LKJiP 2019 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu PDF

LKJIP
LAPORAN KINERJA INSTANSI PEMERINTAH

DINAS PENDIDIKAN TAHUN 2020
DINAS PENDIDIKAN
KOTA BENGKULU
J l.Mahoni No.57,Padang Jati,Kec.Ratu Samban,Kota Bengkulu,
Bengkulu 38222
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat-
Nya kepada segenapTim Penyusun Laporan Akuntabilitas Kinerja
Instansi Pemerintah Dinas Pendidikan Kota Bengkulu, sehingga dapat
menyusun Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP)
Tahun 2019 sebagai tindak lanjut pelaksanaan Rencana Strategis
(Renstra ) Dinas Pendidikan Kota Bengkulu Tahun 2019-2023.
Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah
(LKjIP)merupakan media pertanggungjawaban yang dibuat secara
periodik yang berisi informasi mengenai kinerja instansi pemerintah
selama 1(satu) tahun,dan sebagai bahan evaluasi bagi instansi
pemerintah dalam menyelenggarakan tugas umum pemerintahan serta
pembangunan untuk masa yang akan datang, penyusunan LkjIP
mengacu pada Peraturan Presiden No. 29 Tahun 2014 tentang Sistem
Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (SAKIP) dan Peraturan Menteri
Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokasi Republik
Indonesia Nomor 53 Tahun 2014 tentang Petunjuk Teknis Perjanjian
Kinerja, Pelaporan Kinerja Instansi Pemerintah bahwa Perjanjian Kinerja,
merupakan deskripsi atas hasil kinerja dari seluruh Kebijakan, Program,
Kegiatan yang didasarkan pada visi, misi, tujuan dan sasaran
sebagaimana telah ditetapkan, termasuk didalamnya aspek keuangan.
Semoga laporan ini dapat memberikan konstribusi yang berarti

dalam penyusunan Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah
(LKjIP) Pemerintah Kota Bengkulu Tahun 2019 pada umumnya dan
khususnya Dinas Pendidikan Kota Bengkulu Amin.
Bengkulu, Januari 2020

Kepala Dinas Pendidikan
Kota Bengkulu
Drs. ROSMAYETTI, MM
NIP.19630605 199003 2 003
ii
RINGKASAN EKSEKUTIF
Laporan kinerja pemerintah melalui penyusunan Laporan Kinerja
Instansi Pemerintah (LKjIP) ini merupakan upaya mendorong tata kelola
pemerintahan yang baik. Proses penilaian yang terukur ini untuk terus
meningkatkan kapasitas kelembagaan sehingga kinerjanya bisa terus
ditingkatkan.
Penyusunan LKjIP berdasarkan pada Peraturan Menteri Negara
Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 53
Tahun 2014 dimana pelaporan capaian kinerja organisasi secara
transparan dan akuntabel merupakan bentuk pertangungjawaban atas
kinerja Dinas PendidikanKota Bengkulu.
Dinas Pendidikan sebagai salah satu entitas lembaga /
organ dalam penyelenggaraan Pemerintahan daerah di Kota Bengkulu
yang menyelenggarakan urusan publik dan dibiayai dari keuangan publik,
maka sebuah kewajiban untuk mempertanggungjawabkan guna
meningkatkan kinerjanya adalah sebuah hal yang tidak hanya bersifat
normative, tetapi juga sangat logic. Terlebih sebagai sebuah organ yang
diserahi urusan menyelenggarakan urusan wajib bidang pendidikan
yang sangat dinamis dan komplek, maka pelaporan sebuah hasil
kinerja yang bersifat sistematis dalam bentuk ini adalah sebuah
kebutuhan Dinas Pendidikan sendiri yang nantinya dapat dijadikan
pijakan untuk langkah selanjutnya dalam upaya meningkatkan kinerja
iii
organisasi sesuai dengan tuntutan masyarakat dan dinamisasi dalam
penyelenggaraan urusan tersebut.Secara makro dalam
menyelenggarakan urusan pendidikan, paling sedikit ada 3 aspek yang
menjadi ranah kebijakan dan secara teknis diimplementasikan dalam
kegiatan operasional Dinas. Pertama adalah ketersediaan
prasarana/sarana pendidikan. Kedua adalah aspek ketenagaan
pendidik dan kependidikan. Dan Ketiga adalah aspek yang berkaitan
dengan kesiswaan atau proses pembelajaran. Ke 3 (tiga) aspek
inilah yang selalu dilakukan dalam menyelenggarakan urusan
pendidikan setiap tahunnya.
Berdasarkan rata-rata capaian kinerja keuangan Dinas Pendidikan
kota Bengkulu tahun 2019 adalah sebesar 94,11%, ini menunjukkan
bahwa capaian kinerja keuangan Dinas Pendidikan Kota Bengkulu Tahun
2019 berada pada tingkatan capaian Sangat Baik. Dan 5.07% merupakan
sisa realisasi anggaran program kegiatan yang akan menjadi masukkan
Silpa pada Kas Daerah
Hasil evaluasi yang disampaikan dalam LKJIP ini penting
dipergunakan sebagai pijakan bagi Dinas Pendidikan dalam perbaikan
kinerja di tahun yang akan datang.
iv
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ......………………………… i

RINGKASAN EKSEKUTIF ..………...............………… iii
…………..………...............
DAFTAR ISI iv
…………………….............
DAFTAR TABEL ……………………............. vii
……………………............. vii
DAFTAR GAMBAR
BAB I PENDAHULUAN ………………................... 1

1.1 Struktur Organisasi …………………………….. 2
1.2 Fungsi Dan Tugas ..………………………….... 3
1.3 Isu Strategis …..……………………........ 5
……..……………………....
1.4 Keadaan Pegawai 6
1.5 Keadaan Sarana Dan Prasarana ............................................ 11
.........
1.6 Keuangan 12
............................................
1.7 Sistematika Penulisan ............................................ 12
BAB II PERENCANAAN KINERJA …….………………………… 15
2.1 Rencana Strategis ..……..…………………….. 15
2.2 Indikator Kinerja Utama (IKU) ....………………………....... 18
2.3 Rencana Kinerja Tahunan (RKT) ....………………………….... 22
2.4 Perjanjian Kinerja (PK) ............................................ 23
BAB III AKUNTABILITAS KINERJA ……....……………............. 26

3.1 Capaian kerja organisasi …………………………....... 28
3.1.1 Target realisasi tahun 2019 ...........……….…………...... 28
3.1.2 Realisasi 2019 dengan realisasi tahun2018 ..............…….…………...... 30
3.1.3 Perbandingan realisasi kinerja 2019 ........................................... 33
dengan Realisasi Renstra
3.1.4 Analisis penyebab keberhasilan/ kegagalan
……………….…………...... 34
serta alternatif solusi yang telah dilakukan
……………….…………...... 38
3.1.5 Analisis efisiensi penggunaan sumber daya
……………….…………...... 39
3.1.6 Analisis Program kegiatan yang menunjang
keberhasilan dan kegagalan pencapaian .
kinerja
...…………….…………...... 41
3.2 Realisasi Anggaran
vi
BAB IV PENUTUP .....…………….. 47
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1: Perjanjian Kinerja tahun 2019 ....…………….. ix
Lampiran 2: Perjanjian Kinerja iku tahun 2019 ....…………….. x
Lampiran 3: Pengukuran Kinerja Tahun 2019 ....…………….. xi
Lampiran 4: Analisis Pencapaian Kinerja xvi
Lampiran 5: Laporan realisasi anggaran 2019 ....…………….. xvii
DAFTAR TABEL
1.1 Identifikasi permasalahan strategi ....................... 5
1.2 Jumlah ASN Dinas Pendidikan Berdasarkan ....................... 6
Jabatan
1.3 Jumlah ASN Dinas Pendidikan Berdasarkan ...................... 8
golongan
1.4 Jumlah ASN Dinas Pendidikan Berdasarkan ...................... 9
Pendidikan
1.5 Jumlah ASN Dinas Pendidikan Berdasarkan jenis ...................... 10
kelamin
1.6 Daftar aset Dinas Pendidikan Kota Bengkulu tahun ...................... 11
2019
2.1 Rencana Strategis Dinas Pendidikan tahun 2019- ..................... 17
2023
2.2 Indikator Kinerja Utama (IKU) ...................... 19
2.3 Rencana Kinerja Tahunan Dinas Pendidikan Kota ...................... 22
Bengkulu tahun 2019
2.4 Perjanjian Kinerja Dinas Pendidikan Kota ...................... 24
Bengkulu tahun 2019
2.5 Rincian anggaran Dinas Pendidikan tahun 2019 ...................... 25
3.1 Perbandingan antara target dan realisasi kinerja ...................... 28
Dinas Pendidikan tahun 2019
3.2 Analisis pencapaian indikator kinerja sasaran ...................... 31
Dinas Pendidikan Kota Bengkulu
3.3 Perbandingan realisasi kinerja tahun 2019 dengan ...................... 33
target jangka menengah RENSTRA
3.4 Analisis efisiensi penggunaan sumber daya ...................... .38
3.5 Realisasi anggaran ...................... 42
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Struktur Organisasi Dinas Pendidikan ...................... 3
vii
BAB 1
PENDAHULUAN
Peraturan Presiden No. 29 Tahun 2014 Tentang Sistem Akuntabilitas
Kinerja Instansi Pemerintah mengarahkan bahwa pelaksanaan pemerintahan
harus berdaya guna, berhasil guna, bersih dan bertanggungjawab.
Pelaksanaan lebih lanjut didasarkan atas Peraturan Menteri Pendayagunaan
Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Repulik Indonesia Nomor 53 Tahun
2014 tentang Petunjuk Teknis Perjanjian Kinerja, Pelaporan Kinerja dan Tata
Cara Reviu Laporan Kinerja Instansi Pemerintah dan Perjanjian Kinerja.
Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LKJIP) Tahun 2019
sebagai tindak lanjut pelaksanaan Rencana Strategis (Renstra) Dinas
Pendidikan Kota Bengkulu Tahun 2019-2023, Laporan Akuntabilitas Kinerja
Instansi Pemerintah (LKJIP) merupakan media pertanggungjawaban yang
dibuat secara periodik yang berisi informasi mengenai kinerja instansi
pemerintah selama 1(satu) tahun, dan sebagai bahan evaluasi bagi instansi
pemerintah dalam menyelenggarakan tugas umum pemerintahan serta
pembangunan untuk masa yang akan datang.
Untuk mencapai Akuntabilitas Instansi Pemerintah yang baik. Dinas
Pendidikan Kota Bengkulu selaku unsur pembantu pimpinan dituntut selalu
melakukan pembenahan kinerja. Pembenahan kinerja diharapkan mampu
meningkatkan peran serta fungsi Dinas Pendidikan Kota Bengkulu sebagai sub
sistem Pemerintahan Daerah yang berupaya memenuhi aspirasi masyarakat.
LKJiP DINAS PENDIDIKAN TAHUN 2019 1

Dalam perencanaan pembangunan daerah Kota Bengkulu, capaian,
tujuan dan sasaran pembangunan yang dilakukan tidak hanya
mempertimbangkan visi dan misi daerah, melainkan kondisi nya dengan tujuan
dan sasaran yang ingin di capai pada lingkup pemerintahan Kota, provinsi dan
nasional.
Sehubungan dengan hal tersebut, Dinas Pendidikan Kota Bengkulu
diwajibkan untuk menyusun Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LKJIP).
Penyusunan LKJIP Dinas Pendidikan Kota Bengkulu Tahun 2019 yang
dimaksudkan sebagai perwujudan akuntabilitas penyelenggaraan kegiatan
yang dicerminkan dari pencapaian kinerja, visi, misi, realisasi pencapaian
indikator kinerja utama dan sasaran dengan target yang telah ditetapkan.
1.1 Struktur Organisasi
Tujuan terbentuknya Dinas Pendidikan Kota Bengkulu adalah untuk
melaksanakan tugas pokok dan fungsi yaitu melaksanakan urusan
Pemerintahan Daerah bidang Pendidikan dan Kebudayaan sesuai dengan
kewenangan Daerah, yang meliputi pendidikan anak usia dini, pendidikan
dasar, pendidikan non formal, pendidikan informal, pembinaan pemuda serta
kebudayaan.

BAGAN SUSUNAN ORGANISASI
DINAS PENDIDIKAN KOTA BENGKULU
KEPALA DINAS
KELOMPOK PENGAWAS SEKRETARIS

DAN PENILIK
SUB BAGIAN SUB BAGIAN SUB BAGIAN KEUANGAN

TATA USAHA PENYUSUNAN PROGRAM DAN PERLENGKAPAN
2 BIDANG BIDANG
BIDANG BIDANG
PENDIDIKAN ANAK USIA GURU DAN TENAGA
PENDIDIKAN DASAR KEBUDAYAAN
3 DINI NONFORMAL DAN KEPENDIDIKAN
INFORMAL
4
SEKSI
5 SEKSI
PEMBINAAN PENDIDIKAN
SEKSI SEKSI PEMBINAAN PELESTARIAN
PEMBINAAN GTK SD PEMBINAAN SD CAGAR BODAYA DAN SEJARAH
ANAK USIA DINI
6 SEKSI
SEKSI SEKSI SEKSI
SARANA & PRASARANA
PEMBINAAN GTK SMP PEMBINAAN SMP PEMBINAAN KESENIAN
PENDIDIKAN ANAK USIA
DINI
7
SEKSI SEKSI SEKSI SEKSI
PEMBINAAN KURSUS PELATIHAN, PEMBINAAN GTK PAUD SARANA & PRASARANA SD WARISAN BUDAYA DAN
PENDIDIKANKEAKSARAAN
& SMP TRADISI
UPTD SKB
1.2 Fungsi dan Tugas
Berdasarkan Peraturan Daerah Kota Bengkulu Nomor 10 Tahun 2016
tentang Pembentukan dan Susunan Organisasi Dinas Daerah Kota Bengkulu,
Dinas Pendidikan Kota Bengkulu mempunyai tugas membantu Walikota
melaksanakan Urusan Pemerintahan yang menjadi kewenangan Daerah dan
tugas pembantuan di Bidang Pendidikan dan Kebudayaan.

Dinas Pendidikan Kota Bengkulu mempunyai fungsi :
1. penyusunan rencana, program dan kegiatan Dinas Pendidikan.
2. perumusan kebijakan di bidang Pendidikan Anak Usia Dini, pendidikan
dasar, pendidikan non formal dan pengelolaan kebudayaan.
3. perumusan peraturan di bidang pendidikan dan kebudayaan.
4. fasilitasi penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini, pendidikan dasar,
pendidikan non formal dan pengelolaan kebudayaan.
5. pelaksanaan kegiatan di bidang peningkatan mutu dan kesejahteraan
guru dan pendidik lainnya, serta tenaga kependidikan.
6. pendirian, penyelenggaraan, pembinaan dan pengembangan pendidikan
dasar, Pendidikan Anak Usia Dini, pendidikan non formal.
7. penyelenggaraan pembinaan, pengembangan kegiatan kesiswaan di
sekolah dan kerjasama dengan pihak lain.
8. penetapan kurikulum muatan lokal pendidikan dasar, pendidikan anak
usia dini dan pendidikan non formal.
9. pembinaan, peningkatan dan pengembangan apresiasi seni budaya
daerah, lembaga adat, kesenian tradisional dan sejarah lokal.
10. penggalian, penelitian, pendokumentasian dan pemeliharaan serta
pelestarian berbagai bentuk tradisi dan seni budaya daerah.
11. penetapan dan pengelolaan cagar budaya peringkat kota.
12. penerbitan izin membawa cagar budaya keluar daerah kota.
13. pelaksanaan pengawasan di bidang pendidikan dan kebudayaan.
14. pelaksanaan evaluasi , pelaporan kegiatan bidang pendidikan kebudayaan.

15. pelaksanaan administrasi Dinas Pendidikan
16. pengkoordinasian pelaksanaan kebijakan bidang pendidikan kebudayaan.
17. pelaksanaan fungsi lain yang diberikan walikota terkait dengan tugas dan
fungsinya.
1.3 Isu Strategis
Penyelenggaraan pendidikan di Kota Bengkulu masih menghadapi
beberapa permasalahan. Berikut ini Tabel 1.1 merupakan identifikasi
permasalahan pembangunan dalam urusan pendidikan yang sudah
dikategorikan berdasarkan level permasalahan:
Tabel 1.1
Indentifikasi permasalahan strategi
No. Masalah Masalah Akar Masalah
Pokok
1. Belum Kurang memadainya Rendahnya fasilitas
Optimalnya sarana dan prasarana pendukung pendidikan (alatalat
layanan, (sarpras) pendidikan lab, komputer, Meubeler,
akses dan Toilet Siswa, jaringan wifi,
Kualitas listrik dan lain-lain)
Pendidikan Daya tampung Ruang Kegiatan
Belajar yang masih perlu
Ditingkatkan
Belum meratanya motivasi Lemahnya peran komite
siswa untuk melanjutkan Sekolah
ke jenjang pendidikan Terbatasnya pemberian
yang lebih tinggi beasiswa bagi siswa kurang
Mampu
Kualitas kegiatan Penerapan kurikulum yang
pembelajaran yang belum belum maksimal
Optimal Kekurangan guru mata
pelajaran tertentu dan
Distribusi tenaga pengajar
yang belum merata

Kualitas guru yang belum
Optimal
Diklat/Pelatihan yang belum
Maksimal
Belum optimalnya peningkatan
kualitas dan kreatifitas guru
Sumber: Renstra Dinas pendidikan 2019-2023
1.4 Keadaan Pegawai
a. Berdasarkan Jabatan
Tabel. 1.2
Jumlah Asn Dinas Pendidikan Berdasarkan Jabatan
no Pegawai Jabatan Eslon
II III IV
1 Kepala Pelaksana/ Kepala Dinas 1
2 Sekretariat/ Sekretaris 1
3 Penyusunan Program 1
4 Keuangan dan Perlengkapan 1
5 Bagian Tata Usaha 1
6 kepala Bidang Pendidikan Dasar 1
7 Pembinaan Sekolah Dasar 1
8 Pembinaan Sekolah Menengah Pertama 1
9 Sarana dan Prasarana Sekolah Dasar (SD) dan 1
Sekolah Menengah Pertama (SMP)
10 Guru dan Tenaga Kependidikan 1
11 pembinaan GTK SD 1
12 Pembinaan GTK SMP 1
13 Pembinaan GTK PAUD 1
14 Kepala Bidang Pendidikan Anak Usia Dini 1
15 Pembinaan PAUDNI 1
16 Sarana dan Prasarana PAUDNI 1
17 Pembinaan Kursus pelatihan pendidikan 1
keaksaraan
18 Kepala Bidang Kebudayaan 1
19 Pembinaan cagar budaya dan sejarah 1
20 Pembinaan kesenian 1
21 Warisan Budaya dan tradisi 1
22 UPTD SKB 1
Jumlah 1 5 16
Sumber: DUK Dinas Pendidikan Kota Bengkulu 2019

Jumlah ASN pada Dinas Pendidikan dilihat dari jabatan dapat dijelaskan
sebagai berikut jabatan eselon II berjumlah 1 orang, eselon III berjumlah 5
orang, dan jabatan eselon IV berjumlah 16 orang.
Peraturan Walikota Bengkulu Nomor 56 Tahun 2016 tentang Uraian
Tugas dan Fungsi Dinas Daerah Kota Bengkulu
Dalam melaksanakan tugas sebagaimana dimaksud diatas adalah sebagai
berikut :
Sekretariat
 Sub. Bagian Penyusunan Program
 Sub. Bagian Tata Usaha
 Sub. Bagian Keuangan dan Perlengkapan
Bidang Pendidikan Dasar
 Seksi Pembinaan Sekolah Dasar
 Seksi Pembinaan Sekolah Menengah Pertama
 Seksi Sarana dan Prasarana Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah
Menengah Pertama (SMP)
Bidang Guru dan Tenaga Kependidikan
 pembinaan GTK SD
 Pembinaan GTK SMP
 Pembinaan GTK PAUD

Bidang Pendidikan Anak Usia Dini
 Pembinaan PAUDNI
 Sarana dan Prasarana PAUDNI
 Pembinaan Kursus pelatihan pendidikan keaksaraan
Bidang Kebudayaan
 Pembinaan cagar budaya dan sejarah
 Pembinaan kesenian
 Warisan Budaya dan tradisi
b. Berdasarkan Golongan
Tabel. 1.3
Jumlah Asn Dinas Pendidikan Berdasarkan Golongan
No Pegawai golongan Jumlah

II III IV
Pegawai ASN
1 Kepala Pelaksana/ Kepala Dinas 1 1
2 Sekretariat/ Sekretaris 1 1
3 Penyusunan Program 1 5 6
4 Keuangan dan Perlengkapan 3 8 11
5 Bagian Tata Usaha 1 6 7
6 Kepala Bidang Pendidikan Dasar 1 1
7 Pembinaan Sekolah Dasar 4 4
8 Pembinaan Sekolah Menengah Pertama 2 1 3
9 Sarana dan Prasarana Sekolah Dasar (SD) dan 1 3 4
Sekolah Menengah Pertama (SMP)
10 Guru dan Tenaga Kependidikan 1 1

11 pembinaan GTK SD 1 1 2
12 Pembinaan GTK SMP 3 3
13 Pembinaan GTK PAUD 3 3
14 Kepala Bidang Pendidikan Anak Usia Dini 1 1 2
15 Pembinaan PAUDNI 1 1 2
16 Sarana dan Prasarana PAUDNI 4 4

17 Pembinaan Kursus pelatihan pendidikan 1 1
keaksaraan
18 Kepala Bidang Kebudayaan 1 1
19 Pembinaan cagar budaya dan sejarah 2 1 3
20 Pembinaan kesenian 1 1 2
21 Warisan Budaya dan tradisi 2 1 3
22 UPTD SKB 1 11 6 18
23 Pengawas 37 37
Jumlah 8 57 55 120
Jumlah ASN pada Dinas Pendidikan dilihat dari golongan/pangkat
dapat dijelaskan sebagai berikut: 48 orang golongan IV, 60 orang golongan III
dan sisanya 5 orang golongan II.
c. Berdasarkan Pendidikan
Tabel. 1.4
Jumlah Asn Dinas Pendidikan Berdasarkan Pendidikan
No Pegawai Pendidikan Jumlah

SMA/D3 SI S2
Pegawai ASN
3 Penyusunan Program 2 3 1 6
6 kepala Bidang Pendidikan Dasar 1 1
7 Pembinaan Sekolah Dasar 3 3
8 Pembinaan Sekolah Menengah Pertama 4 4
9 Sarana dan Prasarana Sekolah Dasar 3 3
(SD) dan Sekolah Menengah Pertama
(SMP)
12 Pembinaan GTK SMP 3 3
13 Pembinaan GTK PAUD 2 1 3
14 Kepala Bidang Pendidikan Anak Usia Dini 1 1

15 Pembinaan PAUDNI 2 1 3
16 Sarana dan Prasarana PAUDNI 2 1 3
17 Pembinaan Kursus pelatihan pendidikan 2 1 3
keaksaraan
19 Pembinaan cagar budaya dan sejarah 3 3
20 pembinaan kesenian 2 1 3
21 Warisan Budaya dan tradisi 1 1 1 3
22 UPTD SKB 4 10 4 18
23 pengawas 36 36
Jumlah 16 48 56 120
Berdasarkan pendidikan pegawai Dinas Pendidikan, Pendidikan SMA/D3

berjumlah 4 orang, Pendidikan S1 berjumlah 40 0rang dan S2 berjumlah 56
orang.
d. Berdasarkan Jenis Kelamin

Tabel. 1.5
Jumlah Asn Dinas Pendidikan Berdasarkan Jenis Kelamin
no Pegawai Jenis Kelamin Jumlah

LK PR
Pegawai ASN
3 Penyusunan Program 4 2 6
6 kepala Bidang Pendidikan Dasar 1 1
7 Pembinaan Sekolah Dasar 1 2 3
8 Pembinaan Sekolah Menengah Pertama 3 1 4
9 Sarana dan Prasarana Sekolah Dasar (SD) 3 1 4
dan Sekolah Menengah Pertama (SMP)
12 Pembinaan GTK SMP 1 2 3
13 Pembinaan GTK PAUD 3 3 6

14 Kepala Bidang Pendidikan Anak Usia Dini 1 1
15 Pembinaan PAUDNI 2 2
16 Sarana dan Prasarana PAUDNI 3 3
17 Pembinaan Kursus pelatihan pendidikan 2 2 4
keaksaraan
19 Pembinaan cagar budaya dan sejarah 2 1 3
20 Pembinaan kesnian 1 2 3
21 Warisan Budaya dan tradisi 1 2 3
22 UPTD SKB 8 10 18
23 Pengawas 15 17 32
Jumlah 58 62 120
Berdasarkan jenis kelamin, Jumlah ASN Dinas Pendidikan yang berjenis
kelamin laki-laki berjumlah 58 orang dan yang berjenis kelamin perempuan
berjumlah 62 orang.
1.5 Keadaan Sarana dan Prasarana
Dalam rangka mendukung pelaksanaan tugas pokok dan fungsi
pendidikan, dinas pendidikan Kota Bengkulu didukung dengan beberapa
peralatan/ asset, baik yang bersifat umum maupun khusus, Aset
Dinas Pendidikan diperoleh dari hasil pengadaan yang didanai sepenuhnya oleh
Anggaran Pendapatan Belanja Daerah (APBD) sebagaimana tabel berikut:
Tabel. 1.6
Daftar Aset Dinas Pendidikan Kota Bengkulu Tahun 2019
1
No Jenis Sarana dan Jumlah Kondisi

Prasarana (unit)
1. Kendaraan roda 4 2 unit Baik 2 Unit
2. Kendaraan roda 2 16 unit Rusak berat
4. Komputer PC 16 unit Baik
5. Laptop / Notebook 18 unit Baik 14 unit, 4 rusak berat
6. Printer 16 unit Baik 12 unit, rusak berat 4 unit
7 Meja kerja ½ biro 42 unit Baik
8 Meja kerja biro 7 unit Baik

9 Meja Printer 5 unit Baik 4 unit, 1 rusak berat
10. Meja rapat 5 unit Baik
11. Kursi biro 7 unit Baik
12. Kursi ½ biro 42 unit Baik 40 unit, 2 unit rusak ringan
13. Almari arsip 15 unit Baik 14 unit, 1 unit rusak ringan
14. Filing Besi Kabinet 22 unit Baik
15 Rak Buku 2 unit Baik
16 Rak Besi 3 unit Baik
17 Rak Kayu 1 unit Baik
19. Kamera / Handycam 1 unit Baik
20. Megaphone 3 unit Baik
30 Penghancur kertas 2 unit Baik
31. Projector /Infocus 3 unit Baik
33 AC 18 unit Baik 18 unit
36 Televisi 4 unit Baik
37. Wire less 10 unit Baik
Total 260 Unit Baik =232 unit
Rusak Berat = 25 unit
Rusak Ringan = 3 unit
Sumber: Laporan Aset Dinas Pendidikan Kota Bengkulu 2019
1.6 Keuangan
Dinas Pendidikan Kota Bengkulu mengalokasikan total pagu
anggaran sebesar Rp77.428.313.845,42 dalam pelaksanaanya total pagu
yang telah dialokasikan tersebut mengalami perubahan menjadi sebesar
Rp75.989.629.189,42 yang terbagi dalam 15 (lima belas) program yang
dilaksanakan oleh 5 bidang utama di lingkungan Dinas Pendidikan Kota
Bengkulu.
1.7 Sistematika Penulisan
Sesuai Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Aparatur Negara dan
Reformasi Birokrasi Nomor 53 Tahun 2014 tentang Petunjuk Teknis Perjanjian
Kinerja, Pelaporan Kinerja dan Tatacara Review Atas Laporan Kinerja Instansi
Pemerintah, sistematika penyusunan Laporan Kinerja (LKJIP) Dinas Pendidikan
Kota Bengkulu Tahun 2017 adalah:

a. Bab I Pendahuluan
Pada Bab ini menyajikan penjelasan umum organisasi, dengan
penekanan kepada aspek strategis organisasi serta permasalahan
utama (strategic issued) yang sedang dihadapi organisasi.
b. Bab II Perencanaan Kinerja
Pada Bab ini berisi ringkasan/ikhtisar perjanjian kinerja tahun yang
bersangkutan.
c. Bab III Akuntabilitas Kinerja
(1) Capaian Kinerja Organisasi
Pada sub Bab ini menyajikan capaian kinerja organisasi untuk
setiap pernyataan kinerja sasaran strategis Organisasi sesuai
dengan hasil pengukuran kinerja organisasi. Untuk setiap pernyataan
kinerja sasaran strategis tersebut dilakukan analisis capaian kinerja
sebagai berikut:
1. Membandingkan antara target dan realisasi kinerja tahun ini;
2. Membandingkan antara realisasi kinerja serta capaian kinerja
tahun ini dengan tahun lalu dan beberapa tahun terakhir;
3. Membandingkan realisasi kinerja sampai dengan tahun ini dengan
target jangka menengah yang terdapat dalam dokumen
perencanaan strategi organisasi ;
4. Membandingkan realisasi kinerja tahun ini dengan standar
nasional;

5. Analisis penyebab keberhasilan/kegagalan atau
peningkatan/penurunan kinerja serta alternative solusi yang telah
dilakukan;
6. Analisis atas efisiensi penggunaan sumber daya;
7. Analisis program/kegiatan yang menunjang keberhasilan ataupun
kegagalan pencapaian pernyataan kinerja).
(b) Realisasi Anggaran
Pada sub Bab ini menguraikan realisasi anggaran yang
digunakan dan yang telah digunakan untuk mewujudkan kinerja
organisasi sesuai dengan dokumen Perjanjian Kinerja.

d
d. Bab IV Penutup
Pada Bab ini menginformasikan simpulan umum atas capaian
kinerja organisasi serta langkah di masa mendatang yang akan dilakukan
organisasi untuk meningkatkan kinerjanya.
Lampiran - Lampiran

