SULIT

KOLEJ SULTAN ABDUL HAMID

05460 ALOR SETAR

NAMA : ………………………………………………… KELAS : 5 SIGMA

UJIAN FEBRUARI 2016

TINGKATAN 5

SAINS

1 JAM 20 MINIT

JANGAN BUKA KERTAS INI SEHINGGA DIBERITAHU

MAKLUMAT KEPADA CALON
Pemeriksa
1.kertas soalan ini mengandungi 2 Bahagian Soalan Markah Markah
bahagian, iaitu soalan objektif dan penuh calon
soalan struktur.
2. jawab semua soalan.
Objektif 1 - 25 25
3. kertas soalan ini mengandung
17halaman bercetak.
1 6

2 5
Struktur
3 5

4 5

5 4

Total 50

1151 @ 2016KSAH SULIT

1
BAHAGIAN A

1. The responding variable is the variable that...

Pemboleh ubah bergerak balas adalah pemboleh ubah yang …
A is measured during the experiment.
diukur semasa eksperimen.
B is determined before the experiment.
ditentukan sebelum eksperimen.
C cannot be determined.
tidak boleh ditentukan.
D is constant and unchanged.
dimalarkan dan tidak berubah.

2. What does the information given below refer to?

Apakah yang dirujuk oleh maklumat yang diberikan di bawah?
 
•  Classify objects into categories
Mengelaskan objek mengikut kategori
• Arrange data according to size, time
or number
Susun data mengikut saiz, masa atau
bilangan
 
A Making a conclusion
Membuat keputusan
B Analysing and interpreting data
Menganalisis dan mentafsir data
C Identifying the variables
Mengenal pasti pemboleh ubah
D Making a hypothesis
Membuat hipotesis

3. The graph in diagram below shows the relationship between the extension of a spring
and the force exerted on it.
Graf dalam rajah di bawah menunjukkan hubungan antara regangan spring dengan
daya yang dikenakan ke atasnya.

2
 Diagram 1/Rajah1

What are the manipulated and responding variables in this experiment?

Apakah pemboleh ubah yang dimanipulasikan dan pemboleh ubah bergerak balas
dalam eksperimen ini?
 
Responding variable
Manipulated variable
Pemboleh ubah bergerak
Pemboleh ubah dimanipulasikan
balas

A The type of spring The extension of the spring

Jenis spring Regangan spring

B The extension of the spring The force

Regangan spring Daya

C The force The extension of the spring

Daya Regangan spring

D The force The type of spring

Daya Jenis spring

4. The information below shows some actions which are controlled by a part of the brain.
Maklumat di bawah menunjukkan beberapa tindakan yang dikawal oleh satu bahagian
otak.

 
These actions are controlled by...
Tindakan-tindakan ini dikawal oleh...
A the cerebrum. B the cerebellum.
serebrum. serebelum.
C the spinal cord. D the medulla
saraf tunjang. oblongata.
medula oblongata.

5. Diagram below shows the nervous pathway of an action.

Rajah di bawah menunjukkan laluan saraf bagi suatu tindakan.

3
 DIAGRAM 2 / RAJAH 2
 
What is the action?
Apakah tindakan itu?

I Reflex action
Tindakan refleks
II Voluntary action
Tindakan terkawal
III Involuntary action
Tindakan luar kawal

A I only B II only
I sahaja II sahaja
C II and III only D I, II and III
II dan III sahaja I, II, dan III

6. Diagram 6 below shows the pathway of an impuls.

Rajah 6 di bawah menunjukkan laluan bagi suatu impuls.
 

Diagram 6/Rajah 6
 
Which of the following actions involves the pathway of the impulse?
Antara tindakan berikut, yang manakah melibatkan laluan impuls itu?

A Reading a book
Membaca buku
B The knee-jerk
Sentakan lutut
C Digestion of food

4
 Pencernaan makanan
D Withdrawal of the hand from a hot object
Menarik tangan dari objek panas

7. Which of the following is not a reason for the preservation and conservation of the
environment?
Antara yang berikut, yang manakah bukan tujuan pemeliharaan dan pemuliharaan 
alam sekitar?
A To protect tall buildings
Untuk melindungi bangunan tinggi
B To maintain the well-being of humans
Untuk mengekalkan kesejahteraan hidup manusia
C To prevent the destruction of our habitat
Untuk mengelakkan kemusnahan habitat kita
D To maintain the continuity of our generation
Untuk mengekalkan kesinambungan generasi kita

8. The activities of microorganisms are affected by the following factors except...

Aktiviti mikroorganisma dipengaruhi oleh faktor-faktor berikut, kecuali...
A pH.
B light.
cahaya.
C humidity.
kelembapan.
D concentration of carbon dioxide.
kepekatan karbon dioksida.

