l

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH
KEPERAWATAN JIWA
KODE MATA KULIAH : MJU.KEP-29

PENYUSUN
Ns. Mad Zaini, M.Kep.,Sp.Kep.J
Ns. Komarudin, M.Kep.,Sp.Kep.J
Ns. Yeni Suryaningsih S.Kep.,M.Kep

PROGRAM STUDI KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
(FEBRUARI, 2022)
 Halaman Pengesahan

PROGRAM STUDI KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH: KEPERAWATAN JIWA
No. Dokumen: 00802 13032

Status Dokumen : ✓ Master  Salinan No.

Nomor Revisi : 00
Tanggal Terbit : Fabruari 2022
Jumlah Halaman : 29 halaman
Dibuat oleh : Diperiksa oleh :

Nama Ns. Mad Zaini, M.Kep.,Sp.Kep.J Nama Ns. Mad Zaini, M.Kep.,Sp.Kep.J
Jabatan Penyusun Jabatan Ketua Program Studi Keperawatan
Tanggal Februari 2022 Tanggal Februari 2022

Disetujui oleh :

Nama Ns. Sasmiyanto, S.Kep., M.Kes.

Jabatan Dekan
Tanggal Februari 2022

i
 Halaman Validasi

LEMBAR VALIDASI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH: KEPERAWATAN JIWA
No. Dokumen: 00802 13032

Penanggung Jawab Tanggal

Validasi Tanda
Nama Jabatan
Tangan
Penyusun Ns. Mad Zaini, M.Kep.,Sp.Kep.J Dosen Februari 2022

Pemeriksa I Ns. Mad Zaini, M.Kep.,Sp.Kep.J KKDK Februari 2022

Februari 2022
Persetujuan Ns. Mad Zaini, M.Kep.,Sp.Kep.J Ka.Prodi

Ketua Februari 2022

Pemeriksa II Dr. Nikmatur Rohmah
LP3
Penetapan Ns. Sasmiyanto, M.Kes Dekan Februari 2022

ii
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMSTER
MATA KULIAH KEPERAWATAN JIWA
No. Dok: 00802 13032
No. Revisi : 00 Tgl. Terbit Februari 2022 Hal. iii dari vi
DAFTAR REVISI

No.Rev Tanggal Halaman Tertulis Revisi

iii
 DAFTAR ISI

Contents

Halaman Pengesahan ................................................................................... i

Halaman Validasi ........................................................................................ ii

DAFTAR REVISI .....................................................................................iii

Daftar Isi ..................................................................................................... iv

Prakata ......................................................................................................... v

A. IDENTITAS MATA KULIAH ....................................................... 1

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN ....................................................... 2

C. ANALISIS PEMBELAJARAN....................................................... 7

D. KOMPETENSI AKHIR YANG DIRENCANAKAN (KAD) ...... 8

E. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER ............................. 10

F. RANCANGAN TUGAS ................................................................ 19

iv
 PRAKATA

Alhamdulillah puji syukur kami panjatkan segala puji bagi Allah SWT atas
segala rahmat dan hidayah-Nya maka penyusunan Rencana Pembelajaran Semester
(RPS) mata kuliah keperawatan jiwa dapat diselesaikan dengan baik.
RPS ini disusun mengikuti pedoman yang diterbitkan oleh Lembaga Pengkajian
dan Pengembangan Pendidikan (LP3) UM Jember dengan nomor dokumen 00801
13019. RPS ini merupakan revisi dari RPS yang telah ada sebelumnya dengan
mengikuti perkembangan dan mempertimbangkan pula capaian pembelajaran yang
dibebankan pada mata kuliah. RPS ini bertujuan untuk memberikan arah
pengembangan bagi mata kuliah keperawatan jiwa. RPS ini juga digunakan sebagai
pedoman dosen dalam mengajar. Sedangkan bagi mahasiswa, RPS memiliki peran
memberikan panduan dalam mengikuti proses pembelajaran dan memastikan capaian
pembelajaran tercapai.
Semoga RPS ini dapat bermanfaat bagi semua pihak terkait. Aamiin ya robbal
alamiin.

