MINGGU KE 16 TEMA – PAKAIAN DAN EKSOSORI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324

HARI : ISNIN TARIKH : 17/7/2023 TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : PAKAIAN DAN AKSESORI
STANDARD PEMBELAJARAN /
MASA / TUNJANG OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
STANDARD KANDUNGAN
 Murid diminta duduk di tempat duduk yang disediakan mengikut nama-nama mereka yang ditampal di atas
7.30-7.50 meja. KEHADIRAN MURID :
(20 MINIT)  Guru mengambil kehadiran murid-murid dengan menyebut nama murid dan meminta murid menjawab
( BM ) panggilan guru. HADIR _____/_____
PERBUALAN  Guru membimbing murid untuk ucap selamat, bacaan Al-Fatehah dan bacaan doa sebelum memulakan sesi TIDAK HADIR ____/___
AWAL pembelajaran.

PERBUALAN AWAL : PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA

Bersoal jawab dengan murid tentang perasaan mereka ketika ke sekolah hari ini. LANGSUNG
Pemeriksaan kebersihan – kuku, rambut, gigi dan pakaian.
Guru memaklumkan kepada murid tema yang akan dipelajari sepanjang minggu ini ialah PAKAIAN DAN
AKSESORI

7.50-8.10
(20 MINIT) Murid di bawa ke persekitaran bangunan prasekolah dan guru menerangkan pokok-pokok yang ditanam perlu disiram setiap hari.
( BM ) Murid diberi peluang menyiram pokok-pokok yang ada di sekitar bangunan kelas prasekolah.
MAIN BEBAS
8.10 – 8.40 FOKUS : FK 5.0 pendidikan kesihatan OBJEKTIF : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat : KBAT
( 30 minit ) reproduktif dan sosial ( PEERS ) Menyatakan perbezaan antara baju bersih dan baju kotor Mengaplikasi Menganalisis
( BM ) SK : FK 5.1 mengaplikasikan kemahiran Menilai Mencipta
berdasarkan penerangan daripada guru.
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
membuat keputusan dalam konteks kesihatan
AKTIVITI Rekod Anekdot Skala kadar
diri dan reproduktif. Aktiviti : Rekod Berterusan Senarai semak
PEMBELAJARAN BAJU YANG MANA?
SP : FK 5.1.2 bercerita tentang kepentingan PAK21:
menjaga kebersihan pakaian 1. Guru membawa 2 set pakaian: Perwatakan Kreativiti
FIZIKAL DAN KESEPADUAN : Komunikasi Pemikiran Kritis
KESIHATAN • Pakaian yang bersih Kolaborasi
SA 2.5 Membuat ramalan apa yang akan
• Pakaian yang kotor dan berbau NILAI SIVIK
berlaku berdasarkan aktivtii yang dijalankan.
2. Minta kanak-kanak, untuk menggunakan deria bau untuk Kasih sayang Kegembiraan
mengenalpasti pakaian yang kotor dan berbau dan pakaian Hormat menghormati Bertanggungjawab
EMK
yang bersih. Bahasa Alam sekitar
3. Guru minta kanak-kanak untuk menyatakan perbezaan yang Nilai murni Sains dn teknologi
bersih dan kotor. Patriotisme Kreativiti & inovasi
4. Guru mulakan dengan konsep tindakan kuman ke atas Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
kotoran pada pakaian dengan menggunakan Big Book –
 BBM- : Set pakaian kotor
Memakai pakaian bersih. Kemudian terangkan kepentingan • Set pakaian bersih
untuk menukar pakaian dan pakaian dalam yang bersih.
5. Dengan menggunakan Lembaran kerja - Aktiviti yang boleh
membuat pakaian menjadi kotor, guru minta tandakan (/) pada IMPAK
aktiviti yang boleh menyebabkan pakaian kotor. SPI : FK 6 ( FK 5.1 – kesihatan diri dan reproduktif )

