RPP Kelas 8 Daring

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SMP NEGERI 12 BANJARMASIN

Tahun Pelajaran 2020/2021
Kelas/ Alokasi Pertemua

Mata Pelajaran Materi Pokok
Semester Waktu Ke
VIIII /
IPA Terpadu 20 JP 1-4 Gerak pada Makhluk Hidup
Ganjil
Tujuan Pembelajaran KD 3 KD 4
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem 4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
1. Peserta didik dapat
gerak pada manusia, dan upaya menjaga kesehatan gangguan pada sistem gerak, serta
menjelaskan tentang
sistem gerak upaya menjaga kesehatan sistem
Rangka
gerak manusia
menjelaskan tentang Sendi
3. Peserta didik dapat IPK 3 IPK 4
memahami tentang otot 3.1.1 Menjelaskan tentang Rangka 4.1.1 Menyajikan hasil pengamatan,
Otot 3.1.2 Menjelaskan tentang Sendi inferensi, dan mengomunikasi-
4. Peserta didik dapat 3.1.3 Memahami tentang otot Otot kan hasil
menjelaskan gangguan 3.1.4 Gangguan dan kelainan sistem gerak dan upaya
dan kelainan sistem gerak mencegah serta mengatasinya
dan upaya mencegah serta 3.1.5 Menjelaskan tentang Gerak hewan di dalam air
mengatasinya 3.1.6 Menjelaskan tentang Gerak hewan di udara
5. Peserta didik dapat 3.1.7 Menjelaskan tentang Gerak hewan di darat
menjelaskan tentang 3.1.8 Menjelaskan tentang sistem gerak pada
Gerak hewan di dalam air tumbuhan
menjelaskan tentang
Gerak hewan di udara
menjelaskan tentang
Gerak hewan di darat
menjelaskan tentang
sistem gerak pada
tumbuhan
Metode: Langkah Pembelajaran:
a. Diskusi 1. Guru memberikan link Absensi Kelas Online IPA dan Link Tugas IPA melalui Classroom
b. Latihan Keterampilan 2. Guru meminta peserta didik melakukan absensi secara online melalui link Absensi Online IPA
Deskripsi: 3. Guru memfasilitasi peserta didik dengan buku elektronik Buku Siswa IPA SMP/MTs Kelas
Peserta didik secara mandiri VIII Kemendikbud Edisi Revisi 2017 dan Scan Buku Pendamping IPA Untuk SMP/MTs Kelas
bisa membuat tim belajar di VIII Semester 1 Bab I Gerak pada Makhluk Hidup
rumahnya, boleh melibatkan 4. Guru memberikan video pembelajaran kepada peserta didik melalui Classroom
saudara dan orang tua 5. Peserta didik diminta memperhatikan video yang diberikan guru melalui Classroom
6. Guru bersama peserta didik melakukan sesi / forum Diskusi setelah peserta didik menonton
Alat, Bahan, dan Media video pembelajaran yang diberikan
a. Sumber Ref: Buku, Video, 7. Setelah diskusi peserta didik, guru memberikan LKPD untuk mengukur sejauh mana
Internet pemahaman materi yang diberikan
b. LKPD 1 8. Setelah menyelesaikan tugas yang diberikan guru, Peserta didik diminta menggunggah tugas
c. Lembar Penilaian Peserta mereka melalui link Tugas IPA yang telah diberikan guru berupa foto / dokumen pdf /
Didik dokumen Word
d. Media Presentasi
Assesment/Penilaian:  Tes Online  Praktik Menggambar  Penugasan  Tes Lisan  Portofolio
 Penugasan melalui Google Form dan Google Classroom
Banjarmasin, Juli 2020
Mengetahui
Kepala SMP Negeri 12 Banjarmasin Guru Mata Pelajaran,
HARNO, S.Pd Hj. AGUSTINA WAHIDAH, SP

