DRAF RENCANA KEGIATAN IMPLEMENTASI WGK LITERASI BACA TULIS DAN NUMERASI

BERBASIS PAUD HI DAN NEUROSAINS

KELOMPOK : BUNDO NETTY

GROUP : B10

NO JENIS KEGIATAN RENCANA KEGIATAN/RTL ALAT DAN BAHAN LITERASI BACA TULIS LITERASI NUMERASI
1 Penyambutan a. Guru menyambut anak Menggunakan 3S  Siapa yang  Berangkat jam
dengan senyum, salam, sapa. mengantar? berapa dari rumah
 Bagaimana
kabarmu?
 Tadi sudah sarapan
apa?
b. Guru mengukur suhu tubuh Thermogun, buku, Mengenal beberapa  Coba, ini angka
anak menggunakan pensil, handsanitizer. bentuk huruf dari kata berapa?
thermogun. thermogun.
c. Guru mempersilahkan anak Sabun, air mengalir,  Tadi mencuci  Silahkan mencuci
untuk mencuci tangan tissu tangan tangan pada sela-
dengan sabun selama 20 menggunakan sela 5 jari!
detik. apa?  Anak cuci tangan
sambil berhitung
d. Pembiasaan anak untuk Rak sepatu, loker  Guru  Guru bertanya apa
memiliki pola hidup disiplin (tempat tas), sepatu. mempersilahkan bentuk pintu loker?
anak untuk  Guru bertanya ada
menyimpan tas di berapa banyak
dalam loker lokernya?
 Anak mencari loker
sesuai
nama/gambar
 Locker siapa yang
 ada disebelah
kanan atau kirimu?
 Apa warnanya?
2 Transisi a. Berbaris di depan kelas Sound, hp,  Guru mendampingi  Menyebutkan
microphone, anak melakukan banyak sila dalam
kegiatan senam pancasila
 Guru membimbing  Guru mendampingi
anak-anak untuk anak untuk
mengucapkan berhitung pada
pancasila setiap urutan
 Guru membimbing barisan
anak menyanyikan
lagu nasional
 Guru mendampingi
anak berdoa
sebelum kegiatan
b. Anak membuat barisan Karpet, gambar.  Bagaimana kabar  Bangun jam
berbentuk lingkaran di atas kalian hari ini? berapa?
karpet  Hari ini sudah  Ice breaking lagu
sarapan? lima jari
Sarapannya apa?  Ice breaking tepuk
 Hari ini sudah
mandi apa belum?
 Sudah gosok gigi?
c. Recalling kegiatan hari Gambar  Ice breaking lagu  Hitung berapa
sebelumnya Manfaat Air jumlah pembeli
 Apa yang kalian dalam gambar?
lihat dari gambar  Anak mengenal
ini? nominal uang.
 Ada apa saja yang
ada pada gambar?
3 Pijakan Lingkungan a. Membagi anak menjadi 2 Media yang akan  Guru membagi
kelompok kecil digunakan
 Kelompok 1: anak menjadi 2
- Susu kelompok
- Air  Kelompok 1
- Gula berperan sebagai
- Tremos penjual
- Cup Bening  Kelompok 2
- Sendok berperan sebagai
- Nampan pembeli
- Uang
- Pasir
- Kerikil
- Pasir
- Sedotan
- Kacang tanah
- Botol bekas
- Kardus bekas
b. Memberikan contoh
penggunaan bahan secara
tepat
c. Membolehkan anak memilih
dimana mereka memulai dan
dengan siapa mereka
berkelompok
d. Anak diajak memilih kegiatan
yang akan dilakukan hari ini
4 Pijakan Sebelum Bermain a. Mengajak anak mengamati
alat dan bahan yang
digunakan.
b. Menjelaskan alur kegiatan
dan aturan bermain
5 Pijakan saat main a. Menggali pengetahuan anak  Benda apakah ini?  Berapakah
tentang bahan yang tersedia  Apakah jumlahnya?
kegunaannya?  Seperti apakah

6 Pijakan Setelah Main
7 Makan Bersama/Istirahat
 Bagaimaan tekstur bentuknya?
permukaan ketika  Penggunaan uang
memegang benda? mainan pada proses
 Di mana kalian jual beli minuman
pernahnya?  Takaran pembuatan
minuman yang akan
dijual
b. Anak diajak bermain peran  
1. Penjual dan pembeli
2. Koky
3. Kasir
4. Membuat susu
c. Mengenalkan bahan-bahan  Bahannya bisa  Ada berapa bahan
yang tersedia pada didapat dimana ? yang digunakan?
lingkungan main  Misal makanan
rasanya seperti
apa?
Mengajak anak membereskan Alat-alat kebersihan  Mengelompokkan  Mendapatkan
peralatan main yang sudah seperti sapu, dan peralatan yang uang berapa
digunakan kemoceng sudah digunakan dalam penjualan
sesuai dengan hari ini?
kelompok barang
 Menanyakan
perasaan hari ini
 Berperan sebagai
apa kamu pada
permainan hari ini?
 Apa saja yang kamu
lihat ketika di toko
Mengajak anak mencuci tangan Sabun, tisu, air  Mencuci tangan  Menghitung
dengan sabu mengalir dan tempat dengan baik dan jumlah tempat
cuci tangan benar cuci tangan yang
menggunakan ada
 sabun  Mencuci tangan
dengan
menghitung angka
1-10
Guru mengajak anak berdoa Makanan, minum, dan  Bertanya kepada
sebelum makan tisu anak “membawa
bekal apa har ini?”
 Mmebaca doa
sebelum makan
8 Toilet Training a. Mengenal simbol toilet untuk Gambar/simbol  Ketika masuk  Ada berapa toilet?
anak laki-laki dan perempuan kamar mandi  Simbolnya yang
menggunakan kaki laki-laki mana?
yang mana?  Yang perempuan
 Manakah toilet yang mana?
untuk anak
perempuan?

b. Mengguyur air di kloset Gayung, ember  Gayung digunakan  Ada berapa ember
paling sedikit 3 gayung untuk apa? dan gayung yang
 Ember digunakan ada di kamar
untuk apa? mandi?
 Berapa orang yang
bisa masuk di
kamar mandi?
9 Penjemputan Anak a. Anak dikondisikan di dalam  Kegiatan apa yang  Ada berapa
kelas kita lakukan hari kegiatan yang
ini? dilakukan hari ini?
 Tanya jawab  Menanyakan jam
tentang materi hari berapa sekarang.
ini.
 Bedo’a setelah
belajar.
b. Orang tua menunggu di  Siapa yang
 depan gerbang sekolah menjemput kalian?

10 Kegiatan Literasi Dengan Keluarga a. Membacakan buku cerita Buku cerita  Berdoa sebelum
tidur.
 Cerita apa yang
didengat.