MINGGU KE 2 TEMA – PERIHAL DIRI SAYA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324

HARI : ISNIN TARIKH : 27/3/2023 TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : PERIHAL DIRI SAYA
STANDARD PEMBELAJARAN /
MASA / TUNJANG OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
STANDARD KANDUNGAN

7.30-7.50  Murid diminta duduk di tempat duduk yang disediakan mengikut nama-nama mereka yang ditampal di atas KEHADIRAN MURID :
(10 MINIT) meja.
( BM )  Guru mengambil kehadiran murid-murid dengan menyebut nama murid dan meminta murid menjawab HADIR _____/_____
PERBUALAN panggilan guru.
TIDAK HADIR ____/___
AWAL  Guru membimbing murid untuk ucap selamat, bacaan Al-Fatehah dan bacaan doa sebelum memulakan sesi
pembelajaran.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA
PERBUALAN AWAL : LANGSUNG
Bersoal jawab dengan murid tentang perasaan mereka ketika ke sekolah hari ini.
Pemeriksaan kebersihan – kuku, rambut, gigi dan pakaian.
Bercerita tentang sub tema minggu ini – PERIHAL DIRI SENDIRI

7.50-8.10
(20 MINIT) Murid di bawa ke persekitaran bangunan prasekolah dan guru menerangkan pokok-pokok yang ditanam perlu disiram setiap hari.
( BM ) Murid diberi peluang menyiram pokok-pokok yang ada di sekitar bangunan kelas prasekolah.
MAIN BEBAS
8.10 – 8.40 FOKUS : FK 5.0 Pendidikan Kesihatan Dan OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid dapat
( 30 minit ) Reproduktif Dan Sosial ( PEERS ) melakukan sekurang-kurangnya 4 daripada 7 langkah KBAT
( BM ) SK : FK 5.1 mengaplikasi kemahiran membuat mencuci tangan dengan betul. Mengaplikasi Menganalisis
keputusan dalam konteks kesihatan diri dan Menilai Mencipta
AKTIVITI : KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
AKTIVITI repduktif
 Aktiviti bermain air. Rekod Anekdot Skala kadar
PEMBELAJARAN SP : FK 5.1.7 Memperaktikkan cara menjaga
kebersihan  Aktiviti mencuci tangan di luar kawasan kelas Rekod Berterusan Senarai semak
menggunakan serbuk berwarna dan sabun pencuci. PAK21:
Kesepaduan ;
Perwatakan Kreativiti
SA 1.1.1 menunjukkan sikap ingin tahu dan  Murid di minta melumurkan serbuk berwarna di tapak Komunikasi Pemikiran Kritis
bekerjasama tangan mereka. Kolaborasi
 Murid diminta mencuci tangan tanpa menggunakan NILAI SIVIK
sabun dan murid menerangkan keadaan tangan mereka Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
selepas dicuci menggunakan air sahaja. EMK
 Aktiviti seterusnya murid di minta mencuci tangan Bahasa Alam sekitar
menggunakan sabun dan air dan murid diminta Nilai murni Sains dn teknologi
menerangkan keadaan tangan mereka sebelum dan Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan Tmk
selepas cuci menggunakan sabun. Pend. Kewangan Kelestarian global
Perbincangan dalam kumpulan hasil ujikaji yang BBM - Serbuk pewarna, semangkuk air setiap murid, sabun
dijalankan.
IMPAK
SPI : FK 6 (FK 5.1)Kesihatan dan reproduktif
1 boleh menjaga kesihatan diri dengan
bimbingan
1
MINGGU KE 2 TEMA – PERIHAL DIRI SAYA
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
2 boleh menjaga kesihatan sendiri

3 mengamalkan penjagaan kesihatan diri

dalam kehidupan.
FOKUS : MA 1.0 PENGALAMAN KBAT
8.40-9.20 pagi PRANOMBOR OBJEKTIF : Murid prasekolah dapat menyebut objek Mengaplikasi Menganalisis
( 40 MINIT ) SK : MA 1.1 memadankan objek yang sama dan memadankan objek yang sama dengan Menilai Mencipta
( BM ) SP : MA 1.1.1 Memadankan objek berpasangan betul. KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot Skala kadar
yang sama
MATEMATIK Rekod Berterusan Senarai semak
Kesepaduan ; AKTIVITI : PAK21:
AWAL SA 1.1.1 menunjukkan sikap ingin tahu dan  Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Perwatakan Kreativiti
( TERAS ) bekerjasama.  Setiap kumpulan diberikan dua buah balang yang Komunikasi Pemikiran Kritis
mengandungi manik dan butang, Kolaborasi
NILAI SIVIK
 Ahli dalam setiap kumpulan diminta mengasingkan
. Kasih sayang Kegembiraan
manik dan butang mengikut warna dan bentuk yang Hormat menghormati Bertanggungjawab
sama dan dimasukkan ke dalam mangkuk plastik yang EMK
disediakan. Bahasa Alam sekitar
Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM - Manik, butang, tali
IMPAK
SPI : MA 1.1 - Kemahiran Memadankan Objek
TP 1 Boleh memadan objek berpasangan
yang sama
TP 2 Boleh memadankan dua kumpulan
objek yang mempunyai bilangan yang
sama
TP 3 Boleh memadankan objek berdasarkan
ciri-ciri tertentu
EXAMPLAR :
9.20 – 9.50 pagi  Tanggungjawab terhadap diri sendiri merujuk kepada kesanggupan diri seseorang untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna.
( 30 MINIT )  Tanggungjawab itu merangkumi usaha untuk mempertingkatkan kemampuan diri dalam ilmu, kesihatan diri daan maruah diri.
( BM )
EXAMPLAR DAN  Disamping itu juga penghayatan kepada agama dan semangat cintakan Negara.
PENDIDIKAN
SIVIK KANDUNGAN : Menghargai Diri Sendiri
TAJUK : Tanggungjawab Diri
NILAI TERAS SIVIK :
KEMANUSIAAN
 Kasih sayang
 Bertanggungjawab
 Kegembiraan