Jember, Februari 2022

Penyusun

v
 A. IDENTITAS MATA KULIAH
Berisikan tabel identitas mata kuliah sebagai berikut.
Program Studi Keperawatan
Nama Mata Kuliah (MK) Keperawatan Jiwa
Kode / Bobot MK MJU.KEP-29/ 2 SKS (1T, 1P)
BKP MBKM -
Semester IV
MK Prasyarat -
Dosen Pengampu 1. Ns. Mad Zaini, M.Kep.,Sp.Kep.J
2. Ns. Komarudin, M.Kep.,Sp.Kep.J
3. Ns. Yeni Suryaningsih S.Kep.,M.Kep

1
 B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER Kode Dokumen
FAKULTAS ILMU KESEHATAN 00802 13032
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

BKP
MATA KULIAH KODE BOBOT SEMESTER TGL PENYUSUNAN
MBKM
Keperawatan Jiwa MJU.KEP-29 (2 sks) 4 (Februari 2022)
-

Capaian CPL PRODI yang dibebankan pada MK Keperawatan Jiwa

Pembelajaran CP.S.09 Menunjukkan sikap bertanggungja wab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
CP.P.04 Menguasai konsep dasar psikologi dan perilaku manusia
CP.KU.2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
CP.KK.01 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
CP.KK.06 Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien
CPMK
CPMK - 1 Mampu memahami konsep dasar keperawatan jiwa
CPMK - 2 Mampu mengenal model konseptual keperawatan jiwa
CPMK - 3 Mampu memahami terapi modalitas dalam asuhan keperawatan jiwa
CPMK - 4 Mampu menguasai konsep terapi aktifitas kelompok dalam asuhan keperawatan jiwa
CPMK - 5 Mampu memahami konsep psikofarmaka.
CPMK - 6 Mampu menguasai konsep asuhan keperawatan pada pasien dengan masalah psikososial
CPMK – 7 Mampu menguasai konsep asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan jiwa

2
Outcome Mapping CPL Menunjukkan Menguasai Mampu Mampu Mampu
sikap konsep dasar menunjukka mengambil melakukan
bertanggungja psikologi dan n kinerja keputusan secara komunikasi
wab atas perilaku mandiri, tepat dalam terapeutik
pekerjaan di manusia bermutu, konteks dengan
bidang dan terukur; penyelesaian klien
keahliannya masalah di bidang
secara mandiri; keahliannya,
berdasarkan hasil
analisis informasi
CPMK dan data;
CPMK-1: Mampu ✓ ✓ ✓
memahami konsep
dasar keperawatan
jiwa
CPMK-2: Mampu ✓ ✓ ✓
mengenal model
konseptual
keperawatan jiwa
CPMK-3: Mampu ✓ ✓ ✓ ✓
memahami terapi
modalitas dalam
asuhan keperawatan
jiwa
CPMK-4: Mampu ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
menguasai konsep
terapi aktifitas
kelompok dalam

3
 asuhan keperawatan
jiwa
CPMK-5: Mampu ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
memahami konsep
psikofarmaka.
CPMK-6: Mampu ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
menguasai konsep
asuhan keperawatan
pada pasien dengan
masalah psikososial
CMPK-7: Mampu ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
menguasai konsep
asuhan keperawatan
pada pasien dengan
gangguan jiwa
Pengukuran 7 7 7 4 5
Deskripsi Singkat MK Pada Mata Kuliah ini mahasiswa belajar tentang konsep, Teknik dan asuhan keperawatan jiwa pada klien sebagai individu dan
keluarga dengan masalah psikososial atau gangguan jiwa
Materi Pembelajaran/ CPMK 1
Pokok Bahasan 1. Konsep dasar keperawatan jiwa
2. Konsep sehat dan gangguan jiwa
3. Karakteristik sehat dan gangguan jiwa
4. Peran dan fungsi perawat dalam kesehatan jiwa
CPMK 2
1. Definisi model konseptual keperawatan jiwa
2. Macam-macam model konseptual keperawatan jiwa
CPMK 3
1. Definisi terapi modalitas dalam keperawatan jiwa