9. Diagram 9 below shows the life cycle of the mosquito.

Rajah 9 di bawah menunjukkan kitar hidup nyamuk.

Diagram 9/Rajah 9
 
Stage X is...
Peringkat X ialah…
A the eggs. B the pupa.
telur. pupa.
C the larva. D  the adult.

5
 larva. dewasa.

10. How do bacteria help herbivores digest their food?

Bagaimanakah bakteria membantu herbivor mencernakan makanan mereka?
A By producing the enzyme, zymase, to digest glucose
Dengan menghasilkan enzim zimase untuk mencernakan glukosa
B By producing acid to neutralize the food
Dengan menghasilkan asid untuk meneutralkan makanan
C By producing the enzyme, cellulase, to digest cellulose
Dengan menghasilkan enzim selulase untuk mencernakan selulosa
D By producing the enzyme, amylase, to digest glucose
Dengan menghasilkan enzim amilase untuk mencernakan glukosa

11. Which of the following organisms are involved in industry for the production of
alcoholic drinks?
Antara organisma berikut, yang manakah terlibat dalam industri penghasilan minuman
beralkohol?
 
A C

B D

12. Which of the following are the ways by which useful microorganisms inside the body
keep us healthy?
Antara berikut, yang manakah adalah cara mikroorganisma yang berfaedah di dalam
badan mengekalkan kesihatan kita?

A. Bakteria dalam usus kecil membantu dalam pencernaan makanan.

B. Patogen dapat membuat badan kita sentiasa sihat dan segar.
C. Bakteria saprofit melindungi badan daripada sesetengah penyakit.
D. Bakteria parasit membantu melindungi usus.

13. Diagram 13 below shows the classification of immunity.

6
 Rajah13 di bawah menunjukkan pengelasan keimunan.

Diagram 13/Rajah 13
 
P is obtained through...
P didapati melalui...
A vaccination.
pemvaksinan.
B use of antibiotics.
penggunaan antibiotik.
C inoculation with antisera.
inokulasi dengan antiserum.
D transferring of antibodies from mother to foetus.
pertukaran antibodi daripada ibu kepada fetus.

14. A person with scurvy should take more...

Seseorang yang menghidapi skurvi perlu mengambil lebih banyak...
A milk. B citrus fruits.
susu. biah-buahan sitrus.
C groundnuts. D eggs.
kacang tanah. telur.

15. What is the effect of nitrogen deficiency on the growth of plants?

Apakah kesan kekurangan nitrogen ke atas pertumbuhan tumbuhan? 
A The leaves will have dead spots.
Daun akan mempunyai tompok yang mati.
B The edges of the leaves will die.
Tepi daun akan mati.
C The leaves will turn yellow.
Daun akan bertukar menjadi kuning.
D The leaves will turn green.
Daun menghijau.

7
16. Vitamin B deficiency in the diet causes...
Kekurangan vitamin B dalam diet menyebabkan...   
A scurvy. B colour blindness.
skurvi. buta warna.
C anaemia. D beri-beri.
anemia. beri-beri

17. How do humans get nitrogen?

Bagaimanakah manusia mendapat nitrogen?
A From the rice and bread they eat
Daripada nasi dan roti yang dimakan
B From the meat and beans they eat
Daripada daging dan kekacang yang dimakan
C From the mineral water they drink
Daripada air mineral yang diminum
D From the vegetables and fruits they eat
Daripada sayuran buah-buahan yang dimakan

18. Diagram 18 below shows the pathway of the effects of the widespread felling of forest
trees.
Rajah 18 di bawah menunjukkan kesan-kesan penebangan hutan secara berleluasa.

Diagram 18 / Rajah18
 
What is the phenomenon labelled as X in Diagram above?
Apakah fenomena yang berlabel X dalam rajah di atas?
A Greenhouse effect
Kesan rumah hijau
B Death of living organisms
Kematian organisma hidup

8
 C Thinning of the ozone layer
Penipisan lapisan ozon
D Increase rate of photosynthesis
Peningkatan kadar fotosintesis

19. Diagram 19 below shows a food chain in an ecosystem.

Rajah 19 di bawah menunjukkan satu rantai makanan dalam suatu ekosistem.