BAB II
PERENCANAAN KINERJA
2.1 Rencana Strategis Dinas Pendidikan Kota Bengkulu Tahun 2019-2023
Pembukaan Undang-undang Dasar (UUD) Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 secara tegas menyatakan bahwa salah satu tujuan
Negara Republik Indonesia adalah mencerdaskan kehidupan bangsa.
Untuk mencapai tujuan nasional tersebut, negara wajib menyediakan
layanan pendidikan yang bermutu bagi semua warga negara, sesuai
dengan minat dan bakat yang dimilikinya tanpa memandang status sosial,
ras, etnis, agama dan gender.
Dinas Pendidikan Kota Bengkulu sebagai salah satu penanggung
jawab dibidang pendidikan, memiliki kewajiban untuk mewujudkan cita-
cita luhur tersebut. Sebagai langkah awal Dinas Pendidikan dan
kebudayaan menyusun Rencana Strategis (RENSTRA) Pembangunan
Pendidikan Kota Bengkulu Tahun 2019–2023.
Renstra ini merupakan penjabaran dari Rencana Pembangunan
Jangka Menengah Daerah (RPJMD) Kota Bengkulu yang telah
mengakomodir Permendagri No.13 tahun 2006 tentang Pedoman
Pengelolaan Keuangan Daerah dan perubahannya dalam Permendagri
No.21 tahun 2011 tentang Perubahan keduaatas Peraturan Menteri
Dalam Negeri Nomor 13 tahun 2006 tentang Pedoman Pengelolaan
Keuangan Daerah serta semakin berkembangnya pemahaman mengenai

akuntabilitas kinerja terkait dengan anggaran berbasis kinerja.
Rencana Strategis Dinas Pendidikan tersebut merupakan
sebagaimana yang tertuang Pedoman Penyusunan Pelaporan
Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah pada bidang pendidikan.
Renstra merupakan suatu proses yang berorientasi pada hasil yang ingin
dicapai selamakurun waktusatusampai lima tahun secara sistematis dan
berkesinambungan dengan memperhitungkan potensi,peluang dan
kendala yang ada atau yang mungkin timbul. Suatu rencana strategis
setidaknya memuat visi, misi, tujuan, sasaran,strategis (kebijakan dan
program) serta ukuran keberhasilan dan kegagalan dalam
pelaksanaannya, yang mengedepankan isu-isu lokal dan merupakan
rencana yang terarah,efektif dan berkesinambungan sehingga dapat
diimplementasikan secara bertahap sesuai dengan skala prioritas dan
anggaran pembiayaan yang ada.

Tabel 2.1
Rencana Strategis Dinas Pendidikan Kota Bengkulu tahun 2019-2023
Indikator Target Kinerja Tujuan/ Sasaran pada

Tujuan Sasaran
Tujuan / Sasaran Tahun Ke-
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Untuk Peningkatan Angka Rata-rata 11,68 11,78 11,88 11,98 12,08
meningkatkan dan perluasan lama Sekolah
kualitas akses APK SD 99,66 101,3 104,2 108,2 112,2

pendidikan dan pendidikan
kebudayaan yang bermutu APK SMP 99,32 99,67 100,2 100,9 101,1
APK PAUD 33,89 34,6 35,9 37,53 38,16
Persentase 99,97 99,97 99,97 100 100
Kelulusan UAN SD
Persentase 98,95 98,95 98,95 100 100
Kelulusan UAN
SMP
Harapan Lama 15,58 16 16,02 16,08 16,13
Sekolah
Persentase guru 89,7 89,7 89,7 89,7 89,7
bersertifikat
pendidik
Guru yang lulus 95 99 104 109 115
UKG dengan Nilai
80
Persentase guru 78,9 82,85 86,98 91,33 95,9
yang lulus UKG
Meningkatnya Persentase 57,5 66 75 85 90
Budaya di perpustakaan yang
kalangan mendapat
pelajar dan pembinaan
masyarakat
Meningkatnya Persentase seni 82,71 88,87 89,11 94,25 100
perlindungan budaya, benda,
terhadap situs dan kawasan
warisan cagar budaya yang
budaya dilestarikan
Sumber: Renstra Dinas Pendidikan 2019-2023

2.2 Indikator Kinerja Utama (IKU)
Dalam rangka pengukuran dan peningkatan kinerja serta
lebih meningkatkan akuntabilitas kinerja instansi pemerintah, maka
setiap instansi pemerintah perlu menetapkan Indikator Kinerja
Utama (IKU).
IKU (Key Performance Indicator) adalah ukuran keberhasilan
dari suatu tujuan dan sasaran strategis organisasi. Tujuan
Penetapan Indikator Kinerja (IKU) Utama yaitu:
a. Untuk memperoleh informasi kinerja yang penting dan
diperlukan dalam menyelenggarakan manajemen kinerja secara
baik.
b. Untuk memperoleh ukuran keberhasilan dari pencapaian suatu
tujuan dan sasaran strategis organisasi yang digunakan untuk
perbaikan kinerja dan peningkatan akuntabilitas kinerja.

Tabel 2.2
Indikator Kinerja Utama (IKU) Dinas Pendidikan Kota Bengkulu
Tahun 2019
CAPAIAN
NO URUSAN NO IKK RUMUS / PERHITUNGAN
KINERJA
(6)
(1) (2) (3) (4) (5)
URUSAN WAJIB
1 Pendidikan 1 tingkat Jumlah Siswa usia 4-6 yang 17.939

pertisipasi tamat atau belajar di PAUD
warga negara ----------------------- x 100 % = ---- x 100% 87,79
usia 4-6 yang
perpartisipasi Jumlah anak usia 4 – 6 20.435
dalam PAUD tahun
(APK PAUD)
2 persentase Jumlah pendidik PAUD 644
pendidik PAUD dgn izajah (D-IV),(S1) dan
dgn ijazah (D- sertifikat profesi guru
IV), (S1) bidang PAUD
pendidikan anak ------------------------ x 100 % = ---- x 100% 65,71
usia dini,
kependidikan Jumlah Pendidik PAUD 980
lain atau
psikologi dan
sertifikat profesi
guru pendidik
PAUD
3 persentase Jumlah satuan pendidikan 298
satuan anak usia dini (PAUD)
pendidikan anak yang terakreditasi
usia dini
(PAUD)
terakreditasi
------------------------ x 100 % = ----- x 100% 72,15
Jumlah satuan pendidikan 413

anak usia dini (PAUD)
4 Penduduk yang Jumlah penduduk usia 268.104
berusia >15 15th ke atas dapat baca
tahun melek tulis
huruf (tidak buta ------------------------ x 100 % = -----x 100% 100,78
aksara)
Jumlah penduduk usia 266.029
15th ke atas
5 tingkat Jumlah usia 7-12 thn yang 32.892
partisipasi tamat atau belajar di SD
warga usia 7-12 ------------------------ x 100 % = ---- x 100% 79,33
tahun yang
berpartisipasi Jumlah penduduk 41.461
dalam kelompok usia 7-12 thn
pendidikan
dasar, Angka
Partisipasi
Murni (APM) SD

6 tingkat Jumlah usia 13-15 thn yang 13.084
partisipasi tamat atau belajar di SMP
warga usia 13- --------------------- x 100 % = ----- x 100% 66,17
15 tahun yang
berpartisipasi Jumlah penduduk 19.774
dalam kelompok usia 15-15 thn
pendidikan
menengah
pertama, Angka
Partisipasi
Murni (APM)
SMP
7 Angka Putus Jumlah putus sekolah pd 9
Sekolah (APS) tingkat & jenjang SD/MI
SD/MI ---------------------- x 100 % = ----- x 100% 0,02
Jumlah siswa pd tingkat yg 36.408

sama dan jenjang SD/MI
pd tahun ajaran
sebelumnya
8 Angka Putus Jumlah putus sekolah pd 16
Sekolah (APS) tingkat & jenjang SMP/MTs
SMP/MTs --------------------- x 100 % = ---- x 100% 0,09
Jumlah siswa pd tingkat yg 17.377

sama dan jenjang
SMP/MTs pd tahun ajaran
sebelumnya
9 persentase Jumlah pendidik SD dgn 1.684
pendidik izajah (D-IV),(S1) dan
sekolag dasar sertifikat profesi guru SD
(SD) dgn ijazah ---------------------- x 100 % = ---- x 100% 88,96
(D-IV), (S1)
bidang Jumlah Pendidik Sekolah 1.893
pendidikan anak Dasar (SD)
usia dini,
kependidikan
lain atau
psikologi dan
sertifikat profesi
guru pendidik
SD
10 persentase Jumlah pendidik SMP dgn 976
pendidiksekolah izajah (D-IV),(S1) dan
menengah sertifikat profesi guru SMP
pertama (SMP) --------------------- x 100 % = ---- x 100% 85,99
dgn ijazah (D-
IV), (S1) bidang Jumlah Pendidik Sekolah 1.135
pendidikan anak Menengah Pertama (SMP)
usia dini,
kependidikan
lain atau
psikologi dan
sertifikat profesi
guru pendidik
SMP
11 Persentase SD Jumlah satuan pendidikan 142
dan SMP SD dan SMP yang
Terakreditasi terakreditasi

------------------- x 100 % = ----- x 100% 100,00
Jumlah satuan pendidikan 142

SD dan SMP
12 Angka Jumlah lulusan pada 6.143
Kelulusan (AL) jenjang SD/MI
SD/MI ------------------- x 100 % = ---- x 100% 99,81
Jumlah siswa tingkat 6.155

tertinggi pada jenjang
SD/MI pada tahun ajaran
sebelumnya
13 Angka Jumlah lulusan pada 6.328
Kelulusan (AL) jenjang SMP/MTs
SMP/MTs -------------------- x 100 % = ----- x 100% 100,00
Jumlah siswa tingkat 6.328

tertinggi pada jenjang
SMP/MTs pada tahun
ajaran sebelumnya
14 Angka Jumlah siswa baru tingkat I 6.062
Melanjutkan pada jenjang SMP/MTs
(AM) dari SD/MI --------------------- x 100 % = ---- x 100% 98,68
ke SMP/MTs
Jumlah lulusan pd jenjang 6.143
SD/MI tahun ajaran
sebelumnya
15 Angka Jumlah siswa baru tingkat 7.241
Melanjutkan I pada jenjang SMA
(AM) dari SMP --------------------- x 100 % = ----- x 100% 114,43
ke SMA
Jumlah lulusan pd jenjang 6.328
SMP tahun ajaran
sebelumnya
16 tingkat Jumlah siswa usia 7-18 1.388
partisipasi yang belum menyelesaikan
warga negara SD dan SMP yang sudah
usia 7-18 tahun tamat atau sedang belajar
yang belum di pendidikan kesetaraan
menyelesaikan ---------------------- x 100 % = -----x 100% 1,72
pendidikan
dasar dan Jumlah penduduk 80.646
mnengah yang kelompok usia 7-18
berpartisipasi
dalam
pendidikan
kesetaraan
Sumber: Query Dapodik Dinas Pendidikan 2019

2.3 Rencana Kinerja Tahunan (RKT)
Dinas Pendidikan telah menyusun Rencana Kinerja Tahunan
(RKT) tahun 2019, disusun pada tahap awal,sehingga masih belum
sinkron antara program dan kegiatan dengan RPJMD dan Renstra
2019 – 2023, karena dokumen RPJMD dan Renstra 2019 – 2023
disahkan dipertengahan tahun 2019. Berikut Rencana Kinerja
Tahunan (RKT) tahun 2019 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu :
Tabel 2.3
Rencana Kinerja Tahunan
Tahun 2019
SASARAN TARGET
NO INDIKATOR KINERJA
STRATEGIS SATUAN VOLUME
1 2 3 4 5
1 Meningkatnya kualitas Angka Kelulusan
pendidikan - Angka Kelulusan (AL) SD
% 99,97
- Angka Kelulusan (AL) SMP
% 98,95
Rata - rata Nilai UN/US SD
% 52,9
Rata - rata Nilai UN/US SMP
% 70,7
Angka melek huruf 99,38
2 Meningkatnya motivasi Indeks Pendidikan
dan kesadaran terhadap - Angka Melanjutkan (AM) dari
pentingnya pendidikan SD ke SMP % 99,66
- Angka Melanjutkan (AM) dari
SMP ke SMA % 99,32
Rata-rata Lama Sekolah
% 17,62
3 Meningkatnya akses Harapan Lama Sekolah
pendidikan % 15,58
4 Meningkatnya pelestarian Persentase budaya lokal yang % 82,71
terhadap budaya lokal dilestarikan

2.4 Perjanjian Kinerja (PK)
Dokumen Perjanjian kinerja merupakan dokumen
pernyataan/kesepakatan/perjanjian kinerja antara atasan dan
bawahan untuk mencapai target kinerja yang ditetapkan satu
instansi. Dokumen ini memuat sasaran strategis, indikator kinerja
utama beserta target kinerja dan anggaran.
Dengan mengacu pada rencana strategis tahun 2019-2023
Dinas Pendidikan serta sumber daya anggaran yang ada. Dinas
Pendidikan Kota Bengkulu telah menyusun perjanjian kinerja tahun
2019. Perjanjian Kinerja berisi sasaran strategis indikator kinerja dan
target kinerja yang akan dicapai dalam kurun waktu 1 (satu) tahun.
Setiap sasaran strategis dalam perjanjian kinerja tersebut diukur
tingkat keberhasilan/kegagalannya pada akhir periode, kami sajikan
pada tabel 2.4.