NIP. 19631022 198602 1 002 NIP. 19670827 200701 2 015

Semester Waktu Ke
VIII / Gerak dan Gaya
IPA Terpadu 10 JP 5,6
Ganjil
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap 4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
1. Peserta didik dapat gerak berdasarkan Hukum Newton, dan pengaruh gaya terhadap gerak benda
menjelaskan tentang penerapannya pada gerak benda dan gerak
Konsep gerak makhluk hidup
menjelaskan tentang
Gerak lurus IPK 3 IPK 4
3. Peserta didik dapat 3.2.1 Menjelaskan tentang Konsep gerak 3.2.1 Menyajikan hasil pengamatan,
memahami Gaya 3.2.2 Menjelaskan tentang Gerak lurus inferensi, dan mengomunikasi-
4. Peserta didik dapat 3.2.3 Memahami Gaya kan hasil
menjelaskan tentang 3.2.4 Menjelaskan tentang Konsep gerak
Konsep gerak 3.2.5 Menjelaskan tentang Hukum Newton I
5. Peserta didik dapat 3.2.6 Menjelaskan tentang Hukum Newton II
menjelaskan tentang 3.2.7 Menjelaskan tentang Hukum Newton III
Hukum Newton I
menjelaskan tentang
Hukum Newton II
menjelaskan tentang
Hukum Newton III

3. Guru memfasilitasi peserta didik dengan buku elektronik Buku Siswa IPA SMP/MTs Kelas
Deskripsi: VIII Kemendikbud Edisi Revisi 2017 dan Scan Buku Pendamping IPA Untuk SMP/MTs
Peserta didik secara mandiri Kelas VIII Semester 1 Bab 2 Gerak dan Gaya
bisa membuat tim belajar di 4. Guru memberikan video pembelajaran kepada peserta didik melalui Classroom
rumahnya, boleh melibatkan 5. Peserta didik diminta memperhatikan video yang diberikan guru melalui Classroom
saudara dan orang tua 6. Guru bersama peserta didik melakukan sesi / forum Diskusi setelah peserta didik
menonton video pembelajaran yang diberikan
Alat, Bahan, dan Media 7. Setelah diskusi peserta didik, guru memberikan LKPD untuk mengukur sejauh mana
e. Sumber Ref: Buku, Video, pemahaman materi yang diberikan
Internet 8. Setelah menyelesaikan tugas yang diberikan guru, Peserta didik diminta menggunggah
f. LKPD 1 tugas mereka melalui link Tugas IPA yang telah diberikan guru berupa foto / dokumen pdf
g. Lembar Penilaian Peserta / dokumen Word
Didik
h. Media Presentasi
Mengetahui

NIP. 19631022 198602 1 002 NIP. 19670827 200701 2 015

Semester Waktu Ke
VIII / Usaha dan Pesawat Sederhana
IPA Terpadu 20 JP 7-10
Ganjil
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana, 4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
1. Peserta didik dapat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari pemecahan masalah tentang
menjelaskan Konsep usaha termasuk kerja otot pada struktur rangka manusia manfaat penggunaan pesawat
2. Peserta didik dapat sederhana dalam kehidupan sehari-
menyebutkan Contoh- hari
contoh usaha dalam
kehidupan sehari-hari IPK 3 IPK 4
3. Peserta didik dapat 3.3.1 Menjelaskan Konsep usaha 3.2.2 Menyajikan hasil pengamatan,
menjelaskan Usaha dan 3.3.2 Menyebutkan Contoh-contoh usaha dalam inferensi, dan mengomunikasi-
daya kehidupan sehari-hari kan hasil
4. Peserta didik dapat 3.3.3 Menjelaskan Usaha dan daya
menjelaskan prinsip kerja 3.3.4 Menjelaskan prinsip kerja pesawat sederhana:
pesawat sederhana: tuas, tuas, katrol, dan bidang miring
katrol, dan bidang miring 3.3.5 Menjelaskan prinsip kerja pesawat sederhana
5. Peserta didik dapat pada sistem gerak manusia.
menjelaskan prinsip kerja
pesawat sederhana pada
sistem gerak manusia.

Deskripsi: VIII Kemendikbud Edisi Revisi 2017 dan Scan Buku Pendamping IPA Untuk SMP/MTs
Peserta didik secara mandiri Kelas VIII Semester 1 Bab 3 Usaha dan Pesawat Sederhana
bisa membuat tim belajar di 4. Guru memberikan video pembelajaran kepada peserta didik melalui Classroom
rumahnya, boleh melibatkan 5. Peserta didik diminta memperhatikan video yang diberikan guru melalui Classroom
saudara dan orang tua 6. Guru bersama peserta didik melakukan sesi / forum Diskusi setelah peserta didik
Alat, Bahan, dan Media 7. Setelah diskusi peserta didik, guru memberikan LKPD untuk mengukur sejauh mana
a. Sumber Ref: Buku, Video, pemahaman materi yang diberikan
Internet 8. Setelah menyelesaikan tugas yang diberikan guru, Peserta didik diminta menggunggah
b. LKPD 1 tugas mereka melalui link Tugas IPA yang telah diberikan guru berupa foto / dokumen pdf
c. Lembar Penilaian Peserta / dokumen Word
Didik
d. Media Presentasi
Mengetahui

