MODUL AJAR MATEMATIKA

Judul Bilangan Cacah

Penulis Modul Hasriah, S.Pd.,Gr.
Jenjang Sekolah Dasar
Kelas/Semester I/I
Mata Pelajaran Matematika
Kompetensi Inti 3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara mengamati
(mendengar, melihat,
membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di
sekolah
Kompetensi Dasar 3.2 Menjelaskan lambang
bilangan sampai dua angka dan
nilai tempat penyusun lambang
bilangan menggunakan
kumpulan benda konkret serta
cara membacanya.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang jelas
dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
4.2 Menuliskan lambang
bilangan sampai dua angka
yang menyatakan banyak
anggota suatu kumpulan obyek
dengan
ide nilai tempat

3.4 Menjelaskan dan

melakukan penjumlahan dan
4.4 Menyelesaikan masalah
pengurangan bilangan yang
kehidupan sehari-hari yang
melibatkan bilangan cacah
berkaitan dengan penjumlahan
sampai dengan 99 dalam
dan pengurangan bilangan
kehidupan sehari-hari serta
yang melibatkan bilangan cacah
mengaitkan penjumlahan dan
sampai dengan 99
pengurangan.
Indikator 3.2.6 Membaca nama bilangan 4.2.6 Menuliskan nama
Pencapaian 11 sampai 20 bilangan 11 sampai 20
Kompetensi

3.4.4 Memahami masalah 4.4.4 Menyelesaikan masalah

dalam kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari-
yang berkaitan dengan hari yang berkaitan dengan
pengurangan bilangan cacah pengurangan bilangan cacah

Tujuan 1. Dengan memperhatikan contoh siswa mampu

Pembelajaran mengidentifikasi nama dan lambang bilangan 11
 sampai dengan 20
2. Melalui lembar latihan soal siswa mampu menentukan
nama bilangan sesuai dengan lambang
bilangannya dengan tepat
3. Dengan mengamati contoh siswa dapat memahami cara
menyelesaikan soal pengurangan.
4. Dengan mengerjakan latihan soal siswa dapat melatih
kemampuan menyelesaikan soal pegurangan.

Materi Bilangan Cacah dan Operasi Hitung Bilangan Cacah

pembelajaran
Metode Pendekatan : Scientific
Pembelajaran Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Alokasi Waktu 2 JP
Moda Luring
Media/Alat, Bahan 1. Media/alat : Buku siswa
dan Sumber Belajar 2. Sumber Belajar :
https://www.school.ciptacendikia.com/public/images/rpp/0
2_26_37_2018_12_05_.pdf

Langkah Pembelajaran Pertemuan 1

Kegiatan Pembuka
1. Guru datang tepat waktu
2. Guru mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang
kelas
3. Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran
4. Memeriksa kebersihan kelas kerapihan berpakaian, posisi, dan tempat duduk
siswa disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
5. Guru memeriksa kehadiran siswa
6. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya.
7. Guru mengajak siswa untuk melakukan yel-yel.
8. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan belajar.
Kegiatan Inti
1. Pembelajaran hari ini dimulai dengan guru menjelaskan tentang nama bilangan dan
lambangnya.
2. Memantik ingatan siswa tentang bilangan 11 sampai dengan 20.
3. Beberapa siswa diminta mengurutkan bilangan 11 sampai dengan 20, baik urutan
dari yang paling kecil ke yang paling besar dan sebaliknya.
4. Setelah itu secara bergantian siswa diminta maju untuk menuliskan bilangan 11
 sampai dengan 20 yang sudah mereka tahu. Diusahakan berurutan dari yang
terkecil.
5. Lalu guru menuliskan nama bilangan dari bilangan-bilangan yang sudah dituliskan
tersebut.
6. Guru meminta siswa melafalkan nama bilangan tersebut dengan suara yang nyaring.
7. Lalu secara acak guru meminta siswa melafalkannya satu persatu.
8. Kemudian guru menghapus nama-nama bilangan yang sudah dituliskan tersebut
9. Secara bergantian siswa maju ke depan menuliskan kembali nama-nama bilangan
tersebut.
10. Setelah semua bilangan dituliskan namanya, guru kembali meminta seluruh siswa
melafalkannya satu persatu.
11. Kemudian siswa diminta mengerjakan soal di lembar kerja yang ada pada buku
siswa.
12. Siswa berlatih cara mengerjakan soal pengurangan.
13. Guru menjelaskan cara menyelesaikan soal pengurangan cara pendek di papan tulis.
14. Kemudian siswa diminta untuk mengerjakan soal pengurangan di papan tulis secara
bergantian sampai semua siswa mendapat giliran.
15. Setelah siswa memahami cara menyelesai soal pengurangan cara panjang siswa
diminta untuk mengerjakan soal di buku siswa.

Kegiatan Penutup
1. Sebagai penutup guru menanyakan bagaimana perasaan siswa setelah mengikuti
seluruh kegiatan.
2. Siswa bergantian merespon pertanyaan guru.
3. Guru mengajak siswa untuk bersyukur karena masih bisa menikmati suasana siang
hari.
4. Kemudian guru menutup kelas dengan berdoa bersama siswa.
5. Guru memilih 1 orang siswa untuk memimpin doa

Penilaian
1. Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan (Lihat panduan penilaian sikap)
2. Penilaian Pengetahuan: latihan soal tertulis
3. Penilaian Keterampilan
Menentukan nama bilangan 11-20