Tabel 2.4
Perjanjian Kinerja
Tahun 2019
SASARAN TARGET
STRATEGIS SATUAN VOLUME
1 2 3 4 5
% 99,97
% 98,95
% 52,9
Rata - rata Nilai UN/US SMP
% 70,7
Angka melek huruf % 99,38
dan kesadaran terhadap - Angka Melanjutkan (AM) dari
pentingnya pendidikan SD ke SMP % 99,66
- Angka Melanjutkan (AM) dari
SMP ke SMA % 99,32
% 17,62
pendidikan % 15,58
4 Meningkatnya pelestarian Persentase budaya lokal yang % 82,71
terhadap budaya lokal dilestarikan
Untuk mendukung ketercapaian sasaran strategis sebagaimana
ditetapkan dalam perjanjian kinerja tahun 2019 tersebut. Dinas
Pendidikan Kota Bengkulu mengalokasikan total pagu anggaran
sebesar Rp77.428.313.845,42 dalam pelaksanaanya total pagu yang
telah dialokasikan tersebut mengalami perubahan menjadi sebesar Rp
75.989.629.189,42 yang terbagi dalam 15 (lima belas) program yang
dilaksanakan oleh 5 bidang utama di lingkungan Dinas Pendidikan
dengan rincian sebagai berikut:

Tabel 2.5
Rincian Anggaran Dinas Pendidikan Tahun 2019
PROGRAM ANGGARAN
Program Pelayanan Administrasi Perkantoran Rp 1.216.132.000,00
Program Peningkatan Sarana dan Prasarana Rp 48.000.000,00
Aparatur
Program peningkatan pengembangan sistem Rp 25.800.000,00
pelaporan capaian kinerja dan keuangan
Program Pendidikan Anak Usia Dini Rp 3.422.907.280,00
Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Rp 15.508.776.598,00
Sembilan Tahun
Program Pengembangan Nilai Budaya Rp 166.124.000,00
Program Pendidikan Non Formal Rp 5.597.971.315,62
Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Rp 794.412.000,00
Kependidikan
Program Pengembangan Budaya Baca dan Rp 663.050.000,00
Pembinaan Perpustakaan
Program Manajemen Pelayanan Pendidikan Rp 4.757.781.545,00
Program Peningkatan dan Pengembangan Rp 94.438.106,80
Pengelolaan Keuangan Daerah
Program Pengelolaan Kebudayaan Rp 483.232.000,00
Program Pengelolaan Keragaman Budaya Rp 751.943.450,00
Program Pengembangan Kerjasama Pengelolaan Rp 230.355.300,00
Kekayaan Budaya
Program BOS Rp 43.667.390.250,00

BAB III
AKUNTABILITAS KINERJA
Akuntabilitas merupakan hal yang penting untuk menjamin nilai nilai
seperti efisiensi dan efektivitas. Efisiensi merupakan suatu ukuran
keberhasilan yang dinilai dari segi besarnya sumber/biaya untuk
mencapai hasil dari kegiatan yang dijalankan. Sedangkan efektivitas
adalah pencapaian tujuan secara tepat atau memilih tujuan-tujuan yang
tepat dari serangkaian alternatif atau pilihan cara dan menentukan
pilihandaribeberapapilihanlainnya. Dalam sistem pemerintahan dikenal
akuntabilitas kinerja instansi pemerintah (AKIP).
Akuntabilitas kinerja adalah kewajiban untuk menjawab dari
perorangan, badan hukum atau pimpinan kolektif secara transparan
mengenai keberhasilan atau kegagalan dalam melaksanakan misi
organisasi kepada pihak-pihak yang berwenang menerima pelaporan
akuntabilitas/pemberi amanah. Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota
Bengkulu selaku pengemban amanah masyarakat melaksanakan
kewajiban berakuntabilitas melalui penyajian Laporan Akuntabilitas Kinerja
Dinas Pendidikan Kota Bengkulu yang dibuat sesuai ketentuan yang
diamanatkan dalam Peraturan Presiden Nomor 29 Tahun 2014 tentang
Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah dan Peraturan Menteri
Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Repulik

Indonesia Nomor 53 Tahun 2014 tentang Petunjuk Teknis Perjanjian
Kinerja. Pelaporan Kinerja dan tata Cara Reviu Laporan Kinerja Instansi
Pemerintah bahwa Perjanjian Kinerja. Laporan tersebut memberikan
gambaran penilaian tingkat pencapaian target masing-masing indikator
sasaran srategis yang ditetapkan dalam dokumen Renstra Tahun 2019-
2023 maupun Renja Tahun 2019.
Akuntabilitas kinerja digunakan sebagai menilai keberhasilan dan
kegagalan pelaksanaan dengan kegiatan sesuai sasaran dan tujuan yang
telah ditetapkan dalam rangka mewujudkan visi dan misi instansi
pemerintah.Pendekatan manajemen pembangunan berbasis kinerja, yang
utama adalah bahwa pembangunan diorientasikan pada pencapaian
menuju perubahan yang lebih baik. Hal ini mengandaikan bahwa fokus
dari pembangunan bukan hanya sekedar melaksanakan program/kegiatan
yang sudah direncanakan. Esensi dari manajemen pembangunan
berbasis kinerja adalah orientasi untuk mendorong perbaikan, dimana
program/kegiatan dan sumber daya anggaran adalah alat yang dipakai
untuk mencapai rumusan perubahan, baik pada level keluaran, hasil
maupun dampak. Pendekatan ini juga sejalan dengan prinsip good
governance di mana salah satu pilarnya, yaitu akuntabilitas akan
menunjukkan sejauh mana sebuah instansi pemerintahan telah memenuhi
tugas dan mandatnya dalam penyediaan layanan publik yang langsung
bisa dirasakan hasilnya oleh masyarakat. Sehingga pengendalian dan

pertanggungjawaban program/kegiatan menjadi penting dalam
akuntabilitas kinerja pemerintah daerah kepada publik telah dicapai.
3.1 Capaian Kinerja Organisasi
Pengukuran target kinerja dari sasaran strategis yang telah
ditetapkan akan dilakukan dengan membandingkan antara target kinerja
dengan realisasi kinerja.
3.1.1 Target dan realisasi tahun 2019
Pencapaian Indikator Kinerja Dinas Pendidikan Kota Bengkulu
tahun 2019 secara ringkas ditunjukkan oleh tabel 3.1 berikut ini:
Tabel 3.1
Perbandingan Antara Target Dan Realisasi Kinerja Dinas Pendidikan
Kota Bengkulu 2019
CAPAI
KINERJA
SAT AN
SASARAN
NO INDIKATOR KINERJA UAN TARG
STRATEGIS CAPAIA
ET %
N 2019
2019
1 2 3 4 5 6 7
1 Meningkatnya Angka Kelulusan
kualitas - Angka Kelulusan
pendidikan (AL) SD % 99,97 99,81 99,83
- Angka Kelulusan
(AL) SMP % 98,95 100 101,06
Rata - rata Nilai
64,75
UN/US SD 122,40
52,9
Rata - rata Nilai 73,55
UN/US SMP % 70,7 52,01
Angka melek huruf 99,38 100,78 101,42
2 Meningkatnya Indeks Pendidikan
motivasi dan - Angka Melanjutkan
kesadaran (AM) dari SD ke SMP % 99,66 98,68 99,02
terhadap - Angka Melanjutkan
pentingnya (AM) dari SMP ke
pendidikan SMA % 99,32 114,43 115,21

Rata-rata Lama
Sekolah % 17,62 11,58 65,72
3 Meningkatnya Harapan Lama
akses Pendidikan Sekolah % 15,58 16 102,69
4 Meningkatnya Persentase budaya % 82,71 75 90,68
pelestarian lokal yang dilestarikan
terhadap budaya
lokal
Berdasarkan tabel 3.1 tersebut di atas dapat disimpulkan bahwa
perbandingan realisasi antara target dan realisasi tahun 2019 adalah
sebagai berikut:
1. Indikator angka kelulusan(AL) SD mempunyai target 99,97% dan
telah direalisasikan sebesar 99,81 % target tidak tercapai.
2. Indikator angka kelulusan(AL) SMP mempunyai target 98,95% dan
telah direalisasikan sebesar 100% melebihi target yang dicapai.
3. Indikator rata-rata nilai UN/US SD mempunyai target 52,9% dan
telah direalisasikan sebesar 64,75 % melebihi target yang dicapai.
4. Indikator rata-rata nilai UN/US SMP angka kelulusan mempunyai
target 70,7% dan telah direalisasikan sebesar 52,01 % target tidak
tercapai
5. Indikator angka melek huruf mempunyai target 99,38% dan telah
direalisasikan sebesar 100,78 % melebihi target.
direalisasikan sebesar 100,78 % melebihi target.

7. Indikator angka melanjutkan (AM) Ddari SD ke SMP mempunyai
tercapai.
8. Indikator angka melanjutkan (AM) dari SMP ke SMA mempunyai
target 99,32% dan telah direalisasikan sebesar 114,43% melebihi
target.
9. Indikator rata-rata lama sekolah mempunyai target 17,62% dan
telah direalisasikan sebesar 11,58 % target tidak tercapai.
10. Indikator harapan lama sekolah mempunyai target 15,58% dan
telah direalisasikan sebesar 16 % melebihi target.
11. Indikator persentase budaya lokal yang dilestarikan mempunyai
target 82,71% dan telah direalisasikan sebesar 75 % target tidak
tercapai.
Tingkat ketercapaian ini menunjukkan pelaksanaan urusan yang
terkait dan dicapai melalui dukungan penganggaran dan kerja keras
seluruh stakeholder dalam mendukung capaian sejumlah indikator
tersebut.
3.1.2 Realisasi tahun 2019 dengan realisasi tahun 2018
Perbandingan antara realisasi kinerja serta capaian tahun 2019
dengan tahun 2018 secara ringkas ditunjukkan oleh tabel 3.2 berikut ini:

Tabel 3.2
Analisis Pencapian Indiktor Kinerja Sasaran Dinas Pendidikan
Kota Bengkulu
CAPAIAN CAPAI
SASARAN SAT KINERJA AN
STRATEGIS UAN %
2018 2019
Tahun 2019
1 Meningkatnya Angka Kelulusan
kualitas - Angka Kelulusan
pendidikan (AL) SD % 99,81 99,83
- Angka Kelulusan
(AL) SMP % 100 101,06
Rata - rata Nilai
UN/US SD % 64,75 122,40
Rata - rata Nilai 73,55
UN/US SMP % 52,01
2 Meningkatnya Indeks Pendidikan
motivasi dan - Angka Melanjutkan
kesadaran (AM) dari SD ke SMP % 98,68 99,02
terhadap - Angka Melanjutkan
pentingnya (AM) dari SMP ke
pendidikan SMA % 114,43 115,21
Rata-rata Lama
Sekolah % 11,58 65,72
3 Meningkatnya Harapan Lama
akses pendidikan Sekolah % 16 102,69
4 Meningkatnya Persentase budaya % 75 90,68
pelestarian lokal yang dilestarikan
terhadap budaya
lokal
Tahun 2018
5 Meningkatnya Angka Partisipasi Kasar
pemerataan dan (APK)
perluasan akses
satuan pendidikan % 99,66 79,62
- SD/MI Paket A
di semua jenjang,
baik Pendidikan - SMP/MTs Paket B % 99,32 95,74
Formal dan
Pendidikan % 35,00 100,00
- TK
Nonformal
kususnya didaerah
yang masih minim
angka partisipasi -PAUD % 33,89 99,68
kasar dan angka
partisipasi murni

6 Angka Partisipasi Meningkatnya Angka
Partisipasi Murni (APM) %
- SD/MI Paket A 88,11 80,54
% 75,63 84,16
- SMP/MTs Paket B
7 Angka partisipasi Meningkatnya Angka

sekolah (APS) Partisipasi Sekolah
(APS)
- Usia 7-12 th % 99,66 104,91
- Usia 13-15 th % 99,32 110,36
Dari tabel 3.2 tersebut di atas dapat disimpulkan bahwa tidak
bisa membandingkan antara realisasi serta capaian tahun 2019
dengan tahun 2018 ini disebabkan karena indikator tahun 2019
dengan tahun 2018 berbeda. Hal ini disebabkan karena tahun 2018
mengacu pada indikator sasarannya terhadap capaian kerja pada
Renstra 2013-2018 sedangkan tahun 2019 telah mengacu pada
indikator sasarannya terhadap capaian kerja pada Renstra 2019-2023.

1.1.3 Perbandingan realisasi kinerja tahun 2019 dengan target
jangka menengah yang terdapat pada Renstra
Perbandinagan realisasi kinerja dengan target jangka menengah
pada renstra dapat dilihat pada tabel 3.3 sebagai berikut :
Tabel 3.3
Perbandingan Realisasi Kinerja Tahun 2019 dengan Target
Jangka Menengah Renstra
Realisasi
No Indikator Sasaran Capaian Target Keterangan
Kinerja Renstra
2019
2 3 4 5
1
Angka kelulusan (AL) SD 99,81 99,97 Tidak mencapai target

1
Angka kelululusan (AL)SMP 100 98,95 Melebihi target

2
Rata-rata nilai UN/US SD 64,75 52,9 Melebihi Target

3
Rata-rata nilai UN/ US SMP 52,01 70,7 Tidak mencapai target

4
Angka melek huruf 100,78 99,38 Melebihi target

5
Angka melanjutkan dari SD 98,68 99,66 Melebihi target

6
ke SMP
Angka melanjutkan dari SMP 114,43 99,32 Melebihi target
7
ke SMA
Rata-rata lama sekolah 11,58 17,62 Tidak mencapai target
8
Harapan lama sekolah 16 15,58 Melebihi target

9
Porsentase budaya lokal 75 82,71 Tidak mencapai target

10
yang dilestarikan
Sumber: Renstra Dinas Pendidikan
Dari 10 target renstra, telah melebihi target 6 dan tidak mencapai
target 4.

3.1.4 Analisis penyebab keberhasilan/ kegagalan serta alternatif
solusi yang telah dilakukan.
1. Indikator angka kelulusan (AL) SD mempunyai target 99,97% dan
telah direalisasikan sebesar 99,81 % target tidak tercapai. Hal ini
disebabkan karena adanya siswa yang tidak mengikuti ujian
nasional sehingga berpengaruh terhadap persentase kelulusan. Hal
ini disebabkan karena adanya faktor ekonomi keluarga siswa itu
sendiri , yang menyebabkan anak ikut membantu ekonomi keluarga
sehingga anak tersebut tidak mengikuti proses belajar pada
sekolah.
2. Indikator angka kelulusan (AL) SMP mempunyai target 98,95% dan
telah direalisasikan sebesar 100% melebihi target yang dicapai.
Hal ini disebabkan karena dukungan dari pihak sekolah dan uji
coba (TryOut) yang diberikan kepada siswa sehingga siswa
terbiasa menjawab soal- soal yang diberikan.
3. Indikator rata-rata nilai UN/US SD mempunyai target 52,9% dan
telah direalisasikan sebesar 64,75 % melebihi target yang dicapai.
Hal ini disebabkan karena daya dukung dari pihak sekolah dan
pemerintah yang sudah optimal memberikan uji coba (TryOut)
dalam menyelesaikan UN, juga didukung oleh orang tua yang
sudah memiliki kesadaran untuk melaksanakan belajar tambahan di
luar jam sekolah.

