UKBM BIN-3.17-4.

17/4/4-7
□ Kebahasaan resensi
□ Hal menarik dalam resensi

Ayo,
Membaca!

Nama : Amaliah Nur Imaniah

Kelas : XI MIPA 2
Nmr. Presensi :4
 1
IDENTITAS

Bahasa Indonesia

Semester 4 Menilai karya melalui resensi 2x2JP

3.17 Menganalisis kebahasaan resensi setidaknya dua karya yang berbeda

4.17 Mengonstruksi sebuah resensi dari buku kumpulan cerita pendek atau
novel yang sudah dibaca

Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran kali ini, Anda diharapkan
mampu menganalisis kebahasaan dalam teks resnsi,
menyimpulkan dua teks resensiberdasarkan
kebahasaannya, mendiskusikan hal-hal menarik,
dan menulis resensi dari buku kumpulan cerpen
atau novel. Anda juga diharapkan mampu
mengembangkan sikap religiositas, nasionalisme,
kemandirian, gotong royong, dan integritas.
 2
PETA KONSEP

Pada UKBM ini tidak disediakan peta konsep. Tapi, Anda yang akan menyusunnya
sendiri setelah kalian menyelesaikan proses belajar. Mengapa harus membuat
sendiri? Agar Anda lebih mudah memahami kembali materi ini!

Konjungsi Konjungsi
Penerangan Kata Serapan
Temporal
Bahwa Sejak
Yakni Kemudian
Yaitu Kaidah Kebahasaan Akhirnya

Teks Resensi

Pernyataan Konjungsi
Saran Penyebaban

Sebaiknya Sebab
Hendaknya Karena
Jangan
 3
PROSES BELAJAR

Petunjuk Umum Penggunaan UKBM

Perhatikan simbol-simbol berikut karena simbol tersebut akan memandu Anda
dalam mengerjakan UKBM ini!
Pertanyaan/ Bernalar
kerjakan
perintah

Mencari informasi Pemahaman Diskusi

Membaca Teks Berkarya Refleksi

PENDAHULUAN
Buku pada gambar tersebut
termasuk jenis buku non
fiksi.
Kaidah kebahasaan berpengaruh
pada penyusunan resensi
karena kaidah kebahasaan
digunakan untuk memahami
bagaimana ketentuan mengatur
tata cara berbahasa baik
secara lisan maupun tulisan.
Kaidah kebahasaan juga
menjadi karakteristik yang
membedakan teks resensi dan
teks lainnya.
Jenis buku apa gambar tersebut?

Mengapa kaidah kebahasaan

berpengaruh pada penyusunan
resensi?
 4
KEGIATAN INTI

Bagaimana jawaban Anda? Coba diskusikan dengan temanmu

untuk menambah hasil bernalarmu!

Jika sudah, mari kita lanjutkan kegiatan berikutnya!

Kegiatan Belajar 1
Pada kegiatan belajar pertama, Anda akan menganalisis
kebahasaan dalam resensi. Sebelum itu, perhatikan langkah-langkah
berikut!

Carilah dua contoh

resensi yang Baca dan pahamilah kaidah
berbeda yaitu kebahasaan dari resensi yang
resensi buku fiksi Anda baca
dan non fiksi

Setelah membaca resensi Diskusikanlah hal-hal

yang Anda baca, analisislah menarik dalam buku resensi yang Anda
hal-hal menarik dalam baca
kedua resensi tersebut
 5

Untuk memudahkan Anda dalam menganalisis hasil perbandingan kedua

resensi tersebut, gunakan contoh format analisis berikut ini!

RESENSI 1
RESENSI 1

No Kaidah kebahasaan Bukti dalam kalimat

Ada empat kebaikan utama yang diajarkan, yaitu keahlian, keadilan,
1 Konjungsi penerangan keberanian, dan menahan diri.

2 Pernyataan saran Kita harus hidup dengan menggunakan nalar.

3 Konjungsi temporal Akhirnya beliau memutuskan untuk menulis buku Filosofi Teras.
Buku ini mengingatkan kita bahwa bisa saja orang-orang yang
4 Konjungsi penyebababan membencinya karena mereka tidak tahu, bukan karena penjajahan.

RESENSI 2

No Kaidah kebahasaan Bukti dalam kalimat

1 Konjungsi penerangan
2 Pernyataan saran
3 Konjungsi temporal
4 Konjungsi penyebababan
Nadira digambarkan sebagai perempuan pintar, namun berkarakter
keras.
Cerpen dengan sudut pandang karakter selain Nadira sebaiknya tidak
dipandang sebelah mata.
Setelah perjalanan panjang di hidupnya, Nadira akhirnya bertolak ke
Kanda, untuk menjadi seorang dosen.
Nadira menjadi bahan desas-desus teman kantornya karena setiap hari
bermalam di kolong meja kerjanya.

Simpulkanlah dua teks resensi di atas berdasarkan kebahasaannya!