OBJEKTIF:
Pada akhir pembelajaran murid boleh: KBAT
2
MINGGU KE 2 TEMA – PERIHAL DIRI SAYA
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
FOKUS : KM 1.0 SAYA DAN KELUARGA. 1. Menyatakan peranan dan tanggungjawab kepada Mengaplikasi Menganalisis
SK : KM 1.1 Memahami diri dan hubungan diri sendiri dan ibu bapa. Menilai Mencipta
dengan keluarga 2. Menyanyi lagu1,2, 3 sayang semuanya. KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
SP : KM 1.1.4 Menjelaskan peranan dan Rekod Anekdot Skala kadar
tanggungjawab anggota keluarga AKTIVITI: Rekod Berterusan Senarai semak
Kesepaduan ; PAK21:
1)  Guru memperdengarkan lagu Aliff dan Mimi 1,2,3
KE 1.1.3 Menyanyikan lagu mengikut melodi. Perwatakan Kreativiti
Sayang Semuanya. Komunikasi Pemikiran Kritis
2) Guru mempamerkan gambar ahli keluarga ibu bapa dan Kolaborasi
diri sendiri mengikut satu contoh peranan masing- NILAI SIVIK
/ Kasih sayang / Kegembiraan
masing.
Hormat menghormati / Bertanggungjawab
3)  Murid berbincang dan menyatakan semula peranan EMK
berdasarkan gambar yang dilihat. Bahasa Alam sekitar
4)  Murid menampal gambar peranan masing-masing Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
dalam lembaran kerja. Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM - Komputer dan slaid - Lagu 1,2,3 sayang semuanya
Gambar ahli keluarga. Lembaran kerja.
https://www.youtube.com/watch?v=onLZHDXvvtA

IMPAK
SPI : KM 1 (1.1) memahami diri dan hubungan dengan
keluarga
TP 1 Boleh memadan objek berpasangan
yang sama
TP 2 Boleh memadankan dua kumpulan
objek yang mempunyai bilangan yang
sama
TP 3 Boleh memadankan objek berdasarkan
ciri-ciri tertentu
•Murid beratur dan mencuci tangan dengan betul mengambil makanan dan minuman.
9.50-10.20 • Murid mengambil sapu tangan dan alas makanan dan duduk di meja makan masing-masing.
( 30 MINIT ) • Murid membaca doa sebelum makan dan makan dengan tertib.
( BI ) •Selepas makan, Murid menghantar bekas makanan dan minuman dan dimasukkan ke dalam bekas yang disediakan.
REHAT DAN
• Murid membasuh tangan dan mulut serta mengeringkannya.
KUDAPAN
• Murid membaca doa selepas makan.
*PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG

3
MINGGU KE 2 TEMA – PERIHAL DIRI SAYA
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
10.20-11.20 FOKUS : BM 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA KBAT
( 60 MINIT ) SK : BM 2.2 Mengenal huruf abjad. OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid prasekolah
Mengaplikasi Menganalisis
( BM ) SP : BM 2.2.1 Mengenal pasti abjad Menilai Mencipta
dapat menyebut sekurang-kurangnya sebahagian daripada KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
BM 2.2.2 Menyebut dan membunyikan huruf
BAHASA MELAYU vokal. huruf-huruf ABC berdasarkan lagu yang diperdengarkan di Rekod Anekdot Skala kadar
televisyen. Rekod Berterusan Senarai semak
KESEPADUAN ;
PAK21:
KD 2.2.3 berinteraksi dengan yakin.
Perwatakan Kreativiti
AKTIVITI :
Komunikasi Pemikiran Kritis
 Guru menggunakan papan titik-titk kepada murid. Kolaborasi
 Guru tunjuk cara untuk menyiapkan sambungan titik- NILAI SIVIK
titik tersebut sehingga menjadi corak yang Kasih sayang Kegembiraan
dikehendaki. Hormat menghormati Bertanggungjawab
 Murid menjalankan aktiviti sambung titik di dalam EMK
lembaran kerja. Bahasa Alam sekitar
Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM – television, internet, carta ABC

IMPAK
SPI : BM 3 ( BM 2.2 – mengecam dan menyebut abjad )
TP 1 Hanya boleh menyebut abjad

TP2 Boleh mengecam dan menyebut

sebahagian abjad
TP3 Boleh mengecam dan menyebut huruf
besar dan huruf kecil dengan betul.
Pelajar:
11.20-11.30 - Mengkaji semula apa yang telah dipelajari.
( 10 minit ) - Mengemaskan alatan yang digunakan dan mengemas.
( BI ) - Murid membaca doa dan mengucapkan terima kasih kepada guru.
PENUTUP
- Dengar pesanan guru dan ucap selamat pulang / bersalaman.
Guru :
- Membuat penilaian terhadap pengetahuan murid.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.
REFLEKSI
KESELURUHAN
KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT

4
MINGGU KE 2 TEMA – PERIHAL DIRI SAYA
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324

HARI : TARIKH : 28/3/2023 TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : DIRI SAYA
SELASA
STANDARD PEMBELAJARAN
MASA TUNJANG OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
STANDARD KANDUNGAN
• Pupils are asked to sit in the seats provided according to their names that are pasted on the table. KEHADIRAN MURID :
7.30-7.50 • The teacher takes the presence of the students by saying the student's name and asking the student to answer the
(20 MINUTE) teacher's call. HADIR _____/_____
( BI ) • The teacher guides the students to say goodbye, recitation of Al-Fatehah and recitation of prayers before starting the
TIDAK HADIR ____/___
PERSONAL learning session.
MANAGEMENT
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA
LANGSUNG
7.50-8.20 FOKUS : FK 2.1 Perkembangan motor KBAT
( 30 MINIT ) kasar OBJECTIVE : At the end of the lesson, children can hoop and Mengaplikasi Menganalisis
SK : FK 2.1 meneroka pelbagai pergerakan Menilai Mencipta
BI hoop jumping correctly.
( kesedaran ruang ) KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
FIZIKAL Rekod Anekdot Skala kadar
SP : FK 2.1.1 Melakukan pergerakan dalam ACTIVITIES : Rekod Berterusan Senarai semak
i. Ruang diri.  Students do warm-up activities by stretching. PAK21:
ii. Ruang am.  Students are divided into 4 groups and line up in each group. Perwatakan Kreativiti
Komunikasi Pemikiran Kritis
5
MINGGU KE 2 TEMA – PERIHAL DIRI SAYA
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
KESEPADUAN ;  Students listen to instructions from the teacher to carry out Kolaborasi
SA 2.1.1 memerhati persekitaran activities. NILAI SIVIK
menggunakan deria penglihatan.  Pupils jump using two feet into the rattan hoop arranged on the Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
ground in turn.
EMK
 Next, the student jumps using one leg until the end. Bahasa Alam sekitar
Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM – kawasan taman permainan, gelung rotan.

IMPAK
TP 1 TP2 TP3

8.20-8.50 FOKUS : BI 1.0 Listening And Speaking LISTENING AND SPEAKING 1 KBAT
( 30 MINIT ) Skills OBJECTIVE : Mengaplikasi Menganalisis
BI SK : BI 1.2 listen to and respond At the end of the lesson children able to : Menilai Mencipta
ENGLISH appropriately 1. listen and sing song KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot Skala kadar
LANGUAGE SP : BI 1.2.2 Listen to and sing songs 2. listen and repeat greetings
Rekod Berterusan Senarai semak
CEFR BI 1.2.3 Listen to and repeat greetings 3. participate in the activities held in classroom
PAK21:
BI 1.2.4 Listen to and sing songs
INTRODUCTION Perwatakan Kreativiti
BI 1.3.1 (i), (ii), (iv) Participate politely in ACTIVITIES : Komunikasi Pemikiran Kritis
daily conversations to:  Remembering 1: Who can remember how to mime? Kolaborasi
I. exchange greetings - Teacher show the flashcard and ask children if they can NILAI SIVIK
II. show appreciation remember the mimes. Kasih sayang Kegembiraan
introduce oneself - Children will act out the mimes. And teacher will say out Hormat menghormati Bertanggungjawab
III. express feelings the words. EMK
Kesepaduan ; Bahasa Alam sekitar
 Encounter activity 2 : Listen and do
KD 2.3.3 – berinteraksi dengan yakin Nilai murni Sains dn teknologi
- Teacher hold the card backward so that the children can’t Patriotisme Kreativiti & inovasi
. see the picture. Keusahawanan Tmk
- Teacher say the word girl Pend. Kewangan Kelestarian global
- Children will act out the mimes BBM - Flashcards (boy, girl, teacher, student), Lyrics Hello
 Pre-song activity : read the lyrics together with pupils song
Children read Hello song lyric together. Hello Song Lyric:
Hello everyone
Hello everyone
Yippie its English time
Hello everyone.
Hello (pupils name) stand up and turn around.
Hello everyone.

IMPAK
6
MINGGU KE 2 TEMA – PERIHAL DIRI SAYA
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
SPI : BI 1(1.2) listen to and respon appropriately
TP1 can listen but unable yet to respond
appropriately
TP2 can follow simple instruction

TP3 can respond to stimulus appropriately

KBAT
8.50-9.50 FOKUS : B.I 2.0 READING SKILLS OBJECTIVE: Mengaplikasi Menganalisis
( 60 minit ) SK : BI 2.2 Apply sounds of letters to Menilai Mencipta
At the end of the lesson, children will be able to say the alphabet of
( BI ) recognise words. KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
at least 10 small letters from the 25 letters shown on the smart TV. Rekod Anekdot Skala kadar
LEARNING SP : BI 2.2.1 Recognise letters of the
alphabet by their: Rekod Berterusan Senarai semak
ACTIVITIES ACTIVITIES: PAK21:
(i) shape
ENGLISH (ii) name 1. Pupils watch the ABC song on Smart TV / television. Perwatakan Kreativiti
LANGUAGE Komunikasi Pemikiran Kritis
2. Pupils say repeatedly the letters shown. Kolaborasi
BI 2.2.5 Recognise and sound out letters of 3. Pupils sing together while doing the action as they watch. NILAI SIVIK
the alphabet.
4. Pupils repeat the ABC alphabet until they are fluent without Kasih sayang Kegembiraan
Kesepaduan : KD2.3.1 Bertutur dengan Hormat menghormati Bertanggungjawab
watching TV.
yakin. EMK
5. Murid bermain puzzle huruf dan mencantumkan mengikut Bahasa Alam sekitar
urutan. Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM – telivision, internet, lyrics ABC song

