hari
sehari-hari sehari-hari
Disajikan 24. Ali adalah orang yang tidak cepat
ilustrasi tentang marah, pandai dan selalu
mempertimbangkan perkara dengan
sikap seseorang.
matang. Sikap Ali tersebut
Peserta didik menunjukkan sikap ...
dapat
menyimpulkan a. adil
sikap yang b. pemaaf
dimiliki orang
c. amanah
tersebut
L.2 (C3 & 24. D
24 d. bijaksana
C4)
Disajikan 25. Ketika kita menempatkan sesuatu pada
ilustrasi tentang tempat yang sesuai, tidak zalim terhadap
orang lain. Maka kita sudah berbuat ...
sikap. Peserta
didik dapat a. bijaksana
menyimpulkan
b. adil
makna sikap
tersebut c. tanggung jawab

d. pemaaf

25 25. B
 Kelas/ Level Nomor Kunci
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Uraian Soal
Semester Kognitif Soal Jawaban

16 3.5 Memahami Memahami makna Implikasi VI/1 Disajikan teks L.2 (C3 & 26. Rasulullah saw. menganjurkan kita
26. C
makna dan dan implikasi sifat sifat tentang anjuran C4) untuk berwudhu, mengganti posisi
pemarah, Fasik, dan pemarah, badan, jika dalam kondisi berdiri harus
implikasi sifat Rasulullah
duduk, kemudian berbaring. Hal
pemarah, Fasik, pilih kasih serta fasik, dan dalam tersebut merupakan sikap untuk
dan pilih kasih cara pilih kasih menghindari menghindari sifat ...
serta cara menghindarinya sikap tercela.
a. fasik
menghindarinya Peserta didik 26
dapat b. pilih kasih
menyimpulkan
c. pemarah
sikap tersebut
dilihat dari cara d. durhaka
menghindarinya.

Disajikan 27 27. Perhatikan pernyataan-pernyataan di 27. A

pernyataan bawah ini!
tentang perilaku. 1. durhaka terhadap Allah dalam
Peserta didik keadaan sadar
dapat
2. menganggap remeh dosa-dosa kecil
menyebutkan
sifat yang sesuai 3. perkataannya tidak dipercaya
dengan perilaku manusia
yang disajikan Hal tersebut di atas merupakan perilaku
yang mencerminkan sifat ...

a. fasik

b. pembohong

c. pilih kasih

d. sombong
 Disajikan 28. Rima mempunyai banyak teman dari
ilustrasi tentang berbagai suku, agama, dan kondisi
ekonomi yang berbeda di sekolahnya. Ia
seseorang yang
bisa bergaul dengan baik tanpa
memiliki membanding-bandingkan temannya, ia
perilaku terpuji. pun selalu berusaha berlaku adil
Peserta didik terhadap teman-temannya dengan
dapat memberikan perhatian secara seimbang.
memahami dan Sikap tersebut menunjukkan bahwa
menunjukkan 28 Rima bukan termasuk orang yang ... 28. B
sifat yang sesuai a. fasik
dengan perilaku
b. pilih kasih
tersebut.
c. adil

d. pemarah

17 3.6 Memahami Memahami makna Kalimat VI/2 Disajikan teks L.1 (C1 & 29 29. D
makna dan dan keutamaan tahlil (laa tentang kalimat C2) 29. Kalimat tahlil laa ilaaha illallaah
keutamaan kalimat Tahlil (laa ilaaha illa tahlil. Peserta termasuk bacaan zikir yang paling
kalimat Tahlil ilaaha illa Allaah) Allah) didik dapat utama. Kalimat tersebut juga
(laa ilaaha illa menentukan mengandung pengertian keesaan Allah
Allaah) kata lain dari Swt. Pengamalan kalimat tahlil adalah
kalimat tahlil. hanya menyembah Allah Swt. Oleh
karena itu, kalimat tahlil disebut juga
dengan kalimat ...

a. tahmid

b. tasbih

c. ta’awuz

d. tauhid
Peserta didik
dapat
menjelaskan
39.
keutamaan
menjadi
membaca sedekah
kalimat tahlil laa bagi
illaaha illallaah yang
memba
canya,
mendap
at
jaminan
masuk
surga,
dapat
L.3 (C5 & 39. Jelaskan keutamaan membaca menund
C6) 39 kalimat tahlil laa illaaha illallaah! a hari
kiamat,
kunci
untuk
delapan
pintu
surga,
mendap
at
seratus
kebaika
n dan
dijauhk
an dari
seratus
keburuk
an
 Kelas/ Level Nomor Kunci
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Uraian Soal
Semester Kognitif Soal Jawaban

