Analisis Kompetensi Inti 7

ANALISIS KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
KELAS 7 SEMESTER GENAP

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran/ Topik/ Sub
Topik
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan 3.4 Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara  Menentukan ciri umum teks prosedur pada teks Teks prosedur
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif melakukan sesuatu dan cara membuat (cara yang dibaca/didengar.  Ciri umum teks prosedur
pada tingkat teknis dan spesifik sederhana memainkan alat musik/tarian daerah, cara  Struktur teks: Tujuan, bahan, alat langkah
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu membuat kuliner khas daerah, dll.) dari  Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri teks  Ciri kebahasaan: kalimat perintah, kalimat
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan berbagai sumber yang dibaca dan didengar saran, kata benda, kata kerja, kalimat majemuk
prosedur pada teks yang dibaca/didengar.
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan (dengan, hingga, sampai), konjungsi urutan
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak (kemudian, selanjutnya, dll)
 Menentukan jenis teks prosedur pada teks yang
mata.  Simpulan isi teks prosedur
dibaca/didengar.
 Variasi pola penyajian tujuan, bahan/ alat
K.14. Menunjukkan keterampilan menalar, 4.4 Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara langkah
 Meringkas urutan isi teks prosedur
mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, memainkan alat musik daerah, tarian daerah,  Variasi kalimat perintah/ saran/ larangan
 Menjawab pertanyaan isi teks prosedur
kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, cara membuat cinderamata, dan/atau kuliner  Prinsip penyusunan kalimat perintah
 Mendemonstrasikan cara melakukan suatu
dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai khas daerah) yang dibaca dan didengar  Pilihan kata dalam penyusunan teks prosedur
pekerjaan dari simpulan teks yang didengar
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain  Prinsip penggunaan kata/ kalimat/ tanda baca
yang sama dalam sudut pandang teori. dan ejaan
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan 3..5. Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks  Menguraikan struktur teks prosedur dan ciri
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan bagian-bagiannya.
pada tingkat teknis dan spesifik sederhana cara membuat (cara memainkan alat  Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu musik/tarian daerah, cara membuat kuliner kalimat/ paragraf pada teks prosedur.
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan khas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang  Menelaah hasil melengkapi teks prosedur dari
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan dibaca dan didengar segi struktur dan kaidah bahasa.
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak  Menentukan dan memperbaiki kesalahan
mata. penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, 4.5 Menyajikan data rangkaian kegiatan ke  Merencanakan penulisan teks prosedur.
mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, dalam bentuk teks prosedur (tentang cara  Menulis teks prosedur dengan memperhatikan
kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, memainkan alat musik daerah, tarian daerah, pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah
dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai cara membuat cinderamata, dll) dengan penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan.
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain memperhatikan struktur, unsur kebahasaan,  Memeragakan secara lisan cara melakukan/
yang sama dalam sudut pandang teori. dan isi secara lisan dan tulis
membuat dengan memerhatikan.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan 3.6 Mengidentifikasi informasi (kabar,  Menyimpulkan ciri umum surat pribadi dan Surat pribadi dan surat dinas
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif keperluan, permintaan, dan/atau surat dinas pada teks yang dibaca/didengar.
 Informasi isi surat pribadi, surat dinas
pada tingkat teknis dan spesifik sederhana permohonan) dari surat pribadi dan surat  Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri surat
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu dinas yang dibaca dan didengar pribadi dan surat dinas pada teks yang  Isi surat pribadi dan dinas
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan dibaca/didengar.
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan  Simpulan isi surat pribadi dan dinas
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak  Unsur-unsur surat pribadi dan dinas
mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, 4.6 Menyimpulkan isi (kabar, keperluan,  Memetakan isi surat pribadi dan surat dinas.  Kebahasaan surat priadi dan dinas
mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, permintaan, dan/atau permohonan) surat
 Cara menulis surat pribadi dan dinas
kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, pribadi dan surat dinas yang dibaca atau  Menjawab pertanyaan isi surat pribadi dan surat
dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai diperdengarkan dinas
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan 3.7 Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari  Menjelaskan perincian unsur dan struktur surat
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan pribadi dan surat dinasi.
pada tingkat teknis dan spesifik sederhana didengar
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu  Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan kalimat/ paragraf pada surat pribadi dan surat
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak dinas
mata.
 Melengkapi surat pribadi dan surat dinas sesuai
struktur dan kaidah bahasa.
 Menentukan dan memperbaiki kesalahan

penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, 4.7. Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk  Merencanakan penulisan surat pribadi dan surat
mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kepentingan resmi dengan memperhatikan struktur dinas.
kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, teks, kebahasaan, dan isi  Menulis surat pribadi dan surat dinas dengan
dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai memperhatikan pilihan kata, kelengkapan
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/
yang sama dalam sudut pandang teori. tanda baca/ejaan.
 Menyunting surat pribadi dan surat dinas dari
segi isi, struktur, dan bahasa.

Analisis Kompetensi Inti 7

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisis Kompetensi Inti 7

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ANALISIS KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

KELAS 7 SEMESTER GENAP

 Menentukan dan memperbaiki kesalahan

Anda mungkin juga menyukai