IMPAK
SPI : BI 3 (BI 2.2 )- Read single Syllable words.
TP1 Can recognise letters of the names of
the alphabet.
TP2 Can recognise and sound outletters of
the alphabet.
TP3 Can read single syylable sords
correctly.
Pupils line up and wash their hands properly take their food and drinks.
9.50-10.20  Pupils take handkerchiefs and food pads and sit at their respective dining tables.
( 30 MINIT )  Pupils recite a prayer before eating and eat in an orderly manner.
( BI ) After eating, Pupils send containers of food and drinks and place them in the containers provided.
RECESS
 Pupils wash their hands and mouth and pat them dry.
 Pupils read prayers after eating.
*PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG
KBAT
10.20-11.20 OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid prasekolah dapat : Mengaplikasi Menganalisis
( 60 MINIT ) Menilai Mencipta
 menyebut situasi yang disukai dan tidak disukai. KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
( BM )
AKTIVITI  Membandingkan situasi yang disukai dan tidak disukai. Rekod Anekdot Skala kadar
7
MINGGU KE 2 TEMA – PERIHAL DIRI SAYA
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
PEMBELAJARA FOKUS : KD 1.0 MENGENALI DAN Rekod Berterusan Senarai semak
N MENGURUS EMOSI AKTIVITI : PAK21:
SK : KD 1.1 Mengenali dan mengurus  Guru membawa sebakul surat khabar ke dalam kelas. Perwatakan Kreativiti
KETRAMPILAN Komunikasi Pemikiran Kritis
emosi sendiri.  Guru menunjukkan gambar situasi yang disukai seperti
DIRI SP : KD 1.1.2 menyatakan sesuatu yang Kolaborasi
sambutan perayaan, sambutan hari jadi manakala situasi tidak
NILAI SIVIK
disukai disukai seperti kemalangan, kematian. Kasih sayang Kegembiraan
KESEPADUAN ;  Murid berada di dalam kumpulan. Hormat menghormati Bertanggungjawab
BM 1.4.2 berinteraksi menggunakan ayat  Murid diminta mencari gambar-gambar yang berkaitan situasi EMK
mudah untuk : yang disukai dan tidak disukai dan menggunting gambar Bahasa Alam sekitar
 Meluahkan perasaan tersebut. Nilai murni Sains dn teknologi
 Menyatakan permintaan.  Murid menampal gambar tersebut di dalam kertas lukisan Patriotisme Kreativiti & inovasi
 Murid membentang hasil kerja di hadapan kelas sambil Keusahawanan Tmk
dibimbing guru. Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM - Surat khabar, gambar tunggal, gam, gunting.

IMPAK
SPI : KD 1(1.1) kemahiran mengenal dan mengurus emosi
sendiri
TP1 boleh menyatakan emosi sendiri

TP2 boleh menyatakan emosi sendiri

mengikut situasi
TP3 boleh mengurus emosi sendiri dalam
pelbagai situasi.
Students:
11.20-11.30 - Reviewing what has been learned.
( 10 minit ) - Tidy up the tools used and tidy up.
( BI ) - Pupils read prayers and thank teachers.
CLOSING
- Listen to the message from the teacher and say welcome home / shake hands.
Teacher:
- Make an assessment of student knowledge.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.
REFLEKSI
KESELURUHAN
KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT

8
MINGGU KE 2 TEMA – PERIHAL DIRI SAYA
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324

HARI : RABU TARIKH : 29/03/2023 TEMA : ALAM KEHIDUPAN SUB TEMA : PERIHAL DIRI SAYA
STANDARD PEMBELAJARAN /
MASA TUNJANG OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
STANDARD KANDUNGAN
7.30-7.50 • Pupils are asked to sit in the seats provided according to their names that are pasted on the table. KEHADIRAN MURID :
(20 MINUTE) • The teacher takes the presence of the students by saying the student's name and asking the student to answer the
( BI ) teacher's call. HADIR _____/_____
PERSONAL • The teacher guides the students to say goodbye, recitation of Al-Fatehah and recitation of prayers before starting the
TIDAK HADIR ____/___
MANAGEMENT learning session.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA
LANGSUNG
7.50 – 8.10
( 20 MINIT )
Pupils play freely in the playground while being monitored by teachers and PPM.
BI
FREE PLAY
9
MINGGU KE 2 TEMA – PERIHAL DIRI SAYA
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
8.10-8.40 FOKUS : BI 1.0 Listening And OBJECTIVE :
( 30 MINIT ) Speaking Skills KBAT
At the end of the lesson children able to :
BI SK : BI 1.2 listen to and respond Mengaplikasi Menganalisis
1.listen and sing song Menilai Mencipta
ENGLISH appropriately 2.listen and repeat greetings KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
LANGUAGE CEFR SP : BI 1.2.2 Listen to and sing songs 3.participate in the activities held in classroom Rekod Anekdot Skala kadar
INTRODUCTION BI 1.2.3 Listen to and repeat greetings Rekod Berterusan Senarai semak
BI 1.2.4 Listen to and sing songs ACTIVITIES : PAK21:
BI 1.3.1 (i), (ii), (iv) Participate politely  Sing song together Perwatakan Kreativiti
in daily conversations to: - Children sing The Ring O Ring O Roses song together Komunikasi Pemikiran Kritis
IV. exchange greetings  Remembering activity 1 (emotions) Kolaborasi
V. show appreciation NILAI SIVIK
- Teacher show the flashcard and ask children if they can
introduce oneself Kasih sayang Kegembiraan
remember the mimes.
VI. express feelings Hormat menghormati Bertanggungjawab
Kesepaduan ; - Children will act out the mimes. And teacher will say out EMK
KD 2.3.3 – berinteraksi dengan yakin the emotions. Bahasa Alam sekitar
.  Engage activity 1 (emotions) : Chant a chain Nilai murni Sains dn teknologi
- Teacher arrange the emotions flashcards and chant it (sing Patriotisme Kreativiti & inovasi
song voice) together with children and flip one by one. Keusahawanan TMK
 Engage activity 2 (emotions) : What’s missing. Pend. Kewangan Kelestarian global
IMPAK
- Teacher place the card on the floor and ask children to close
Menguasai belum menguasai
their eyes.
BBM - Ringa Ringa Roses with Lyrics | LIV Kids Nursery
- Teacher hide one of the flashcards and ask children to open Rhymes and Songs | HD - YouTube
their eyes and guess which card is missing. Flash card, emotion bingo game.
BINGO Games – Emotion
IMPAK
SPI : BI 1(1.2) listen to and respon appropriately
TP1 can listen but unable yet to respond
appropriately
TP2 can follow simple instruction

