Research Based Learning

PENERAPAN HUKUM BERNOULLI PADA POMPA

AKUARIUM SEDERHANA

FI-1102Fisika Dasar 1
Nurul Endah Lesama1 122250056
Aldiah Azzahra2 122250066
Rini Stiawati3 122250080
Muhamad Rizko Nuryan4 122250083
Atha Hibrizi Umar5 122250084
Daffi Uthman Alsani6 122250085

ABSTAK pengetahuan dan teknologi [1]. Fisika

Pada praktikum kali kami akan membahas
hukum Bernoulli pada pompa akuarium
sederhana. Penelitian yang kami lakukan ini
bertujuan untuk menghasilkan suatu
multimedia interaktif berbasis model
pembelajaran Research Problem Learning
(RBL) pada mata kuliah fisika dasar I dengan
pokok bahasan fluida dinamis (hukum
bernoulli). Judul yang kami ambil ini
menjelaskan tentang suatu uji eksperimental
yang dilakukan untuk menciptakan alat model
interaktif pembelajaran Research Problem
Learning (RBL) dimana kami mengamati
karakteristik pompa akuarium
sederhana,yang nantinya digunakan untuk
memenuhi tugas akhir mata kuliah fisika
dasar yang mengusung hukum Bernoulli
dengan bahasan fluida dinamis .Pada hasil
penelitian, dapat diketahui bahwa air
keluar melewati mulut pipa.
Kata kunci: Benoulli,Fluida,RBL.
1. PENDAHULUAN
Fisika merupakan cabang ilmu sains
yang besar peranannya dalam
kehidupan, terlebih di bidang ilmu
merupakan mata pelajaran yang
memerlukan pemahaman
daripadapenghafalan, tetapi diletakkan
pada pengertian dan pemahaman
konsep yang dititikberatkan pada proses
terbentuknya pengetahuan melalui
penemuan, penyajian data secara
matematis dan berdasarkan aturan-
aturan tertentu, sehingga dalam
mempelajarinya perlu aturan tertentu
[2]. Fisika tidak cukup jika dipelajari
hanya dengan membaca,
membayangkan dan ataupun menghafal
saja. Fisika dengan segala kejadian
didalamnya akan bermakna jika dipelajari
secara kontekstual dengan lebih banyak
melibatkan mahasiswa untuk mampu
bereksplorasi guna membentuk
kompetensi dengan menggali berbagai
potensi dan kebenaran secara ilmiah.
Salah satu model pembelajaran yang
relevan dan diperkirakan dapat mengatasi
permasalahan dalam pembelajaran fisika
adalah model pembelajaran berbasis proyek
(Research Based Learning). Research
Based Learning merupakan proyek yang
memfokuskan pada pengembangan produk
atau unjuk kerja, dimana mahasiswa
melakukan pengkajian atau
penelitian, memecahkan masalah dan
mensistesis informasi [3]. Hasil

