PENYUSUNAN PLANNING MATRIX

Prosedur/langkah-langkah penyusunan planning matrix.

1. Tuliskan Identitas peserta didik.
2. Pengisian Kolom Kompetensi Dasar/Capaian Pembelajaran/Aspek Perkembangan/Indikator seseuaikan dengan instrumen asesmen
3. Pengisian Kolom Deskripsi Kondisi Saat Ini, salin/simpulkan dari laporan hasil asesmen, semisal anak belum mampu mengenal huruf a dan b.
4. Pengisian Kolom Dampak dari Kondisi, lakukan analisis dampak dari hasil asesmen terhadap kemampuan dan capaian anak ke depan, sebagai contoh anak belum
mampu mengenal huruf a dan b maka anak akan kesulitan membaca suku kata yang melibatkan huruf a dan b.
5. Pengisian Kolom Strategi Pelayanan, sebutkan dan jelaskan strategi apa yang bisa diterapkan untuk mengatasi dampak tersebut, misalnya perlu pembelajaran
individual, yakni anak belajar secara khusus dengan satu guru dengan program khusus.
 PLANNING MATRIX
IDENTITAS
Nama : Romi Dewangga RAHASIA
Tanggal Lahir : 08 Agustus 2008
Kelas : VIII. 1
Dugaan Jenis Hambatan : Lemah pada Pekembangan Akademik dan Gangguan Perilaku
Mata Pelajaran : Matematika
Tanggal Asesmen : 10 April 2023
Nama Asesor : Desi Malasari, S.Pd

Kompetensi dasar/Capaian
No. Pembelajaran/Aspek Deskripsi Kondisi Saat Ini Dampak dari Kondisi Strategi Pelayanan
Pekrmbangan/Indikator

1. Membuat generalisasi dari 
pola pada barisan bilangan
dan barisan konfigurasi
objek
 Romi Dewangga tidak 
Romi Dewangga sudah  Romi Dewangga sudah bisa Selalu mencari ide atau cara
mampu menentukan pola menjawab soal yang telah agar Romi Dewangga lebih
bilangan ganjil dan genap diberikan termotivasi lagi untuk belajar
pada barisan bilangan macam-macam bilangan yang
Romi Dewangga mampu lain seperti bilangan asli,
ingat bilangan-bilangan mengingat bilangan-bilangan yang prima dll.
yang termasuk bilangan termasuk bilangan ganjil dan
ganjil dan bilangan genap bilangan genap
sehinggga Romi
Dewangga masih perlu
bantuan guru dan teman
sebayanya dalam
menentukan pola
bilangan ganjil dan genap
 pada barisan bilangan
 Menjelaskan kembali  Romi Dewangga mampu
pegertian bilangan ganjil mengulangi kembali pengertian
dan bilangan genap bilangan ganjil dan bilangan
genap
 Memberi contoh
bilangan-bilangan yang
 Romi Dewangga mampu
termasuk bilangan ganjil melanjutkan bilangan ganjil
Contoh : 1, 3, 5, 7… dibawah ini
 Memberi contoh 1, 3, 5, 7…
bilangan-bilangan yang  Romi Dewangga mampu
termasuk bilangan genap melanjutkan bilangan genap
 Contoh : 2, 4, 6,… dibawah ini
2, 4, 6,…

2. 3.9 Membedakan dan  Romi Dewangga sudah  Romi Dewangga bisa menentukan Menyediakan media
menentukan luas mampu membeda jaring- jaring-jaring kubus pembelajaran untuk
permukaan dan volume jaring kubus dan bukan menentukan jaring-jaring
bangun ruang sisi datar
bangunruang sisi datar jaring-jaring kubus  Romi Dewangga bisa langsung seperti Kubus, Balok,
(kubus, Balok, Prisma dan  Dalam menentukan menentukan yang mana Prisma dan Limas
Limas) jaring-jaring kubus Romi merupakan jaring-jaring kubus
Dewangga tidak bisa dan yang bukan jaring-jaring
langsung menentukan tanpa mempraktikkan langsung
yang mana merupakan dengan media
jaring-jaring kubus dan
yang bukan jaring-jaring
kubus akan tetapi Romi
Dewangga harus
mempraktikkan langsung
 dengan cara menggunting
kertas bukunya untuk
menemukan jawaban dari
soal diberikan
 Guru harus menyediakan  Romi Dewangga lebih senang dan
media pembelajan sangat mengerti setelah
berupa buku tulis menggunakan media pembelajan
berpetak agar Romi berupa buku tulis berpetak
Dewangga lebih mampu
untuk menentukan
jarring-jaring bangun
ruang sisi datar
khususnya Kubus
3. Memiliki teman sebaya  Romi Dewangga sudah  Romi Dewangga bisa bersosialisai Selalu memberi reword
mampu bersosialisasi baik dengan teman sebayanya (pujian) kepada Romi
dengan teman sebaya Dewangga setelah apa
yang ia dilakukannya
 Dalam PBM Romi
 Romi Dewangga sudah mnegikuti dalam hal yang positif
Dewangga suka PBM dengan baik
menganggu temannya
disaat temannya serius
dalam mnegikuti PBM
 Guru harus memberi  Romi Dewangga tanpa disuruh dia
perhatian lebih kepada telah menawarkan diri apa yang
harus saya bantu untuk bu guru
Romi Dewanngga dengan
cara meminta Romi
mengantar buku latihan
di Kantor, sekali-kali
meminta dia mempimpin
Doa belajar, Dll