PK - 12

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR

TIM PELATIHAN PEKERTI AA

LEMBAGA INOVASI PEMBELAJARAN (LIP)
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
KOMPETENSI
•Memahami, mengembangkan dan
menulis buku ajar secara mandiri
yang akan digunakan dalam kegiatan
pembelajaran
INDIKATOR
• Menjelaskan definisi bahan ajar
• Menjelaskan peran bahan ajar dalam proses perkuliahan
• Menjelaskan perbedaan antara bahan ajar bentuk cetak (hard file)
dan elektronik (soft file)
• Menulis buku ajar secara mandiri
• Menjelaskan pengembangan buku ajar secara tepat dalam
hubungannya dengan PO PAK jabatan fungsional dosen
• Mengembangkan buku ajar sesuai dengan karakteristik buku ajar
secara tepat
 PERTANYAAN PEMANTIK KELAS

1. Sudah berapa lama bapak dan ibu menjadi dosen di PT ini? (Silahkan ditulis di forum
chat)
2. Apakah perbedaan bahan ajar, buku ajar, buku teks, buku referensi, monograf, book
chapter beserta kharakteristik masing-masing ? (Silahkan rise hand atau via penunjukan
bergilir 5 orang peserta )
3. Apakah perbedaan Genre Buku Fiksi dan Non Fiksi beserta contohnya yang bapak ibu
pahami selama ini ? (Silahkan rise hand atau via penunjukkan 5 orang peserta)
4. Bagaimana pendapat bapak dan ibu terhadap statemen yang menyatakan “Buku adalah
jendela dunia, tetapi kalau hanya membaca buku ketinggalan informasinya 10-20 tahun,
membaca jurnal dan menuliskan kembali menjadi KTI dan buku referensi akan
menggambarkan situasi 10-20 tahun kedepan / futuristik”. (Silahkan rise hand atau via
penunjukan 5 orang peserta)
5. Bagaimana cara mensinkronkan kegiatan pendidikan dan pengajaran dengan penelitian
atau riset dengan produk karya ilmiah atau intelektual civitas akademika yang selama ini
bapak dan ibu lakukan? (Silahkan rise hand atau via penunjukan 5 orang peserta)
PERTANYAAN PEMANTIK DISKO
a. Bagaimana pengembangan bahan ajar yang telah bapak
dan ibu lakukan selama ini?
b. Bentuk bahan ajar yang seperti apa yang diminati
mahasiswa dan dosen dalam perkuliahan yang bapak dan
ibu ampu/bina ?
c. Berapa banyak buku ajar/ buku teks/buku referensi yang
telah bapak dan ibu tulis selama menjadi dosen?
d. Bagaimana
yang telah bapak dan ibu lakukan?
e. Apakah kendala yang bapak dan ibu hadapi dalam
penyusunan buku ajar/buku teks/buku referensi selama
ini?
 Definisi Bahan Ajar
Seperangkat bahan perkuliahan yang disusun secara sistematis
sesuai prinsip-prinsip pembelajaran dan digunakan oleh
mahasiswa dan dosen
Pengertian Bahan Ajar
• Mahasiswa dapat belajar tanpa harus ada dosen atau teman
sesama mahasiswa yang lain
• Mahasiswa dapat belajar kapan dan di mana saja
• Mahasiswa dapat belajar sesuai kecepatannya masing-masing
• Mahasiswa dapat belajar melalui urutan materi yang
dipilihnya sendiri
• Membantu mengembangkan potensi mahasiswa untuk
menjadi pembelajar mandiri
 Bentuk Bahan Ajar
BENTUK CETAK BENTUK ELEKTRONIK
1. Buku Ajar • Bahan Ajar Dengar (audio) seperti kaset,
2. Monografi radio, piringan hitam, dan compact disk audio
3. Diktat • Bahan Ajar Pandang Dengar (audio visual)
4. Handout seperti video compact disk, film
5. Modul • Bahan Ajar Multimedia Interaktif (interactive
6. Lembar kerja mahasiswa teaching material) seperti CAI (Computer
7. Brosur Assisted Instruction), compact disk (CD)
8. Leaflet multimedia pembelajarn interaktif, dan
9. Wallchart bahan ajar berbasis web (web based learning
10.Foto/gambar materials).
11.Model/maket
12.Petunjuk praktikum
BENTUK ELEKTRONIK
• Bahan Ajar Dengar (audio) seperti kaset, radio, piringan hitam, dan compact disk
audio
• Bahan Ajar Pandang Dengar (audio visual) seperti video compact disk, film
• Bahan Ajar Multimedia Interaktif (interactive teaching material) seperti CAI
(Computer Assisted Instruction), compact disk (CD) multimedia pembelajarn
interaktif, dan bahan ajar berbasis web (web based learning materials).