4
2. Jenis terapi modalitas dalam keperawatan jiwa
CPMK 4
1. Definisi terapi aktifitas kelompok dalam asuhan keperawatan jiwa
2. Macam-macam terapi aktifitas kelompok
3. Tujuan dari terapi aktifitas kelompok dalam keperawatan jiwa
4. Indikasi dan kontraindikasi terapi aktifitas kelompok
5. Tahapan dalam terapi aktifitas kelompok
CPMK 5
1. Konsep psikofarmaka dalam keperawatan jiwa
2. Peran perawat dalam pemberian psikofarmaka
3. Macam-macam obat psikofarmaka
4. Cara pemberian obat psikofarmaka
5. Evaluasi pemberian obat psikofarmaka
CPMK 6
1. Konsep dasar masalah psikososial dalam keperawatan jiwa
2. Peran perawat pada pasien dengan masalah psikososial
3. Asuhan keperawatan pada pasien dengan masalah psikososial : ansietas
4. Asuhan keperawatan pada pasien dengan masalah psikososial : gangguan citra tubuh
5. Asuhan keperawatan pada pasien dengan masalah psikososial : loss and griefing
CPMK 7
1. Konsep dasar asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan jiwa
2. Asuhan keperawatan pada pasien dengan harga diri rendah
3. Asuhan keperawatan pada pasien dengan isolasi social
4. Asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan sensori persepsi (halusinasi)
5. Asuhan keperawatan pada pasien dengan perilaku kekerasan
6. Asuhan keperawatan pada pasien dengan deficit perawat diri

5
 1. Budi Anna K, dkk. (2006). Modul IC CMHN : Manajemen Kasus Gangguan Jiwa dalam keperawatan kesehatan jiwa
komunitas FIK-UI dan WHO. Jakarta. Indonesia
2. Herdman, T.H. (2012). NANDA International Nursing Diagnoses Definition and Classification, 2012-2014. Oxford:
Wiley-Blackwell
3. Keliat, B.A., dkk. (2011). Keperawatan Kesehatan Jiwa Komunitas(CMHN - Basic Course). Jakarta: EGC
4. Stuart,G.W. (2009). Principles and Practice of Psychiatric Nursing. 8th edition.Missouri: Mosby
5. Zaini. M, (2019), Asuhan Keperawatan Jiwa Masalah Psikososial di Pelayanan Klinis dan Komunitas, Yogyakarta,
Deepublish.
Media Pembelajaran Power point dan modul pembelajaran

6
C. ANALISIS PEMBELAJARAN

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

KEPERAWATAN JIWA
Pada Mata Kuliah ini mahasiswa belajar tentang konsep, Teknik dan asuhan
keperawatan jiwa pada klien sebagai individu dan keluarga dengan masalah psikososial
atau gangguan jiwa.

EVALUASI AKHIR SEMESTER/UJIAN AKHIR SEMESTER (mg ke 16)

CPMK 7: Mampu menguasai konsep asuhan keperawatan pada pasien dengan

gangguan jiwa (mg ke 12 dan13, 14)

CPMK 6: Mampu menguasai konsep asuhan keperawatan pada pasien dengan

masalah psikososial (mg ke 10 dan 11)

CPMK 5: Mampu memahami konsep psikofarmaka (mg ke 8 dan 9 )

CPMK 4: Mampu menguasai konsep terapi aktifitas kelompok dalam asuhan

keperawatan jiwa (mg ke 6 dan 7)

EVALUASI TENGAH SEMESTER/UJIAN TENGAH SEMESTER (mg ke 8)

CPMK 3: Mampu memahami terapi modalitas dalam asuhan keperawatan jiwa

(mg ke 4 dan 5)

CPMK 2: Mampu mengenal model konseptual keperawatan jiwa (mg ke 2 dan 3)

CPMK 1: Memahami konsep dasar keperawatan jiwa (mg ke 1)

Kemampuan awal yang diperlukan sebelum mengikuti mata kuliah ini

7
 D. KOMPETENSI AKHIR YANG DIRENCANAKAN (KAD)
Capaian Pembelajaran MK
No. KAD Rumusan KAD
1 Memahami konsep dasar keperawatan
jiwa
2, 3 Memahami model konseptual
keperawatan jiwa
4, 5 Memahami terapi modalitas dalam
asuhan keperawatan jiwa
Kompetensi Akhir yang 6, 7 Menguasai konsep terapi aktifitas
Direncanakan
kelompok dalam asuhan keperawatan
jiwa
8, 9 Memahami konsep psikofarmaka
10, 11 Menguasai konsep asuhan keperawatan
pada pasien dengan masalah psikososial
12, 13, 14 Menguasai konsep asuhan keperawatan
pada pasien dengan gangguan jiwa
Sistem Perkuliahan
a. Pendekatan : Student Center Learning, Lecture, Demonstration,
Small Group Discussion (SGD), Simulation
b. Model : Modul Ajar, Studi Kasus, Field Laboratory
c. Strategi (optional) :-
Media Pembelajaran Power point dan modul pembelajaran
Penilaian Kehadiran (P) : 10 %
Keaktifan (A) : 10 %
Tugas (T) : 30 %
UTS : 25 %
UAS : 25 %
Nilai : 10P +10A+30T+25UTS+25UAS=100