1
Research Based Learning – PENERAPAN HUKUM BERNOULLI PADA POMPA AQUARIUM SEDERHANA
 akhir dalam pembelajaran adalah
berupa alat yang merupakan hasil dari
kerja kelompok siswa [4]. Masing-
masing siswa tentu memiliki gaya
belajar yang berbeda, sehingga
pembelajaran berbasis proyek
memberikan kesempatan kepada siswa
untuk menggali materi dengan
menggunakan berbagai cara yang
bermakna bagi dirinya dan melakukan
eksperimen secara kolaboratif [5]. Seperti
yang kita ketahui bahwa fisika
merupakan suatu ilmu pengetahuan yang
dimana mempelajari gejala yang ada
pada benda-benda di alam sekitar kita
[6]. Maka pada Research Based
Learning kali ini menerapkan hukum
bernoulli pada fluida dinamis.
Fluida dinamis adalah fluida yang dapat
mengalir atau bergerak terhadap
sekitarnya. Contohnya adalah ketika
menekan air yang mengalir di ujung
selang agar aliran airnya lebih cepat dan
jangkauannya lebih jauh. Mengalir nya
fluida tidak semena-mena bergerak
mengikuti arus air begitu saja, fluida
dapat ditinjau sebagai sistem partikel dan
dapat di telaah sifatnya dengan
menggunakan konsep mekanika
partikel. Untuk memudahkan dalam
memepelajari, fluida dianggap steady
(mempunyai kecepatan yang konstan
terhadap waktu), tak termampatkan
(tidak mengalami perubahan volume),
tidak kental, tidak turbulen (tidak
mengalami putaran- putaran). Dalam
kehidupan sehari-hari, asas Bernoulli
diterapkan pada karburator mobil, pipa
pitot, kincir air sederhana. Asas
Bernoulli juga dapat diterapkan pada
pompa akuarium sederhana.
2. TEORI DASAR
Fluida adalah zat yang dapat mengalir
bila ada perbedaan tekanan atau tinggi
[7]. Segala benda yang berwujud cair
3) Hukum bernoulli
Research Based Learning – PENERAPAN HUKUM BERNOULLI PADA POMPA AQUARIUM SEDERHANA
ataupun gas termasuk ke dalam kategori
fluida. [8]. Seperti air dan gas.
Sedangkan benda padat, seperti batu,
tidak termasuk fluida karena sifatnya
yang tidak mengalir. Secara umum,
fluida terbagi atas 2, yaitu:
1. Fluida statis
Fluida statis adalah fluida yang tidak
bergerak(diam). Atau dalam artian lain,
fluida yang bergerak tanpa adanya
perbedaan kecepetan antar partikel zat
[9].
2. Fluida dinamis
Fluida dinamis adalah fluida yang
bergerak. Dikatakan sebagai fluida
dinamis dengan syarat:
a. Tidak kompresibel
Artinya, dengan adanya tekanan yang
diberikan pada fluida, tidak akan
mempengaruhi volumenya.
b. Tidak mengalami gesekan.
Maksunya adalah ketika fluida mengalir,
tidak adanya gesekan yang terjadi dengan
dinding tenpat mengalirnya fluida
tersebut.
c. Alirannya stasioner
Maksudnya adalah setiap partikel fluida
memiliki garis alirannya masing-masing.
Dengan laju yang sama jika luas
penampang juga sama. Q = Vt = A.ht
= A.V (1)
Pada fluida dinamis, ditemukan 3
besaran-besaran, yaitu:
1) Debit aliran
Volume aliran air persatuan waktu,
dengan persamaan:
Q = Vt = A.ht = A.V (1)
2) Persamaan kontinuitas
Persamaan kontinuitas dihasilkan dari
prinsip kekekalan massa [10]Dimana
aliran fluida yang mlalui semua bagian
dalam aliran fluida adalah sama.
Dengan persamaan;
1 = 2 (2)
Dengan mensubstitusikan persamaan 1 ke
persamaan 2, maka diperoleh;
1. 1 = 2. 2 (3)
2
 Hukm bernoulli adalah hukum yang
membahas tentang energi mekanik yang
diterapkan pada fluida bergerak. Dengan
keadaan ujung pipa yang berbeda
ketinggian persamaan fluida yang
memenuhi persamaan:
P1+pgh1+12pgh12=P2+pgh2+12pvc
Keterangan:
Q = Debit air (m3/s)
t = waktu (s)
A1= Luas penampang 1 (m2 )
A2 = Luas penampang 2 (m2)
v1=kecapatan fluida di penampag 1
(m/s)
v2=kecapatan fluida di penampang 2
(m/s)
P1=tekanan di penampang 1
(Pa)
P2 = tekanan di penampang 2
(Pa)
h1 = ketinggian penampang 1 (m)
h2 = ketinggian penamang 2 (m)
3. METODOLOGI (DETIL CARA
KERJA ALAT)
Dalam tugas RBL ini, kami
menggunakan metode kuantitatif
eksperimen. Metode kuantitatif
eksperimen adalah sebuah metode
penelitian yang melibatkan teori, desain
atau plan, dan hipotesis dengan
dukungan pengumpulan data yang
diproses serta dianalisa sebelum
akhirnya melakukan penarikan
kesimpulan. Penelitian ini dibagi
menjadi 3 tahapan. Tahapan pertama
adalah tahap persiapan bahan,
dilanjutkan dengan tahap perakitan
pompa, dan tahap cara kerja pompa.
a. Tahap persiapan bahan
Dalam pembuatan pompa air ini kami
menggunakan bahan-bahan berikut:
1) 2 Botol air mineral 500ml
2) 1 m selang berdiameter 0,5 cm
3) Gunting
4) Lem tembak
Research Based Learning – PENERAPAN HUKUM BERNOULLI PADA POMPA AQUARIUM SEDERHANA
5) Paku
6) Korek Api (Dapat diganti Solder)
b. Tahap Perakitan Pompa
1) Gunakan paku panas/ solder untuk
melubangi kedua botol pada jarak 5
cm dari tutup botol. Tambahan 1
lubang pada alas, untuk botol
Horizontal.
2) Potong selang untuk menjadi 3
bagian yaitu Selang Internal, Input,
dan Output dengan ukuran masing-
masing 50 cm, 25 cm, 25 cm.
3) Rekatkan kedua botol dengan lem
tembak sehingga membentuk
seperti huruf L. Lalu rekatkan
selang internal yang
menghubungkan kedua botol,
selang Input B yang akan
menghubungkan botol Horizontal
ke Akuarium, dan selang input A
untuk membuat aliran air tetap
berputar kembali ke selang internal
dan keluar ke selang input B.
4) Pastikan semua sudah merekat dengan
kuat agar tidak terjadi kebocoran
atau hal lainnya yang dapat
mempengaruhi eksperimen.
c. Tahap Cara Kerja Pompa
Posisikan selang input B serta selang
input bagian A mengarah kedalam
akuarium dan posisikan akuarium di
bawah pompa akuarium input A dan
selang input B untuk diisikan air
supaya pompa akuarium sederhana
berfungsi. Untuk memancing air
keluar dari selang input A gunakan
botol pembantu yang sudah diberi
lubang pada tutup botol sesuai
3
 ukuran selang, masukkan selang
input A
input A ke botol yang sudah
dilubangi di bagian tutupnya 1 104,2 s 109,5 s
kemudian pencet botol pembantu
2 106,5 s 110,1 s
untuk memancing air keluar dari
selang input A. Rata-rata 105,35 109,8 s
Pada saat air berkurang pada s
botol(Vertikal) perlahan udara masuk Dari hasil percobaan, dapat dihitung
dan menarik air pada debit menggunakan persamaan Q=V/t,
botol(Horizontal) melalui selang maka debit air yang kembali kedalam
Internal menuju ke botol(Vertikal). aquarium (Q2) yaitu:
Hal ini turut membuat air pada
akuarium tersedot dan turun ke  Percobaan 1
pompa melalui selang(Input) dengan
dibantu gaya gravitasi. Q2 = 45x10-2
109,5

