RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah: SD MADRASAH IBTIDAIYAH

Mapell: Fiqih

kelas: 2 SD

Materi pokok : Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram :

1 pertemuan (2 JP)

A. Tujuan Pembelajaran

1. Mematuhi ketentuan makanan dan minuman yang halaldan haram berdasarkan al-Quran
dan hadits

2. Menampilkan perilaku hidup sehat dengan mengonsumsi makanan dan minuman halal
sesuai tuntunan Al-Qur’an dan hadits

3. Menjelaskan pengertian makanan yang halal dengan benar

4. Menjelaskan pengertian minuman yang halal dengan benar

5. Menyebutkan jenis-jenis makanan yang halaldengan benar

6. Menyebutkan jenis-jenis minuman yang halaldengan benar

7. Menjelaskan pengertian makanan yang haram dengan benar

8. Menjelaskan pengertian minuman yang haram dengan benar

9. Menyebutkan jenis-jenis makanan yang haramdengan benar

10. Menyebutkan jenis-jenis minuman yang haramdengan benar

11. Membuat rancangan hikmah mengonsumsi makanan yang halal dan bergizi sesuai

ketentuan al-Qur’ān dan Hadis

 B. MateriPembelajaran

1. Pertemuan ke-1

a. Materi regular:

1) Pengertian Makanan yang Halal

Makanan yang halal adalah makanan yang boleh dikonsumsi menurut ketentuan

syariat Islam.

2) Pengertian Minuman yang Halal

Minuman yang halal adalah minuman yang boleh dikonsumsi menurut ketentuan

syariat Islam.

3) Jenis-jenis Makanan yang Halal

Jenis-jenis makanan yang halal antara lain: nasi, kentang,ketela, bayam, wortel, ikan,

dan ayam

4) Jenis-jenis Minuman yang Halal

Jenis-jenis minuman yang halal antara lain: air mineral, teh, kopi, dan sirup

5) Pengertian Makanan yang Haram

Makanan yang haram adalah makanan yang tidak boleh dikonsumsi menurut

ketentuan syariat Islam.

6) Pengertian Minuman yang Haram

Minuman yang haram adalah minuman yang tidak boleh dikonsumsi menurut

ketentuan syariat Islam.

7) Jenis-jenis Makanan yang Haram

Semua makanan yang langsung dinyatakan haram dalam Q.S. al-Māidah/5 ayat 3, yaitu:
bangkai, darah, daging babi, daging hewan yang disembelih atas nama selain Allah Swt.,
hewan mati karena tercekik, dipukul, terjatuh, ditanduk, diterkam binantang buas, hewan
yang disembelih untuk berhala dan semua jenis makanan yang mendatangkan
mudarat/bahaya terhadap kesehatan badan, jiwa, akal, moral,serta akidah.

8) Jenis-jenis Minuman yang Haram

Jenis-jenis minuman yang haram antara lain: khamr ( minunam keras dan

memabukkan)
b. Materi pengayaan:

Bagi seorang muslim, makanan yang dimakan harus memenuhi dua syarat, yaitu :

1) Halal, artinya dibolehkan berdasarkan ketentuan syariat Islam.

2) Tayyib, artinya baik, mengandung nutrisi, bergizi, dan menyehatkan

Makanan yang tidak tayyib juga dilarang untuk dikonsumsi. Makanan yang tidak tayyib
contohnya adalah makanan yang mengandung zat-zat adiktif seperti MSG, pewarna dan
sebagainya

D. Metode Pembelajaran

Pembelajaran materi ini menggunakan pendekatan scientific dengan model pembelajaran

discovery learning dan menggunakan metode sebagai berikut:

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya jawab

4. Demontrasi

E. Media Pembelajaran

1. Laptop

2. Gambar

3. Speaker active

4. LCD/TV

F. Sumber Belajar

1. Departemen Agama RI, 2005. Al-Qur’an dan Terjemahnya. Jakarta: Depag RI.

2. Muhammad Ahsan dan Sumiyati,2014. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

SMP/MTs Kelas VIII/ Buku Siswa . Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

3. Muhammad Ahsan dan Sumiyati, 2014. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

SMP/MTs Kelas VIII/Buku Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

4. Yusuf Qardawi,Dr, 2003. Halal Haram dalam Islam, terj. Wahid Ahmadi,Solo: Era

Intermedia halaman. 80-81

G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan 1

a. Pendahuluan (10 menit)

1) Guru membuka pembelajaran dengan mengucap salam

2) Salah seorang peserta didik memimpin doa akan belajar dengan penuh khidmat.

3) Memulai pembelajaran dengan pembacaan al-Quran surahpilihan yang dipimpin

oleh salah seorang peserta didik.

4) Guru melakukan appersepsi dengan menanyakan wawasan peserta didik terkait

tentang makanan dan minuman halal

5) Guru menyampaikan kompetensi dasar yang akan dicapai.

6) Guru memberikan tausiyah tentangpentingnya teliti dalam memilih makanan dan

menghargai umat non muslim yang membolehkan makanan yang diharamkan oleh

umat Islam.

7) Peserta didik dibagi menjadi empat kelompok, masing- masing kelompok terdiri

dari 6 orang peserta didik.

8) Menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran.

b. Kegiatan inti (90 menit) 1) Mengamati:

 Masing-masing kelompok menerima sebuah gambar yang ditempel pada kertas plano
dari guru dengan rincian kelompok 1 sampai kelompok 4 secara berurutan
mendapatkan gambar makanan halal, minuman halal, makanan haram dan minuman
haram.
 Semua peserta didik mengamatigambar kelompok lain dengan cara berkunjung ke
semua kelompok.

2) Menanya:

 Setelah mengamati gambar kelompok lain, setiap peserta didik menuliskan

sebuah pertanyaan yang berkaitan dengan gambar di kertas plano.

 Peserta didik kembali ke kelompok masing-masing kemudian meneliti

pertanyaan yang ditulis kelompok lain.

 Masing-masing kelompok memilih lima pertanyaan yang dipandang paling baik.

  Peserta didik membacakan kelima pertanyaan yang dipandang paling baik

untuk diapresiasi. 3) Mencoba:

 Masing-masing kelompok diberikan tugas untuk berdiskusi sesuai dengan gambar

yang diterima kelompoknya.
 Masing-masing kelompok menulis beberapa contoh makanan yang halal dan haram

4) Mengasosiasi:

 Menggali manfaat makanan dan minuman yang halal dan bahaya makanan dan

minuman yang haram dalam kehidupan sehari-hari

Membuat ciri makanan yang halal dan haram

5) Komunikasi

 Menyampaikan hasil diskusi kelompok

 Menunjuk satu atau dua peserta didik menyimpulkan hasil belajar secara

keseluruhan

c. Penutup (20 menit)

1) Guru memberikan penguatan materi tentang makanan dan minuman yang halal dan

haram.

2) Peserta didikdi bawah bimbingan guru menyimpulkan materi yang dibahas.

3) Peserta didik bersama guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah

dilaksanakan.

4) Guru menyampaikan rencana kegiatan pertemuan berikutnya yaitu membuat produk

yang berkaitan dengan Kompetensi Dasar.

5) Peserta didik mengungkapkan pesan moral yang diperoleh dari pembelajaran.

6) Peserta didik dan guru bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa.