KISI-KISI SOAL SUMATIF AKHIR SEMESTER

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : IX/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kurikulum : K13
Jumlah Soal : 40 butir soal
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Alokasi Waktu : 120 menit

Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Soal
1. 3.1 Menjelaskan dan melakukan Perpangkatan dan Diberikan bentuk bilangan 1
operasi bilangan berpangkat bulat dan Bentuk Akar berpangkat, peserta didik dapat
bentuk akar, serta difat-sifatnya. menentukan penjabaran dari
bilangan berpangkat tersebut dengan
tepat.
Diberikan bentuk bilangan 2
berpangkat, peserta didik dapat
menentukan nilai bilangan
berpangkat dengan tepat.
Diberikan persamaan bilangan 3
berpangkat, peserta didik dapat
menentukan penyelesaiannya
dengan tepat.
Diberikan bilangan berpangkat 4
dengan pangkat bilangan bulat
negatif, peserta didik dapat
menentukan hasil bilangan
berpangkat tersebut dengan tepat.
Diberikan persamaan bilangan 5
berpangkat, peserta didik dapat
menyederhanakan bentuk dengan
tepat.
Diberikan bentuk akar, peserta didik 6
dapat menyederhanakan bentuk akar
tersebut dengan tepat.
Diberikan penjumlahan dan 7
pengurangan bentuk akar, peserta
didik dapat menentukan hasil
operasinya dengan tepat.
𝑎
Diberikan pecahan bentuk akar , 8
𝑏√𝑐
peserta didik dapat merasionalkan
bentuk tersebut dengan tepat
Diberikan pecahan bentuk akar 9
𝑎
𝑏+ 𝑐
, peserta didik dapat
√ √
merasionalkan bentuk tersebut
dengan tepat.
 Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Soal
Diberikan bilangan bulat, peserta 10
didik dapat menentukan notasi
ilmiah bilangan tersebut dengan
tepat.
2. 3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat Persamaan Kuadrat Diberikan persamaan kuadrat, 11
dan karakteristiknya berdasarkan peserta didik dapat menentukan
akar-akarnya serta cara unsur-unsur dari persamaan kuadrat
penyelesaiannya. tersebut dengan tepat.
Diberikan akar-akar suatu 12
persamaan kuadrat, peserta didik
dapat menentukan persamaan
kudratnya dengan tepat.
Diberikan persamaan kuadrat 𝑎𝑥 2 + 13
𝑏𝑥 = 0, peserta didik dapat
menentukan himpunan
penyelesaiannya dengan tepat.
Diberikan persamaan kuadrat 𝑎2 − 14
𝑏 2 = 0, peserta didik dapat
menentukan himpunan
penyelesaiannya dengan tepat.
Diberikan persamaan kuadrat 𝑥 2 + 15
𝑏𝑥 + 𝑐 = 0, peserta didik dapat
menentukan salah satu akar
persamaannya dengan tepat.
Diberikan persamaan kuadrat 𝑎𝑥 2 + 16
𝑏𝑥 + 𝑐 = 0, 𝑎 ≥ 1, peserta didik
dapat menentukan himpunan
penyelesaiannya dengan tepat.
Diberikan persamaan kuadrat 𝑎𝑥 2 + 18
𝑏𝑥 + 𝑐 = 0, 𝑎 ≥ 1, peserta didik
dapat menentukan hasil perkalian
akar-akar penyelesaiannya dengan
tepat.
Diberikan persamaan kuadrat 𝑎𝑥 2 + 19
𝑏𝑥 + 𝑐 = 0, 𝑎 = 1, peserta didik
dapat menentukan hasil penjumlahan
akar-akar penyelesaiannya dengan
tepat.
Diberikan persamaan kuadrat 𝑎𝑥 2 + 20
𝑏𝑥 + 𝑐 = 0, 𝑎 ≥ 1 dan salah satu
akar penyelesaiannya, peserta didik
dapat menentukan nilai c dengan
tepat.
3. 3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat Fungsi Kuadrat Diberikan fungsi kuadrat 𝑎𝑥 2 + 23
dengan menggunakan tabel, 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0, 𝑎 = 1, peserta didik