NIP. 19631022 198602 1 002 NIP. 19670827 200701 2 015
Mata Pelajaran Kelas/ Alokasi Pertemua Materi Pokok

Semester Waktu Ke
IPA Terpadu VIII / 20 JP 11-14 Struktur Jaringan Tumbuhan
Ganjil
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur jaringan 4.4 Menyajikan karya dari hasil
1. Peserta didik dapat tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi yang penelusuran berbagai sumber
menjelaskan struktur dan terinspirasi oleh struktur tumbuhan informasi tentang teknologi yang
fungsi akar, batang, daun, terinspirasi dari hasil pengamatan
bunga, buah, dan biji struktur tumbuhan
menjelaskan jaringan 3.4.1 Menjelaskan struktur dan fungsi akar, batang, 4.4.1 Menyajikan hasil pengamatan,
meristem daun, bunga, buah, dan biji
inferensi, dan mengomunikasi-
3.4.2 Menjelaskan jaringan meristem
3. Peserta didik dapat kan hasil
3.4.3 Menjelaskan jaringan dewasa
menjelaskan jaringan
3.4.4 Mejelaskan struktur dan fungsi jaringan pada
dewasa
akar
3.4.5 Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan pada
menjelaskan struktur dan
batang
fungsi jaringan pada akar
3.4.6 Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan pada
daun
3.4.7 Menjelaskan macam-macam teknologi yang
fungsi jaringan pada batang
terispirasi dari struktur jaringan tumbuhan.
fungsi jaringan pada daun
menjelaskan macam-
macam teknologi yang
terispirasi dari struktur
jaringan tumbuhan.
VIII Kemendikbud Edisi Revisi 2017 dan Scan Buku Pendamping IPA Untuk SMP/MTs
Deskripsi:
Kelas VIII Semester 1 Bab 4 Struktur Jaringan Tumbuhan
Peserta didik secara mandiri
4. Guru memberikan video pembelajaran kepada peserta didik melalui Classroom
bisa membuat tim belajar di
5. Peserta didik diminta memperhatikan video yang diberikan guru melalui Classroom
rumahnya, boleh melibatkan
6. Guru bersama peserta didik melakukan sesi / forum Diskusi setelah peserta didik
saudara dan orang tua
Alat, Bahan, dan Media
7. Setelah diskusi peserta didik, guru memberikan LKPD untuk mengukur sejauh mana
a. Sumber Ref: Buku,
Video, Internet pemahaman materi yang diberikan
b. LKPD 1 8. Setelah menyelesaikan tugas yang diberikan guru, Peserta didik diminta menggunggah
c. Lembar Penilaian tugas mereka melalui link Tugas IPA yang telah diberikan guru berupa foto / dokumen pdf
Peserta Didik / dokumen Word
d. Media Presentasi
Mengetahui

