NIM : 858407997
TEMPAT MENGAJAR : SDN 001 Paser Belengkong
MODEL PKR : 221
KELAS/SEMESTER : IV & V/ II (Dua)
MATA PELAJARAN : 1. IPS/ Mengenal Teknologi Produksi, Komunikasi
Dan Transportasi
2. IPA/ Sifat-sifat Cahaya
WAKTU : 2 x 35 Menit
TANGGAL : 03 Mei 2023
I. Standar Kompetensi
Kelas IV (IPS)
1. Mengenal dan memahami teknologi produksi, komunikasi dan alat transportasi yang ada
dilingkungan sekitar
Kelas V (IPA)
1. Memahami dan mengetahui sifat-sifat dari cahaya
II. Kompetensi Dasar
Kelas IV (IPS)
1.1 Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan alat transportasi di era
modern seperti sekarang ini.
Kelas V (IPA)
1.1 Mendiskripsikan sifat-sifat dari cahaya
III. Indikator
Kelas IV (IPS)
1.1.2 Menjelaskan perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi
1.1.3 Mengidentifikasi dampak dari perkembangan teknologi
1.1.4 Menyebutkan alat komunikasi dan transportasi masa lalu dan masa kini (modern)
1.1.5 Menjelaskan manfaat teknologi produksi untuk kehidupan sehari-hari
1.1.6 Membandingkan/membedakan jenis teknologi produksi, komunikasi dan transortasi
Kelas V (IPA)
1.1.2 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya
1.1.3 Membuat percobaan sederhana tentang sifat-sifat cahaya
1.1.4 Menuliskan sumber-sumber cahaya
1.1.5 Terampil untuk bertanya, mengungkapkan ide di dalam diskusi
Pra Kegiatan ● Meminta kelas IV untuk bergabung dengan kelas V dalam satu 10
ruangan, hal ini dikarenakan jumlah siswanya yang sedikit menit
Yang dilakukan
oleh guru ● Mengatur tempat duduk siswa menjadi 2 bagian, sebalah kanan
kelas IV dan sebelah kiri kelas V
Pendahuluan/ ● Guru mengucapkan salam kepada seluruh siswa yang ada didalam 10
ruangan menit
Kegiatan Awal
● Mengajak siswa berdo’a secara bersama-sama
● Kegiatan pembelajaran
dikelas V ini dilakukan
dalam waktu sekitar 20
menit.
VIII. Penilaian
A. Prosedur Penilaian
1. Tes awal : Saat apersepsi
2. Tes proses : Saat pembelajaran berlangsung
3. Tes akhir : Saat pembelajaran berakhir/tes evaluasi
B. Jenis Penilaian
1. Tes perbuatan
2. Tes tertulis
C. Alat Penilaian
1. Lembar kerja siswa
2. Soal evaluasi
3. Kunci Jawaban
D. Lampiran
1. Lembar penilaian pengamatan
2. Nilai evaluasi
LEMBAR PENGAMATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Petunjuk: Memberikan tanda contereng (√) pada kolom yang sesuai
Nilai 1 : Kurang
Nilai 2 : Cukup
Nilai 3 : Baik
KRITERIA PENILAIAN
1) Keaktifan
A : Jika siswa aktif memberikan tanggapan saat pembelajaran tanpa diminta
B : Jika siswa aktif memberikan tanggapan saat pembelajaran setelah diperintah
C : Jika siswa pasif (berdiam diri)
2) Keberanian
A : Jika siswa berani mengungkapkan pendapatnya tanpa diminta
B : Jika siswa berani mengungkapkan pendapatnya setelah diperintah
C : Jika siswa tidak berani mengungkapkan pendapatnya
3) Kerjasama
A : Jika siswa ikut serta mengungkapkan pendapatnya saat membahas LKS
berkelompok
B : Jika siswa ikut serta dalam kelompok tanpa mengungkapkan pendapatnya dalam
pembahasan LKS
C : Jika siswa tidak ikut serta dalam pembahasan LKS
SKOR LEMBAR PENGAMATAN
Penilaian Kualitatif apabila dikonversikan ke dalam bentuk penilaian Kuantitatif dengan
menggunakan skala 100, maka hasilnya:
PENILAIAN KUALITATIF DAN KUANTITATIF
Penilaian Kualitatif Penilaian Kuantitatif Keterangan
A 86 – 100 Baik
B 61 – 85 Cukup
C 1 – 60 Kurang
Jumlah
❖ Setiap kolum akan diberi tanda conterang, apabila siswa menuntaskan kriteria yang telah
ditentukan
❖ Adapun penjelasan rentang nilai yang bisa didapatkan siswa, yaitu:
Sangat Baik : 86 – 100
Baik : 71 – 85
Cukup : 55 – 70
Kurang : 30 – 54
SOAL EVALUASI
KUNCI JAWABAN
Mata Pelajaran / Topik : IPS / Mengenal Teknologi Produksi, Komunikasi dan
Transportasi
1. a. Lesung
2. c. Produksi
3. c. Gerubak
4. d. Koran
5. d. mesin
SKOR SOAL
a. Setiap butir soal bernilai 20
b. Jika siswa berhasil menjawab seluruh soal dengan benar maka akan mendapatkan
nilai 100
SOAL EVALUASI
PETUNJUK UMUM
1. Siswa berdo’a sebelum mengerjakan tugas
2. Guru menjelaskan tentang teknologi prdouksi, komunikasi dan tranportasi dari masa ke
masa
3. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang contoh teknologi produksi,
komunikasi dan transportasi dari masa lalu (jaman dulu)
4. Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok terdiri dari 3 – 4 orang
5. Siswa diminta untuk berdiskusi tentang teknologi produksi, komunikasi dan transportasi
di era modern (jaman sekarang)
6. Siswa menuliskan hasil diskusi tersebut dikertas selembar dengan diberi nama kelompok
7. Siswa menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas, sebelum menyerahnkannya
kepada guru untuk dinilai
KEGIATAN
● Tujuan : Siswa mampu mengetahui perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan
transportasi yang pernah ada dari jaman dulu hingga jaman modern
● Tujuan khusus: Siswa mengamati perbedaan teknologi produksi, komunikasi dan
tranportasi jaman dulu dengan yang ada dijaman sekarang atau jaman modern
Siswa dapat menyebutkan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi di jaman modern
sebanyak 3 macam:
● Teknologi produksi ● Komunikasi ● Transportasi
KEGIATAN
● Tujuan : Siswa mampu melakukan percobaan sederhana tentang sifat-sifat cahaya dan
bekerjasama dengan teman sekelompoknya
● Tujuan khusus: Siswa dapat dengan mudah memahami sifat-sifat cahaya dan dapat
melakukan percobaan sederhana dirumah secara mandiri
Siswa melakukan percobaan sederhana tentang sifat-sifat cahaya dirumahnya dengan alat-alat
sederhana, kemudian menuliskan hasilnya dibuku latihan untuk nantinya disampaikan didepan
kelas
● Percobaan sederhana dari salah satu sifat-sifat cahaya!