HASIL PENELITIAN

CONTENT VALIDITY

EMPIRICAL VALIDITY

Validitas empiris dilakukan dengan membandingkan hasil tes numerasi dan nilai rata-rata ualangan
harian siswa.

Nilai Tes Numerasi

Adapun hasil tes literasi numerasi berdasarkan instrument yang dikembangkan oleh peneliti dapat
dilihat pada Gambar 1.

9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
40 - 49 50 - 59 60 - 69 70 - 79 80 - 89 90 - 99 100 - 109

Seri 1

Gambar 1. Hasil Tes Literasi Numerasi Siswa

Berdasarkan hasil tes literasi numerasi yang telah diperoleh kemudian peneliti melakukan analisis
menggunakan statistic deskriptif. Adapun hasil analisis statistic deskriptif dari ts numerasi dapat
dilihat pada Tabel 1.

Tabel 1. Hasil Uji Coba Instrumen Asesmen Numerasi

Staistik Score
Mean 70
Std. Deviasi 12.536
Minimum 40
Maximum 100

Berdasarkan hasil analisis statistic deskriptif yang ditampilkan pada Tabel 1, dapat diketahuai bahwa
mean (berapa),

Nilai Rata-Rata Ulangan Harian

 9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
40 - 49 50 - 59 60 - 69 70 - 79 80 - 89 90 - 99 100 - 109

Seri 1

Gambar 1. Skor Rata-Rata Ulangan Harian

Tabel 2. Nilai Rata-Rata Ulangan Harian Siswa

Staistik Score
Mean 66.81
Std. Deviasi -
Minimum -
Maximum -

Hasil Validitas Banding

Tabel 3. Hasil Corelasi

Koefisien Korelasi Koefisien Validitas r Kritis Pearson Kriteria

Pearson Instrumen
0.803 0.803 0.423 Valid

Berdasarkan hasil uji validitas banding terhadap instrumen tes numerasi yang ditampilkan pada
Tabel 3, menunjukan bahwa nilai rhit = 0.803 > rkritis = 0.423. Maka dari itu, dapat disimpulkan
bahwa instrumen tes numerasi yang dikembangkan bersifat valid dan dapat digunakan untuk
mengumpulkan data penelitian terkait nuemrasi siswa.