NIP. 19631022 198602 1 002 NIP. 19670827 200701 2 015

Semester Waktu Ke
IPA Terpadu VIII / 15 JP 15-17 Sistem Pencernaan
Ganjil
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan 4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
1. Peserta didik dapat memahami gangguan yang berhubungan dengan tentang pencernaan mekanis dan
menjelaskan struktur dan sistem pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan kimiawi
fungsi sistem pencernaan sistem pencernaan
manusia: IPK 3 IPK 4
2. Peserta didik dapat 3.5.1 Menjelaskan struktur dan fungsi sistem 4.5.1 Menyajikan hasil pengamatan,
menjelaskan struktur dan pencernaan manusia: inferensi, dan mengomunikasi-
fungsi organ pencernaan 3.5.2 Menjelaskan struktur dan fungsi organ kan hasil
utama sistem pencernaan pencernaan utama sistem pencernaan manusia
manusia 3.5.3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ
3. Peserta didik dapat pencernaan tambahan
menjelaskan struktur dan 3.5.4 Menjelaskan struktur dan fungsi pencernaan
fungsi organ pencernaan mekanis dan kimiawi
tambahan 3.5.5 Menjelaskan gangguan pada sistem pencernaan
4. Peserta didik dapat dan upaya untuk mencegah atau
menjelaskan struktur dan menanggulanginya
fungsi pencernaan mekanis
dan kimiawi
menjelaskan gangguan
pada sistem pencernaan
dan upaya untuk mencegah
atau menanggulanginya
c. Diskusi 1. Guru memberikan link Absensi Kelas Online IPA dan Link Tugas IPA melalui Classroom
d. Latihan Keterampilan 2. Guru meminta peserta didik melakukan absensi secara online melalui link Absensi Online
Deskripsi: IPA
Peserta didik secara mandiri 3. Guru memfasilitasi peserta didik dengan buku elektronik Buku Siswa IPA SMP/MTs
bisa membuat tim belajar di Kelas VIII Kemendikbud Edisi Revisi 2017 dan Scan Buku Pendamping IPA Untuk
rumahnya, boleh melibatkan SMP/MTs Kelas VIII Semester 1 Bab 5 Sistem Pencernaan
saudara dan orang tua 4. Guru memberikan video pembelajaran kepada peserta didik melalui Classroom
Alat, Bahan, dan Media 5. Peserta didik diminta memperhatikan video yang diberikan guru melalui Classroom
e. Sumber Ref: Buku, 6. Guru bersama peserta didik melakukan sesi / forum Diskusi setelah peserta didik
Video, Internet menonton video pembelajaran yang diberikan
f. LKPD 1 7. Setelah diskusi peserta didik, guru memberikan LKPD untuk mengukur sejauh mana
g. Lembar Penilaian pemahaman materi yang diberikan

Peserta Didik 8. Setelah menyelesaikan tugas yang diberikan guru, Peserta didik diminta menggunggah
h. Media Presentasi tugas mereka melalui link Tugas IPA yang telah diberikan guru berupa foto / dokumen
pdf / dokumen Word
Mengetahui
Hj. AGUSTINA WAHIDAH, SP

HARNO, S.Pd
NIP. 19670827 200701 2 015
NIP. 19631022 198602 1 002

Semester Waktu Ke
IPA Terpadu VIII / 10 JP 18,19 Zat Adiktif
Ganjil
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam makanan dan 4.6 Membuat karya tulis tentang
1. Peserta didik dapat minuman, zat adiktif, serta dampaknya terhadap dampak penyalahgunaan zat aditif
menjelaskan jenis-jenis zat kesehatan dan zat adiktif bagi kesehatan
aditif
menjelaskan zat aditif 3.6.1 Menjelaskan jenis-jenis zat aditif 4.6.1 Menyajikan hasil pengamatan,
alami dan buatan 3.6.2 Menjelaskan zat aditif alami dan buatan inferensi, dan mengomunikasi-
3. Peserta didik dapat 3.6.3 Menjelaskan zat aditif dalam makanan dan kan hasil
menjelaskan zat aditif minuman
dalam makanan dan 3.6.4 Menjelaskan jenis-jenis zat adiktif
minuman 3.6.5 Menjelaskan dampak penggunaan zat adiktif
4. Peserta didik dapat bagi kesehatan
menjelaskan jenis-jenis zat 3.6.6 Menjelaskan upaya pencegahan penyelah-
adiktif gunaan zat adiktif
menjelaskan dampak
penggunaan zat adiktif bagi
kesehatan
menjelaskan upaya
pencegahan penyelah-
gunaan zat adiktif
e. Diskusi 9. Guru memberikan link Absensi Kelas Online IPA dan Link Tugas IPA melalui Classroom
f. Latihan Keterampilan 10. Guru meminta peserta didik melakukan absensi secara online melalui link Absensi Online
Deskripsi: IPA
rumahnya, boleh melibatkan SMP/MTs Kelas VIII Semester 1 Bab 6 Zat Adiktif
i. Sumber Ref: Buku, 14. Guru bersama peserta didik melakukan sesi / forum Diskusi setelah peserta didik
j. LKPD 1 15. Setelah diskusi peserta didik, guru memberikan LKPD untuk mengukur sejauh mana
k. Lembar Penilaian pemahaman materi yang diberikan
l. Media Presentasi tugas mereka melalui link Tugas IPA yang telah diberikan guru berupa foto / dokumen
pdf / dokumen Word
Mengetahui