Air Botol Botol Aquarium

Aquarium Horizontal Vertikal
Q2 = 4,109x10-3 m3/s
 Percobaan 2
Q2 = 45x10-2
110,1
Selang Selang Selang
Input A Internal Input B
Q2 = 4,087X10-3 m3/s

Dari debit yang didaptkan, terdapat

4. HASIL DAN ANALISIS perbedaan yang dikarenakan perbedaan
waktu yang diperlukan di tiap
Hasil percobaan dan pengamatan percobaannya. Perbedaan ini dapat
sederhana terhadap pompa akuarium disebabkan karena posisi selang yang
sederhana didapatkan data yang kurang lurus, dalam keadaan berbelok.
diperoleh dari ketinggian Sehingga waktu yang dibutuhkan untuk
akuarium,ketinggian wadah, diameter percobaan kedua lebih lama.
selang dan volume dapat dituliskan Untuk analisis selanjutnya, akan
pada tabel sebagai berikut : yang kembali ke akuarium, yaitu:
Ketinggia Volum Diamete Q21+Q22 = 4,109x10-3+4,087x10-3
n e air r selang 2 2
aquarium (m3) (m)
(m) Q1 = 4,098x10-3 m3/s
0,75 m 45x10-2 5x10-4 Setelah didapatkan debit air kembali,
maka dapat dihitung dengan
Setelah percobaan pompa air dilakukan kecepatan air yang berputar melalui
didapatkan data sebagai berikut: penampang tersebut dengan
Percobaa Waktu Waktu persamaan:
n air air Q = A.v
keluar kembali
dari ke Q2 = A2.v2
selang aquarium Q2 = πr2.v2