8
Referensi Utama:
1. Budi Anna K, dkk. (2006). Modul IC CMHN :
Manajemen Kasus Gangguan Jiwa dalam
keperawatan kesehatan jiwa komunitas FIK-UI dan
WHO. Jakarta. Indonesia
2. Herdman, T.H. (2012). NANDA International
Nursing Diagnoses Definition and Classification,
2012-2014. Oxford: Wiley-Blackwell
3. Keliat, B.A., dkk. (2011). Keperawatan Kesehatan
Jiwa Komunitas(CMHN - Basic Course). Jakarta:
EGC
4. Stuart,G.W. (2009). Principles and Practice of
Psychiatric Nursing. 8th edition.Missouri: Mosby
5. Zaini. M, (2019), Asuhan Keperawatan Jiwa
Masalah Psikososial di Pelayanan Klinis dan
Komunitas, Yogyakarta, Deepublish.

9
 E. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Berisikan tabel format Rencana Pembelajaran Semester sebagai berikut.
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Bentuk dan Metode Waktu Pengalaman Kriteria Bobot
ke- yang (Materi Ajar) Pembelajaran Belajar Penilaian dan Penilaian
Direncanakan Mahasiswa Indikator
(KAD) Luring Daring MBKM Non MBKM MBKM
1 Memahami konsep 1. Konsep dasar Kuliah SM Kuliah: 1. Membaca 1. Ketepatan 5%
dasar keperawatan keperawatan 2x2x50 modul menjelaskan konsep
jiwa jiwa TM 2. Belajar dasar keperawatan
2x2x60 3. Mengisi jiwa
2. Konsep sehat TT logbook 2. Ketepatan
dan gangguan 2x2x60 menjelaskan konsep
jiwa BM sehat dan sakit dalam
3. Karakteristik perspektif kesehatan
sehat dan dan Islam
gangguan jiwa 3. Ketepatan
4. Peran dan menjelaskan
fungsi perawat karakteristik sehat
dalam dan gangguan jiwa
4. Ketepatan
kesehatan jiwa menjelaskan peran
dan dan fungsi
perawat dalam
kesehatan jiwa
2-3 Memahami model 1. Definisi model Kuliah SM, Kuliah: 1. Membaca 1. ketepatan 10%
konseptual konseptual Seminar 2x2x50 modul menjelaskan definisi
keperawatan jiwa keperawatan SM TM 2. Mengisi model konseptual
(Diskusi logbook keperawatan jiwa.
jiwa kelompok)

10
2. Macam-macam 2x2x60 3. Diskusi 2. Ketepatan
model TT kelompok menjelaskan tujuan
konseptual dari model
2x2x60 konseptual
keperawatan BM keperawatan jiwa
jiwa 3. Ketepatan
a. Psycoanal menjelaskan berbagai
ytical model konsep dalam
(Freud, keperawatan jiwa
Erickson) menurut beberapa
b. Interperson ahli keperawatan
al (
Sullivan,
Peplau)
c. Social (
Caplan,
Szasz)
d. Existensial
( Ellis,
Rogers)
e. Supportive
Therapy (
Wermon,
Rockland)
f. Medica (
Meyer,
Kraeplin)

11
 g. Model
Komunika
si
h. Model
Perilaku
i. Model
Stress
Adaptasi
Roy
j. Model
Keperawat
an
4-5 Memahami terapi 1. Definisi terapi Kuliah SM, Kuliah: 1. Membaca 1. Ketepatan dalam 10%
modalitas dalam modalitas Seminar 2x50 TM modul menjelakan definisi
asuhan SM 2x60 TT 2. Mengisi terapi modalitas
dalam (Diskusi 2xx60 logbook
keperawatan jiwa dalam keperawatan
keperawatan kelompok) BM
jiwa
jiwa 2. Ketepatan dalam
2. Jenis terapi menjelakan macam-
modalitas macam terapi
dalam modalitas dalam
keperawatan keperawatan
jiwa. 3. Ketepatan dalam
a. Terapi menjelakan
individu karakteristik dari
b. Terapi masing-masing terapi
lingkungan