HARNO, S.Pd
NIP. 19670827 200701 2 015
NIP. 19631022 198602 1 002

Semester Waktu Ke
IPA Terpadu VIII / 10 JP 18,19 Sistem Peredaran Darah
Ganjil
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia 4.7 Menyajikan hasil percobaan
1. Peserta didik dapat dan memahami gangguan pada sistem peredaran pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
menjelaskan komponen darah, serta upaya menjaga kesehatan sistem atau durasi) pada frekuensi denyut
penyusun darah peredaran darah jantung
menjelaskan plasma darah 3.6.1 Menjelaskan komponen penyusun darah 4.7.1 Menyajikan hasil pengamatan,
3. Peserta didik dapat 3.6.2 Menjelaskan plasma darah inferensi, dan mengomunikasi-
menjelaskan sel darah 3.6.3 Menjelaskan sel darah merah (eritrosit) kan hasil
merah (eritrosit) 3.6.4 Menjelaskan sel darah putih (leukosit)
4. Peserta didik dapat 3.6.5 Menjelaskan keping darah (trombosit)
menjelaskan sel darah putih 3.6.6 Menjelaskan fungsi darah
(leukosit) 3.6.7 Menjelaskan Frekuensi denyut jantung
5. Peserta didik dapat 3.6.8 Menjelaskan Faktor yang memengaruhi
menjelaskan keping darah frekuensi denyut jantung
(trombosit) 3.6.9 Menjelaskan Pembuluh darah
6. Peserta didik dapat 3.6.10 Menjelaskan Peredaran darah pada manusia
menjelaskan fungsi darah 3.6.11 Menjelaskan macam-macam gangguan dan
kelainan pada sistem peredaran darah

b. Latihan Keterampilan 18. Guru meminta peserta didik melakukan absensi secara online melalui link Absensi Online
Deskripsi: IPA
rumahnya, boleh melibatkan SMP/MTs Kelas VIII Semester 1 Bab 7 Sistem Peredaran Darah
a. Sumber Ref: Buku, 22. Guru bersama peserta didik melakukan sesi / forum Diskusi setelah peserta didik
b. LKPD 1 23. Setelah diskusi peserta didik, guru memberikan LKPD untuk mengukur sejauh mana
c. Lembar Penilaian pemahaman materi yang diberikan
d. Media Presentasi tugas mereka melalui link Tugas IPA yang telah diberikan guru berupa foto / dokumen
pdf / dokumen Word
Mengetahui

HARNO, S.Pd
NIP. 19670827 200701 2 015
NIP. 19631022 198602 1 002
RPP DARING KURIKULUM 2013 REVISI
2020-2021
Sekolah Menengah Pertama (SMP)/
Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Mata Pelajaran : IPA
Satuan Pendidikan:SMP Negeri 12 Banjarmasin

Kelas/Semester: VIII/1
Nama Guru:Hj. Agustina Wahidah, SP
NIP/NIK:19670827 200701 2 015

RPP Kelas 8 Daring

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kelas 8 Daring

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMP NEGERI 12 BANJARMASIN

Kelas/ Alokasi Pertemua

Banjarmasin, Juli 2020

HARNO, S.Pd Hj. AGUSTINA WAHIDAH, SP

Kelas/ Alokasi Pertemua

Metode: Langkah Pembelajaran:

Banjarmasin, Juli 2020

HARNO, S.Pd Hj. AGUSTINA WAHIDAH, SP

Kelas/ Alokasi Pertemua

Metode: Langkah Pembelajaran:

Banjarmasin, Juli 2020

HARNO, S.Pd Hj. AGUSTINA WAHIDAH, SP

Mata Pelajaran Kelas/ Alokasi Pertemua Materi Pokok

HARNO, S.Pd Hj. AGUSTINA WAHIDAH, SP

Mata Pelajaran Kelas/ Alokasi Pertemua Materi Pokok

Video, Internet menonton video pembelajaran yang diberikan

g. Lembar Penilaian pemahaman materi yang diberikan

Hj. AGUSTINA WAHIDAH, SP

Mata Pelajaran Kelas/ Alokasi Pertemua Materi Pokok

Video, Internet menonton video pembelajaran yang diberikan

k. Lembar Penilaian pemahaman materi yang diberikan

Hj. AGUSTINA WAHIDAH, SP

Mata Pelajaran Kelas/ Alokasi Pertemua Materi Pokok

Metode: Langkah Pembelajaran:

Video, Internet menonton video pembelajaran yang diberikan

c. Lembar Penilaian pemahaman materi yang diberikan

Hj. AGUSTINA WAHIDAH, SP

Satuan Pendidikan:SMP Negeri 12 Banjarmasin

Anda mungkin juga menyukai