4
Research Based Learning – PENERAPAN HUKUM BERNOULLI PADA POMPA AQUARIUM SEDERHANA
 4,098x10-3 m3/s = 3,14. (2,5.10−4m). v
v = 20881,52 m/s Dengan membandingkan keceptan air
yang masuk yang didapatkan secara teori
Kembali kepada data percobaan, debit
dan percobaan , dapat dapat diperoleh
air yang didapatkan ketika air masuk
ketelitian percobaan yaitu, dengan
ke selang dari akuarium, yaitu:
 Percobaan 1
100%-KSR
Q2 = 45x10-2
KSR = vteori-vpercobaan
104,2
vteori
Q2 = 4,318x10-3 m3/s
KSR = 20881,52-21763,05 x 100%
 Percobaan 2 20881,52
Q2 = 45x10-2 KSR = 4,22%
106,5
Subtitusikan persamaan ke 2 ke 1
Q2 = 4,225X10-3 m3/s 100%-KSR
=100%-4,22%
Sama halnya dengan debit air yang
keluar atau masuk dari akuarium juga = 95,78%
terdapat perbedaan. Perbedaan ini Dari hasil ketelitian, didapatkan
kemungkinan juga disebabkan karena persenan yang cukup tinggi.
adanya kesalahan teknik pada selang.
Yang mungkin terjadi pembengkokan Artinya tingkat ketelitian yang
sehingga air masuk ke selangpun juga dilakukan dalam percobaan
lebih lama. tinggi dan hanya sedikit terdapat
kesalahan. Baik itu dalam
Untuk perhitungan selanjutnya,
menggunakan debit rata rata dari pembacaan perhitungan waktu
percobaan 1 dan 2 ataupun kesalahan teknis pada
Q2 +Q2 =4,318x10 +4,225x10
1 2 -3 -3
alat. Dengan adanya ketelitian
2 2 yang cukup tinggi ini,
Q1 = 4,271x10-3 m3/s
perhitungan selanjutnya akan
Dari besarnya debit yang dihasilkan, menggunakan data-data yang
dapat di peroleh besarnya kecepatan didapatkan secara teori. Dengan
denagn ,
data tersebut, besarnya tekanan
Q2 = A.v
Q2 = A2.v2 pada tiap penampang belum
Q2 = πr2.v2 diketahui. Namun, permisalan
4,271x10 m /s = 3,14. (2,5.10 m)2.v
-3 3 −4
dari 2 tekanan ini dapat dengan
v = 21763,05 m/s