TP3 can respond to stimulus appropriately

KBAT
8.40-9.10 FOKUS : BI 1.0 Listening And Speaking OBJECTIVE: At the end of lesson, pupils will be able to Mengaplikasi Menganalisis
( 60 minit ) Skills identify rhyme word. Menilai Mencipta
( BI ) SK : BI 1.2 listen to and responds KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
appropriately Rekod Anekdot Skala kadar
LEARNING ACTIVITY : Rekod Berterusan Senarai semak
SP : BI 1.2.6 listen to and recite  Asking the children to recite Twinkle twinkle little star.
ACTIVITIES PAK21:
poems and rhymes
 Ask the children if they can identify any rhyming words. Perwatakan Kreativiti
Kesepaduan : FK1.1.3 Menggunakan
 Remind the children that rhyming words have the same ending Komunikasi Pemikiran Kritis
kemahiran motor halus melalui aktiviti Kolaborasi
sound.
yang melibatkan alatan NILAI SIVIK
 Show the lyrics ont the screen.
 The children read and pointing to the words as you read. Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
 Emphasize that ’star’ and ’are’ are the words that rhyme.
EMK
Bahasa Alam sekitar
 ACTIVITIES IN GROUP OF TWO. Nilai murni Sains dn teknologi
 Cut out the star and stick on the twinkle twinkle rhyme blank Patriotisme Kreativiti & inovasi
10
MINGGU KE 2 TEMA – PERIHAL DIRI SAYA
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
worksheet. Keusahawanan Tmk
 The children decorate their star. Pend. Kewangan Kelestarian global
 Sing the song BBM - Rhymes – twinkle-twinkle little star

IMPAK
SPI : BM 3 ( BM 2.2 – mengecam dan menyebut abjad.
TP1 can listen but unable yet to respond
appropriately
TP2 can follow simple instruction

TP3 can respond to stimulus appropriately

UNIT 1 KBAT
FOKUS : KM 5.0 saya dan alam Mengaplikasi Menganalisis
9.10-9,50 OBJECTIVE:
sekitar. Menilai Mencipta
( 30 MINIT ) At the end of teaching and learning, preschool students can:
SK : KM 5.3 memelihara dan KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
( BI ) i. State the meaning of solid waste.
memulihara alam sekitar. Rekod Anekdot Skala kadar
SP : KM 5.3.4 mengamalkan i. Identify several types of solid waste. Rekod Berterusan Senarai semak
AKTIVITI pemeliharaan dan pemuliharaan alam iii. State the effects of increasing solid waste. PAK21:
PEMBELAJARAN sekitar. iv. Describe how solid waste is managed. Perwatakan Kreativiti
( KM )-3R KESEPADUAN ; Komunikasi Pemikiran Kritis
SA 2.1.1 memerhati persekitaran Kolaborasi
ACTIVITY: NILAI SIVIK
menggunakan deria penglihatan.
Cut and Eat Kasih sayang Kegembiraan
• The teacher cuts the watermelon in front of the students and Hormat menghormati Bertanggungjawab
EMK
separates the flesh and skin. Bahasa Alam sekitar
• Pupils are asked to state the part they want and the part they don't Nilai murni Sains dn teknologi
want. Patriotisme Kreativiti & inovasi
i. The teacher questions and answers with the students: • What can Keusahawanan TMK
Pend. Kewangan Kelestarian global
be done about the content? • What can be done about the skin? •
BBM - Watermelons, which have been cut, drink boxes, candy
Why? wrappers, used tissue paper, plastic bottles and moldy bread.
iii. Students are asked to eat the inside of the watermelon.
iv. The teacher explained the meaning of solid waste. IMPAK
v. The teacher points out other solid waste such as drink boxes, SPI : KM 7(5.3)menunjukkan sikap sayangi alam sekitar
candy wrappers, used tissue paper, plastic bottles and moldy bread. TP1 boleh menyatakan cara menjaga alam
i. The teacher questions and answers with the students about solid sekitar.
waste that can be recycled and which cannot be recycled. TP2 boleh bercerita tentang isu dan cara
menjaga alam sekitar dengan rangsangan
vii. Students are asked to state how to recycle solid waste.
TP3 boleh menjaga alam sekitar
viii. Students complete the worksheet (Appendix )
Pupils line up and wash their hands properly take their food and drinks.
9.50-10.20  Pupils take handkerchiefs and food pads and sit at their respective dining tables.
( 30 MINIT )  Pupils recite a prayer before eating and eat in an orderly manner.
( BI ) After eating, Pupils send containers of food and drinks and place them in the containers provided.
RECESS
 Pupils wash their hands and mouth and pat them dry.
 Pupils read prayers after eating.
11
MINGGU KE 2 TEMA – PERIHAL DIRI SAYA
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
*PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG
10.20-11.20
( 60 MINIT ) OBJEKTIF : Pada akhir pembelajaran murid dapat menyebut KBAT
( BM ) cara menggunakan tandas dengan betul melalui perlkuan yang Mengaplikasi Menganalisis
PENDIDIKAN Menilai Mencipta
dilakukan dengan bimbingan guru.
MORAL KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot Skala kadar
AKTIVITI : Rekod Berterusan Senarai semak
1. Murid menonton cerita Upin dan Ipin yang bertajuk Sedia PAK21:
Menyelamat. Perwatakan Kreativiti
FOKUS : 5.0 HEMAH TINGGI Komunikasi Pemikiran Kritis
SK : PM 2.1 mengamalkan sikap 2. Murid bersoal jawab dengan guru tentang kebaikan orang lain Kolaborasi
membantuv orang lain berdasarkan cerita yang ditonton. NILAI SIVIK
SP : PM 2.1.1 memberi bantuan kepada 3. Murid diminta menerangkan butiran cerita yang ditonton. Kasih sayang Kegembiraan
rakan dan guru. 4. Murid bersoal jawab mengenai cerita yang ditonton tadi. Hormat menghormati Bertanggungjawab
PM 2.1.2 menyatakan kebaikan membantu EMK
5. Murid menjawab soalan di dalam lembaran kerja.
orang lain Bahasa Alam sekitar
Kesepaduan : KD 2.3.1 bertutur dengan Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
yakin.
Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM – video cerita upin dan ipin, lembaran kerja.

