PENYUSUNAN INSTRUMEN ASESMEN

Prosedur / Langkah-langkah Pelaksanaan Penyusunan Instrumen Asesmen

1. Tuliskan Identitas peserta didik.
2. Tentukan jenis asesmen yang akan dilakukan dapat berupa akademik untuk jenjang SD sampai SMA, pra-akademik untuk jenjang TK
ataupun sesuai hasil identifikasi atau sesuai hasil identifikasi.
3. Tentukan Kompetensi Dasar/Capaian Pembelajaran pada mata pelajaran tertentu/Kompetensi apabila merupakan aspek
perkembangan yang akan diasesmen. : Siswa
4. Tentukan indikator pencapaian kompetensi : Siswa dapat membuat kalimat deskripsi secara sederhana dengan beberapa kalimat
didalam satu paragraf
5. Susunlah instrumen asesmen dalam bentuk pernyataan atau pertanyaan.

6. Lakukan asesmen berdasar instrumen yang telah disusun,

7. Isikan jawaban atau hasil analisis pada kolom penilaian (mampu, mampu dengan bantuan, atau belum mampu) dengan menceklist.
 INSTRUMEN ASESMEN
IDENTITAS PESERTA DIDIK
Nama : Isnan Hanafi RAHASIA
Tanggal Lahir :
Kelas :VII
Dugaan Jenis Hambatan : Lemah pada Pekembangan Akademik dan Gangguan Perilaku
Mata Pelajaran : MTK
Tanggal Asesmen : 4 April 2023
Nama Asesor : Juliana,S.Pd

Penilaian
Kompetensi Indikator Pertanyaan/pernyataan Mampu Mampu Belum
pencapaian Keterangan
Dasar dengan mampu
kompetensi bantuan
3.1 Membuat 3.1.1 Mengidentifika 1. Diberikan pola bilangan ● Ananda Isnan Hanafi
generalisasi si pola ganjil : 1, 3, 5, 7,….. sudah mampu
dari pola bilangan ganjil
dan genap Tentukan bilangan ke-5 pada menentukan pola
pada barisan
bilangan dan pola bilangan ganjil diatas bilangan ganjil dan
barisan 1. genap dengan
konfigurasi 2. Diberikan pola bilangan bantuan gambar
objek genap : 2, 4, 6, 8,….. gambar kartu
Tentukan bilangan ke-7 pada bilangan, pohon
pola bilangan genap diatas bilangan
3.9 3.9.1 Menjelaskan Perhatikan gambar berikut!  Isnan Hanafi sudah
Membedakan Pengertian Jaring- mampu membeda
dan menentukan jaring kubus, jaring-jaring kubus
luas permukaan Balok, Prisma dan dan bukan jaring-
 Penilaian
dan volume LimasIndikator Pertanyaan/pernyataan
Jaring- jarring kubus ditunjukkan jaring kubus
bangunruang
Kompetensisisi pencapaian oleh gambar nomor………
kompetensi Keterangan
Dasar
datar (kubus,
Balok, Prisma
dan Limas)

Memiliki teman Bisa bersosialisasi Dibentuk kelomok pada  Isnan Hanafi sudah
sebaya dengan teman pelajaran matematika, siswa mampu bersosialisasi
sebaya diminta berkomunikasi sesama dengan teman
teman kelompoknya untuk sebaya dengan
menyelesaiakan suatu masalah bantuan guru dan
yang diberikan. teman-temannya.

*Dapat berupa Kompetensi Dasar, Capaian pembelajaran atau Kompetensi Aspek Perkembangan