TEMPLATE SISTEMATIKA

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN BIOLOGI
MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI MELALUI
MODEL DISCOVERY LEARNING DI KELAS X IPA 1
SMA EDUPOTENSIA MAJALENGKA

Oleh :
FIRMAN RNI, M.Pd
NIP. 199001121978021003

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAAN

SMA EDUPOTENSIA MAJALENGKA
2023
 Halaman Pengesahan

Penulis,

FIRMAN RNI, M.Pd

NIP. 199001121978021003

Pembimbing PTK (optional bila ada)

FIRMAN RNI, M.Pd

NIP. 199001121978021003

Mengetahui,
Koordinator Perpustakaan

FIRMAN RNI, M.Pd

NIP. 199001121978021003

Kepala Sekolah
SMA EDUPOTENSIA MAJALENGKA

FIRMAN RNI, M.Pd

NIP. 199001121978021003

Kata Pengantar
Daftar Isi
BAB I PENDAHULUAN
a. Latar Belakang Masalah
b. Identifikasi Masalah
a. Rumusan Masalah
a. Tujuan Penelitian
a. Manfaat Penelitian
BAB II KAJIAN TEORI, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS TINDAKAN
BAB III METODE PENELITIAN
a. Setting Penelitian
b. Prosedur Siklus
1. Siklus 1
2. Siklus 2
3. Siklus 3
c. Teknik Pengumpulan data
d. Indikator Keberhasilan
BAB IV HASIL PENELITIAN
a. Hasil Penelitian
b. Pembahasan
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
a. Kesimpulan
b. Saran

Daftar Tabel
Tabel 1 ….
Tabel 2 …..
Tabel 3 …..

Daftar Gambar

Gambar 1. ……
Gambar 2. …….
Gambar 3. …….

Daftar Lampiran

1. Contoh pekerjaan siswa

2. RPP siklus 1 2 3 4
3. Foto foto dokumentasi
4. Daftar hadir siswa
5. Surat izin penelitian dari kepala sekolah
6. Surat keterangan kepala sekolah bahwa penelitian benar benar telah dilaksanakan
7. Instrumen angket (jika menggunakan angket)
8. Soal evaluasi/ tes tiap siklus

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

 B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan pengamatan di kelas, terdapat beberapa permasalahan yang

mengarah pada pokok permasalahan sesuai kajian yang dibahas, antara lain sebagai

berikut :

1. Siswa tidak antusias mengikuti pelajaran biologi

2. Siswa kurang bisa memahami materi pelajaran biologi

3. Siswa tidak bersemangat belajar materi pelajaran biologi

C. Rumusan Masalah
Rumusan Masalah yang akan dipecahkan melalui penelitian Tindakan kelas ini
antara lain :
1. Bagaimanakah hasil belajar siswa pada matapelajaran biologi materi
keanekaragaman hayati ?
2. Bagaimanakah metode discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar
mata pelajaran biologi materi keanekaragaman hayati ?

D. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian yang ingin dicapai melalui penelitian Tindakan kelas ini adalah
untuk :
1. Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada matapelajaran biologi
materi keanekaragaman hayati
2. Mengetahui metode discovery learning dalam meningkatkan hasil belajar
mata pelajaran biologi materi keanekaragaman hayati

E. Manfaat Penelitian
Besar harapan penelitian Tindakan kelas ini bermanfaat bagi :
1. Siswa SMA Edupotensia Majalengka
a. Hasil belajar siswa SMA Edupotensia Majalengka dapat menunjukan nilai yang
baik pada materi keanekaragaman hayati
b. Siswa SMA Edupotensia dapat meningkat pemahamannya pada pelajaran
biologi materi keanekaragaman hayati
2. Guru Bologi
 a. Guru Biologi dapat memanfaatkan hasil penelitian ini dalam meningkatkan hasil
belajar siswa pada materi keanekaragaman hayati
b. Guru Biologi dapat meningkatkan profesionalitasnya melalui perbaikan
penyelenggaraan pembelajaran di kelas dengan beragam metode atau Teknik
belajar
3. SMA EDUPOTENSIA Majalengka
a. Kredibilitas SMA Edupotensia semakin baik dengan adanya perbaikan
penyelenggaraan pembelajaran di kelas
b. Citra Pelayanan SMA edupotensia semakin berkualitas

BAB II
KAJIAN TEORI, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS TINDAKAN
 BAB III METODE PENELITIAN

A. Setting Penelitian
B. Prosedur Siklus
1. Siklus 1
2. Siklus 2
 3. Siklus 3
C. Teknik Pengumpulan data
D. Indikator Keberhasilan

BAB IV
HASIL PENELITIAN

A. Hasil Penelitian
 Pada Tindakan yang dilakukan terhadap siswa kelas ……………..melalui

model discovery learning didapatkan hasil pada tiap siklus sebagai berikut :

1. Siklus 1 :

(laporkan terkait pelaksanaan siklus 1)

2. Siklus 2 :

(laporkan terkait pelaksanaan siklus 2)

3. Siklus 3 :

(laporkan terkait pelaksanaan siklus 3)

B. Pembahasan

1. Siklus 1

(laporkan refleksi hal hal yang dirasa kurang atau harus diperbaiki)

2. Siklus 2

(laporkan perbaikan dari refleksi siklus 2, dari hal hal yang dirasa kurang atau

harus diperbaiki)

3. Siklus 3

(laporkan perbaikan dari refleksi siklus 2, dari hal hal yang dirasa kurang atau

harus diperbaiki)

BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
 A. Kesimpulan
B. Saran

Daftar Pustaka

Firman RNI. 2023. Teknik Self Konseling : mengubah Stres menjadi Bahagia. Bandung :
Refika publishing
..
…
…..
……
……..

Lampiran – Lampiran

1. Contoh pekerjaan siswa

2. RPP siklus 1 2 3 4
3. Foto - Foto dokumentasi
4. Daftar hadir siswa
5. Surat izin penelitian dari kepala sekolah
6. Surat keterangan kepala sekolah bahwa penelitian benar benar telah dilaksanakan
7. Instrumen Angket (jika menggunakan angket)
8. Soal evaluasi/ tes tiap siklus