SATUAN ACARA BERMAIN (SAB) PADA ANAK PRESCHOOL

Oleh :

1. Febronia Sarti Niom 11210001

2. Yohanes Enggal Pastike 11210005

PROGAM STUDI DIPLOMA TIGA KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI KESEHATAN PANTI WALUYA

2023
 SATUAN ACARA BERMAIN (SAB)

Topik Pembahasan : Terapi bermain pada anak di rumah sakit

Sasaran : Pada anak Preschool usia 4- 6 tahun

Jenis : Memasukkan benda sesuai dengan bentuk dan warnanya

A. Latar Belakang
Bermain merupakan suatu aktivitas yang menyenangkan bagi anak di mana Ini
juga menjadi salah satu metode bagaimana mereka mengenal di dunia. Bagi anak
bermain tidak sekedar mengisi waktu, tetapi juga memenuhi kebutuhan anak seperti
halnya makanan, perawatan, cinta kasih dan lain-lain. Anak sangat memerlukan berbagai
variasi permainan untuk kesehatan fisiknya dan melatih perkembangan emosinya
Dengan bermain anak dapat menstimulus pertumbuhan otot-ototnya, kognitifnya
dan juga emosinya karena mereka bermain dengan seluruh emosinya, perasaannya dan
pikirannya. Kegiatan bermain ini juga sering terjadi di anak usia prasekolah yaitu usia 0-6
tahun, di mana pada umur 0- 6 tahun anak sangat begitu aktif dalam melakukan suatu
permainan atau bermain

B. Tujuan
1). Tujuan instruksional umum
• Setelah dilakukan tindakan program bermain ini peserta atau anak terapi bermain
dapat mencapai tugas perkembangannya secara optimal sesuai dengan tahap
perkembangan walaupun ia dalam kondisi sakit.
2). Tujuan instruksional khusus
• Setelah dilakukan terapi bermain selama 30 menit anak terbuka bermain
diharapkan.
• Mampu berinteraksi dengan tentang kesehatan
• Memahami petunjuk dan perintah atau aturan bermain
• Mampu melakukan sesuai petunjuk atau aturan bermain
 • Dapat meningkatkan pengetahuan anak tentang warna dan bentuk
• Dapat menjadi sarana yang menyenangkan dan menggembirakan bagi anak
• Agar anak bisa tenang dan senang saat dirawat
• Agar anak dapat beradaptasi lebih baik terhadap stres karena sakit
• Agar anak dapat merasakan suasana aman dan nyaman sama seperti ia merasakan
kenyamanan di rumah

Tempat : Ruang Anak Paviliun St. Anna, RS Panti Waluya Malang

Waktu : Waktu 30 menit

C. Metode dan Media

1. Metode
• Bermain Bersama.
• Dapat mengetahui bentuk dan warna sesuai kotak yang di sediakan.
• Dapat mengetahui dan dapat memasukan benda sesuai bentuk dan warna ke
dalam kotak yang di sediakan.
2. Media
• Benda berbentuk segitiga, kotak, bukan dan jajargenjang.
• Benda berbentuk segitiga, kotak, bukan dan jajargenjang berwarna dan juga
kotak sesuai bentuk dan warna benda.
D. Analisa tugas berkembang
➢ Aspek Motorik :
• Anak dapat mampu memasukkan benda sesuai bentuk dan warnanya
➢ Aspek Kognitif :
• Anak dapat menebak warna dan bentuk
• Meningkatkan pengetahuan anak
• Melatih daya pikir dan daya ingat anak
➢ Aspek Afektif
• Anak dapat mengikuti aturan permainan
F. Kegiatan
1. Leader : Febronia sarti Niom
• Mengkoordinasi seluruh kegiatan.
• Memimpin jalannya terapi bermain dari awal hingga akhir.
• Membuat susunan bermain agar lebih tenang dan kondusif.
2. Fasilitator :Yohanes Enggal P
• Memotivasi dan memandu anak agar dapat kooperatif dalam permainan yang
dilakukan.
• Membimbing kelompok selama permainan.

G. Kegiatan Bermain
No Kegiatan Waktu Subyek Terapi (Anak)
Persiapan : • Ruangan, alat, anak,
• Menyiapkan dan keluarga siap
tempat atau
ruangan yang
akan digunakan
untuk bermain.
• Menyiapkan
1. media atau 5 Menit
alat-alat yang
akan digunakan
untuk bermain.
• Menyiapkan
anak dan juga
keluarganya.

Pembukaan • Menjawab salam

• Leader 20 Menit • Mendengarkan
membuka dan • Mendengarkan dan
 mengucapkan saling berkenalan
salam • Mendengarkan
• Memperkenalk
an diri
• Memperkenalk
an anak satu
persatu, dan
saling
berkenalan
dengan
temannya
• Melakukan
kontrak waktu
dengan anak
Kegiatan bermain • Mendengarkan dan
• Leader memperhatikan
menjelaskan • Menjawab
cara bermain pertanyaan
• Langkah - • Menerima
langkah permainan
bermain : • Bermain
1. Menyiapkan • Mengungkapkan
permainan perasaan
2. Sebelum
permainan dimulai
tanyakan kepada
anak anak mau
bermain atau tidak
3. Membagikan
permainan
4. Minta anak untuk
 mendengarkan
instruksi yang kita
berikan
5. Ambil satu benda
lalu masukkan
sesuai dengan
bentuk dan warna
pada kotak yang
sudah disediakan
6. Kemudian lakukan
kembali hal yang
sama
• Leader dan
fasilitator
memotivasi
anak.
• Kemudian
setelah
permainan
selesai bisa
tanyakan
kepada
anak
bagaimana
perasaanny
a
Penutup : • Selesai
• Leader bermain
menghentikan 5 Menit • Mengungkapk
permainan an perasaan
• Menanyakan • Mendengarkan
 kembali • Senang
perasaan anak • Mendengarkan
• Menyampaikan • Menjawab
hasil salam
permainan.
• Membagikan
hadiah pada
semua anak
yang bermain
• Leader
menutup acara.
• Mengucapkan
salam

H. Evaluasi
1. Kriteria
• Anak dapat senang dan gembira
• Anak dapat mengikuti proses terapi bermain dengan memasukkan benda
sesuai dengan bentuk dan warnanya
• Ada juga tersenyum saat bermain.
2. Prosedur
• Mengobservasi peserta yang cepat dan benar mengikuti terapi bermain dan
anak yang kurang aktif dalam terapi bermain
• Memberikan rangsangan suara kepada anak apakah anak akan mengikuti
arah rangsangan tersebut.
• Apabila mainan didekatkan pada anak, apakah anak akan berusaha untuk
meraih dan memainkan permainan tersebut.
• Apakah anak tersebut akan memasukan benda sesuai bentuk dan warna
pada kotak yang di sediakan.