berkaitan dengan persekitaran yang tidak menentu, tidak jelas, terlalu kompleks atau yang banyak

elemen dan pemboleh ubah yang perlu diambil kira.

Dalam bidang pendidikan,

Tidak hanya mengikuti pelajaran di dalam kelas, pendidik boleh menggunakan apa-apa sahaja di
persekitaran tempat belajar

cerdas agar dunia pendidikan dapat mencipta atmosfera pembelajaran yang bebas, kreatif serta
kompeten yang tidak lagi terperangkap hanya dalam satu ruang lingkup sahaja.

Beroperasi dalam persekitaran dunia VUCA ini menjadi penting buat para pentadbir dan pengurusan
untuk membuat persediaan mencakupi keupayaan masing-masing bagi mendepani persekitaran
yang sentiasa berubah-ubah yang dicirikan oleh VUCA.

Untuk merealisasikan perkara tersebut, dunia pendidikan perlu berinovasi bagi mencipta
karakteristik pembelajaran yang fleksibel, dinamik, kreatif, inovatif dan cerdas agar dunia pendidikan
dapat mencipta atmosfera pembelajaran yang bebas, kreatif, kompeten yang tidak lagi terperangkap
hanya dalam ruang lingkup bilik-bilik darjah semata.

Kaedah pembelajaran berpusatkan pelajar perlu terus diperkasakan agar pelajar dapat mandiri
dalam meneroka minat serta potensi mereka dan tanamkan dalam fikiran serta jiwa mereka bahawa
dunia ini adalah kelas pembelajaran bagi mereka sepanjang hayat.

Kaedah pembelajaran yang bermatlamatkan peperiksaan dan berpandukan silibus yang ‘rigid’ (kaku)
juga harus diminimakan agar tidak mengganggu perkembangan serta menyekat pelajar dari terus
meneroka.