Saya mengambil resensi yang pertama yang berjudul “Filosofi Teras” dan resensi yang kedua berjudul
“Nadira”. Kedua resensi tersebut menggunakan Bahasa yang mudah di pahami atau tidak berbelit belit.
Pada resensi pertama menggunakan konjungsi dengan kata yaitu, akhirnya, dan karena. Sedangkan pada
resensi kedua menggunakan konjungsi dengan kata namun, setelah, dan karena. Pernyataan saran pada
resensi satu menggunakan Kata harus, sedangkan pada resensi dua menggunakan kata sebaiknya.

6
Kegiatan Belajar II
A. Setelah menganalisis kebahasaan kedua resensi
yang berbeda di atas, kemudian carilah resensi novel
terjemahan lalu analisislah penulisan unsur-unsur serapan dalam kedua resensi
tersebut!

Temukanlah kata serapan dalam resensi tersebut dan carilah artinya!

a. Populer : umum diketahui oleh seluruh lapisan masyarakat dan dipakai dalam percakapan sehari-

hari.

b. Ekspektasi : suatu harapan atau keyakinan yang diharapkan menjadi kenyataan di masa

mendatang.

c. Bloger : orang yang membuat atau memiliki dan mengelola blog, membagikan pandangan serta

perspektif kepada audiens untuk tujuan pribadi maupun bisnis.

d. Publik : kelompok yang melakukan interaksi tidak langsung melalui media massa, memiliki

perhatian yang sama terhadap suatu isu, dan adanya kecenderungan untuk berfikir rasional.

e. Alkohol : stilah yang umum untuk senyawa organik apapun yang memiliki gugus fungsional

yang disebut dengan gugus hidroksil (−OH) yang terikat pada atom karbon.

f. Filosofi : teori yang mendasari alam pikiran atau suatu kegiatan, dan n ilmu yang berintikan

logika, estetika, metafisika, dan epistemologi.

g. Jurnal : catatan yang dibuat secara teratur dan sistematis tentang kegiatan, peristiwa, atau

pemikiran yang terjadi.

h. Agen : seseorang ataupun badan usaha yang ditunjuk dan diberikan wewenang atau kuasa untuk

mewakili dan bertindak atas nama badan usaha lainnya.

i. Risiko : suatu kondisi yang belum pasti, tetapi mengandung unsur bahaya sebagai konsekuensi

atau akibat dari sesuatu.

j. Imajinasi : kemampuan seseorang memikirkan sesuatu berdasarkan kenyataan.

Jika Anda sudah selesai menganalisis, mintalah kepada guru

untuk mengeceknya! Selamat belajar!
 7
B. Selanjutnya, buatlah kalimat dengan menggunakan kata-kata berikut!

1. Praktik 6. Rasio
2. Klasifikasi 7. Kongres
3. Sistem 8. Fosil
4. Akomodasi 9. Idealis
5. Rute 10. Akulturasi

1. Mahasiswa farmasi sedang melaksanakan praktik farmasetika dasar di lab.

2. Klasifikasi hewan berdasarkan tulang belakang dibagi menjadi dua, yakni vertebrata dan
invertebrata atau avertebrata.

3. Sistem pernapasan manusia berfungsi untuk menyediakan asupan oksigen secara konsisten.

4. Sebelum bepergian, sebaiknya kita sudah merencanakan akomodasi di kota tujuan.

5. Syafik mengambil rute terdekat untuk ke sekolah agar tidak terlambat.

6. BPS mencatat rasio penderita gizi buruk di Nusa Tenggara Timur sebesar 9,7.

7. Kongres Pertama Budi Utomo diselenggarakan di Kota Yogyakarta.

8. Pada 1941 ditemukan fosil manusia purba jenis megantropus paleojavanicus.

9. Harto termasuk seorang anak yang idealis dan kreatif.

10. Rumah-rumah yang arsitekturnya bernuansia China Kuno merupakan salah satu bentuk dari
terjadinya akulturasi.

Jika Anda sudah selesai menganalisis, mintalah kepada guru

untuk mengeceknya! Selamat belajar!
Kegiatan Belajar III 8

PADA KEGIATAN INI ANDA DIMINTA UNTUK MENGANALISIS

HAL-HAL MENARIK DALAM SEBUAH BUKU FIKSI.

Perhatikan cover novel di bawah ini!

Pernahkah Anda membaca novel di atas atau menonton filmnya? Setiap karya memiliki hal-hal
menarik. Saatnya Anda menganalisis hal-hal menarik dari buku fiksi yang Anda baca kemudian
susunlah sebuah resensi berdasarkan buku yang Anda baca!

IDENTITAS NOVEL:
Judul : Dia Adalah Dilanku Tahun 1991
Penulis : Pidi Baiq
Genre : Romantis
Kategori : Remaja
Penerbit : Pastel Books
Tahun Terbit : 2015
Jmlah Hal : 344 Halaman

PENDAHULUAN NOVEL:

Novel kedua”Dia Adalah Dilanku Tahun 1991” ini merupakan lanjutan dari novel pertama “Dia
Adalah DilankuTahun 1990”. novel ini lebih banyak menceritakan perjuangan cinta antara Milea dan
Dilan.