Plants → Locusts → Bird →

Eagle
Tumbuhan → belalang →
burung → helang

Diagram 19 / Rajah 19
Which of the following statements explains the relationships between the organisms in
the food chain?
Antara pernyataan berikut, yang manakah menerangkan hubungan di antara
organisma-organisma dalam rantai makanan itu?

A Plants are the main supplier of energy.

Tumbuhan adalah pembekal tenaga yang utama.
B Locusts are a the secondary consumers.
Belalang adalah pengguna sekunder.
C The locust population is higher than that of the plants.
Populasi belalang adalah lebih tinggi daripada populasi tumbuhan.
D The eagles and the birds are the only consumers in the food chain.
Hanya helang dan burung merupakan pengguna dalam rantai makanan ini.

20. Which of the following is not a natural disaster?

Antara yang berikut, manakah yang bukan merupakan bencana alam?
A Wave
Ombak
B Earthquake
Gempa bumi
C Tsunami
Tsunami
D Volcanic eruption
Letusan gunung berapi

21. Which of the following organisms is a producer in a food web?

Antara organisma berikut, yang manakah adalah pengeluar dalam suatu siratan
makanan?
A Amoeba
Ameba
B Larva
Larva

9
 C Caterpillar
Beluncas
D Phytoplankton
Fitoplankton

22. The following word equation shows a reaction which produces ethanol.
Persamaan perkataan di bawah menunjukkan tindak balas bagi menghasilkan etanol.
 
Glucose + yeast   ethanol + X
Glukosa    yis                                  etanol
 
What does X represent?
Apakah yang diwakili oleh X?
A Water
Air
B Oxygen
Oksigen
C Hydrogen
Hidrogen
D Carbon dioxide
Karbon dioksida

23 Diagram 23 shows a motor neurone.

Rajah 23 menunjukkan neuron motor.

Diagram 23
Rajah 23
What is X?
Apakah X?

A Axon
Akson
B Dendron
Dendron
C Dendrite
Dendrit
D Cell body
Badan sel

10
24 Which activity is an example of reflex action?
Activiti manakah adalah contoh tindakan refleks?

Dancing
Menari

Sneezing
Bersin

Laughing
Ketawa

Heart beat
Degupan jantung

25 A teenage girl has an irregular menstrual cycle. Which gland is malfunctioning?

Seorang remaja perempuan mengalami kitaran haid yang tidak teratur. Kelenjar yang
manakah tidak berfungsi dengan baik?

A Pituitary
Pituitari
B Adrenal
Adrenal
C Thyroid
Tiroid
D Ovary
Ovari

11
BAHAGIAN B

1 The diagram below shows four types of microorganisms

Rajah di bawah menunjukkan empat jenis mikroorganisma.

Bacteria Protozoa
P Q
Bakteria Protozoa

(a) Name P and Q.

Namakan P dan Q.

P : ……………………………………………………………………………………......

Q : …………………………………………………………………………………………

[2 marks]
(b) (i) Name one disease caused by microorganism P.
Namakan satu penyakit yang disebabkan oleh mikroorganisma P

………………………………………………………………………………………………..
[1 mark]
(ii State the method of infection of the disease in 1(b)(i)
) Nyatakan cara jangkitan penyakit dalam 1(b)(i)

………………………………………………………………………………………………..
[1 mark]
(c) State the method of reproduction of bacteria and protozoa
Nyatakan cara pembiakan bakteria dan protozoa.

………………………………………………………………………………………………………
[1 mark]
(d) In the table below, tick (√) the way microorganism Q live to obtain nutrition.
Dalam jadual di bawah, tandakan (√) bagi cara microorganism Q hidup untuk
mendapatkan makanan

Autotroph Parasite Saprophyte

Autotrof Parasit Saprofit

[1 mark]

12
2 The diagram below shows two apparatus set-up of an experiment to study the effects
of nutrient on the growth of microorganisms
Rajah di bawah menunjukkan dua susunan radas bagi suatu eksperimen untuk
mengkaji kesan nutrien terhadap pertumbuhan mikroorganisma

Set A Set B

(a) State one observation that can be made from the diagram above.
Nyatakan satu pemerhatian berdasarkan rajah di atas.

………………………………………………………………………………………………………
[1 mark]
(b) State one inference based on the observation in 1(a)
Nyatakan satu inferens berdasarkan pemerhatian pada 1(a)

………………………………………………………………………………………………………
[1 mark]
(c) State the variables in this experiment
Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.