5
Research Based Learning – PENERAPAN HUKUM BERNOULLI PADA POMPA AQUARIUM SEDERHANA
 menggunakan hukum bernoulli, yang berbeda. Hal ini diakibatkan
yaitu: adanya perbedaan posisi selang,
sehingga diperoleh kecepatan yang
P1+pgh1+1pv12=p2+pgh2+1pv22 berbeda pula. Pada percobaan dapat
2 2 diketahui bahwa nilai kesalahan
P1+1000x10x0,75+1x1000x(20081,52)2
2 relatif yang diperoleh sebesar 4,22%,
= P2+1000x10+1x1000x(20081,52)2
2 sehingga dapat disimpulkan bahwa
P1+7500 = P2 + 10000
P1 = P2 - 2500 ketelitian yang didapatkan cukup
Pompa air, menggunakan prinsip tinggi, baik itu dalam pembacaan
perhitungan waktu ataupun
hukum bernoulli. Yang mana, kesalahan teknis pada alat. Jadi
jumlah tekanan (P), energi penggunaan prinsip hukum bernoulli
kinetik(Ek) pervolume(V), energi pada data hasil percobaan pompa
akuarium sederhana memiliki nilai
potensial(Ep) pervolume(V), atau
konstan pada setiap titiknya.
bisa dirumskan menjadi;
P + 1 (mgh)/V + 1 (mv2)/v
2 2 Daftar Pustaka
Dengan, p = m/V
Maka,
1. R. Yance, "Pengaruh Penerapan
P + pgh + 1 pv2
2 Model Project Based Learning
Nilainya adalah Konstan di Setiap Terhadap Hasil Belajar Fisika
Titiknya yang dibuktikan dengan Siswa Kelas XI IPA SMA
Negeri Batipuh Kabupaten
data-data yang telah didapatkan. Tanah Datar," Pillar of Physics
Education Volume 1, 2013.
2. Depdiknas and Y. W, Standar
5. Kesimpulan
Kompetensi Mata Pelajaran
Fisika, Jakarta: PT Rineka Cipta,
Dari percobaan yang telah
2007. Research Based Learning -
dilakukan, diketahui bahwa pada
PENERAPAN HUKUM
percobaan pompa akuarium
BERNOULLI PADA POMPA
sederhana menerapkan teori fluida
AKUARIUM SEDERHANA 5
dinamis. Tepatnya pada alat pompa
3. K. Waras, "PBL: Belajar dan
air, menggunakan prinsip hukum
Pembelajaran dalam Konteks
bernoulli. Yaitu jumlah tekanan
Kerja," Jurnal Gentengkali,
dengan rumus
P1 + pgh1 + 1 pv12 = P2 = pgh2 + 1 pv22
2008.
2 2 4. Kurniawan, "Pengaruh Model
Percobaan dilakukan sebanyak dua Pembelajaran Berbasis Proyek
kali(P), energi kinetic(Ek) Terhadap Keterampilan Berpikir
pervolume(V)energipotensial(Ep),pe Kritis dan Sikap Terkait Sains
rvolume(V) dengan perolehan hasil Siswa SMP," Jurnal Penelitian

6
Research Based Learning – PENERAPAN HUKUM BERNOULLI PADA POMPA AQUARIUM SEDERHANA
 Pascasarjana Undiksha, 2012.
5. Widiyatmoko, "Pembelajaran
Berbasis Proyek Untuk
Mengembangkan Alat Peraga
IPA Dengan Memanfaatkan
Bahan Bekas Pakai," Jurnal
Pendidikan IPA Indonesia, 2012.
6. Zaman, M. Q and dkk,
"Pengembangan Multimedia
Pembelajaran Interaktif
Menggunakan Macromedia
Flash Professional," Indonesian
Jurnal Of Curiculum And
Educational Technology Studies,
pp. (1): 6-7, 2012.
7. Raswari, "Teknologi dan
Perencanan Sistem Perpipaan,"
Jakarta, UI-Press, 1986.
8. A. R. H. M. Sochib,
"Perancangan Instalasi Pompa
Air Dari Mata Air Danau Ngipik
Ke Tandon Penampung
Perumahan Kapasitas 900
L/Jam," in Jurnal Keilmuan dan
Terapan Teknik, Wahana teknik,
2018, pp. 164-173.
9. L. Nurcholis, "Perhitungan Laju
Aliran Fluida Pada Jaringan
Pipa," 2008.
10. A. D. Sultan, Rizky, Hidayat, S.
Mulyani and W. A. Yusuf,
"Analysis of the Effect of Cross-
sectional Area on Water Flow,"
Jurnal Pendidikan Fisika
Universitas Muhammadiyah
Makassar, 2020.
11. B. S. B, RANCANGAN
BANGUN TURBIN VORTEX
DENGAN CASING
BERPENAMPANG SPIRAL.

7
Research Based Learning – PENERAPAN HUKUM BERNOULLI PADA POMPA AQUARIUM SEDERHANA
 LOGBOOK RBL TA. 2022/2023

Media
Anggota kelompok yang koordinasi
Tangga Keterangan
Jam Tugas/Pekerjaan hadir yang Hasil
l
digunakan
Topik Sudah Didapatkan Daffi Uthman Alsani Whatsapp Judul/Topik Belum
14-11- 13.35 Namun Belum Ditentukan Rini Stiawati RBL Belum Sepakat
2022 Topik Mana Yang Akan Muhamad Rizko Nuryan Ditentukan
Dikerjakan Aldiah Azzahrah
Nurul Endah Lesmana
Atha Hibrizi Umar
Sudah Ditntukan Topik Yang Daffi Uthman Alsani Whatsapp Didapat Judul : Sepakat
15-11- 16.00 Akan Digunakan Melalui Rini Stiawati Penerapan
2022 Voting Bersama Muhamad Rizko Nuryan Hokum Bernolli
Aldiah Azzahrah Pada Pompa
Nurul Endah Lesmana Aquarium
Atha Hibrizi Umar Sederhana