SINOPSIS NOVEL
Berawal dari Wati yang main ke rumah Milea bersama Piyan. Dari sini, Wati mulai bercerita masa
lalu Dilan yang penuh kenakalan dan kelucuan. Hubungan Milea dan Dilan mendapatkan banyak
ujian. Salah satunya, Milea mendapatkan surat dari Beni-mantan pacar Milea yang tiba-tiba mengajak
untuk balikan. Tentu saja Beni ditolak sama Milea karena sudah berjanji sama Dilan untuk terus
bersama. Kebiasaan Dilan yang sering membalas dendam dan berantem, tidak pernah berubah sama
sekali. Hal itu membuat Milea sangat khawatir. Sampai ayah Dilan yang TNI menyuruh petugas
polisi
di Bandung untuk menahan Dilan agar anaknya jera dengan sikap nakalnya.
Berjalannya waktu, Milea pernah mendapatkan perlakuan buruk dari Yugo, anak dari teman
ibunya Milea. Sampai salah satu guru di sekolah Milea, juga menaruh perasaan kepadanya. Seperti
anak remaja kebanyakan, Milea tiba-tiba meminta putus dari Dilan..Namun Dilan tetap bersikap
romantis dan baik kepada Milea. Sampai Milea lulus SMA dan melanjutkan ke Universitas Indonesia
di Jakarta, masih tidak berhubungan dengan Dilan. Lalu, gadis itu menjalin hubungan baru dengan
seniornya yang memiliki nasib yang sama.
Pada akhirnya, Milea sudah lulus dan menyandang gelar sarjana. Dia mendapatkan pekerjaan
dengan sistem kontrak. Lalu pulang ke Bandung karena mendapatkan kabar bahwa ayah Dilan telah
meninggal..Saat itu, Milea melihat kalau Dilan sudah memiliki pacar yang baru. Novel ini juga
menceritakan suasana reformasi tahun 1998 di Jakrta dan terjadi demonstrasi besar-besaran

KELEBIHAN:
Cover yang di gunakan penulis sangat bagus dan pas, Bahasa yang di gunakan pun sangat mudah di
pahami, terdapat ilustrasi gambar yang membuat novel ini menarik untuk di baca oleh kalangan
remaja.

KEKURANGAN:
Novel ini berlatar kisah cinta pada tahun 1990an. Maka percakapan dan gurauannya pun berkaitan
dengan tahun tersebut sehingga pembaca dari generasi masa kini mungkin akan menemukan beberapa
kesulitan untuk memahami beberap teks atau narasinya

PENUTUP
Dari novel Dilan 1991 kita belajar untuk tidak memaksakan perasaan kepada orang lain. Perjuangan
yang keras tidak akan menghianti hasil, jadi jika anda ingin mendapatkan seseorang anda harus
berjuang sampai bisa meluluhkan hatinya. Novel ini juga mengajarkan sebaik-baik dan bahagianya
suatu hubungan, pasti akan ada perselisihan antara dua pihak yang mungkin bisa menyebabkan
perpisahan.

Jika Anda sudah selesai menganalisis, mintalah kepada guru

untuk mengeceknya! Selamat belajar!
PENUTUP 8

Bagaimana Kemampuan Anda sekarang?

Mari cek kemampuan diri Anda dengan mengisi
tabel berikut!

No Pertanyaan Ya Tidak

1. Dapatkah Anda menganilisis kebahasaan dalam resensi tersebut? Ya

Dapatkah Anda menyimpulkan dua teks resensi di atas berdasarkan

2. kebahasaannya? Ya

3. Dapatkah Anda menganalisis hal-hal menarik dalam resensi tersebut? Ya

4. Dapatkah Anda membuat sebuah resensi dari sebuah buku fiksi? Ya

Yuk, Kita ingat kembali 1. Menganalisis kebahasaan

1) Apa saja yang sudah Anda
dapatkan
pembelajaran kali ini?
2) Apa yang membuat Anda
yakin telah berhasil
menganalisis kebahasaan, menyimpulkan
dua resensi berdasarkan kebahasaan,
menganalisis hal-hal menarik, dan
membuat sebuah resensi?
3) Pengalaman apa saja yang Anda dapatkan
dalam pembelajaran kali ini?
4) Bagaimana Anda mencoba menerapkan
materi kali ini di kehidupan sehari-hari?
resensi dan menelaah
kata-kata serapan.
dalam
2. Saya bisa menganalisis
kebahsaan dari dua
resensi yang berbeda dan
menyusun sebuah resensi
buku.
3. Dapat menganalisis
kebahasaan, mengetahui
kata-kata serapa dari
bahsa asing, dan
menyusun sebuah resensi.
4. Dengan cara penguasaan
materi kebahasaan
resensi tersebut.

Yeeii!!...Lanjut ke UKBM
Selanjutnya! Anda
Luar Biasa