ABSTRAK

Jennita,S.Pd.SD: “Upaya Meningkatkan Prestasi Siswa pada Materi Konduktor

dan Isolator dengan Penerapan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe TAI (Team Assited Individualization) di
Kelas VI SDN 05 Batu Bajanjang Kecamatan Lembang
Jaya”.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penggunaan metoda
dalam proses pembelajaran. Pada proses pembelajaran strategi dapat
membantu guru dalam menyampaikan proses pembelajaran, ketidakjelasan
materi yang disampakan oleh guru dapat dijelaskan dengan cara yang tepat.
Namun berdasarkan pengalaman penulis di Sekolah Dasar Negeri 05 Batu
Bajanjang belum memanfaatkan metoda atau strategi yang sesuai dalam
menyajikan suatu materi pembelajaran IPA, sehingga hal ini menyebabkan
peserta didik kurang termotivasi dan kurang memahami konsep
pembelajaran yang disajikan, dari hasil belajar peserta didik pada saat
evaluasi setelah pembelajaran berakhir hanya mencapai nilai rata-rata 56,59
pada materi yang di ajarkan, sedangkan KKM yang di tetapkan sekolah
adalah 75, jadi nilai yang di capai masih di bawah KKM
Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran dengan
menggunakan model pembelajaran tipe TAI dapat meningkatkan hasil
belajar mata pelajaran IPA . Peningkatan hasil belajar dapat dilihat dari hasil
belajar pada siklus I hanya 77,5 dan di siklus II meningkat menjadi 86,82.
Pada siklus I masih terdapat kendala yaitu siswa kurang biasa
menghubungkan media yang ditampilkan guru dengan materi yang
disampaikan. Sedangkan pada siklus II kedala tersebut sudah tidak terlihat
lagi. Dapat disimpulkan, bahwa penggunaan media dapat meningkatkan
hasil belajar IPA siswa di SD Negeri 05 Batu Bajanjang Kecamatan
Lembang Jaya Kabupaten Solok. Disarankan bagi guru dalam melaksanakan
proses pembelajaran agar dapat menggunakan metoda yang tepat.

Kata Kunci: Strategi , Hasil Belajar, IPA,kooperatif, individual, konduktor,

isolator,reward, extra point,pretest,dan postest.

ii
ii