• Mengembangkan bahan pengajaran adalah hasil pengembangan inovatif materi

substansial pengajaran dalam bentuk buku ajar, diktat, modul, petunjuk
praktikum, model, alat bantu, audio visual dan naskah tutorial (Pasal 5 Ayat 9)
 Bentuk Bahan Ajar Cetak

adalah buku pegangan untuk suatu mata kuliah yang ditulis

dan disusun oleh pakar dalam bidangnya dan memenuhi kaidah buku
teks serta diterbitkan secara resmi dan disebarluaskan. Angka
kreditnya 20 (dua puluh) kum per buku.

adalah buku yang berisi satu atau beberapa topik yang

berkaitan, bisa ditulis oleh pengarang secara mandiri atau Tim,
diterbitkan tidak dalam bentuk seri atau tidak berkelanjutan, tetapi
hanya untuk sekali penerbitan
 adalah bahan ajar untuk suatu mata kuliah yang ditulis dan
disusun oleh pengajar mata kuliah tersebut, mengikuti kaidah buku teks
serta diterbitkan secara resmi dan disebarluaskan
n
adalah materi yang diberikan kepada mahasiswa ketika
mengikuti kegiatan perkuliahan. Handout dimaksudkan untuk
memperlancar dan memberikan bantuan informasi atau materi
pembelajaran sebagai pegangan bagi mahasiswa. Handout dapat digunakan
untuk sekali pertemuan atau beberapa kali pertemuan bergantung dari
desain dan durasi pertemuan tersebut.
 adalah bahan ajar untuk suatu mata kuliah yang disusun oleh
dosen dari suatu mata kuliah dengan mengikuti tata cara penulisan modul
dan digunakan dalam perkuliahan

adalah salah satu media yang digunakan

dalam mencapai tujuan pembelajaran. Lembar kerja mahasiswa merupakan
bahan ajar cetak berupa lembaran yang berisi tugas yang di dalamnya berisi
petunjuk, langkah-langkah atau tahapan-tahapan untuk menyelesaikan
tugas.
 adalah bahan ajar tertulis secara singkat yang dicetak dalam
beberapa halaman yang berbentuk selebaran dan tidak dijilid. Brosur
biasanya dibuat dari penurunan satu Kemampuan Akhir yang
Direncanakan (KAD) yang dibuat dengan ilustrasi yang menarik dan
praktis, sehingga menarik minat mahasiswa untuk mempelajarinya

adalah jenis lain dari bahan ajar yang mudah dan praktis untuk
diberikan kepada mahasiswa sebagai bahan ajar tambahan dan dibuat
untuk mengatasi keterbatasan bahan ajar serta untuk meningkatkan
minat berajar mahasiswa
 adalah alat bantu dalam proses pembelajaran yang
didesain sebagai salah satu bentuk bahan ajar cetak, sehingga wall
chart harus memenuhi kriteria sebagai bahan ajar diantaranya adalah
mengandung kejelasan tentang KAD dan materi pokok Mata Kuliah

adalah salah satu bentuk bahan ajar, mempunyai

arti yang lebih baik jika dibandingkan dengan tulisan serta dibuat
dengan benar, dengan tujuan supaya mahasiswa dapat mengerti dan
menguasai KAD Mata Kuliah
 adalah bahan ajar berbentuk alat peraga atau simulasi komputer,
yang digunakan untuk menjelaskan fenomena yang terkandung dalam
penyajian suatu mata kuliah, untuk meningkatkan pemahaman peserta
kuliah.

adalah pedoman pelaksanaan praktikum yang

berisi tata cara persiapan, pelaksanaan, analisis data dan pelaporan, yang
disusun dan ditulis oleh kelompok staf dosen yang menangani praktikum
tersebut dan mengikuti kaidah tulisan ilmiah.

