[

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

( LKPD – 4 )

Nama Kelompok
: ......................................................
Anggota Kelompok :
1. ...............................................
2. ...............................................
3. ...............................................
4. ...............................................
5. ...............................................

BARISAN DAN DERET

( BARISAN GEOMETRI )

Tujuan pembelajaran :
1. Menentukan nilai rasio suatu barisan geometri
2. Menentukan nilai suku ke-n dari barisan
geometri
3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
barisan geometri

Petunjuk Pengisisan LKPD

1. Baca dan pahamilah LKPD dengan

seksama
2. Lakukan kegiatan sesuai dengan langkah-
langkah yang ada dan isi bagian yang
kosong
3. Diskusikan dengan teman sekelompokmu
4. Jika ada yang kurang jelas, bertanyalah
kepada guru
 1 Orientasi Peserta Didik Pada Masalah Ayo
mengamati

Baca dan pahamilah masalah dibawah ini!

Pada pembelajaran Biologi, Dini dan

Ayu mempelajari tentang bakteri dan
amoeba yang merupakan makhluk
bersel satu. Bakteri atau amoeba
berkembang biak dengan membelah
diri. Satu induk bakteri membelah diri,
kemudian menghasilkan dua bakteri
anakan.

Jika kedua bakteri ini membelah maka akan menghasilkan empat

bakteri, dan begitu seterusnya. Dalam waktu yang singkat bakteri tersebut
dapat membelah dan tumbuh menjadi berkali-kali lipat dari jumlah
sebelumnya. Ayu menantang Dini untuk menghitung banyaknya bakteri yang
tumbuh dalam waktu tertentu. Jika satu bakteri membelah diri menjadi dua
kali dalam waktu satu jam, bantulah Dini menghitung banyak bakteri yang
tumbuh dalam waktu 10 jam!

Ayo
menanya
2 Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar

Setelah membaca dan mengamati permasalahan di atas, diskusikan

bersama teman kelompokmu dan tuliskan informasi apa saja yang kamu
peroleh dari permasalahan di atas!

Diketahui : ..............................................................................................................

....................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

Ditanya : .......................................................................................................................

.......................................................................................................................................
3 Penyelidikan Individu/Kelompok Ayo mengumpulkan
informasi

Untuk menyelesaikan permasalahan diatas dengan benar,

maka carilah sumber bacaan yang relevan dengan materi
barisan geometri, kemudian diskusikan dengan anggota
kelompokmu

Buku Matematika Siswa Jilid 2B Untuk SMA/MA Kelas XI Semester 2 Kelompok

Wajib Berdasarkan Kurikulum 2013 Revisi Penerbit Erlangga ( halaman 53)

Untuk membantumu dalam menyelesaikan masalah yang

diberikan, coba selesaikan soal berikut dengan memahami sumber
bacaan yang diberikan.

Tentukanlah rasio dan nilai suku ke-16 dari barisan

4, 8, 16, 32, ...

U1 U2 U3 U4 U5 ... Un

4 ... ... ... ... ... ...

... ... ... ...

dapat kita amati bahwa setiap dua suku yang berurutan pada barisan geometri
memiliki rasio (perbandingan) yang .......

rasio (perbandingan) dinotasikan dengan “r”

U n . ..
r= =
U n−1 . ..

Jika kita misalkan nilai suku pertama adalah a dan rasio adalah r, maka
barisan berikut dapat digeneralisasi. Lengkapi tabel dibawah ini.

Jadi, dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa jika U1 = a dan r adalah
rasio, maka suku ke-n barisan geometri dinyatakan dengan:

Un = ......
 Setelah mendapatkan rumus suku ke-n barisan geometri, berapakah
nilai suku ke-16 dari barisan yang telah diberikan?

Ayo
menalar

Dengan menggunakan konsep barisan geometri yang telah

kamu dapatkan, coba selesaikan masalah yang telah
diberikan sebelumnya!

Perhatikan gambar perkembangbiakan bakteri berikut.

Pembelahan pertama
Banyak bakteri
menjadi ..... bakteri

Pembelahan kedua
Banyak bakteri
menjadi ..... bakteri

Pembelahan ketiga
Banyak bakteri
menjadi ..... bakteri

Dan seterusnya
 Matri kita bantu Dini untuk menghitung banyaknya bakteri yang tumbuh
dalam waktu 10 jam dengan menggunakan konsep barisan geometri.

Jawab :
 Ayo
mengkomunikasikan

4 Menyajikan Hasil Karya

Setelah berdiskusi bersama kelompok masing-masing, salah satu kelompok

akan diminta untuk menyampaikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas

5 Evaluasi Proses Pemecahan Masalah

Perhatikan dan cermati hasil diskusi yang disampaikan oleh kelompok

penyaji. Berikan pertanyaan, tanggapan, kritik ataupun saran saran jika
diperlukan.

Mari Menyimpulkan
Dari langkah-langkah yang telah dilakukan diatas, mari kita simpulkan

Barisan Geometri adalah ...................................................................................

........................................................................................................................................
.............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Rumus untuk menentukan nilai suku ke-n dari barisan geometri adalah :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
 AYO
BERL
Bacalah soal berikut dengan cermat dan
tuliskan jawabanmu pada tempat yang telah
disediakan

1. Diketahui suku ke-3 dari sebuah barisan geometri adalah 1 dan

1
suku ke-6 adalah 8 . Tentukan ratio dan suku pertama dari barisan
geometri tersebut!
Jawab :
2. Dalam kultur jaringan akan dilakukan penelitian uji laboratorium
untuk menunjukkan bahwa satu bakteri dapat membelah dalam
waktu dua jam. Jika banyak bakteri mula-mula dalam penelitian
tersebut adalah 50 bakteri, berapakah banyak bakteri setelah 15
jam?

Jawab :