persamaan, dan grafik. dapat menentukan titik potong grafik
terhadap sumbu X dengan tepat.
Diberikan fungsi kuadrat 𝑎𝑥 2 + 25
𝑏𝑥 + 𝑐 = 0, 𝑎 = 1, peserta didik
 Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Soal
dapat menentukan titik potong grafik
terhadap sumbu Y dengan tepat.
Disajikan grafik fungsi kuadrat yang 28
melalui titik-titik (𝑥3 , 𝑦3 ), (𝑥1 , 0),
dan (𝑥2 , 0), peserta didik dapat
menentukan persamaan grafik
tersebut dengan tepat.
Diberikan persamaan grafik fungsi 29
kuadrat 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0, 𝑎 = 1,
peserta didik dapat menentukan
visulisasi grafiknya pada bidang
Kartesius dengan tepat.
4. 3.4 Menjelaskan hubungan antara Grafik Fungsi Diberikan persamaan fungsi kuadrat, 17
koefisien dan diskriminan fungsi Kuadrat peserta didik dapat menentukan
kuadrat dengan grafiknya. diskriminan fungsi dengan tepat.
Diberikan fungsi kuadrat 𝑎𝑥 2 + 21
𝑏𝑥 + 𝑐 = 0, 𝑎 = 1, peserta didik
dapat menentukan penjumlahan 𝑎 +
𝑏 + 𝑐 dari persamaan tersebut
dengan tepat.
Diberikan fungsi kuadrat 𝑎𝑥 2 + 22
𝑏𝑥 + 𝑐 = 0, 𝑎 ≤ 1, peserta didik
dapat menentukan bentuk kurva dari
fungsi tersebut dengan tepat.
Diberikan fungsi kuadrat 𝑎𝑥 2 + 24
𝑏𝑥 + 𝑐 = 0, 𝑎 > 1, peserta ddik
dapat menentukan persamaan sumbu
simetri fungsi dengan tepat.
Diberikan fungsi kuadrat 𝑎𝑥 2 + 26
𝑏𝑥 + 𝑐 = 0, 𝑎 = 1, peserta didik
dapat menentukan nilai minimum
fungsi dengan tepat.
Diberikan fungsi kuadrat 𝑎𝑥 2 + 27
𝑏𝑥 + 𝑐 = 0, 𝑎 > 1, peserta didik
dapat menentukan koordinat titik
balik fungsi dengan tepat.
Disajikan permasalahan kontekstual 30
berkaitan dengan nilai maksimum
fungsi, peserta didik dapat
menyelesaikannya dengan tepat.
5. 3.5 Menjelaskan transformasi Transfromasi Diberikan sebuah titik (𝑥, 𝑦), peserta 31
geometri (refleksi, translasi, rotasi, Geometri didik dapat menentukan bayangan
dan dilatasi) menggunakan masalah titik jika dicerminkan terhadap
kontekstual. sumbu x dengan tepat.
Diberikan sebuah titik (𝑥, 𝑦), peserta 32
didik dapat menentukan bayangan
titik jika dicerminkan terhadap
sumbu y dengan tepat.
 Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Soal
Diberikan sebuah titik (𝑥, 𝑦), peserta 33
didik dapat menentukan bayangan
titik jika dicerminkan terhadap garis
x=h dengan tepat.
Diberikan sebuah titik (𝑥, 𝑦), peserta 34, 36
didik dapat menentukan bayangan
titik jika ditranslasikan oleh T(a,b)
dengan tepat.
Diberikan sebuah bayangan titik 35
(𝑥′, 𝑦′), peserta didik dapat
menentukan titik asal jika
ditranslasikan T(a,b) oleh x dengan
tepat.
Diberikan sebuah titik (𝑥, 𝑦), peserta 37
didik dapat menentukan bayangan
titik jika dirotasikan sebesar 900 dan
berpusat di O(0,0) dengan tepat.
Diberikan sebuah titik (𝑥, 𝑦), peserta 38
didik dapat menentukan bayangan
titik jika dirotasikan sebesar 1800 dan
berpusat di O(0,0) dengan tepat.
Diberikan sebuah titik (𝑥, 𝑦), peserta 39,40
didik dapat menentukan bayangan
titik jika didilatasikan dengan faktor
skala tertentu dan berpusat di O(0,0)
dengan tepat.

Mengetahui, Belitung Timur, Oktober 2023

Koordinator MGMP Matematika, Ketua MGMP Matematika,

Hamsiah, S.Pd.Mat Jussi Erlin, S.Pd

NIP.19660324 198803 2 002 NIP.19880710 201001 2 013