(PO PAK 2019 --> halaman 13, 20, 21 utk Pelaksanaan Pendidikan; hal. 26
untuk Penelitian )
 Beda Buku Ajar/Teks dan Bahan Ajar
Buku Teks Bahan Ajar
Pada umumnya: Pada umumnya:
1. Mengasumsikan minat dari pembaca 1. Menimbulkan minat dari pembaca
2. Ditulis terutama untuk digunakan 2. Ditulis dan dirancang untuk digunakan
dosen/pembaca umum mahasiswa
3. Dirancang untuk dipasarkan secara luas 3. Tidak sll dirancang untuk dipasarkan scr
4. Tidak selalu menjelaskan tujuan luas (lebih khusus)
instruksional/CP 4. Menjelaskan tujuan instruksional/CP
5. Disusun secara linear 5. Disusun berdasarkan pola “belajar yang
6. Struktur berdasarkan logika bidang ilmu fleksibel”
(content) 6. Strukturnya berdasarkan kompetensi
akhir yang akan dicapai
 Beda Buku Ajar/Teks dan Bahan Ajar
Buku Teks
7. Belum tentu memberikan
latihan
8. Tidak mengantisipasi
kesukaran belajar mahasiswa
9. Belum tentu memberikan
rangkuman
10.Gaya penulisannya naratif
11.Materi sangat padat
12.Tidak mempunyai mekanisme
untuk mengumpulkan umpan
balik dari pemakai
13.Tidak memberikan saran-saran
cara mempelajari materi di
dalamnya
Bahan Ajar
7. Berfokus pada pemberian
kesempatan bagi mahasiswa
untuk berlatih
8. Mengakomodasikan kesukaran
belajar mahasiswa
9. Selalu memberikan rangkuman
10. Gaya penulisan (bahasanya)
komunikatif dan semi formal
11. Meteri dikemas untuk digunakan
dalam proses instruksional
12. Mempunyai mekanisme untuk
mengumpulkan umpan balik
dari mahasiswa
13. Mencantumkan petunjuk
belajar
 Buku Ajar
Sebuah karya tulis yang berbentuk
buku dalam bidang tertentu dan
merupakan buku standar yang
disusun oleh pakar dalam bidang
ilmunya dengan maksud dan tujuan
instruksional, yang dilengkapi
dengan sarana pembelajaran
 Penulisan Buku Ajar Secara Mandiri

1. Isinya bisa disesuaikan dengan capaian pembelajaran

yang direncanakan secara tepat
2. Dosen bisa secara bebas dapat mengembangkan isi buku
ajar sesuai dengan indikator kemampuan mahasiswa
 Prinsip Penyusunan Buku Ajar
1. Relevansi
§ Materi pembelajaran relevan dengan pencapaian
standar kompetensi (CLO)/CPMK dan kompetensi
akhir yang direncanakan
2. Konsistensi
§ Materi ajar konsisten satu dengan yang lain (atau
antar KAD)
3. Kecukupan
§ Cukup memadai dalam membantu mahasiswa
menguasai kemampuan akhir yang direncanakan.
§ Tidak terlalu sedikit dan terlalu banyak.