12
c. Terapi modalitas
biologis keperawatan jiwa
d. Terapi
kognitif
e. Terapi
keluarga
f. Terapi
aktifitas
kelompok
g. Terapi
perilaku
h. Terapi
bermain

i. t
e
r
a
p
i
i
n
d
i
v
i
d

13
 u

6-7 Menguasai konsep 1. Definisi terapi Praktikum Kuliah SM, Kuliah: 1. Membaca 1. Ketepatan dalam 10%
terapi aktifitas aktifitas Seminar 2x50 TM modul menjelaskan definisi
kelompok dalam kelompok SM 2x60 TT 2. Mengisi terapi aktifitas
(Diskusi 2xx60 logbook kelompok
asuhan dalam asuhan kelompok) BM 3. Praktikum 2. Ketepatan dalam
keperawatan jiwa keperawatan Praktikum penugasan melaksanakan
jiwa : macam-macam terapi
2. Macam-macam 1x170 aktifitas kelompok
terapi aktifitas 3. Ketepatan dalam
kelompok melaksanakan tujuan
3. Tujuan dari terapi aktifitas
terapi aktifitas kelompok
kelompok 4. Ketepatan dalam
melaksanakan
dalam indikasi dan
keperawatan kontraindikasi terapi
jiwa aktifitas kelompok
4. Indikasi dan 5. Ketepatan menjawab
kontraindikasi soal
terapi aktifitas 6. Ketepatan
kelompok mempraktikkan
sesuai prosedur
5. Tahapan dalam
terapi aktifitas
kelompok
UTS
8-9 Memahami konsep 1. Konsep Praktikum Kuliah SM, Kuliah: 1. Membaca 1. Ketepatan dalam 10%
psikofarmaka psikofarmaka Seminar 2x50 TM modul menjelaskan konsep
SM 2x60 TT 2. Mengisi psikofaramaka dalam
dalam logbook

14
 keperawatan (Diskusi 2xx60 3. Praktikum keperawatan jiwa
jiwa kelompok) BM penugasan 2. Ketepatan dalam
Praktikum menjelaskan peran
2. Peran perawat :
perawat dalam
dalam 1x170
pemberian
pemberian psikofarmaka
psikofarmaka 3. Ketepatan dalam
3. Macam-macam menjelaskan macam-
obat macam psikofarmaka
psikofarmaka 4. Ketepatan dalam
4. Cara pemberian menjelaskan cara
obat pemberian dan
psikofarmaka evaluasi pemberian
psikofarmaka
5. Evaluasi
pemberian obat
psikofarmaka
10-11 Menguasai konsep 1. Konsep dasar Praktikum Kuliah SM, Kuliah: 1. Membaca 1. Ketepatan dalam 10%
asuhan masalah Seminar 2x50 TM modul menjelaskan konsep
keperawatan pada SM 2x60 TT 2. Mengisi dasar masalah
psikososial (Diskusi 2xx60 logbook
pasien dengan psikososial
dalam kelompok) BM 3. Praktikum
masalah Praktikum penugasan 2. Ketepatan dalam
psikososial keperawatan menjelaskan peran
:
jiwa 1x170 perawat pada pasien
2. Peran perawat dengan masalah
pada pasien psikososial
dengan 3. Ketepatan dalam
menjelaskan dan

15
 masalah mempraktekkan
psikososial asuhan keperawatan
jiwa pada pasien
3. Asuhan
dengan masalah
keperawatan
psikososial sesuai
pada pasien prosedur
dengan masalah
psikososial :
ansietas
4. Asuhan
keperawatan
pada pasien
dengan masalah
psikososial :
gangguan citra
tubuh
5. Asuhan
keperawatan
pada pasien
dengan masalah
psikososial :
loss and
griefing
12-14 Mampu menguasai 1. Konsep dasar Praktikum Kuliah SM, Kuliah: 1. Membaca 1. Ketepatan dalam 15%
konsep asuhan asuhan Seminar 2x50 TM modul menjelaskan konsep
keperawatan pada SM 2x60 TT dasar gangguan jiwa

