KONEKSI ANTAR MATERI

MODUL 2.2 PEMEBELAJARAN SOSISAL

EMOSIONAL

AHMAD MUSTOFA
SDN BUARA 05
CGP ANGKATAN 7 KAB. BREBES
 REFLEKSI
Bapak/ ibu guru, kita sebagai pendidik
tenetunya pernah mengalami emosi
dalam diri kita seperti marah, kecewa,
khawatir, sedih atau bahkan stres karena
begitu banyak tugas
Bagai mana cara kita mengontrol diri?
Mari kita pelajari pembelajaran sosial
emosional begitu juga dengan
keterkaitanya dengan materi sebelumnya.

Pertanyaan Pemantik 1
Apa kesimpulan tentang
perubaha pengetahuan ,
keterampilan dan sikap kita
sebagai pemimpin
pembelajaran setelah
mempelajari pembelajarn
sosial emosional?
Pengertian
Pembelajaran Sosial dan
Emosional adalah pembelajaran
yang dilakukan secara kolaboratif
oleh seluruh komunitas sekolah.
Proses kolaborasi ini
memungkinkan anak dan orang
dewasa di sekolah memperoleh
dan menerspksn pengetahuan,
ketrampilan serta sikap positif
mengenai aspek sosial dan
emosional
 Tujuan
memahami, menghayati dan
mengelola emosi (kesadaran diri) ·
menetapkan dan mencapai tujuan
positif (manajemen diri) · merasakan
dan menunjukkan empati kepada
orang lain (kesadaran sosial) ·
membangun dan mempertahankan
hubungan yang positif (keterampilan
membangun relasi) · membuat
keputusan yang bertanggung jawab.
(pengambilan keputusan yang
bertanggung jawab)
Pengertian
Pembelajaran Sosial dan
Emosional adalah pembelajaran
yang dilakukan secara kolaboratif
oleh seluruh komunitas sekolah.
Proses kolaborasi ini
memungkinkan anak dan orang
dewasa di sekolah memperoleh
dan menerspksn pengetahuan,
ketrampilan serta sikap positif
mengenai aspek sosial dan
emosional
Pencapaian Pembelajaran Sosial Emosional
Kompetensi Sosial Emosional
 WELL BEING
Kesejahteraan psikologis; sebuah kondisi
individu yang memiliki sikap yang positif
terhadap diri sendiri dan orang lain, dapat
membuat keputusan dan mengatur
tingkah lakunya sendiri, dapat memenuhi
kebutuhan dirinya dengan menciptakan
dan mengelola lingkungan dengan baik,
memiliki tujuan hidup dan membuat hidup
mereka lebih bermakna, serta berusaha
mengeksplorasi dan mengembangkan
dirinya.
Kesadaran Penuh
Minfulness
Kesadaran penuh, yaitu
kesadaran yang muncul
ketika seseorang memberikan
perhatian secara sengaja
pada kondisi saat sekarang
dilandasi rasa ingin tahu
(tanpa menghakimi) dan
kebaikan
Dengan teknik ini syaraf parasimpatik menenangkan
tubuh dengan memperlambat detak jantung,
menurunkan tekanan darah, mempertajam
kekuatan otak bagian atas yang berhubungan
dengan fokus, kosentrasi dan kesadaran.
 Impementasi KSE
integrasi dalam penguatan
pengajaran penciptaan kompetensi sosial
praktek mengajar
eksplisit iklim kelas dan dan emosional
dan kurikulum
budaya sekolah pendidik dan tenaga
akademik
kependidikan di
sekolah
 Pertanyaan
Pemantik 1
Apa penyebab dari suatu masalah?

Apa kaitanya Siapa yang terlibat dalam masalah?

pembelajaran Sosisal
Kapan masalah itu terjadi?
Emosional dengan
modul modul yang telah Mengapa masalah itu terjadi?
dipelajari sebelumnya
Dimana masalah itu terjadi?

Bagaimana masalah itu terjadi?

 Kaitan Melalui Pembelajaran sosial emosional
Pembelajaran guru dapat menciptakan well being
Sosial dlam ekosistem pendidikan di sekolah,
sehingga tercipta rasa nyaman, sehat
Emosional dan bahagia bagi murid. Hal ini sesuai
dengan Filosofi dengan pemikiran Ki Hajar Dewantara
KHD yakni menuntun kodrat anak agar
tercipta kebahagiaan dan kesalamatan
yang setingi tingginya sehingga anak
mememukan kemerdekaan dalam
proses belajarnya
 Kaitan Melalui Pembelajaran sosial emosional
Pembelajaran guru dapat menciptakan well being
Sosial dlam ekosistem pendidikan di sekolah,
sehingga tercipta rasa nyaman, sehat
Emosional dan bahagia bagi murid. Hal ini sesuai
dengan Nilai dengan Nilai nilai guru pengerak(
dan Peran Berpihak pada murid, reflektif, inovatif,
kolaboratif dan mandiri)
Guru
Penggerak
 Kaitan Melalui Pembelajaran sosial emosional
Pembelajaran yanga mengintegrasikan kelima KSE,
Sosial sehingga guru dapat mewujudkan visi
yang diharapkan yaitu dapat
Emosional membentuk murid yang berahlak
dengan Nilai mulia, kreatif dan mandiri sehingga
dan Visi Guru terwujud Profil Pelajar Pancasila

Penggerak
 Kaitan Melalui Pembelajaran sosial emosional
Pembelajaran yang mengintegrasikan kelima KSE,
Sosial sehingga guru dapat mengenalidan
memahami emosi masing-masing
Emosional yang dirasakan sehingga mampu
dengan Nilai mengntrol diri dan dapat menerapkan
dan Budaya disiplin positif secara baik sesuai
dengan kedaran diri( self Awarness)
Positif
 Kaitan Melalui Pembelajaran sosial emosional
Pembelajaran guru dapat melakukan pembelajaran
Sosial denganmenggunakan beberapa teknik
anatara lain :
Emosional Identifikasi Perasaan
dengan Nilai Identifikasi Emosi
dan Menuliskan Ucapan terimakasih
Bermain peran dan lain lain
Pembelajaran Sehingga guru dapat menerapkan
Berdiferensiasi pembelajaran berdiferensiasi di kelas
sesuai dengan kebutuhan belajar murid
guna mewujudkan merdeka belajar

Terima Kasih
Semoga kita bisa mendapatkan ilmu yang
bermanfaat dari presentasi ini.
Salam dan Bahagia