IMPAK ;
SPI : PM 1 (PM2.1 - baik hati-membantu orang lain.
TP 1 Boleh menyatakan contoh pertuturan dan
tingkah laku
TP 2 Bersikap sopan dalam pertuturan dan
tingkah laku dengan rangsangan.
TP 3 Bersopan dalam pertuturan dan tingkah
laku dalam pelbagai situasi..
Students:
11.20-11.30 - Reviewing what has been learned.
( 10 minit ) - Tidy up the tools used and tidy up.
( BI ) - Pupils read prayers and thank teachers.
CLOSING
- Listen to the message from the teacher and say welcome home / shake hands.
Teacher:
- Make an assessment of student knowledge.
- Remind children to finish their homework.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.
REFLEKSI
KESELURUHAN
KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT

12
MINGGU KE 2 TEMA – PERIHAL DIRI SAYA
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324

HARI : TARIKH : 30.3.2023 TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : DIRI SAYA
KHAMIS
STANDARD PEMBELAJARAN
MASA TUNJANG OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
STANDARD KANDUNGAN
7.30-7.50 • Pupils are asked to sit in the seats provided according to their names that are pasted on the table. KEHADIRAN MURID :
(20 MINUTE) • The teacher takes the presence of the students by saying the student's name and asking the student to answer the
( BI ) teacher's call. HADIR _____/_____
PERSONAL • The teacher guides the students to say goodbye, recitation of Al-Fatehah and recitation of prayers before starting the
TIDAK HADIR ____/___
MANAGEMENT learning session.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA
LANGSUNG
OBJEKTIF : KBAT
FOKUS : FK 1.0 Perkembangan Motor Halus Mengaplikasi Menganalisis
7.50-8.20 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid prasekolah
SK : FK 1.1 Meneroka ppelbagai aktiviti yang Menilai Mencipta
( 30 MINIT ) boleh: membuat balingan menggunakan bola getah kecil ke
melibatkan motor halus. KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
( BI ) sasaran yang ditetapkan oleh guru.
SP : FK1.1.1 Menjalankan pelbagai aktiviti Rekod Anekdot Skala kadar
FIZIKAL -
yang melibatkan penggunaan motor halus Rekod Berterusan Senarai semak
TERAS
KESEPADUAN ; AKTIVITI : PAK21:
BI1.3.1 Use simple sentences to participate in 1. Murid berada di kawasan taman permainan. Perwatakan Kreativiti
daily conversations with manners to express Komunikasi Pemikiran Kritis
2. Murid dikehendaki melakukan regangan sebelum memulakan Kolaborasi
feelings
aktiviti. NILAI SIVIK
3. Murid diasingkan kepada 2 kumpulan. Kasih sayang Kegembiraan
4. Guru menyusun peralatan (gelung rotan, bola getah kecil, Hormat menghormati Bertanggungjawab
EMK
bakul) Bahasa Alam sekitar
5. Murid membaling bola getah ke dalam bakul secara bergilir- Nilai murni Sains dn teknologi
gilir dalam kumpulan masing-masing. Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM - Kawasan taman permainan, bola getah, bakul

IMPAK
SPI : FK1(1.1) perkembangan motor halus
TP1 boleh menjalankan aktiviti yang melibatkan
kemahiran motor halus.
TP2 boleh melakukan kemahiran motor halus
menggunakan alatan dengan cara yang betul
TP3 boleh melakukan kemahiran motor halus yang
melibatkan pelbagai aktiviti yang lebih
kompleks

13
MINGGU KE 2 TEMA – PERIHAL DIRI SAYA
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
8.20-8.50 FOKUS : KE 1.0 Muzik OBJEKTIF : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
( 30 MINIT ) SK : KE 1.1 menyanyi lagu daripada pelbagai Rekod Anekdot Skala kadar
prasekolah dapat :
( BM ) reptoir Rekod Berterusan Senarai semak
 menyanyi lagu ’Bangun Pagi mengikut melodi dengan betul. PAK21:
AKTIVITI SP : KE 1.1.3 menyanyi lagu mengikut melodi
PEMBELAJARA  menyanyi lagu sambil melakukan pergerakan dengan postur Perwatakan Kreativiti
KESEPADUAN : yang betul. Komunikasi Pemikiran Kritis
N FK 5.1.1 menyatakan cara menjaga kebersihan  menyatakan aktiviti waktu pagi dengan betul Kolaborasi
anggota tubuh dengan betul. NILAI SIVIK
KREATIVITI Kasih sayang Kegembiraan
DAN ESTETIKA AKTIVITI :
1. Guru menayangkan video lagu ‘Bangun pagi’ kepada kelas. Hormat menghormati Bertanggungjawab
2. Guru menyanyi bersama murid sambil membuat beberpa EMK
Bahasa Alam sekitar
pergerakan berdasarkan lagu tersebut.
Nilai murni Sains dn teknologi
3. Murid menyanyi bersama-sama sambil membuat pergerakan.
Patriotisme Kreativiti & inovasi
4. Murid menyebut aktiviti yang di dalam lembaran kerja. Keusahawanan TMK
5. Murid menggunting dan menampal di dalam kertas kosong Pend. Kewangan Kelestarian global
A4 BBM - Video lagu bangun pagi, gunting, lembaran kerja,
6. Murid di kehendaki menampal ambar tersebut mengikut gam.
urutan cerita dengan betul
IMPAK
SPI : KE 1(1.1) menyanyikan lagu dari pelbagai repertoir
TP1 boleh menyanyikan lagu dengan bimbingan