4. Indikator rata-rata nilai UN/US SMP angka kelulusan mempunyai
tercapai. Hal ini disebabkan karena perbedaan tata cara UN yang
semula UNKP beralih ke UNBK. Sehingga siswa perlu penyesuaian
terhadap perubahan tersebut dan sarana dan prasarana sekolah
yang masih kurang memadai untuk melaksanakan UNBK sehingga
siswa terpaksa melaksanakan UNBK di sekolah lain. Hal ini
menyebabkan kurangnya persiapan mental bagi siswa itu sendiri.
direalisasikan sebesar 100,78 % melebihi target. Hal ini disebabkan
karena Pencapaian indikator kinerja ini didukung oleh Program
Keaksaraan Dasar yang merupakan upaya pemberian kemampuan
keaksaraan bagi penduduk tuna aksara agar memiliki kemampuan
membaca, menulis, berhitung. Keberhasilan peningkatan capaian
Angka Melek Huruf (AMH) dari tahun sebelumnya didukung dengan
adanya alokasi anggaran dari pemerintah daerah yang cukup
memadai untuk bidang pendidikan serta meningkatnya aksesibilitas
Pendidikan Non Formal
6. Indikator angka melanjutkan (AM) dari SD ke SMP mempunyai
tercapai. Hal ini disebabkan karena tidak melanjutkan karena
membantu prekonomian keluarga. Pemerintah telah menyediakan

beberapa program untuk meningkatkan partisipasi sekolah antara
lain melalui program dana operasional sekolah (BOS), Bantuan
Siswa Miskin( BSM) dan program paket B dan program SMP
terbuka
7. Indikator angka melanjutkan (AM) dari SMP ke SMA mempunyai
target 99,32% dan telah direalisasikan sebesar 114,43% melebihi
target. Hal ini disebabkan karena meningkatnya kesadaran anak
pentingnya melanjutkan ke tingkan pendidikan yang lebih tinggi.
8. Indikator rata-rata lama sekolah mempunyai target 17,62% dan
telah direalisasikan sebesar 11,58 % target tidak tercapai. Hal ini di
sebabkan karena adanya anak yang putus sekolah kemudian
melanjutkan kembali dengan alasan membantu perekonomian
keluarga. Solusi yang dberikan antara lain program dana
operasional sekolah (BOS), Bantuan Siswa Miskin (BSM) dan
program paket B dan program SMP terbuka
9. Indikator harapan lama sekolah mempunyai target 15,58% dan
telah direalisasikan sebesar 16 % melebihi target. Hal ini
disebabkan karena program yang diberikan antara lain Bantuan
Siswa Miskin (BSM), sehingga anak yang yang putus sekolah
karena biaya bisa melanjutkan sekolah kembali.
10. Indikator persentase budaya lokal yang dilestarikan mempunyai
target 82,71% dan telah direalisasikan sebesar 75 % target tidak

tercapai. Hal ini disebabkan karena masih rendahnya kesadaran
siswa untuk melestarikan budaya lokal terutama dalam
pengenalannnya dan praktek yang dilakukan di sekolah.
Dari 10 (sepuluh) Indikator Kinerja Sasaran yang
merupakan Indikator Kinerja Utama Dinas Pendidikan Kota
Bengkulu Tahun 2019, ada 4 (empat) indikator yang belum
mencapai 100% sehingga diperlukan upaya kinerja yang lebih
keras, fokus dan terarah, dengan pertimbangan sejumlah
analisa yang mempengaruhi.
Alternatif solusi yang telah dilaksanakan dalam
menyelesaikan kegagalan atau permasalahan:
1. Untuk menjawab persoalan kapasitas ekonomi yang terbatas,
skema bantuan pendidikan menjadi salah satu jawabannya.
Pengembangan bantuan pendidikan berupa beasiswa rawan
putus sekolah/kembali ke sekolah, pemberian bantuan biaya
pendidikan mahasiswa, pemberian Jaminan Pendidikan bagi
Siswa Miskin untuk pelajar dari keluarga tidak mampu dan
Bantuan Operasional Sekolah Daerah (Bosda) adalah beberapa
solusi yang sudah dilakukan dan perlu terus dikembangkan ke
depan.
2. Peningkatan kualitas SDM di bidang pendidikan antara lain
dilakukan dengan:
a) Memfasilitasi peningkatan kompetensi dan sertifikasi
pendidik;
B) Pemberdayaan (Musyawarah Guru Mata Pelajaran)
(MGMP) / (Musyawarah Kerja Kepala Sekolah) (MKKS) /
(Kelompok Kerja Kepala Sekolah Kejuruan) (K3SK).
C) Peran serta Komite Sekolah dalam mendukung proses
belajar pada tingkatan sekolah.
3.1.5 Analisis atas efisiensi penggunaan sumber daya
Analisis efisiensi dilakukan apabila capaian kinerja melebihi
100% (seratus persen) atau lebih dan terdapat selisih capaian
keuangan dalam pelaksanaan program, terlihat pada tabel 3.4
Tabel 3.4
Analisis Efisiensi Penggunaan Sumber Daya
Target Realisasi
No
Indikator Sasaran Renstra Capaian Keterangan
Kinerja 2019
2 3 4 5
1
Angka kelululusan (AL)SMP 98,95 99,81 Melebihi target

1
Rata-rata nilai UN/US SD 52,9 64,75 Melebihi target

2
Angka melek huruf 99,38 100,78 Melebihi target

3
Angka melanjutkan dari SD ke 99,66 98,68 Melebihi target

4
SMP
Angka melanjutkan dari SMP 99,32 114,43 Melebihi target
5
ke SMA
Harapan lama sekolah 15,58 16 Melebihi targt
6
Sumber: Renstra Dinas Pendidikan 2019-2023

Terjadinya efisiensi sumber daya dalam pencapaian kinerja
terhadap 6 (empat) indikator sasaran yang melebihi target,
dikarenakan sumber daya yang ada berupa anggaran, aset maupun
SDM yang tersedia mampu dimaksimalkan pemanfaatannya
sehingga capaian kinerja melebihi 100%.
3.1.6 Analisis program kegiatan yang menunjang keberhasilan
ataupun kegagalan pencapaian pernyataan kinerja
Penyebab keberhasilan dan kegagalan program Dinas
Pendidikan secara keseluruhan harus diakui nilai capaian kinerja,
belum mencapai 100% karena masih ada berbagai kendala yang
ditemui antara lain:
1. Kondisi sarana prasarana pendidikan relatif terbatas.
2. Belum optimalnya penganggaran baik APBD maupun APBN
terhadap program dan kegiatan Dinas Pendidikan Kota
Bengkulu.
3. Pelaksanaan koordinasi baik tingkat pusat maupun tingkat
daerah belum dilaksanakan secara optimal.
4. Berdasarkan Undang-undang Nomor 22 Tahun 1999 tentang
Otonomi Daerah di pusatkan di Kabupaten/Kota namun dalam
pelaksanaan program dan kegiatan pendidikan belum
sepenuhnya, dilaksanakan di Kabupaten/Kota dan masih
dilaksanakan pada, tingkat propinsi

5. Berdasarkan Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional No.
20 Tahun 2003 Bab XIII pasal 49 bahwa dana pendidikan
selain gaji pendidik dan biaya pendidikan kedinasan
dialokasikan minimal 20% dari APBN dan APBD namun dari
kondisi yang ada masih sangat jauh.
6. Sebagian pegawai baik tenaga administratif dan edukatif belum
memiliki kualifikasi dan sertifikasi yang terukur sehingga
kompetensinya masih sangat rendah.
7. Pemerataan guru disetiap jenjang sekolah belum dilaksanakan
secara profesional.
Keberhasilan pencapaian kinerja tidak terlepas dari
kontribusi dan komitmen seluruh komponen masyarakat,
pemangku kepentingan dan Dinas Pendidikan Kota Bengkulu.
Untuk meningkatkan kinerja Dinas Pendidikan Kota Bengkulu,
kekurangan yang terjadi pada tahun sebelumnya telah dievaluasi
sebagai bahan untuk menyusun kebijakan operasional guna
memperbaiki kinerja tahun 2020. Sasaran program yang belum
tercapai seratus persen akan dievaluasi agar kendala yang
dihadapi dapat dicari solusinya sedini mungkin, sehingga seluruh
sasaran tahun yang akan datang dapat dicapai lebih baik.
Namun demikian tingkat kinerja Dinas Pendidikan Kota
Bengkulu diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap

penyelenggaraan pendidikan di Kota Bengkulu yang dilaksanakan
secara profesional dan memberikan manfaat (Benefits) bagi
masyarakat dan khususnya masyarakat Kota Bengkulu untuk masa
yang akan datang.
3.2 Realisasi Anggaran
Untuk analisis efektifitas dan analisis efesiensi anggaran
Dinas Pendidikan Kota Bengkulu yang mendukung pencapaian
indikator kinerja sasaran belum dapat dilakukan secara optimal
dikarenakan program, kegiatan dan anggaran Dinas Pendidikan
Kota Bengkulu saling terkait antara sasaran yang satu dengan
lainnya.
Namun demikian pada paragrap berikut ini merupakan
penjelasan singkat penggunaan anggaran Dinas Pendidikan Kota
Bengkulu tahun 2019 dalam rangka pencapaian indikator kinerja
sasaran.
Pagu awal belanja Dinas Pendidikan dalam DPA 2019 yang
digunakan untuk mendukung pencapaian sasaran strategis
sebagaimana ditetapkan dalam perjanjian kinerja Dinas Pendidikan
Kota Bengkulu tahun 2019 sebesar Rp77.428.313.845,42 dan
jumlah Anggaran Perubahan Dinas Pendidikan Kota Bengkulu
tahun 2019 sebesar .Rp75.989.629.189,4 Pagu sebesar tersebut
dilaksanakan untuk membiayai 15 (empat Belas) program yang ada

Dinas Pendidikan Kota Bengkulu. Berikut tabel pengalokasian
anggaran tahun 2019 pada empat belas program Dinas Pendidikan
Kota Bengkulu
Tabel 3.5
Realisasi Anggaran:
REALISASI
PROGRAM DAN PAGU
No FISIK KEU Sisa Anggaran
KEGIATAN ANGGARAN KEU (Rp)
(%) (%)
Program
1 Pelayanan 1.325.132.000,00 89,20 89,20 1.181.999.575.00 143.132.425,00
Administrasi
Perkantoran
Program
2 peningkatan 48.0000.000,00 83,66 83,66 40.159.000,00 7.841.000,00
sarana dan
prasarana aparatur
Program
3 peningkatan 25.800.000,00 79,94 79,94 20.625.000,00 5.175.000,00
pengembangan
sistem pelaporan
capaian kinerja
dan keuangan
Program
4 Pendidikan Anak 3.422.907.280 1,338 94.88 3.247.503.979,00 175.403.301,00
Usia Dini
Program Wajib
5 Belajar Pendidikan 15.485.776.598,00 3,075 97.40 15.082.890.922,00 402.885.676,00
Dasar Sembilan
Tahun
Program
6 Pengembangan 166.124.000,00 98 97.65 162.224.000,00 3.900.000,00
Nilai Budaya
Program
7 Pendidikan Non 5.585.423.600,00 55 55,45 3.097.087.500,00 2.488.336.100,00
Formal
Program
8 Peningkatan Mutu 845.562.000,00 546 39,79 336.418.300,00 509.143.700,00
Pendidik dan
Tenaga
Kependidikan

REALISASI
PROGRAM DAN PAGU
No FISIK KEU Sisa Anggaran
KEGIATAN ANGGARAN KEU (Rp)
(%) (%)
Program
9 Pengembangan 663.050.000,00 99 98,5 653.136.805,00 9.913.195,00
Budaya Baca dan
Pembinaan
Perpustakaan
Program
10 Manajemen 3.141.727.260,62 632,23 97,06 3.049.468.500,00 92.258.760,62
Pelayanan
Pendidikan
Program
11 Peningkatan dan 94.438.106,80 98 97,79 92.353.000,00 2.085.106,8
Pengembangan
Pengelolaan
Keuangan Daerah
Program
12 Pengelolaan 320.072.000,00 99 98.62 315.642.000,00 4.430.000
Kebudayaan
Program
13 Pengelolaan 851.943.450,00 99 99,11 844.343.400,00 7.600.050
Keragaman
Budaya
Program
14 Pengembangan 230.355.300,00 100 99,75 43.058.131.215,00 104.357.399,00
Kerjasama
Pengelolaan
Kekayaan Budaya
15 Program BOS 43.783.317.594,00 43.162.488.614,00 620.828.980,00

TOTAL 75.989.629.189,42 94 94,11 71.516.112.300,00 4.673.516.889,00
ANGGARAN
Sumber: Laporan Keuangan Dinas Pendidikan 2019
Jumlah anggaran tahun 2019 Rp 75.989.629.189,42
Jumlah Realisasi Anggaran tahun 2019 Rp. 71.516.112.300,00
Dengan persentase sebesar 94,11 %
Anggaran Dinas Pendidikan Kota Bengkulu tahun 2019 yang
tersebar ke 5 bidang seperti terlihat dalam tabel di atas digunakan untuk

membiayai 15 (empat belas) program pembangunan pendidikan.
Berikut realisasi kinerja keuangan pada empat belas program di
lingkungan Dinas Pendidikan Kota Bengkulu yang digunakan dalam
pencapaian sasaran strategis yang telah ditetapkan:
1. Pelayanan Administrasi Perkantoran, dari pagu anggaran sebesar
Rp 1.325.132.000,00 telah terealisasi sebesar Rp 1.181.999.575.00
dengan persentase sebesar 89,20%;
2. Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur, dari pagu anggaran
sebesar Rp 48.0000.000,00 telah terealisasi sebesar Rp
40.159.000,00 dengan persentase sebesar 83,66%;
3. Peningkatan Pengembangan Sistem Pelaporan Capaian Kinerja dan
Keuangan, dari pagu anggaran sebesar Rp 25.800.000,00
telah terealisasi sebesar Rp 20.625.000,00 dengan persentase
sebesar 79,94%;
4. Program Pendidikan Anak Usia Dini, Dari pagu anggaran Sebesar
Rp 3.422.907.280,00 telah terealisasi sebesar Rp 3.247.503.979,00
5. Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun, Dari pagu
anggaran Sebesar Rp 15.485.776.598,00 telah terealisasi sebesar
Rp 15.082.890.922,00 dengan persentase sebesar 97,40%;

6. Program Pengembangan Nilai Budaya, Dari pagu anggaran sebesar
Rp 166.124.000 telah terelisasi sebesar 162,224,000,00 dengan
persentase sebesar 97,65%
7. Program Pendidikan Non Formal, Dari pagu anggaran Sebesar Rp
5.585.423.600,00 telah terealisasi sebesar Rp 3.097.087.500,00
8. Peningkatan mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan , Dari pagu
anggaran Sebesar Rp 845.562.000,00 telah terealisasi sebesar Rp
9. Program Pengembangan Budaya Baca dan Pembinaan
Perpustakaan, Dari pagu anggaran Sebesar Rp 663.050.000,00
telah terealisasi sebesar Rp 653.136.000,00 dengan
persentase sebesar 98,50%;
10. Manajemen Pelayanan Pendidikan, Dari pagu anggaran Sebesar Rp
3.141.727.260,62 telah terealisasi sebesar Rp 3.049.468.500,00
dengan persentase sebesar 98%;
11. Program Peningkatan dan Pengembangan Pengelolaan Keuangan
Daerah, Dari pagu anggaran Sebesar Rp 94.438.106,80 telah
terealisasi sebesar Rp 92.353.000,00 dengan persentase sebesar
97,79%;

12. Program Pengelolaan Kebudayaan, Dari pagu anggaran Sebesar Rp
320.072.000,00 telah terealisasi sebesar Rp.315.642.000,00 dengan
persentase sebesar 99,11 %;
13. Program Pengelolaan Keragaman Budaya, Dari pagu anggaran
Sebesar Rp 851.943.450,00 telah terealisasi sebesar Rp
14. Program Pengembangan Kerjasama Pengelolaan Kekayaan
Budaya, , Dari pagu anggaran Sebesar Rp 230.355.300,00 telah
terealisasi sebesar Rp 229.771.705,00 dengan persentase sebesar
99,75%;
15. Program Bantuan Oprasional Sekolah (BOS), Dari pagu anggaran
Sebesar Rp 43.783.317.594,00 telah terealisasi sebesar Rp
43.058.131.215,00 dengan persentase sebesar 98,34 %;