[Adaptasi dari Pedoman Pengembangan Bahan Ajar

IPA, Direktorat PSMP, 2009]
 Penulisan Buku Ajar
1. Proses Menyusun Buku Ajar
2. Cara Menyusun Buku Ajar
3. Prosedur Menyusun Buku Ajar
 Proses Penyusunan Buku Ajar
Merumuskan Capaian Pembelajar/CP dan
Kemampuan akhir yang diharapkan

Melakukan Analisis Instruksional

Menentukan Perilaku Awal Mahasiswa

Merumuskan Indikator

Menyusun RPS

Menyusun Kontrak Perkuliahan

Pedoman Menulis Buku Ajar Pedoman Mahasiswa

Pembelajaran
Review / Uji Lapangan

Digunakan
Cara Penyusunan Buku
Ajar
• Menulis Mandiri
• Pengemasan Kembali Informasi
• Penataan Informasi
 Menulis Mandiri
• Dosen adalah pakar/ilmuwan dalam bidang ilmu
tertentu
• Dosen mempunyai kemampuan menulis
• Dosen mengerti kebutuhan mahasiswa dalam
bidang ilmu tersebut
 Cara Menulis
Mandiri
Menulis sendiri dari awal:
• Menginformasikan penelitian/ pengalaman
• Memanfaatkan acuan yang sudah ada
• Perhatikan tata bahasa sumber informasi
 Cara Penataan Informasi
1. Tidak ada perubahan terhadap sumber informasi
2. Ditambah :
• Pedoman pemakaian
• Latihan & Tugas
• Umpan Balik
3. Perlu keterampilan dan waktu
• Penelusuran Pustaka
• Seleksi Materi
• Menyusun pedoman yang baik, cocok, menarik & membantu
 Teknis Penulisan

Kumpulkan semua sumber acuan (sesuai silabus)

• Tentukan bagian-bagian yang digunakan
• Buat fotokopi bagian-bagian tersebut
• Pilah sesuai urutan pokok bahasan silabus
• Buat halaman penyekat
• Penjilidan
• Buat pedoman untuk dosen & mahasiswa
 Cara Menulis Kembali

1. Tidak menulis sendiri pada awal, tetapi sudah mempunyai kerangka tulisan
atau dengan mengacu pada tulisan yang sudah ada
1. Kompilasi dari tulisan yang sudah ada
2. Penulisan ulang:
• Perhatikan tata bahasa (cek plagiasi/similarity)
• Sumber informasi harus ditulis secara jelas
• Studi atau Kajian harus jelas
 Tinjauan Mata Kuliah

• Deskripsi buku ajar

• Manfaat
• Capaian Pembelajaran (CP) dan Kemampuan Akhir
yang Direncanakan (KAD)
• Organisasi/susunan materi
• Pedoman pemakaian
 Uraian Bab
1
1. Pendahuluan
• Deskripsi singkat dari materi tersebut
• Manfaat dan relevansi kuliah
• KAD dan indikator dari bab tersebut
2. Penyajian
3. Penutup
 Uraian Bab 2

1. Pendahuluan
2. Penyajian
• Informasi narasi & contoh
• Informasi alat bantu
• Latihan
• Mekanisme umpan balik
• Rangkuman
3. Penutup
 Uraian Bab 3

1. Pendahuluan
2. Penyajian
3. Penutup
• Tes Formatif
• Petunjuk Tindak Lanjut
 Hubungan Penulisan Bahan Ajar dan PO PAK
(Pedoman Operasional Penilaian Angka Kredit)
untuk Kenaikan JAFA & Pangkat Dosen Tahun 2019
Jenis Kegiatan Bukti Kegiatan AK Batas
maksimal pengakuan
maksimal
B. PELAKSANAAN PENDIDIKAN
1. Mengembangkan bahan
pengajaran/ bahan kuliah yang
mempunyai nilai kebaharuan
(setiap produk)
1. Buku ajar File produk 10 1 buku
/tahun
2. Diktat,Modul, Petunjuk File produk 5 1 produk
praktikum, Model, Alat bantu, /semester
Audio visual, Naskah tutorial, Job
sheet praktikum terkait dengan
mata kuliah yang diampu
 Lanjutan
Jenis Kegiatan Bukti Kegiatan AK Batas
maksimal pengakuan
maksimal
C. PENELITIAN
1. Menghasilkan karya
ilmiah sesuai dengan
bidang ilmunya:
a) Hasil penelitian atau
hasil pemikiran
yang dipublikasikan
dalam bentuk buku
1) Buku referensi Pindai halaman sampul, 40 1 buku/
dan bukti kinerja tahun
2) Monograf Pindai halaman sampul 20 1 buku/
dan bukti kinerja tahun
 Perbedaan antara Buku Referensi dan Monograf