8
Research Based Learning – PENERAPAN HUKUM BERNOULLI PADA POMPA AQUARIUM SEDERHANA
 Media
Anggota kelompok yang koordinasi
Tangga Keterangan
Jam Tugas/Pekerjaan hadir yang Hasil
l
digunakan
22-11- 16.35 Mencari Alat Dan Bahan Rini Stiawati Kerja Alat Sudah Jadi Selesai
2022 Serta Pembuatan Pompa Muhamad Rizko Nuryan Kelompok Dan Video
Aquarium Sederhana Aldiah Azzahrah Secara Sudah Direkam
Nurul Endah Lesmana Langsung
Atha Hibrizi Umar
29-11- 20.35 Rini Stiawati Whatsapp, Opening Video Belum Selsai
2022 Pembuatan Video Presentasi Muhamad Rizko Nuryan Aplikasi Edit Dan Materi
Aldiah Azzahrah Video
Nurul Endah Lesmana Penderforest
Atha Hibrizi Umar Dan Capcut
30-11- 13.00 Rini Stiawati Whatsapp, Video Selesai Selesai
2022 Lanjut Pembuatab Vidio Muhamad Rizko Nuryan Aplikasi Edit Diedit
Aldiah Azzahrah Video
Nurul Endah Lesmana Penderforest
Atha Hibrizi Umar Dan Capcut

9
Research Based Learning – PENERAPAN HUKUM BERNOULLI PADA POMPA AQUARIUM SEDERHANA
 Media
Anggota kelompok yang koordinasi
Tangga Keterangan
Jam Tugas/Pekerjaan hadir yang Hasil
l
digunakan
1-12- 12.00 Video Akan Diupload Ke Daffi Uthman Alsani Google Video Berhasil Selelai
2022 Youtube Rini Stiawati Meet, Di Upload Ke
Muhamad Rizko Nuryan Whatsapp, Youtube
Aldiah Azzahrah Youtube
Nurul Endah Lesmana
Atha Hibrizi Umar
2-12- 19.30 Menyusun Laporan RBL Daffi Uthman Alsani Whatsapp, Laporan RBL Selesai
2022 Rini Stiawati Google Berhasil Di
Muhamad Rizko Nuryan Meet, Susun
Aldiah Azzahrah Google
Nurul Endah Lesmana Dokumen
Atha Hibrizi Umar
3-12- 13.00 Pembuatan Laporan RBL Rini Stiawati Kerja Laporan Sudah Belum Selesai
2022 Muhamad Rizko Nuryan Kelompok Mulai Di Buat
Atha Hibrizi Umar Secara
Langsung
Dan
Whatsapp

10
Research Based Learning – PENERAPAN HUKUM BERNOULLI PADA POMPA AQUARIUM SEDERHANA
 Media
Anggota kelompok yang koordinasi
Tangga Keterangan
Jam Tugas/Pekerjaan hadir yang Hasil
l
digunakan
5-12- 09.45 Penyelesaian Laporan RBL Daffi Uthman Alsani Google Laporan RBL Selesai
2022 Rini Stiawati Meet, Final
Muhamad Rizko Nuryan Whatssapp,
Aldiah Azzahrah Google
Nurul Endah Lesmana Document
Atha Hibrizi Umar
6-12- 16.40 Pengumpulan laporan Daffi Uthman Alsani Google Laporan RBL Selesai
2022 Rini Stiawati Clasroom, Final
Muhamad Rizko Nuryan Google
Aldiah Azzahrah
Form
Nurul Endah Lesmana
Atha Hibrizi Umar

11
Research Based Learning – PENERAPAN HUKUM BERNOULLI PADA POMPA AQUARIUM SEDERHANA