Nama : Rizky Zulkifli

NIM : 857298829

Tugas penyuntingan karya ilmiah

 PENYUNTINGAN KARYA ILMIAH
No Jenis
1 Judul Karya Tulis Ilmiah
2 Peneliti
3 Tahun Penelitian
4 Universitas/Perguruan
Tinggi
5 Latar Belakang Penelitian
6 Rumusan Masalah
7 Tujuan Penelitian
8 Manfaat Penelitian
9 Kajian Pustaka
Uraian
Peningkatan hasil balajar siswa
Materi peristiwa lahirnya pancasila
Memalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe
jigsaw
Dikelas 5 sdn 2 purabaya
Ruslan Abdul Majid
2020
Universitas Terbuka
cara untuk mengatasi masalah yang ada di kelas V SDN
2 Purabaya Mata pelajaran IPS
1. Apakah penerapan model pembelajaran kooperatif
tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar Mata
Pelajaran IPS materi Peristiwa Lahirnya Pancasila di
kelas V SDN 2 Purabaya Sukabumi?
2. Apakah model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw
dapat mencapai target KKM Kelas V SDN 2 Purabaya
Sukabumi?
1. Untuk Mengetahui Peningkatan Hasil Mata Pelajaran
IPS materi Peristiwa Lahirnya Pancasila pada siswa
kelas V SDN 2 purabaya Sukabumi melalui model
pembelajaran Kooperatif tipe jigsaw.
2. Untuk mencapai target KKM pada siswa kelas V SDN
2 Purabaya Sukabumi melalui model pembelajaran
kooperatif tipe jigsaw.
3. Untuk Mengetahui Peningkatan Hasil Mata Pelajaran
IPS materi Peristiwa Lahirnya Pancasila pada siswa
kelas V SDN 2 purabaya Sukabumi melalui model
pembelajaran Kooperatif tipe jigsaw.
4. Untuk mencapai target KKM pada siswa kelas V SDN
2 Purabaya Sukabumi melalui model pembelajaran
kooperatif tipe jigsaw.
1. (McNiff, 2019) penegrtian PTK,
 2. I.GAK Wardhani (2019) pengertian pkp
3. Nurhayati 2011 karakteristik siswa
4. Menurut (Amri & Sofan, 2013) model
pembelajaran kurikulum 2013
5. (Arends, 2011) teknik mengajar jigsaw
Universitas John Hopkins
6. (Suprijono, 2013) pengertian hasil belajar
7. (Siswono & Tatang, 2008) pengertian Kriteria
Ketuntasan Minimal ( KKM )
8. (Sapriya, dkk, 2009) pengertian mata pelajaran
IPS

10 Metode Penelitian Metode kualitatif

11 Jenis Data Jenia kuantitatif
12 Teknik Pengumpulan Data Observasi
13 Hasil Berdasarkan pembahasan hasil tindakan siklus 1,
siklus 2, dan siklus 3, maka dapat dikatakan bahwa
hipotesis penelitian Perbaikan pembelajaran penggunaan
model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada materi
Peristiwa Lahirnya Pancasila dapat meningkatkan hasil
belajar siswa pada Mata Pelajaran IPS siswa kelas V SDN
2 Purabaya telah terbukti. Penelitian Perbaikan
Pembelajaran telah berhasil meningkatkan prestasi belajar
siswa.

14 Pembahasan Materi Tentang Peristiwa Lahirnya pancasila diambil

dari Buku Temaik Kelas 5 Tema 7 Sub Tema 3
Pembelajaran Ke 3 halama 176. Berikut paparan materi
yang dibahas dalam proses perbaikan pembelajaran.
15 Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka
dapat disimpulkan bahwa, penggunaan model
pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam pembelajaran
IPS pada materi Peristiwa Lahirnya Pancasila telah
berhasil meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 2
Purabaya Sukabumi Tahun Pelajaran 2019-2020, melalui
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw:
 1. Terdapat kenaikan hasil belajar siswa pada siklus 1 ke
siklus 2 dari nilai rata-rata 60,8 menjadi 68, dan pada
siklus 3 telah mencapai hasil belajar siswa rata-rata
79,2 yang mana telah melampaui KKM kelas 75. Jadi
terdapat kenaikan hasil belajar yang signifikan,
dimana 79,2>75 (KKM).
2. Tercapai target KKM kelas dengan rincian siklus 1
32%, siklus 2 52%, dan siklus 3 88%. Jadi target
KKM kelas tercapai malah melampaui dimana siklus
3 88%>85% (target minimal KKM kelas).

16 Penyuntingan Huruf (Penggunaan Huruf Kapital)

No Kesalahan yang Tertulis Halaman Seharusnya

17. Penyuntingan Tanda Baca

No Kesalahan yang Tertulis Halaman Seharusnya

18. Penyuntingan Kata

No Kesalahan yang Tertulis Halaman Seharusnya
19 Penyuntingan Kalimat
No Kesalahan yang Tertulis Halaman Seharusnya

20 Penyuntingan Paragraf
No Kesalahan yang Tertulis Halaman Seharusnya