TP 1 boleh menjaga kesihatan diri dengan

1
MINGGU KE 16 TEMA – PAKAIAN DAN EKSOSORI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
bimbingan.
TP 2 boleh menjaga kesihatan diri sendiri.
TP 3 boleh mengamalkan penjagaan
kesihatan diri dalam kehidupan.
FOKUS : MA 2.0 konsep nombor KBAT
8.40 – 9.20 SK : MA 2.1 memahami nombor 1-10 OBJEKTIF : Pada akhir pembelajaran murid dapat membilang Mengaplikasi Menganalisis
( 40 MINIT ) SP : MA 2.1.8 Membilang secara tertib terus dari 11 hingaa 20 berdasarkan aktiviti yang dijalankan. Menilai Mencipta
( BM ) menaik dan menurun KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot Skala kadar
MA 2.3.1 membilang terus dari 11 hingaa 20 AKTIVITI
MATEMATIK Rekod Berterusan Senarai semak
KESEPADUAN :  Murid membilang dan meletakkan jumlah objek di dalam PAK21:
AWAL FK 1.1.1 menjalankan pelbagai aktiviti yang petak nombor. Perwatakan Kreativiti
( TERAS ) melibatkan penggunaan motor halus  Mengisi tempat kosong nombor yang tertinggal 11-20 Komunikasi Pemikiran Kritis
 Sambung titik 11-20 hingga menjadi gambar yang lengkap. Kolaborasi
NILAI SIVIK
 Lembaran kerja
Kasih sayang Kegembiraan
. Hormat menghormati Bertanggungjawab
. EMK
Bahasa Alam sekitar
Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM – Kad imbas nombor. Pelbagai objek kecil, Lembaran
kerja

IMPAK
SPI : MA 6(2.1) pengetahuan tentang nombor.
TP 1 boleh membilang objek
TP 2 boleh boleh menggunakan bentuk untuk
mewakili bilangan objek
TP 3 boleh memadankan angka dengan
bilangan objek 1-10
EXAMPLAR
9.20 – 9.50 AKTIVITI :
EXAMPLAR DAN 1. Murid bersoal jawab tentang kad gambar rumah orang-orang tua yang ditunjukkan oleh guru.
PENDIDIKAN 2. Murid menyebut cara untuk menyemai rasa kasih sayang kepada warga tua.
SIVIK
KANDUNGAN :
Saya Anggota Keluarga dan Orang Lain
AKTIVITI TAJUK :
PEMBELAJARAN Empati Kepada Orang Yang Memerlukan
NILAI TERAS SIVIK :
KETRAMPILAN Kasih sayang
DIRI Bertanggungjawab,
Kegembiraan
Hormat menghormati