TP2 boleh menyanyikan lagu

TP3 boleh menyanyikan lagu mengikut melodi

dengan sebutan yang betul dan jelas.
FOKUS : KD 1.1 MENGENALI DAN OBJEKTIF : pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
8.50-9.50 MENGURUS EMOSI prasekolah dapat: Rekod Anekdot Skala kadar
( 60 MINIT ) SK : KD 1.1 mengenali dan mengurus emosi Rekod Berterusan Senarai semak
menceritakan perasaan berdasarkan mimik muka yang
( BM ) sendiri PAK21:
ditunjukkan oleh guru. Perwatakan Kreativiti
AKTIVITI SP : KD 1.1.1 Mengenal pasti dan
Komunikasi Pemikiran Kritis
PEMBELAJARA menceritakan pengalaman emosi yang
AKTIVITI : Kolaborasi
N melibatkan perasaan gembira, sedih, takut, NILAI SIVIK
marah dan malu. • Murid membuat beberapa mimik muka berdasarkan gambar
Kasih sayang Kegembiraan
yang ditunjukkan dan murid meluahkan perasaan berdasarkan Hormat menghormati Bertanggungjawab
KETRAMPILAN Kesepaduan : KM 2.1.2 – mengamalkan mimik muka tersebut. EMK
DIRI pertuturan dan perlakuan yang positif dengan • Murid membuat mimik muka mengikut arahan guru. Bahasa Alam sekitar
rakan Nilai murni Sains dn teknologi
• Murid membuat latihan dalam lembaran kerja.
Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan TMK
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM - Lembaran kerja, kad emosi
IMPAK
SPI : KD 1(1.1) kemahiran mengenal dan mengurus emosi sendiri
TP1 boleh menyatakan emosi sendiri

TP2 boleh menyatakan emosi sendiri mengikut

situasi.
14
MINGGU KE 2 TEMA – PERIHAL DIRI SAYA
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
TP3 boleh mengurus emosi sendiri dalam pelbagai
situasi.
Pupils line up and wash their hands properly take their food and drinks.
9.50-10.20  Pupils take handkerchiefs and food pads and sit at their respective dining tables.
( 30 MINIT )  Pupils recite a prayer before eating and eat in an orderly manner.
( BI ) After eating, Pupils send containers of food and drinks and place them in the containers provided.
RECESS
 Pupils wash their hands and mouth and pat them dry.
 Pupils read prayers after eating.
*PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG
KBAT
FOKUS : BM 1.0 KEMAHIRAN
10.20-11.20 OBJEKTIF : Mengaplikasi Menganalisis
MENDENGAR DAN BERTUTUR. Menilai Mencipta
( 60 MINIT ) Diakhir pengajaran dan pembelajaran murid prasekolah dapat :
( BM ) SK : BM 1.2 mendengar, memahami dan KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
memberi respons secara gerak laku dan lisan.  Menunjukkan sikap ingin tahu melalui persoalan yang Rekod Anekdot Skala kadar
AKTIVITI
SP : BM 1.2.1 mendengar dan memberi dikemukakan dengan bertanyakan sekurang-kurangnya satu Rekod Berterusan Senarai semak
PEMBELAJARA
respons terhadap cerita yang didengar. soalan. PAK21:
N Perwatakan Kreativiti
Kesepaduan : KE 3.1.1 Menyatakan unsur seni  Memberi respon terhadap apa yang didengar dengan betul Komunikasi Pemikiran Kritis
yang terdapat dalam persekitaran. sekurang-kurangnyal memberikan 1 jawapan dari pada soalan- Kolaborasi
BAHASA
MELAYU soalan yang dikemukakan. NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
AKTIVITI: Hormat menghormati Bertanggungjawab
CERITA GURU : EMK
Bahasa Alam sekitar
• Guru membaca buku cerita yang bertajuk Sang Kerengga.
Nilai murni Sains dn teknologi
• Guru membaca buku sambil menerangkan isi kandungan buku
Patriotisme Kreativiti & inovasi
cerita. Keusahawanan Tmk
• Murid bersoal jawab mengenai cerita yang didengar. Pend. Kewangan Kelestarian global
 Murid mewarnakan gambar dengan bimbingan guru. BBM - Buku cerita, lembaran kerja

IMPAK
SPI : BM 3 ( BM 2.2 – mengecam dan menyebut abjad.
TP1 Hanya boleh menyebut abjad

TP2 Boleh mengecam dan menyebut

sebahagian abjad
TP3 Boleh mengecam dan menyebut huruf
besar dan huruf kecil dengan betul.
Students:
11.20-11.30 - Reviewing what has been learned.
( 10 minit ) - Tidy up the tools used and tidy up.
( BI ) - Pupils read prayers and thank teachers.
CLOSING
- Listen to the message from the teacher and say welcome home / shake hands.
Teacher:
- Make an assessment of student knowledge.
- Remind children to finish their homework.
15
MINGGU KE 2 TEMA – PERIHAL DIRI SAYA
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.
REFLEKSI
KESELURUHAN
KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT

HARI : JUMAAT TARIKH : 31/03/2023 TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : DIRI SAYA

MASA STANDARD PEMBELAJARAN /

OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
TUNJANG STANDARD KANDUNGAN
7.30-7.50 • Pupils are asked to sit in the seats provided according to their names that are pasted on the table. KEHADIRAN MURID :
(20 MINUTE) • The teacher takes the presence of the students by saying the student's name and asking the student to answer the
( BI ) teacher's call. HADIR _____/_____
PERSONAL • The teacher guides the students to say goodbye, recitation of Al-Fatehah and recitation of prayers before starting the
TIDAK HADIR ____/___
MANAGEMENT learning session.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA
LANGSUNG
7.50-8.10 • Pupils do independent activities with supervision from the teacher.
( 20 MINIT ) • Activities include looking at crops, watering trees, themed activities.
( BI)
FREE PLAY