16
pasien dengan keperawatan (Diskusi 2xx60 2. Mengisi 2. dalam menjelaskan
gangguan jiwa pada pasien kelompok) BM logbook dan mempraktekkan
Praktikum 3. Praktikum asuhan keperawatan
dengan : penugasan
jiwa pada pasien
gangguan jiwa 1x170
dengan gangguan
2. Asuhan jiwa sesuai prosedur
keperawatan
pada pasien
dengan harga diri
rendah
3. Asuhan
keperawatan
pada pasien
dengan isolasi
social
4. Asuhan
keperawatan
pada pasien
dengan gangguan
sensori persepsi
(halusinasi)
5. Asuhan
keperawatan
pada pasien
dengan perilaku
kekerasan
6. Asuhan

17
keperawatan
pada pasien
dengan deficit
perawat diri

UAS

18
F. RANCANGAN TUGAS
1. RANCANGAN TUGAS

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN
RENCANA TUGAS MAHASISWA (1)
MATA KULIAH Keperawatan Jiwa
KODE MJU.KEP-29 SKS 2 SKS SEMESTER 4
BKP MBKM -
DOSEN 1. Ns. Mad Zaini, M.Kep., Sp.Kep. J
PENGAMPU 2. Ns. Komarudin., M.Kep., Sp.Kep. J
3. Ns. Yeni Suryaningsih, S.Kep., M.Kep
BENTUK TUGAS Praktikum lapangan di lab
JUDUL TUGAS Praktikum Asuhan Keperawatan Jiwa
SUB CAPAIAN Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pasa pasien
PEMBELAJARAN dengan gangguan jiwa
MATA KULIAH
TUJUAN TUGAS Mahasiswa mampu:
1. Melakukan pengkajian
2. Menentukan diagnose keperawatan jiwa
3. Merencanakan dan melakukan tindakan keperawatan
4. Melakukan evaluasi
DESKRIPSI TUGAS
Uraian Tugas a. Obyek Garapan:
Pasien dengan gangguan jiwa
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:
Mahasiswa melakukan asuhan keperawatan jiwa sesuai
prosedur.
Mahasiswa melaporkan kegiatan pada lembar kerja
(worksheet) yang telah ditentukan.
c. Metode/Cara pengerjaan:
1) Mahasiswa menentukan pasien
2) Membuat makalah/laporan asuhan keperawatan jiwa,
mendapatkan feedback dari dosen, revisi berdasarkan
feedback.
d. Deskripsi luaran tugas yang dikerjakan
Laporan individu maksimal 20 halaman, dijilid dan diketik
dengan komputer dengan font: arial (11) atau calibri (12) atau
times new roman (12) dengan spasi 1,5
Kriteria Penilaian Laporan pengkajian dasar: 50%
Performa saat presentasi: 50%
Keterangan: Makalah dapat dinilai jika bukan
makalah/laporan hasil plagiasi

19
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
LEMBAGA PENGKAJIAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN (LP3)
Jl. Karimata No. 49 Jember 68121 Jawa Timur Indonesia
Kotak Pos 104 Telp. 0331-336728 Fax. 0331-337957
Website :http://www.unmuhjember.ac.idE-mail:kantorpusat@unmuhjember.ac.id

Form Checklist Daftar Periksa Penetapan RPS – Ketua Kelompok Dosen Keahlian

Penyusun : Ns. Mad Zaini, M.Kep., Sp.Kep. J.

Mata Kuliah : Keperawatan Jiwa
Program Studi : Keperawatan
No Uraian Cheklist Catatan
Kesesuaian Tata Tulis dengan Pedoman
1. Huruf v
2. Font v
3. Margin v
4. Spasi v
5. Perpindahan antar bab v
6. Ukuran kertas v
7. Halaman v
B. Kesesuaian Struktur RPS berdasarkan Kelompok Keilmuan
8. Nama Program Studi v
9. Nama dan Kode Mata Kuliah, v
Semester, SKS Mata Kuliah
10. Nama Dosen Pengampu v
11. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) v
yang dibebankan pada mata kuliah
dan dirumskan dalam CPMK
12. Kemampuan akhir yang direncanakan v
di setiap tahapan pembelajaran (Sub-
CPMK)
13. Bahan kajian atau materi v
pembelajaran
14. Bentuk pembelajaran dan metode v
pembelajaran
15. Waktu v
16. Pengalaman belajar mahasiswa v
17. Kriteria, Indikator, dan bobot v
penilaian
18. Daftar referensi v
19. Rancangan tugas v

Keterangan:
a) Cheklist berupa V jika dokumen telah sesuai dengan uraian
b) Checklist berupa X jika dokumen belum sesuai dengan uraian dan dapat
ditambahkan rekomendasi pada kolom catatan

Jember, Februari 2022

Ketua Kelompok Dosen Keahlian

Ns. Mad Zaini, M.Kep., Sp.Kep. J.

