RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA AS’SALAM
Mata pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : XI / Genap
Materi Pokok : Memperkukuh persatuan dan kesatuan bangsa dalam NKRI
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit 
 
A. Kompetensi Inti
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif;
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia”.

KI 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
 
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian kompetensi

3.6 Mengidentifikasikan factor pendorong 1. Menyebutkan keunggulan bangsa

dan penghambat persatuan dan kesatuan
bangsa dalam Negara Kesatuan Republik
Indonesia
4.6 Menyaji hasil identifikasi tentang faktor
pedorong dan penghambat persatuan dan
kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan
Republik Indonesia
Indonesia.
2. Mencari makna Proklamasi Kemerdekaan
17 Agustus 1945.
3. Mencari makna persatuan dan kesatuan
bangsa.
4. Menjelaskan konsep kesatuan yang
dianut oleh Indonesia.
5. Mengartikan WANUS
6. Menjelaskan konsep kesatuan bangsa
dalam aspek wilayah
7. Menyebutkan perwujudan konsep
kesatuan bangsa dalam aspek sosial
8. Menyebutkan fraktor-faktor integrative
bangsa sebagai perekat persatuan
9. Menjelaskan substansi yang ada dalam
persatuan dan kesatuan
 10. Menyebutkan ciri-ciri oarang yang
berjiwa patriotisme
11. Menyebutkan nilai-nilai yang
terkandung dalam nasionalisme dan
patriotisme
12. Mencari landasan yuridis yang
mengatur konsep NKRI menurut Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun1945
13. Menyebutkan keunggulan-keunggulan
negara Indonesia
14. Menjelaskan perubahan bentuk negara
RI
15. Menjelaskan faktor pendorong
persatuan dan kesatuan bangsa
16. Menjelaskan faktor Penghambat
Persatuan dan Kesatuan Bangsa Indonesia
17. Memberi contoh perilaku yang
menunjukkan Sikap Menjaga Keutuhan
NKRI

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning,
dengan metode diskusi, kerja kelompok, Tanya jawab dan penugasan peserta didik dapat
mensyukuri nilai-nilai dalam memperkukuh persatuan dan kesatuan bangsa dalam NKRI,
menunjukkian sikap disiplin, mempunyai pengetahuan tentang memperkukuh persatuan dan
kesatuan bangsa dalam NKRI, serta keterampilan dalam menyajikan hasil analisis tentang
memperkukuh persatuan dan kesatuan bangsa dalam NKRI.
 
D. Materi Pembelajaran
Materi Faktual
- Memperkukuh persatuan dan kesatuan bangsa dalam NKRI
Materi konseptual
- Makna persatuan dan kesatuan bangsa
- Makna Proklamasi Kemerdekaan 17 Agustus 1945
- Faktor-faktor integratif bangsa sebagai perekat persatuan
Materi procedural
- Perubahan bentuk NKRI
Materi metakognitif
- Kesadaran persatuan dan kesatuan bangsa
 
Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik 
2. Model : Problem Based Learning
3. Metode : Ceramah, Diskusi, tanya jawab dan penugasan

Media Pemblajaran
Power Point, LCD, Laptop
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu

Pendahuluan  Peserta didik memberi salam, berdoa 5

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi Menit
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik
yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
pembelajaran

Langkah-langkah Pemblajaran

Kegiatan Inti Mengamati: 75

Peserta didik diminta untuk mengamati gambar “pembacaan teks Menit
proklamasi”
Menanya:
 Peserta didik diminta untuk mengajukan pertanyaan terkait
dengan teks proklamasi
 Guru menjawab pertanyaan dari peserta didik, atau bisa juga
meminta peserta didik yang lain untuk menjawab temannya
Mengumpulkan Informasi:
Peserta didik dianjurkan untuk menggunakan sumber dari buku teks
pelajaran ppkn kelas XI semester 2 dan buku lainnya yang relevan,
internet, web, media lainnya dalam memahami “Memperkukuh
Persatuan dan kesatuan bangsa dalam NKRI”.
Mengasosiasi:
• Mengasosiasi dan menyimpulkan makna proklamasi
dikaitkan persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia
• Peserta didik diminta untuk mengerjakan tugas kelompoknya
menganalisa topik-topik diskusi (no.1-8) tentang
memperkukuh persatuan dan kesatuan bangsa dalam NKRI
Mengkomunikasikan:
• Beberapa peserta didik diminta untuk membacakan hasil
kajiannya dan peserta didik yang lain diminta untuk
memberikan tanggapannya
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
• Mengevaluasi seluruh peserta didik dalam aspek ketrampilan
penyajian diskusi
• Hasil tugas kelompok yang sudah tampil dikumpulkan untuk
mendapatkan penilaian

Kegiatan • Peserta didik ditanya apakah sudah memahami materi 10

penutup pelajaran tersebut menit
• Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dibahas pada
pertemuan ini sebagai refleksi
• Guru menanamkan kesadaran berkontribusi kepada peserta
 didik dan dilanjutkan mengucapkan rasa syukur karena
pelajaran kali ini dapat berjalan dengan baik dan lancer
• Guru mengucapkan salam penutup

Mengetahui, Jakarta , 18 juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hj.sri Utaminingsih SH.,SPd.,M.MPd.,MH Muhammad Raihan

Nip. - Nip. -