Disajikan teks 30. Surah al-Ikhlas memiliki makna yang 30. B

tentang isi dalam. Orang yang membacanya akan
semakin yakin bahwa Allah Maha Esa,
kandungan Q.S
Allah tidak beranak dan tidak pula
al-Ikhlas. diperanakkan. Hal tersebut
Peserta didik mencerminkan bahwa Allah memiliki
dapat sifat ...
menyimpulkan 30
a. al-Badi’
sifat Allah dari
teks tersebut. b. al-Ahad

c. ash-Samad

d. al-Qadir
Memahami makna
3.7. Memahami dan menunjukan Disajikan 31. Seorang pengusaha memiliki teman
makna al-Wahid, pengamalan asmaul Mengenal yang sedang merintis usahanya, agar
VI/2 ilustrasi tentang L.2 (C3 &
18 Asmaul usahanya maju ia menyarankan
al-Ahad dan ash- husna al-Wahid, al- kondisi C4)
Husna temannya untuk bekerja keras dan tetap
Shamad Ahad dan ash- seseorang yang bersandar kepada Allah Swt. Kondisi
Shamad memulai sebuah tersebut merupakan cara untuk
usaha. Peserta mengamalkan asmaul husna ...
didik dapat 31. A
31 a. ash-Samad
menunjukkan
pengamalan b. al-Wahid
yang sesuai c. al-Ahad
dengan asmaul
husna. d. al-Majid

Disajikan teks 32. Iman seseorang akan meningkat dan

tentang iman 32 menguat jika ia memahami dan 32. C
 terhadap asmaul menghayati bahwa Allah Swt. tidak
husna. Peserta memiliki kesamaan dengan apa pun dan
siapa pun. Keesaan Allah Swt. meliputi
didik dapat
Dzat dan sifatnya. Asmaul Husna yang
menyimpulkan sesuai dengan penjelasan tersebut
asmaul husna ialah ...
yang sesuai
a. al-Ahad
dengan teks
tersebut. b. ash-Samad

c. al-Wahid

d. al-Quddus

19 3.8 Menerapkan Menerapkan akhlak Akhlak VI/2 Disajikan L.2 (C3 & 33. Seorang anak menyukai bunga. Dia
akhlak yang baik yang baik terhadap terpuji ilustrasi tentang C4) dibelikan bunga oleh orang tuanya.
33. D
terhadap Sikap yang harus dia lakukan adalah ...
terhadap binatang binatang dan perilaku seorang
hewan dan
dan tumbuhan tumbuhan serta anak. Peserta a. menyiram sepanjang hari
tumbuhan
dalam kehidupan memanfaatkannya didik dapat
33 b. menyiram saat terlihat layu
sehari-hari dalam kehidupan menentukan
sehari-hari sikap yang harus c. menempatkan di wadah kecil
dilakukan oleh d. memupuk sesuai takaran
anak tersebut.

Disajikan 34 34. Allah Swt. menciptakan hewan dengan 34. C

pernyataan beragam jenis dan bentuk agar dapat
dimanfaatkan dengan baik oleh
tentang
manusia. Di bawah ini merupakan
penciptaan manfaat hewan bagi manusia, kecuali ...
hewan dan
tumbuhan oleh a. digunakan sebagai kendaraan
Allah Swt. b. digunakan sebagai bahan makanan,
peserta didik minuman, dan penghangat
dapat
c. digunakan sebagai bahan bangunan
menentukan
manfaat hewan d. digunakan sebagai bahan penelitian
bagi manusia. dan pengobatan

Disajikan L.3 (C5 & 40 40. Manusia tidak ingin lingkungannya 40.
pernyataan C6) tercemar. Apa yang akan terjadi pada Lingkun
hewan dan tumbuhan di lingkungan gan
tentang tercemar
tercemar? Jelaskan cara menanggulangi
pencemaran agar lingkungan tidak tercemar! akan
lingkungan. membua
Peserta didik t habitat
hewan
dapat dantumb
menghubungkan uhan
lingkungan terancam
tersemar bagi . Cara
agar
hewan dan lingkung
tumbuhan, an tidak
kemudian tercemar
peserta didik dengan
mengada
dapat kan
menjelaskan kegiatan
cara yang
penanggulangan dapat
menjaga
agar lingkungan kelestari
tidak tercemar. an dan
membua
t
peratura
n terkait
pencema
ran
lingkung
an,
contoh :
tidak
membua
ng
 sampah
sembara
gan,
tebang
pilih,
dll)
Disajikan teks 35. Nabi Ayyub as. diuji dengan berbagai
tentang keadaan macam cobaan. Allah Swt. berfirman
dalam Q.S. Sad ayat 44 yang artinya,
Nabi Ayyub as.
“... Sesungguhnya Kami dapati dia
sesuai dengan (Ayyub) seorang yang sabar. Dialah
Q.S. Sad ayat sebaik-baiknya hamba. Sesungguhnya
3.9. Memahami 44. Peserta didik dia amat taat (kepada Tuhannya)”. Sifat
Memahami makna
makna dan dapat yang paling menonjol dari Nabi Ayyub
dan hikmah sifat
hikmah sifat sabar Belajar dari VI/2 menentukan L.2 (C4 & as. berdasarkan firman Allah di atas
20 sabar dan taubat 35 ialah ... 35. B
dan taubat yang kisah teladan sifat yang paling C5)
yang dicontohkan
dicontohkan Nabi menonjol dari a. jujur
Nabi Ayub As.
Ayub As. Nabi Ayyub as.
b. sabar
berdasarkan ayat
tersebut. c. amanah

d. pendiam

Ket : Nilai = total PG + Essay

Skor Pilihan Ganda 1 5
Skor Essay 3