• BUKU REFERENSI adalah suatu tulisan dalam bentuk buku

(ber-ISBN) yang substansi pembahasan pada satu bidang
ilmu kompetensi penulis. Isi tulisan harus memenuhi
syarat-syarat sebuah karya ilmiah yang utuh, yaitu :
1. Ada rumusan masalah, mengandung nilai kebaruan
(novelty/ies)
2. Ada metodologi pemecahan masalah
3. Dukungan data atau teori mutakhir yang lengkap dan jelas
4. Kesimpulan
5. Daftar pustaka (yang menunjukkan rekam jejak
kompetensi penulis)
• BUKU MONOGRAF adalah suatu tulisan dalam bentuk buku (ber-
ISSN atau ber-ISBN) yang substansi pembahasannya hanya pada
satu topik/hal dalam suatu bidang ilmu kompetensi penulis.
• Isi tulisan harus memenuhi syarat sebuah karya ilmiah yang utuh,
sbb :
1. Ada rumusan masalah yang mengandung nilai kebaruan
(novelty/ies)
2. Ada metodologi pemecahan masalah
3. Dukungan data atau teori mutakhir anyg lengkap dan jelas
4. Kesimpulan
5. Daftar pustaka yang menunjukkan rekam jejak kompetensi penulis
Catatan :
Penulis pernah melakukan penelitian/kajian sendiri selama bertahun-
tahun, ada luaran bentuk jurnal atau buku atau menjadi referensi yang
diacu pada daftar pustaka
KRITERIA BUKU REFERENSI
 Buku Monograf dan Book Chapter dlm PO PAK
Uraian Kegiatan Tanggal Satuan Jumlah Volume Angka Kredit Jumlah Ket./
Hasil Kegiatan Angka Kredit Bukti Fisik

Menghasilkan karya ilmiah sesuai dengan bidang ilmunya:

Buku Monograf ISBN Semester Gasal 1 buku/ th 1 20 20 III.A.1.a.1/1
..................................... Berjudul 2011/ 2012 Scan cover dan Bukti
.......................... Kinerja (ISBN ..........) web
...............

Book Chapter ISBN Semester Genap 1 buku/ th 1 15 15 III.A.1.a.2.1/1

...................................... Berjudul 2012/ 2013 Scan cover, daftar isi dan
.......................... Bukti Kinerja (ISBN ..........)
web ..............

Total Penelitian 35
 Proses Penerbitan Buku Ajar
1. Penulis menyiapkan naskah dalam soft file.
2. Naskah dikirim ke penerbitan (Anggota IKAPI dan diedarkan
minimal ke 4 Propinsi)
3. Naskah direview
4. Penyunting (Sistematika, Penulisan, Tata Bahasa, dll)
5. Desain
6. Lay out
7. Cetak dan Jilid
 Kerangka Buku Ajar
NAMA MATAKULAH (Kode, SKS)
1. Tinjauan Mata Kuliah :
• Deskripsi singkat (abstraksi) mata kuliah secara keseluruhan.
• Manfaat matakuliah bagi mahasiswa (bisa berhubungan dengan profesi kerja,
matakuliah lanjutan, mata praktikum, dll.)
• Capaian Pembelajaran (CP) dan Kemampuan Akhir yang Direncanakan (KAD)
2. BAB I : Judul Bab
• KAD (kemampuan akhir yang direncanakan) dan Indikator
• Gambaran umum materi
• Relevansi terhadap pengetahuan mahasiswa, bidang kerja, dll.
Sub-Bab,………,Sub-Bab.
3. BAB II : ….sama dengan kerangka di atas…..
4. Daftar Pustaka (bisa disusun per Bab atau pada akhir dari Buku Ajar yang
disusun)
TEMPLATE TUGAS PENGEMBANGAN BAHAN AJAR