(i) Manipulated variable

Pembolehubah dimanipulasikan

…………………………………………………………………………………………………
[1 mark]
(ii) Constant variable
Pembolehubah dimalarkan

…………………………………………………………………………………………………
[1 mark]

(d) State the hypothesis for this experiment

Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini.

………………………………………………………………………………………………………
[1 mark]

13
3 The diagram below shows an experiment to study the effect of light on the growth of
microorganisms.
Rajah di bawah menunjukkan suatu eksperimen untuk mengkaji kesan cahaya ke
atas pertumbuhan mikroorganisma.

In the dark In bright light

Dalam gelap Dalam cahaya terang

Moist
bread

After two days After two days

Selepas dua Selepas dua

Yellow spots
Tompok

(a) State one observation for the bread which has been kept in the dark for two
days.
Nyatakan satu pemerhatian pada roti yang telah disimpan dalam gelap selama
dua hari

………………………………………………………………………………………………………
[1 mark]

(b) Based on diagram above, what is microorganism X? Mark (√) for your answer.
Berdasarkan rajah di atas, apakah mikroorganisma X? Tandakan (√) bagi jawapan
anda.

Fungi Algae Viruses

Kulat Alga Virus

[1 mark]
(c) State one hypothesis for this experiment
Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini.

………………………………………………………………………………………………………
[1 mark]
(d) State the variables in this experiment
Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.
(i) Manipulated variable /Pembolehubah dimanipulasikan

…………………………………………………………………………………… [1 mark]

14
 (ii) Responding variable /Pembolehubah bergerak balas

……………………………………………………………………………………[1 mark]

4 The diagram below shows an experiment to study the effect of light on the growth of
bacteria, Bacillus subtilis.
Rajah di bawah menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kesan cahaya
terhadap pertumbuhan bakteria, Bacillus subtilis.

After two days, the condition of the nutrient broth in each test tube is observed. The
table below shows the result of this experiment.
Selepas dua hari, keadaan bubur nutrien dalam setiap tabung uji diperhatikan. Jadual
di bawah menunjukkan keputusan eksperimen ini.

Test tube Light intensity Appearance of nutrient

Tabung uji Keamatan cahaya broth
Keadaan bubur nutrien
Very cloudy
A Dark
Sangat keruh
Slightly cloudy
B Dim light (in the laboratory)
Sedikit keruh
Not cloudy
C Bright
Tidak keruh

(a) State the variables in this experiment

Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.

(i) Manipulated variable

Pembolehubah dimanipulasikan

…………………………………………………………………………………………………
[1 mark]
(ii)Responding variable /Pembolehubah bergerakbalas

…………………………………………………………………………………………………
[1 mark]
(b) State one hypothesis for this experiment
Nyatakan satu hipotesis untuk eksperimen ini.

……………………………………………………………………………………………[1 mark]

15
 (c) State the inference that can be made based on this experiment
Nyatakan inferens yang boleh dibuat berdasarkan eksperimen ini.

………………………………………………………………………………………………………
[1 mark]
(d) Based on the experiment, state the operational definition for the growth of
bacteria.
Berdasarkan eksperimen ini, nyatakan definisi secara operasi bagi pertumbuhan
bakteria

……………………………………………………………………………………………[1 mark]

7 In an experiment, a bacteria Basillus subtilis is cultured in a petri dish containing

nutrient agar for five days at 37 0C.
Dalam suatu eksperimen, bacteria Basillus subtilis dikulturkan dalam piring petri yang
mengandungi agar nutrien selama lima hari pada suhu 37°C.

The result of the experiment is shown in table below

Keputusan eksperimen ditunjukkan dalam jadual di bawah

Day Number of bacterial colonies

Hari Bilangan koloni bakteria
1 8
2 15
3 19
4 21
5 22

(a) Using the data in the table, draw a graph of the number of bacterial colonies
against time.
Dengan menggunakan data dalam jadual, lukis graf bilangan koloni bakteria
melawan masa.

[2 marks]

16
 (b) What is the relationship between the number of bacterial colonies and time?
Apakah hubungan antara bilangan koloni bakteria dengan masa

………………………………………………………………………………………………………
[1 mark]
(c) Predict the number of bacterial colonies produced on the 6 day. th

Ramalkan bilangan koloni bakteria yang terhasil pada hari ke-6

………………………………………………………………………………………………………
[1 mark]

-KERTAS SOALAN TAMAT-

Disediakan oleh, Disemak oleh, Disahkan oleh,

........................................ ........................................ ........................................

(HASMIN BIN OTHMAN)

17