PENGEMBANGAN LKS

PEMBELAJARAN BERORIENTASI
PROFIL PELAJAR PANCASILA
Tim Fasilitator ToT Festival Literasi bagi Guru Penggerak 2021
(Oktober 2021)

1
 Kompetensi
Mengembangkan Lembar Kerja Siswa pada
pembelajaran berorientasi Profil Pelajar
Pancasila

2
 Indikator Pencapaian Kompetensi
• Merancang aktivitas untuk lembar kerja siswa pada pembelajaran
berorientasi Profil Pelajar Pancasila
• Membuat lembar kerja siswa pada pembelajaran berorientasi
Profil Pelajar Pancasila

3
 Tujuan
Melalui diskusi dan pengerjaan Lembar Kerja, Peserta
diharapkan dapat mengembangkan Lembar kerja Siswa pada
pembelajaran berorientasi profil Pelajar Pancasila

4
Theory of Learning and Teaching
(Tomlinson & Masuhara, 2004)

5
 Learners
- succed: positive, relaxed, enjoyable experience

 Teachers
- teach successfully: can gain enjoyment themselves from the
materials they are using

 Materials
- connect the learning experiences in the classroom to their own
lives outside it
- engage the emotions of the learner.

6
 Definisi Bahan Ajar
Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk
membantu guru/instruktur dalam melaksanakan kegiatan
belajar mengajar di kelas. Bahan yang dimaksud bisa berupa
bahan tertulis maupun bahan tidak tertulis.
(National Center for Vocational Education Research Ltd/National Center
for Competency Based Training)

7
 Bahan ajar merupakan informasi, alat dan teks yang diperlukan
guru/instruktur untuk perencanaan dan penelaahan
implementasi pembelajaran.
 Bahan ajar adalah seperangkat materi yang disusun secara
sistematis baik tertulis maupun tidak sehingga tercipta
lingkungan/suasana yang memungkinkan siswa untuk
belajar.

8
 Bentuk Bahan Ajar

• Bahan Cetak (hand out, buku, modul, LKS, brosur, leaflet,

wallchart,…)
• Audio Visual (video/film, VCD, …)
• Audio ( radio, kaset, CD/DVD, PH, …)
• Visual ( foto, gambar, model/maket, ….)
• Multi media ( CD interaktif, Computer based)

9
 Mengapa pembelajaran dapat
menyenangkan ?
• Menarik
• Mudah
• Ada kesesuaian
• Menantang
• Berkesan

10
 Pengertian Lembar Kerja Siswa
(LKS)

LKS adalah Media pembelajaran yang

berisi sejumlah tugas, atau pertanyaan
yang mendorong siswa untuk
melakukan sesuatu/aktivitas tertentu
dalam proses belajar mengajar.

11
• Lembar kegiatan siswa (student worksheet) adalah lembaran-
lembaran yang berisi tugas untuk dikerjakan siswa

• LKS berisi petunjuk, langkah-langkah untuk menyelesaikan

sebuah tugas.

• LKS sebaiknya bukan semata-mata sebuah latihan tetapi harus

bisa membimbing siswa melakukan kreasi dan refleksi

12
 Manfaat LKS
• Mengubah guru sentris menjadi siswa sentris

• Membantu guru mengarahkan siswanya untuk dapat

menemukan konsep-konsep melalui aktivitas sendiri atau
kelompok

• Mengembangkan keterampilan proses

• Mengembangkan sikap ilmiah

• Mengembangkan PAKEM

13
 Syarat Pembuatan
Syarat Didaktik

•Memperhatikan adanya perbedaan individual

•Tekanan pada proses untuk menemukan konsep-
konsep
•Memiliki variasi stimulus melalui berbagai media dan
kegiatan siswa
•Dapat mengembangkan kemampuan komunikasi
sosial, emosional, moral dan estetika

14
Syarat Konstruksi

•Mencantumkan identitas : Kelas, Mata pelajaran, topik,

kelompok
•Mencantumkan tujuan/manfaat
•Bahasa dan kalimat sesuai dengan tingkat kedewasaan
anak, jelas, sederhana dan pendek
•Menggunakan banyak ilustrasi daripada kata-kata
•Ada keleluasaan pada lembar kerja untuk menulis dan
menggambar

15
Syarat Teknis

•Tulisan; huruf cetak, huruf tebal untuk topik, max 10 kata

dalam 1 baris, menggunakan bingkai untuk jawaban siswa
•Gambar; dapat menyampaikan pesan/isi dari gambar
tersebut secara efektif
•Penampilan; kombinasi antara gambar dan kata-kata yang
harmoni

16
 SETTING
• Ruang Kelas
• Laboratorium
• Lingkungan

17
18
 PENGEMBANGAN LKS
LKS  lembaran yang memuat tugas-tugas yang mengacu
pada tujuan pembelajran yang termuat dalam RPP untuk
menuntun siswa belajar.

Muatan LKS:
1.Mata pelajaran 5. Tujuan Pembelejaran
2.Judul LKS 6. Materi Pelajaran
3.Waktu 7. Tugas-tugas
4.KD 8. Penilaian

19
 PENGEMBANGAN LKS

1. Membuat RPP yang memuat tujuan yang

menggambarkan hasil belajar dan mengarah pada
proses ekplorasi dan elaborasi
2. Mengembangkan Rancangan LKS
3. Membuat LKS

20
 PENGEMBANGAN LKS

1. Mengidentifikasi indikator, materi pokok dan jenis materi

2. Menentukan materi pendukung dan tugas-tugas ekplorasi
berdasarkan tujuan pembelajaran
3. Menentukan materi pendukung dan tugas-tugas elaborasi
4. Mengembangkan tugas-tugas pendahuluan sesuai tujuan
dan tugas-tugas
5. Merancang Penilaian sesuai indikator

21
CONTOH LANGKAH-LANGKAH
PENYUSUNAN LKS

• Melakukan analisa kurikulum, KI, KD, Indikator, dan

Materi Pokok
• Menyusun peta Kebutuhan LKS
• Menentukan judul LKS
• Menulis LKS
• Menentukan alat Penilaian

22
STRUKTUR LKS SECARA UMUM
• Judul, Mata Pelajaran, Semester,
• Petunjuk belajar
• Kompetensi yang akan dicapai
• Indikator
• Informasi pendukung
• Tugas-tugas dan langkah kerja
• Penilaian

23
TERIMAKASIH

24