20
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
LEMBAGA PENGKAJIAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN (LP3)
Jl. Karimata No. 49 Jember 68121 Jawa Timur Indonesia
Kotak Pos 104 Telp. 0331-336728 Fax. 0331-337957
Website :http://www.unmuhjember.ac.idE-mail:kantorpusat@unmuhjember.ac.id

Form Checklist Daftar Periksa Penetapan RPS – Ketua Program Studi

Penyusun : Ns. Mad Zaini, M.Kep., Sp.Kep. J.

Mata Kuliah : Keperawatan Jiwa
Program Studi : Keperawatan
No Uraian Cheklist Catatan
A. Konten Isi
1. Kesesuaian RPS V
2. Pengembangan bahan kajian V
3. Adanya integrasi pendidikan V
(RPS) dengan hasil-hasil
penelitian dan pengabdian
(misal dari jurnal)
4. Daftar pustaka mutakhir (tidak V
lebih dari 10 tahun)
B. Konten Beroirentasi Masa Depan
5. Kesesuaian dengan visi misi V
program studi
6. Kesesuaian dengan academic V
excellence
7. Ketercapaian CPL program V
studi
8. Relevan dengan profil program V
studi

Keterangan:
a) Cheklist berupa V jika dokumen telah sesuai dengan uraian
b) Checklist berupa X jika dokumen belum sesuai dengan uraian dan dapat
ditambahkan rekomendasi pada kolom catatan

Jember, Februari 2022

Ketua Program Studi

Ns. Mad Zaini, M.Kep., Sp.Kep. J

21
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
LEMBAGA PENGKAJIAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN (LP3)
Jl. Karimata No. 49 Jember 68121 Jawa Timur Indonesia
Kotak Pos 104 Telp. 0331-336728 Fax. 0331-337957
Website :http://www.unmuhjember.ac.idE-mail:kantorpusat@unmuhjember.ac.id

Form Checklist Daftar Periksa Penetapan RPS – Ketua LP3

Penyusun : Ns. Mad Zaini, M.Kep., Sp.Kep. J.

Mata Kuliah : Keperawatan Jiwa
Program Studi : Keperawatan

No Uraian Cheklist Catatan

Pemenuhan Standar Proses Pembelajaran
1. Pemenuhan standar proses
pembelajaran: Penyusunan RPS
minimal 16 kali pertemuan
secara rinci dan sistematis
termasuk UTS dan UAS
2. Pemenuhan standar proses
pembelajaran

Keterangan:
a) Cheklist berupa V jika dokumen telah sesuai dengan uraian
b) Checklist berupa X jika dokumen belum sesuai dengan uraian dan dapat
ditambahkan rekomendasi pada kolom catatan

Jember, Februari 2022

Ketua LP3

Dr. Nikmatur Rohmah, S.Kep., Ners, M.Kes

22
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
LEMBAGA PENGKAJIAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN (LP3)
Jl. Karimata No. 49 Jember 68121 Jawa Timur Indonesia
Kotak Pos 104 Telp. 0331-336728 Fax. 0331-337957
Website :http://www.unmuhjember.ac.idE-mail:kantorpusat@unmuhjember.ac.id

Form Checklist Daftar Periksa Penetapan RPS – Dekan

Penyusun : Ns. Mad Zaini, M.Kep., Sp.Kep. J.

Mata Kuliah : Keperawatan Jiwa
Program Studi : Keperawatan

No Uraian Cheklist Catatan

A. Konten Isi
1. Kesesuaian dengan visi misi
Universitas
2. Relevan dengan penciri
universitas
B. Pemenuhan Standar Proses Pembelajaran
3. Pemenuhan standar proses
pembelajaran: Relevansi
dengan university value

Keterangan:
a) Cheklist berupa V jika dokumen telah sesuai dengan uraian
b) Checklist berupa X jika dokumen belum sesuai dengan uraian dan dapat
ditambahkan rekomendasi pada kolom catatan

Jember, Februari 2022

Dekan

Ns. Sasmiyanto, S.Kep., M.Kes

23