BAB IV
PENUTUP
Penyampaian Laporan Akuntabilitas Kinerja Dinas Pendidikan Kota
Bengkulu Tahun 2019 ini merupakan salah satu bentuk
pertanggungjawaban kegiatan tahunan, guna menindaklanjuti Instruksi
Presiden Nomor 7 Tahun 1999 tentang Akuntabilitas Kinerja Instansi
Pemerintah pada khususnya Dinas Pendidikan Kota Bengkulu dan
umumnya Pemerintah Kota Bengkulu.
Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LKJIP)Tahun 2019 merupakan
laporan capaian kinerja Dinas Pendidikan Kota Bengkulu selama tahun
2019 untuk dibandingkan dengan Rencana Kerja tahun 2019 yang
berorientasi kepada rencana strategis tahun 2019-2023 Renja 2019 dan
alokasi anggaran yang disediakan maka focus utamanya adalah
pembahasan tentang pencapaian hasil-hasil dari sasaran strategis dan
sumber-sumber daya yang ada, pencapaian target kinerja tahun
terbatas pada 3 (tiga) indikator kinerja yaitu input,output dan outcomes.
Berdasarkan pengukuran kinerja keuangan, dari sebanyak 15
program Dinas Pendidikan Kota Bengkulu, terdapat 9 program dengan
capaian kinerja keuangannya sangat baik, sebanyak 4 program dengan
capaian kinerja keuangannya baik, sebanyak sebanyak 0 program
dengan capaian kinerja keuangannya cukup, sebanyak sebanyak 1
program dengan capaian kinerja keuangannya kurang dansebanyak

sebanyak 1 program dengan capaian kinerja keuangannya sangat
kurang.
Berdasarkan rata-rata capaian kinerja keuangan Dinas Pendidikan
kota Bengkulu tahun 2019 adalah sebesar 94,11%, ini menunjukkan
bahwa capaian kinerja keuangan Dinas Pendidikan Kota Bengkulu Tahun
2019 berada pada tingkatan capaian Sangat Baik. Dan 5.07% merupakan
sisa realisasi anggaran program kegiatan yang akan menjadi masukkan
Silpa pada Kas Daerah.
Dinas Pendidikan untuk tahun 2019 mendapatkan Alokasi Anggaran
Belanja Langsung yang sebesar sebesar Rp 77.428.313.845,42 dan
jumlah Anggaran Perubahan Dinas Pendidikan Kota Bengkulu tahun
2019 sebesar Rp 75.989.629.189,42 Alokasi Anggaran tersebut untuk
mendanai 15 program, dengan persentase 94.11% dan Realisasi
Keuangan sebesar 71.516.112.300,00 berdasarkan hasil capaian kinerja
persentase dan laporan realisasi keuangan Dinas Pendidikan
Berdasarkan hasil pengukuran pencapaian berada pada tingkatan
capaian Sangat Baik, sasaran yang telah dilakukan dari berbagai
kegiatan, yang membandingkan antara rencana, pencapaian kegiatan
dengan realisasi sasaran, berdasarkan indikator yang telah ditetapkan
secara umum kinerja tahun 2019 telah sesuai dengan rencana yang telah
ditetapkan.
Secara keseluruhan harus diakui nilai capaian kinerja, belum

mencapai 100% karena masih ada kendala yang ditemui antara lain:
1. Kondisi sarana prasarana pendidikan relatif terbatas.
2. Belum optimalnya penganggaran baik APBD maupun
APBN terhadap program dan kegiatan Dinas Pendidikan
Kota Bengkulu.
3. Pelaksanaan koordinasi baik tingkat pusat maupun tingkat
daerah belum dilaksanakan secara optimal.
4. Berdasarkan Undang-undang Nomor 22 Tahun 1999 tentang
Otonomi Daerah di pusatkan di Kabupaten/Kota namun dalam
pelaksanaan program dan kegiatan pendidikan belum
sepenuhnya, dilaksanakan di Kabupaten/Kota dan masih
dilaksanakan pada, tingkat propinsi
5. Berdasarkan Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional No.
20 Tahun 2003 Bab XIII pasal 49 bahwa dana pendidikan
selain gaji pendidik dan biaya pendidikan kedinasan
dialokasikan minimal 20% dari APBN dan APBD namun
dari kondisi yang ada masih sangat jauh.
6. Sebagian pegawai baik tenaga administratif dan edukatif
belum memiliki kualifikasi dan sertifikasi yang terukur
sehingga kompetensinya masih sangat rendah.
7. Pemerataan guru disetiap jenjang sekolah belum
dilaksanakan secara profesional.

Namun demikian tingkat kinerja Dinas Pendidikan Kota Bengkulu
diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap penyelenggaraan
pendidikan di Kota Bengkulu yang dilaksanakan secara profesional dan
memberikan manfaat (Benefits) bagi masyarakat dan khususnya
masyarakat Kota Bengkulu untuk masa yang akan datang.
Demikian Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LKJIP) Dinas
Pendidikan Kota Bengkulu Tahun 2019, sebagai penutup kami
sampaikan ucapan terimakasih kepada seluruh instansi terkait yang telah
membantu proses penyusunan LKJIP ini dan harapan kami semoga
LKJIP ini dapat bermanfaat bagi manajemen pemerintah Kota sebagai
sumber informasi dalam pengambilan keputusan bagi peningkatan kinerja
dimasa yang akan datang.

LAMPIRAN
viii
Lampiran 1
ix
Lampiran 2
x
Lampiran 3
Pengukuran Kinerja Perangkat Daerah

TARGET
N0 PROGRAM KEGIATAN indikator kinerja realisasi
KINERJA %
1 2 3 4 5 6
1 Program Pelayanan Administrasi
Perkantoran
1 Penyediaan jasa surat menyurat Terlaksananya penyediaan Benda Pos 1000 1000 100
dan Materai
2 Penyediaan jasa komunikasi, Terlaksananya penyediaan jasa 12 12 100
sumber daya air dan listrik komunikas, sumber daya air dan listrik
3 Penyediaan jasa peralatan dan Tersedinya Penyediaan Jasa Peralatan 3 2 100
perlengkapan kantor dan perlengkapan kantor
4 Penyediaan jasa pemeliharaan dan terjadinya Penyediaan jasa pemeliharaan 4 4 100
perizinan kendaraan dan perizinan kendaraan
dinas/operasional dinas/operasional
5 Penyediaan jasa administrasi Terjadinya Penyediaan jasa administrasi 12 12 100
keuangan keuangan
6 Penyediaan jasa kebersihan kantor Terjadinya Penyediaan jasa kebersihan 1 1 100
kantor
7 Penyediaan jasa perbaikan Terjadinya Penyediaan jasa perbaikan 49 49 100
peralatan kerja peralatan kerja
8 Penyediaan alat tulis kantor terjadinya Penyediaan alat tulis kantor 66 66 100
9 Penyediaan barang cetakan dan terjadinya Penyediaan barang cetakan dan 35 35 100
penggandaan penggandaan
10 Penyediaan komponen instalasi Terjadinya Penyediaan komponen 25 25 100
listrik/penerangan bangunan instalasi listrik/penerangan bangunan
kantor kantor
11 Penyediaan peralatan dan Terjadinya Penyediaan peralatan dan 22 22 100
perlengkapan kantor perlengkapan kantor
12 Penyediaan bahan bacaan dan Terjadinya Penyediaan bahan bacaan dan 6 6 100
peraturan perundang-undangan peraturan perundang-undangan
13 Penyediaan makanan dan Terjadinya Penyediaan makanan dan 12 12 100
minuman minuman
14 Rapat-rapat koordinasi dan Terjadinya Rapat-rapat koordinasi dan 20 20 100

konsultasi ke luar daerah konsultasi ke luar daerah
15 Penyediaan jasa pendukung Terjadinya Penyediaan jasa pendukung 9 9 100
administrasi/keamanan/teknis administrasi/keamanan/teknis perkantoran
perkantoran
2 Program Peningkatan Sarana dan
Prasarana Aparatur
1 Pemeliharaan rutin/berkala Terjadinya Pemeliharaan rutin/berkala 1 1 100
gedung kantor gedung kantor
3 Program peningkatan pengembangan sistem pelaporan capaian kinerja dan keuangan
1 Penyusunan laporan capaian Terjadinya Penyusunan laporan capaian 6 6 100

kinerja dan ikhtisar realisasi kinerja dan ikhtisar realisasi kinerja SKPD
kinerja SKPD
4 Program Pendidikan Anak Usia Dini
xi
1 Pengadaan alat praktik dan Terjadinya Pengadaan alat praktik dan 15 15 100
peraga siswa peraga siswa
2 Pelatihan kompetensi tenaga Terjadinya Pelatihan kompetensi tenaga 40 40 100

pendidik pendidik
3 Pengembangan Pendidikan Anak Terjadinya Pengembangan Pendidikan 500 500 100
Usia Dini Anak Usia Dini
4 Penyelenggaraan Pendidikan Anak Terjadinya Penyelenggaraan Pendidikan 300 300 100
Usia Dini Anak Usia Dini
5 Pengembangan kurikulum, bahan Terjadinya Pengembangan kurikulum, 30 30 100

ajar dan model pembelajaran bahan ajar dan model pembelajaran
Pendidikan Anak Usia Dini Pendidikan Anak Usia Dini
6 Penyelenggaraan koordinasi dan Terjadinya Penyelenggaraan koordinasi 850 850 100

kerjasama Pendidikan Anak Usia dan kerjasama Pendidikan Anak Usia Dini
Dini
7 TK percontohan Terjadinya TK percontohan 5 5 100
8 Bantuan Operasional Penunjang terjadinya Bantuan Operasional 11600 11600 100

Pendidikan PAUDNI Penunjang Pendidikan PAUDNI
9 Bantuan Operasional Terjadinya Bantuan Operasional 160 160 100

Penyelenggaraan PAUD (DAK Non Penyelenggaraan PAUD (DAK Non Fisik)
Fisik)
10 Bunda PAUD dan GOPTKI Terjadinya Bunda PAUD dan GOPTKI 10 10 100
11 Pembinaan dan Updating PAUD Terjadinya Pembinaan dan Updating 180 180 100
PAUD
5 Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun
1 Penyelenggaraan Paket A Setara Terjadinya Penyelenggaraan Paket A 1 1 100

SD Setara SD
2 Penyelenggaraan Paket B Setara Terjadinya Penyelenggaraan Paket B 1 1 100

SMP Setara SMP
3 Festifal Lomba Seni Siswa Terjadinya Festifal Lomba Seni Siswa 4 4 100
Nasional (FLS2N) SD Nasional (FLS2N) SD
4 Festifal Lomba Seni Siswa Terjadinya Festifal Lomba Seni Siswa 5 5 100
Nasional (FLS2N) SMP Nasional (FLS2N) SMP
5 Penyelenggaraan Olimpiade Sains Terjadinya Penyelenggaraan Olimpiade 9 9 100

Guru Pendidikan Dasar Sains Guru Pendidikan Dasar
6 Pengembangan Kurikulum SD dan Terjadinya Pengembangan Kurikulum SD 320 320 100

SMP dan SMP
7 Pendidikan Karakter pada Jenjang Terjadinya Pendidikan Karakter pada 148 148 100
Pendidikan Dasar Jenjang Pendidikan Dasar
8 Pembinaaan minat, bakat, dan Terjadinya Pembinaaan minat, bakat, dan 180 180 100
kreativitas siswa kreativitas siswa
9 Penyelenggaraan akreditasi Terjadinya Penyelenggaraan akreditasi 20 20 100

sekolah dasar sekolah dasar
10 Monitoring, evaluasi dan Terjadinya Monitoring, evaluasi dan 4 4 100

pelaporan pelaporan
11 Penyelenggaraan Ujian SD Terjadinya Penyelenggaraan Ujian SD 6500 6500 100
12 Penyelenggaraan Ujian Nasional Terjadinya Penyelenggaraan Ujian 6450 6450 100

SMP Nasional SMP
xii
13 Olimpiade Olahraga Siswa Terjadinya Olimpiade Olahraga Siswa 8 8 100
Nasional (O2SN) SD Nasional (O2SN) SD
14 Olimpiade Olahraga Siswa Terjadinya Olimpiade Olahraga Siswa 8 8 100

Nasional (O2SN) SMP Nasional (O2SN) SMP
15 Olimpiade Sains Nasional (OSN) Terjadinya Olimpiade Sains Nasional 8 8 100

Tingkat SD (OSN) Tingkat SD
16 Olimpiade Sains Nasional (OSN) Terjadinya Olimpiade Sains Nasional 9 9 100
Tingkat SMP (OSN) Tingkat SMP
17 Penyelenggaraan Workshop Terjadinya Penyelenggaraan Workshop 180 180 100
Robotik SD dan SMP Robotik SD dan SMP
18 Lomba Robotik Tingkat SD dan Terjadinya Lomba Robotik Tingkat SD dan 2 2 100
SMP SMP
19 Administrasi DAK Pendidikan Terjadinya Administrasi DAK Pendidikan 51 51 100

Dasar Dasar
20 Pengembangan Sistem Pendataan Terjadinya Pengembangan Sistem 1 1 100
Pendidikan Dasar (DAPODIK Pendataan Pendidikan Dasar (DAPODIK
DIKDAS) DIKDAS)
21 Manajement Pengelolaan Terjadinya Manajement Pengelolaan 4 4 100
Beasiswa Miskin Dana APBN Beasiswa Miskin Dana APBN
22 Pendukung Operasional Terjadinya Pendukung Operasional 58097 58097 100
Pendidikan Pendidikan
23 Evaluasi Diri Sekolah (EDS) Terjadinya Evaluasi Diri Sekolah (EDS) 106 106 100
Tingkat Pendidikan Dasar Tingkat Pendidikan Dasar
24 Lomba Penelitian Ilmiah Remaja Terjadinya Lomba Penelitian Ilmiah 47 47 100

Tingkat SMP Remaja Tingkat SMP
25 Sekolah Siaga Bencana Terjadinya Sekolah Siaga Bencana 4 4 100
26 Penyelenggaraan Paket C Setara Terjadinya Penyelenggaraan Paket C 1 1 100

SMA Setara SMA
27 Gala Siswa Indonesia (GSI) Terjadinya Gala Siswa Indonesia (GSI) 41 41 100
6 Program Pengembangan Nilai