16
MINGGU KE 2 TEMA – PERIHAL DIRI SAYA
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
FOKUS : KD 1.1 MENGENALI DAN KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
8.10-8.50 MENGURUS EMOSI Rekod Anekdot Skala kadar
OBJECTIVE : At the end of the lesson, students can explain
( 40 MINIT ) Rekod Berterusan Senarai semak
SK : KD 1.1 mengenali dan mengurus emosi themselves with the guidance of teachers.
( BI ) PAK21:
sendiri Perwatakan Kreativiti
AKTIVITI SP : KD 1.1.1 Mengenal pasti dan AKTIVITI : Komunikasi Pemikiran Kritis
PEMBELAJARA menceritakan pengalaman emosi yang  Teacher ask the children about their Friends in the Kolaborasi
N melibatkan perasaan gembira, sedih, takut, school. NILAI SIVIK
marah dan malu. Kasih sayang Kegembiraan
 Draw the face of their best friends.
KETRAMPILAN Kesepaduan : KM 2.1.2 – mengamalkan Hormat menghormati Bertanggungjawab
pertuturan dan perlakuan yang positif dengan  Based on the picture, children share the story about EMK
DIRI activity their doing together.
rakan Bahasa Alam sekitar
Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan TMK
Pend. Kewangan Kelestarian global
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
A4 paper, pencils colour.

IMPAK
SPI : KD 1(1.1) kemahiran mengenal dan mengurus emosi
sendiri
TP1 boleh menyatakan emosi sendiri

TP2 boleh menyatakan emosi sendiri

mengikut situasi
TP3 boleh mengurus emosi sendiri dalam
pelbagai situasi

17
MINGGU KE 2 TEMA – PERIHAL DIRI SAYA
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
8.20-8.50 FOKUS : BI 2.0 READING SKILLS
( 30 MINIT ) SK : BI 2.2 Apply sounds of letters to OBJECTIVE : KBAT
BI recognise words. At the end of the lesson children able to : Mengaplikasi Menganalisis
LEARNING SP : BI 2.2.3 Recognise capital letters of the 1.listen and sing song Menilai Mencipta
ACTIVITIES alphabet 2.listen and repeat greetings KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
Kesepaduan ; 3.participate in the activities held in classroom Rekod Anekdot Skala kadar
KD 2.3.3 – berinteraksi dengan yakin ACTIVITIES : Rekod Berterusan Senarai semak
PAK21:
- Teacher hold the flashcard of the alphabet and ask children if
Perwatakan Kreativiti
. they can remember the letters. Komunikasi Pemikiran Kritis
- Teacher prepare a box or a bag contain flash card and tell a Kolaborasi
short story about the alphabet. NILAI SIVIK
- Teacher take out the flashcard and introduce the picture that Kasih sayang Kegembiraan
start from the alphabet. Hormat menghormati  Bertanggungjawab
- Teacher will say the name of pictures and children start to say EMK
them. Bahasa Alam sekitar
- Children repeated the letters and match with the pictures. Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM - Flash card.

IMPAK
SPI : BI 3 ( BI 2.2-read single syllable words.
TP1 Can recognise letters of thenames of the
alphabet.
TP2 Can recognise and sound out letters

TP3 Can read single syllable words correctly.

Pupils line up and wash their hands properly take their food and drinks.
9.50-10.20  Pupils take handkerchiefs and food pads and sit at their respective dining tables.
( 30 MINIT )  Pupils recite a prayer before eating and eat in an orderly manner.
( BI ) After eating, Pupils send containers of food and drinks and place them in the containers provided.
RECESS
 Pupils wash their hands and mouth and pat them dry.
 Pupils read prayers after eating.
*PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG
FOKUS : PM 2.0 BAIK HATI
10.20-11.20 SK : PM 2.1 mengamalkan sikap membantu OBJEKTIF : Pada akhir pembelajaran murid dapat menyebut KBAT
( 60 MINIT ) orang lain cara menggunakan tandas dengan betul melalui perlkuan yang Mengaplikasi Menganalisis
( BM ) SP : PM 2.1.4 membantu orang lain yang Menilai Mencipta
dilakukan dengan bimbingan guru.
PENDIDIKAN memerlukan bantuan. KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
MORAL Kesepaduan : KD 2.3.1 bertutur dengan Rekod Anekdot Skala kadar
AKTIVITI : Rekod Berterusan Senarai semak
yakin.
1. Murid melihat gambar sebuah keluarga sedang bergotong- PAK21:
royong membersihakan kawasan luar rumah. Perwatakan Kreativiti
Komunikasi Pemikiran Kritis
2. Murid diminta menyebut perbuatan setiap ahli keluarga di dalam
Kolaborasi
18
MINGGU KE 2 TEMA – PERIHAL DIRI SAYA
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
gambar tersebut. NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
3. Murid diminta menceritakan pengalaman mereka sendiri dalam
Hormat menghormati Bertanggungjawab
aktiviti membantu keluarga di rumah. EMK
4. Murid di minta mewarnakan gambar di dalam lembaran kerja Bahasa Alam sekitar
seperti gambar yang ditunjukkan tadi. Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM – video cerita upin dan ipin, lembaran kerja.

IMPAK ;
SPI : PM 1 (PM2.1 - baik hati-membantu orang lain.
TP 1 Boleh menyatakan cara memberi bantuan
TP 2 Memberi bantuan apabila diminta.

TP 3 Bersedia memberi bantuan secara

sukarela.
Students:
11.20-11.30 - Reviewing what has been learned.
( 10 minit ) - Tidy up the tools used and tidy up.
( BI ) - Pupils read prayers and thank teachers.
CLOSING
- Listen to the message from the teacher and say welcome home / shake hands.
Teacher:
- Make an assessment of student knowledge.
- Remind children to finish their homework.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.
REFLEKSI
KESELURUHAN
KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT

19