Budaya
1 Penyelenggaraan Pesantren Kilat Terjadinya Penyelenggaraan Pesantren 50 50 100
Kilat
2 Penyelenggaraan Lomba Hifzil Terjadinya Penyelenggaraan Lomba Hifzil 150 150 100
Quran Quran
3 Cara Cepat Membaca Al Quran Terjadinya Cara Cepat Membaca Al Quran 200 200 100
Tingkat Pendidikan Dasar Tingkat Pendidikan Dasar
4 Penyelenggaraan Lomba Terjadinya Penyelenggaraan Lomba 200 200 100
Musabaqoh Tilawatil Quran (MTQ) Musabaqoh Tilawatil Quran (MTQ) Tingkat
Tingkat Pelajar Pelajar
7 Program Pendidikan Non Formal
1 Pemberdayaan tenaga pendidik Terjadinya Pemberdayaan tenaga 16 16 100

non formal pendidik non formal
2 Pengembangan data dan Terjadinya Pengembangan data dan 1 1 100

informasi pendidikan non formal informasi pendidikan non formal
3 Pengembangan kurikulum, bahan Terjadinya Pengembangan kurikulum, 4 4 100

ajar dan model pembelajaran bahan ajar dan model pembelajaran
pendidikan non formal pendidikan non formal
xiii
4 Pengembangan pendidikan Terjadinya Pengembangan pendidikan 30 30 100
keaksaraan keaksaraan
5 Pembinaan pendidikan luar Terjadinya Pembinaan pendidikan luar 50 50 100

sekolah sekolah
6 Penyelenggaraan Diklat Penilaian Terjadinya Penyelenggaraan Diklat 20 20 100
Angka Kredit Penilaian Angka Kredit
7 Workshop dan Pelatihan Pamong Terjadinya Workshop dan Pelatihan 40 40 100

dan Tutor Pamong dan Tutor
8 Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan
1 Pelaksanaan Sertifikasi pendidik Terjadinya Pelaksanaan Sertifikasi 500 500 100

pendidik
2 Pengembangan sistem pendataan Terjadinya Pengembangan sistem 1 1 100
dan pemetaan pendidik dan pendataan dan pemetaan pendidik dan
tenaga kependidikan tenaga kependidikan
3 pelatihan bagi pendidik untuk Terjadinya pelatihan bagi pendidik untuk 65 65 100
memenuhi standar kompetensi memenuhi standar kompetensi
4 Pembinaan Kelompok Kerja Guru Terjadinya Pembinaan Kelompok Kerja 3 3 100

(KKG) Guru (KKG)
5 Pengembangan sistem Terjadinya Pengembangan sistem 7 7 100
penghargaan dan perlindungan penghargaan dan perlindungan terhadap
terhadap profesi pendidik profesi pendidik
6 Pembinaan Pegawai (Guru, Terjadinya Pembinaan Pegawai (Guru, 40 40 100
Tenaga Kependidikan dan Tenaga Kependidikan dan Pegawai )
Pegawai )
7 Pelatihan bagi Guru Pemula Terjadinya Pelatihan bagi Guru Pemula 20 20 100
8 Pengembangan mutu dan kualitas Terjadinya Pengembangan mutu dan 400 400 100
program pendidikan dan pelatihan kualitas program pendidikan dan pelatihan
bagi pendidik dan tenaga bagi pendidik dan tenaga kependidikan
kependidikan
9 Pelatihan dan Pendidikan Calon Terjadinya Pelatihan dan Pendidikan 40 40 100
Kepala Sekolah Tingkat SD dan Calon Kepala Sekolah Tingkat SD dan
SMP SMP
9 Program Pengembangan Budaya
Baca dan Pembinaan
Perpustakaan
1 Satuan Pendidikan Non Terjadinya Satuan Pendidikan Non 1 1 100
Formal/Sanggar Kegiatan Belajar Formal/Sanggar Kegiatan Belajar Kota
Kota Bengkulu Bengkulu
10 Program Manajemen Pelayanan
Pendidikan
1 Pelaksanaan evaluasi hasil kinerja Terjadinya Pelaksanaan evaluasi hasil 1 1 100
bidang pendidikan kinerja bidang pendidikan
2 Penerimaan Siswa Baru Terjadinya Penerimaan Siswa Baru 106 106 100
3 Beasiswa Reward Bintang Pelajar Terjadinya Beasiswa Reward Bintang 7448 7448 100
Pelajar
4 Penerapan sistem dan informasi Terjadinya Penerapan sistem dan 12 12 100
manajemen pendidikan informasi manajemen pendidikan
5 Cerdas Cermat Terjadinya Cerdas Cermat 168 168 100
6 Lomba Sekolah Sehat Terjadinya Lomba Sekolah Sehat 27 27 100
7 Pengelolaan Website Terjadinya Pengelolaan Website 1 1 100
xiv
8 Peningkatan Nilai-nilai Terjadinya Peningkatan Nilai-nilai 7 7 100
Kebangsaan Kebangsaan
11 Program Peningkatan dan

Pengembangan Pengelolaan
Keuangan Daerah
1 Invemtarisasi dan Penatausahaan Terjadinya Invemtarisasi dan 12 12 100
Aset Penatausahaan Aset
12 Program Pengelolaan
Kebudayaan
1 Pengadaan Perlengkapan Situs Terjadinya Pengadaan Perlengkapan Situs 1 1 100
Cagar Budaya Cagar Budaya
2 Pembinaan Sanggar Seni Terjadinya Pembinaan Sanggar Seni 10 10 100
3 Pelestarian fisik dan kandungan Terjadinya Pelestarian fisik dan 2 2 100
bahan pustaka termasuk naskah kandungan bahan pustaka termasuk
kuno naskah kuno
4 Sosialisasi pengelolaan kekayaan Terjadinya Sosialisasi pengelolaan 50 50 100
budaya lokal daerah kekayaan budaya lokal daerah
5 Pengembangan kebudayaan dan Terjadinya Pengembangan kebudayaan 2 2 100

pariwisata dan pariwisata
6 Perekaman dan digitalisasi bahan Terjadinya Perekaman dan digitalisasi 1 1 100

pustaka bahan pustaka
13 Program Pengelolaan Keragaman

Budaya
1 Pengembangan kesenian dan Terjadinya Pengembangan kesenian dan 3 3 100
kebudayaan daerah kebudayaan daerah
2 Penyusunan sistem informasi Terjadinya Penyusunan sistem informasi 1 1 100

database bidang kebudayaan database bidang kebudayaan
3 Penyelenggaraan dialog Terjadinya Penyelenggaraan dialog 3 3 100

kebudayaan kebudayaan
4 Fasilitasi penyelenggaraan festival Terjadinya Fasilitasi penyelenggaraan 15 15 100

budaya daerah festival budaya daerah
5 Monitoring, evaluasi dan Terjadinya Monitoring, evaluasi dan 1 1 100

pelaporan pelaksanaan pelaporan pelaksanaan pengembangan
pengembangan keanekaragaman keanekaragaman budaya
budaya
6 Pagelaran Seni Budaya Daerah Terjadinya Pagelaran Seni Budaya Daerah 1 1 100
14 Program Pengembangan
Kerjasama Pengelolaan Kekayaan
Budaya
1 Membangun kemitraan Terjadinya Membangun 2 2 100
pengelolaan kebudayaan antar kemitraanpengelolaan kebudayaan anatar
daerah daerah
15 Program BOS
1 Manajemen e-BOS Terjadinya Manajemen e-BOS 1 1 100
xv
Lampiran 4
Analisis Pencapaian Kinerja

CAPAIAN KINERJA CAPAIAN
SASARAN SATU
STRATEGIS AN 2018 2019 %
Tahun 2019
% 99,81 99,83
% 100 101,06
% 64,75 122,40
Rata - rata Nilai UN/US 73,55
SMP % 52,01
dan kesadaran
terhadap pentingnya - Angka Melanjutkan (AM)
pendidikan dari SD ke SMP 99,02
% 98,68
- Angka Melanjutkan (AM)
dari SMP ke SMA
% 114,43 115,21
% 11,58 65,72
pendidikan % 16 102,69
4 Meningkatnya Persentase budaya lokal % 75 90,68
pelestarian terhadap yang dilestarikan
budaya lokal
Tahun 2018
5 Meningkatnya
pemerataan dan Angka Partisipasi Kasar
perluasan akses (APK)
satuan pendidikan di
% 99,66 79,62
semua jenjang, baik
Pendidikan Formal dan - SD/MI Paket A
Pendidikan Nonformal
kususnya didaerah - SMP/MTs Paket B % 99,32 95,74
yang masih minim
angka partisipasi kasar % 35,00 100,00
dan angka partisipasi - TK
murni
-PAUD
% 33,89 99,68
6 Angka Partisipasi Meningkatnya Angka
Partisipasi Murni (APM) %
- SD/MI Paket A 88,11 80,54
% 75,63 84,16
- SMP/MTs Paket B
7 Angka partisipasi Meningkatnya Angka
sekolah (APS) Partisipasi Sekolah (APS)
- Usia 7-12 th % 99,66 104,91
- Usia 13-15 th % 99,32 110,36
xvi
Lampiran 5

LAPORAN REALISASI ANGGARAN TAHUN 2019
REALISASI
PAGU
N0 PROGRAM KEGIATAN FISIK sisa anggaran
ANGGARAN KEU (%) KeU (RP)
(%)
1 2 3 5 6 7 11
1 Program Pelayanan 1.325.132.000,00 89,20% 1.181.999.575,00 143.132.425,00
1.323
Administrasi Perkantoran
1 Penyediaan jasa surat 6.500.000,00 100 100,00% 6.500.000,00 0,00
menyurat
2 Penyediaan jasa komunikasi, 180.900.000,00 56 55,61% 100.600.000,00 80.300.000,00
sumber daya air dan listrik
3 Penyediaan jasa peralatan 19.000.000,00 18 17,52% 3.328.000,00 15.672.000,00
dan perlengkapan kantor
4 Penyediaan jasa 150.000.000,00 88 88,12% 132.176.310,00 17.823.690,00
pemeliharaan dan perizinan
kendaraan dinas/operasional
5 Penyediaan jasa administrasi 300.200.000,00 98 98,18% 294.725.000,00 5.475.000,00
keuangan
6 Penyediaan jasa kebersihan 60.000.000,00 100 100,00% 60.000.000,00 0,00
kantor
7 Penyediaan jasa perbaikan 20.300.000,00 100 100,00% 20.300.000,00 0,00
peralatan kerja
8 Penyediaan alat tulis kantor 75.000.000,00 100 100,00% 74.999.000,00 1.000,00
9 Penyediaan barang cetakan 75.000.000,00 99 99,25% 74.438.000,00 562.000,00
dan penggandaan
10 Penyediaan komponen 15.000.000,00 99 98,67% 14.800.000,00 200.000,00
instalasi listrik/penerangan
bangunan kantor
11 Penyediaan peralatan dan 7.500.000,00 100 100,00% 7.500.000,00 0,00
perlengkapan kantor
12 Penyediaan bahan bacaan 7.500.000,00 79 78,93% 5.920.000,00 1.580.000,00
dan peraturan perundang-
undangan
13 Penyediaan makanan dan 46.232.000,00 99 99,46% 45.984.500,00 247.500,00
minuman
14 Rapat-rapat koordinasi dan 200.000.000,00 98 98,36% 196.728.765,00 3.271.235,00
konsultasi ke luar daerah
15 Penyediaan jasa pendukung 162.000.000,00 89 88,89% 144.000.000,00 18.000.000,00
administrasi/keamanan/teknis
perkantoran
2 Program Peningkatan Sarana 48.000.000,00 244 83,66% 40.159.000,00 7.841.000,00
dan Prasarana Aparatur
1 Pemeliharaan rutin/berkala 48.000.000,00 84 83,66% 40.159.000,00 7.841.000,00
gedung kantor
3 Program peningkatan 25.800.000,00 80 79,94% 20.625.000,00 5.175.000,00
pengembangan sistem
pelaporan capaian kinerja dan
keuangan
1 Penyusunan laporan capaian 25.800.000,00 80 79,94% 20.625.000,00 5.175.000,00
kinerja dan ikhtisar realisasi
kinerja SKPD
4 Program Pendidikan Anak Usia 3.422.907.280,00 1.338 94,88% 3.247.503.979,00 175.403.301,00
Dini
xvii
1 Pengadaan alat praktik dan 228.000.000,00 100 99,64% 227.175.000,00 825.000,00
peraga siswa
2 Pelatihan kompetensi tenaga 26.961.000,00 93 92,99% 25.071.000,00 1.890.000,00
pendidik
3 Pengembangan Pendidikan 82.680.000,00 100 99,98% 82.660.000,00 20.000,00
Anak Usia Dini
4 Penyelenggaraan Pendidikan 28.000.000,00 100 100,00% 28.000.000,00 0,00
Anak Usia Dini
5 Pengembangan kurikulum, 29.230.400,00 100 100,00% 29.230.400,00 0,00
bahan ajar dan model
pembelajaran Pendidikan
Anak Usia Dini
6 Penyelenggaraan koordinasi 1.315.283.880,00 98 97,94% 1.288.204.508,00 27.079.372,00
dan kerjasama Pendidikan
Anak Usia Dini
7 TK percontohan 29.124.000,00 100 100,00% 29.124.000,00 0,00
8 Bantuan Operasional 580.000.000,00 97 96,60% 560.300.000,00 19.700.000,00
Penunjang Pendidikan
PAUDNI
9 Bantuan Operasional 120.000.000,00 100 100,00% 120.000.000,00 0,00
Penyelenggaraan PAUD
(DAK Non Fisik)
10 Bunda PAUD dan GOPTKI 255.000.000,00 80 80,19% 204.474.871,00 50.525.129,00
11 Pembinaan dan Updating 30.000.000,00 97 96,67% 29.000.000,00 1.000.000,00

PAUD
12 rehabilitasi sedang/ berat 295.368.000,00 75 75,00% 221.524.200,00 73.843.800,00
ruang kelas sekolah
13 Penambahan ruang kelas 353.260.000,00 100 99,99% 353.240.000,00 20.000,00
sekolah
14 Pengadaan buku-buku dan 50.000.000,00 99 99,00% 49.500.000,00 500.000,00
alat tulis siswa
5 Program Wajib Belajar 15.485.776.598,00 3.075 97,40% 15.082.890.922,00 402.885.676,00
Pendidikan Dasar Sembilan
Tahun
1 Penyelenggaraan Paket A 17.050.000,00 100 100,00% 17.050.000,00 0,00
Setara SD
2 Penyelenggaraan Paket B 21.225.000,00 100 100,00% 21.225.000,00 0,00
Setara SMP
3 Festifal Lomba Seni Siswa 51.260.000,00 100 100,00% 51.260.000,00 0,00
Nasional (FLS2N) SD
4 Festifal Lomba Seni Siswa 46.980.000,00 100 100,00% 46.979.200,00 800,00
Nasional (FLS2N) SMP
5 Penyelenggaraan Olimpiade 85.097.000,00 85 84,96% 72.298.000,00 12.799.000,00
Sains Guru Pendidikan Dasar
6 Pengembangan Kurikulum 401.712.000,00 57 57,19% 229.749.250,00 171.962.750,00
SD dan SMP
7 Pendidikan Karakter pada 47.347.300,00 95 95,38% 45.159.000,00 2.188.300,00
Jenjang Pendidikan Dasar
8 pembangunan sarana air 479.685.605,00 98 98,47% 472.322.660,00 7.362.945,00
bersih dan sanitary
9 Pengadaan alat praktik dan 2.311.524.000,00 97 97,00% 2.242.272.240,00 69.251.760,00
peraga siswa
10 rehabilitasi sedang/ berat 4.913.486.876,00 100 99,99% 4.913.211.910,00 274.966,00
ruang kelas sekolah
11 rehabilitasi sedang/berat 309.056.149,00 98 97,71% 301.984.845,00 7.071.304,00

ruang guru sekolah
xviii
12 rehabilitasi sedang/berat 290.903.370,00 100 99,97% 290.811.301,00 92.069,00
perpustakaan sekolah
13 Pembinaaan minat, bakat, 33.080.000,00 100 100,00% 33.080.000,00 0,00
dan kreativitas siswa
14 Penyelenggaraan akreditasi 12.798.500,00 100 100,00% 12.798.500,00 0,00
sekolah dasar
15 Monitoring, evaluasi dan 0,00 0 0,00% 0,00 0,00
pelaporan
16 Penyelenggaraan Ujian SD 251.807.500,00 99 98,77% 248.705.500,00 3.102.000,00
17 Penyelenggaraan Ujian 136.950.000,00 100 99,89% 136.800.000,00 150.000,00
Nasional SMP
18 Olimpiade Olahraga Siswa 47.056.000,00 100 100,00% 47.056.000,00 0,00
Nasional (O2SN) SD
19 Olimpiade Olahraga Siswa 45.908.000,00 100 100,00% 45.908.000,00 0,00
Nasional (O2SN) SMP
20 Olimpiade Sains Nasional 17.780.000,00 100 100,00% 17.780.000,00 0,00
(OSN) Tingkat SD
21 Olimpiade Sains Nasional 18.435.200,00 100 100,00% 18.435.200,00 0,00
(OSN) Tingkat SMP
22 Penyelenggaraan Workshop 74.496.000,00 100 100,00% 74.496.000,00 0,00
Robotik SD dan SMP
23 Lomba Robotik Tingkat SD 69.000.000,00 100 100,00% 69.000.000,00 0,00
dan SMP
24 Administrasi DAK Pendidikan 338.487.684,00 99 98,78% 334.350.000,00 4.137.684,00
Dasar
25 Pengembangan Sistem 247.640.000,00 93 92,79% 229.790.000,00 17.850.000,00
Pendataan Pendidikan Dasar
(DAPODIK DIKDAS)
26 Manajement Pengelolaan 24.488.000,00 96 95,92% 23.488.000,00 1.000.000,00

Beasiswa Miskin Dana APBN
27 Pendukung Operasional 1.792.000.000,00 96 95,98% 1.719.970.000,00 72.030.000,00
Pendidikan
28 Evaluasi Diri Sekolah (EDS) 18.140.000,00 100 100,00% 18.140.000,00 0,00
Tingkat Pendidikan Dasar
29 Lomba Penelitian Ilmiah 57.940.000,00 100 100,00% 57.940.000,00 0,00
Remaja Tingkat SMP
30 Penambahan ruang kelas 3.116.739.014,00 100 99,98% 3.116.226.916,00 512.098,00
sekolah
31 Sekolah Siaga Bencana 85.300.000,00 86 85,81% 73.200.000,00 12.100.000,00
32 Penyelenggaraan Paket C 34.903.400,00 100 100,00% 34.903.400,00 0,00

Setara SMA
33 Gala Siswa Indonesia (GSI) 87.500.000,00 76 76,00% 66.500.000,00 21.000.000,00
6 Program Pengembangan Nilai 166.124.000,00 98 97,65% 162.224.000,00 3.900.000,00

Budaya
1 Penyelenggaraan Pesantren 20.132.000,00 93 92,55% 18.632.000,00 1.500.000,00
Kilat
2 Penyelenggaraan Lomba 47.000.000,00 95 94,89% 44.600.000,00 2.400.000,00
Hifzil Quran
3 Cara Cepat Membaca Al 50.992.000,00 100 100,00% 50.992.000,00 0,00
Quran Tingkat Pendidikan
Dasar
4 Penyelenggaraan Lomba 48.000.000,00 100 100,00% 48.000.000,00 0,00

Musabaqoh Tilawatil Quran
(MTQ) Tingkat Pelajar
xix
7 Program Pendidikan Non 5.585.423.600,00 55 55,45% 3.097.087.500,00 2.488.336.100,00
Formal
1 Pemberdayaan tenaga 0,00 0 0,00% 0,00 0,00
pendidik non formal
2 Pengembangan data dan 18.400.000,00 99 99,46% 18.300.000,00 100.000,00
informasi pendidikan non
formal
3 Pengembangan kurikulum, 18.818.000,00 100 100,00% 18.818.000,00 0,00
bahan ajar dan model
pembelajaran pendidikan non
formal
4 Pengembangan pendidikan 44.520.000,00 90 89,89% 40.020.000,00 4.500.000,00
keaksaraan
5 Pembinaan pendidikan luar 10.678.000,00 100 100,00% 10.678.000,00 0,00
sekolah
6 Penyelenggaraan Diklat 18.111.600,00 83 83,24% 15.075.500,00 3.036.100,00
Penilaian Angka Kredit
7 Workshop dan Pelatihan 16.896.000,00 89 89,23% 15.075.500,00 1.820.500,00
Pamong dan Tutor
8 BOP penyelenggaraan 54.585.458,00 55 54,54% 29.773.000,00 24.812.458,00
pendidikan kesetaraan (DAK
Non Fisik)
8 Program Peningkatan Mutu 845.562.000,00 546 39,79% 336.418.300,00 509.143.700,00
Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
1 Pelaksanaan Sertifikasi 13.888.000,00 100 99,61% 13.834.000,00 54.000,00
pendidik
2 Pengembangan sistem 140.000.000,00 12 11,79% 16.500.000,00 123.500.000,00
pendataan dan pemetaan
pendidik dan tenaga
kependidikan
3 pelatihan bagi pendidik untuk 89.244.000,00 67 66,71% 59.530.500,00 29.713.500,00
memenuhi standar
kompetensi
4 Pembinaan Kelompok Kerja 25.414.000,00 82 82,21% 20.892.000,00 4.522.000,00
Guru (KKG)
5 Pengembangan sistem 35.060.000,00 75 74,61% 26.160.000,00 8.900.000,00
penghargaan dan
perlindungan terhadap
profesi pendidik
6 Pembinaan Pegawai (Guru, 108.462.000,00 99 99,23% 107.622.000,00 840.000,00
Tenaga Kependidikan dan
Pegawai )
7 Pelatihan bagi Guru Pemula 41.744.000,00 69 68,73% 28.690.000,00 13.054.000,00
8 Pengembangan mutu dan 111.750.000,00 34 34,41% 38.450.000,00 73.300.000,00
kualitas program pendidikan
dan pelatihan bagi pendidik
dan tenaga kependidikan
9 Pelatihan dan Pendidikan 280.000.000,00 9 8,84% 24.739.800,00 255.260.200,00
Calon Kepala Sekolah
Tingkat SD dan SMP
9 Program Pengembangan 663.050.000,00 99 98,50% 653.136.805,00 9.913.195,00
Budaya Baca dan Pembinaan
Perpustakaan
1 Satuan Pendidikan Non 663.050.000,00 99 98,50% 653.136.805,00 9.913.195,00
Formal/Sanggar Kegiatan
Belajar Kota Bengkulu
10 Program Manajemen 3.141.727.260,62 632,23 97,06% 3.049.468.500,00 92.258.760,62
Pelayanan Pendidikan
1 Pelaksanaan evaluasi hasil 26.520.250,00 0 0,00 0,00 26.520.250,00
kinerja bidang pendidikan
2 Penerimaan Siswa Baru 177.408.755,00 100 1,00 177.408.000,00 755,00
xx
3 Beasiswa Reward Bintang 2.483.418.255,62 99 0,99 2.459.743.500,00 23.674.755,62
Pelajar
4 Penerapan sistem dan 139.280.000,00 96 0,96 133.154.000,00 6.126.000,00
informasi manajemen
pendidikan
5 Cerdas Cermat 120.100.000,00 100 1,00 120.100.000,00 0,00
6 Lomba Sekolah Sehat 95.000.000,00 96 0,96 91.220.000,00 3.780.000,00
7 Pengelolaan Website 40.000.000,00 85 0,85 34.191.000,00 5.809.000,00
8 Peningkatan Nilai-nilai 60.000.000,00 56 0,56 33.652.000,00 26.348.000,00
Kebangsaan
11 Program Peningkatan dan 94.438.106,80 98 97,79% 92.353.000,00 2.085.106,80
Pengembangan Pengelolaan
Keuangan Daerah
1 Invemtarisasi dan 94.438.106,80 98 0,98 92.353.000,00 2.085.106,80
Penatausahaan Aset
12 Program Pengelolaan 320.072.000,00 99 98,62% 315.642.000,00 4.430.000,00
Kebudayaan
1 Pengadaan Perlengkapan 0,00 0 0,00% 0,00 0,00
Situs Cagar Budaya
2 Pembinaan Sanggar Seni 100.000.000,00 100 100,00% 100.000.000,00 0,00
3 Pelestarian fisik dan 32.184.000,00 92 91,61% 29.484.000,00 2.700.000,00

kandungan bahan pustaka
termasuk naskah kuno
4 Sosialisasi pengelolaan 86.888.000,00 100 99,83% 86.738.000,00 150.000,00
kekayaan budaya lokal
daerah
5 Pengembangan kebudayaan 24.768.000,00 100 100,00% 24.768.000,00 0,00
dan pariwisata
6 Perekaman dan digitalisasi 76.232.000,00 98 97,93% 74.652.000,00 1.580.000,00
bahan pustaka
13 Program Pengelolaan 851.943.450,00 99 99,11% 844.343.400,00 7.600.050,00
Keragaman Budaya
1 Pengembangan kesenian 341.883.750,00 100 100,00% 341.883.750,00 0,00
dan kebudayaan daerah
2 Penyusunan sistem informasi 19.393.000,00 100 100,00% 19.393.000,00 0,00
database bidang kebudayaan
3 Penyelenggaraan dialog 81.652.700,00 100 99,90% 81.572.700,00 80.000,00
kebudayaan
4 Fasilitasi penyelenggaraan 150.000.000,00 96 96,33% 144.499.950,00 5.500.050,00
festival budaya daerah
5 Monitoring, evaluasi dan 12.814.000,00 86 85,95% 11.014.000,00 1.800.000,00
pelaporan pelaksanaan
pengembangan
keanekaragaman budaya
6 Pagelaran Seni Budaya 246.200.000,00 100 100,00% 246.200.000,00 0,00
Daerah
14 Program Pengembangan 230.355.300,00 100 99,75% 229.771.705,00 583.595,00
Kerjasama Pengelolaan
Kekayaan Budaya
1 Membangun 230.355.300,00 100 99,75% 229.771.705,00 583.595,00
kemitraanpengelolaan
kebudayaan antar daerah
15 Program BOS 43.783.317.594,00 99 98,58% 43.162.488.614,00 620.828.980,00
1 Bantuan Operasional 43.673.317.594,00 99 98,59% 43.058.131.215,00 615.186.379,00

Sekolah (BOS)
2 Manajemen e-BOS 110.000.000,00 95 94,87% 104.357.399,00 5.642.601,00
JUMLAH 75.989.629.189,42 94,11% 71.516.112.300,00 4.473.516.889,42
xxi

LKJiP 2019 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LKJiP 2019 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LKJIP

LAPORAN KINERJA INSTANSI PEMERINTAH

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat-

Nya kepada segenapTim Penyusun Laporan Akuntabilitas Kinerja

Instansi Pemerintah Dinas Pendidikan Kota Bengkulu, sehingga dapat

menyusun Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP)

Tahun 2019 sebagai tindak lanjut pelaksanaan Rencana Strategis

(Renstra ) Dinas Pendidikan Kota Bengkulu Tahun 2019-2023.

Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah

(LKjIP)merupakan media pertanggungjawaban yang dibuat secara

periodik yang berisi informasi mengenai kinerja instansi pemerintah

selama 1(satu) tahun,dan sebagai bahan evaluasi bagi instansi

pemerintah dalam menyelenggarakan tugas umum pemerintahan serta

pembangunan untuk masa yang akan datang, penyusunan LkjIP

mengacu pada Peraturan Presiden No. 29 Tahun 2014 tentang Sistem

Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (SAKIP) dan Peraturan Menteri

Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokasi Republik

Indonesia Nomor 53 Tahun 2014 tentang Petunjuk Teknis Perjanjian

Kinerja, Pelaporan Kinerja Instansi Pemerintah bahwa Perjanjian Kinerja,

merupakan deskripsi atas hasil kinerja dari seluruh Kebijakan, Program,

Kegiatan yang didasarkan pada visi, misi, tujuan dan sasaran

sebagaimana telah ditetapkan, termasuk didalamnya aspek keuangan.

Semoga laporan ini dapat memberikan konstribusi yang berarti

(LKjIP) Pemerintah Kota Bengkulu Tahun 2019 pada umumnya dan

khususnya Dinas Pendidikan Kota Bengkulu Amin.

Bengkulu, Januari 2020

Laporan kinerja pemerintah melalui penyusunan Laporan Kinerja

Instansi Pemerintah (LKjIP) ini merupakan upaya mendorong tata kelola

meningkatkan kapasitas kelembagaan sehingga kinerjanya bisa terus

Penyusunan LKjIP berdasarkan pada Peraturan Menteri Negara

Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 53

Tahun 2014 dimana pelaporan capaian kinerja organisasi secara

transparan dan akuntabel merupakan bentuk pertangungjawaban atas

kinerja Dinas PendidikanKota Bengkulu.

Dinas Pendidikan sebagai salah satu entitas lembaga /

organ dalam penyelenggaraan Pemerintahan daerah di Kota Bengkulu

yang menyelenggarakan urusan publik dan dibiayai dari keuangan publik,

maka sebuah kewajiban untuk mempertanggungjawabkan guna

meningkatkan kinerjanya adalah sebuah hal yang tidak hanya bersifat

diserahi urusan menyelenggarakan urusan wajib bidang pendidikan

yang sangat dinamis dan komplek, maka pelaporan sebuah hasil

kinerja yang bersifat sistematis dalam bentuk ini adalah sebuah

kebutuhan Dinas Pendidikan sendiri yang nantinya dapat dijadikan

pijakan untuk langkah selanjutnya dalam upaya meningkatkan kinerja

penyelenggaraan urusan tersebut.Secara makro dalam

menyelenggarakan urusan pendidikan, paling sedikit ada 3 aspek yang

menjadi ranah kebijakan dan secara teknis diimplementasikan dalam

kegiatan operasional Dinas. Pertama adalah ketersediaan

prasarana/sarana pendidikan. Kedua adalah aspek ketenagaan

pendidik dan kependidikan. Dan Ketiga adalah aspek yang berkaitan

dengan kesiswaan atau proses pembelajaran. Ke 3 (tiga) aspek

inilah yang selalu dilakukan dalam menyelenggarakan urusan

pendidikan setiap tahunnya.

Berdasarkan rata-rata capaian kinerja keuangan Dinas Pendidikan

kota Bengkulu tahun 2019 adalah sebesar 94,11%, ini menunjukkan

bahwa capaian kinerja keuangan Dinas Pendidikan Kota Bengkulu Tahun

sisa realisasi anggaran program kegiatan yang akan menjadi masukkan

Silpa pada Kas Daerah

Hasil evaluasi yang disampaikan dalam LKJIP ini penting

dipergunakan sebagai pijakan bagi Dinas Pendidikan dalam perbaikan

kinerja di tahun yang akan datang.

KATA PENGANTAR ......………………………… i

BAB I PENDAHULUAN ………………................... 1