2
MINGGU KE 16 TEMA – PAKAIAN DAN EKSOSORI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
FOKUS : KD 3.0 membina kemahiran sosial.
SK : KD 3.1 memahami keperluan, perasaan OBJEKTIF : Pada akhir pembelajaran murid boleh: KBAT
dan pandangan orang lain. 1. Mencadangkan bantuan yang diperlukan oleh orang lain. Mengaplikasi Menganalisis
SP : KD 3.1.1 Menunjukkan kepekaan 2. Menyatakan akibat kepada orang lain sekiranya tidak dibantu Menilai Mencipta
terhadap keperluan orang lain dan bertindak KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot Skala kadar
sewajarnya. AKTIVITI :
Rekod Berterusan Senarai semak
KESEPADUAN : 1. Murid melihat melihat gambar dari keratan akhbar atau PAK21:
BM 1.5.1 Menyampaikan idea tentang sesuatu majalah berkenaan individu yang memerlukan bantuan. Perwatakan Kreativiti
yang didengar, dilihat atau dialami.  Banjir Komunikasi Pemikiran Kritis
 Rumah terbakar Kolaborasi
 Orang miskin NILAI SIVIK
 Anak Yatim yang tidak bekemampuan. Kasih sayang Kegembiraan
2. Murid menceritakan kandungan gambar. Hormat menghormati Bertanggungjawab
EMK
3. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan.
Bahasa Alam sekitar
4. Di dalam kumpulan, murid berbicang cara untuk memberi
Nilai murni Sains dn teknologi
bantuan kepada individu tersebut. Patriotisme Kreativiti & inovasi
5. Murid mencerita hasil perbincangan mereka tadi. Keusahawanan Tmk
6. Murid diminta menyatakan perasaan mereka jika: Pend. Kewangan Kelestarian global
 Dapat memberi bantuan kepada individu tersebut BBM – gambar dari keratan akhbar.
 Menjadi individu yang memberi bantuan
1. Murid menyatakan pendapat masing-masing akibat IMPAK
sekiranya individu tersebut tidak dibantu. SPI : KD 6 ( KD 3.1 – memahami keperluan, perasaan dan
2. Murid menggunting dan melekatkan kad gambar bentuk pandangan orang lain.
bantuan yang boleh diberikan kepada individu tersebut. TP 1 boleh memahami keperluan orang lain
3. Murid ditugaskan untuk mendapatkan maklumat berkaitan dengan bimbbingan
individu seperti rakan, murid lain atau kawasan kejiranan TP 2 boleh memahami perasaan orang lain
yang memerlukan bantuan. berdasarkan gerak laku yang
ditunjukkan.
TP 3 boleh menghormati perasaan dan
pandangan orang lain dalam pelbagai
situasi.
•Murid beratur dan mencuci tangan dengan betul mengambil makanan dan minuman.
9.50-10.20 • Murid mengambil sapu tangan dan alas makanan dan duduk di meja makan masing-masing.
( 30 MINIT ) • Murid membaca doa sebelum makan dan makan dengan tertib.
( BI ) •Selepas makan, Murid menghantar bekas makanan dan minuman dan dimasukkan ke dalam bekas yang disediakan.
REHAT DAN
• Murid membasuh tangan dan mulut serta mengeringkannya.
KUDAPAN
• Murid membaca doa selepas makan.
*PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG
10.20-11.20 KBAT
( 60 MINIT ) OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid dapat Mengaplikasi Menganalisis
( BM ) memadankan suku kata 3 daripada 4 dengan betul berdasarkan Menilai Mencipta
aktiviti suai padan suku kata. KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
BAHASA MELAYU Rekod Anekdot Skala kadar
Rekod Berterusan Senarai semak
AKTIVITI: PAK21:
 Guru menunjukkan gambar Kain, baju, kasut, topi.
3
MINGGU KE 16 TEMA – PAKAIAN DAN EKSOSORI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
FOKUS : BM 2.0 KEMAHIRAN Perwatakan Kreativiti
 Memadankan suku kata dengan betul. (KV+KV)(KV+KVK)
MEMBACA Komunikasi Pemikiran Kritis
SK : BM 2.3 membina dan membaca suku  Membunyikan suku kata. (KV+KV) (KV+KV) Kolaborasi
kata dan perkataan.  Lembaran kerja. NILAI SIVIK
 Memadankan gambar dengan suku kata. Kasih sayang Kegembiraan
SP : BM 2.3.4 Membaca perkataan dengan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
suku kata terbuka dan tertutup.  Mewarna gambar yang diberikan. EMK
i. KVK  Hasil kerja dibentangkan pada rakan. Bahasa Alam sekitar
ii. C+KV Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
iii. V+KVK
Keusahawanan Tmk
iv. KV+KVK Pend. Kewangan Kelestarian global
v. KVK+KV BBM – Gambar, Suku kata, Lembaran kerja
vi. KVK+KVK
KESEPADUAN : IMPAK
PM 9.1.1 menunjukkan sikap berani untuk SPI : BM 4(2.3) kemahiran membaca perkataan
berinteraksi dengan orang lain. TP1 boleh membunyikan suku kata

TP2 boleh membaca perkataan dengan

suku kata terbuka
TP3 boleh membaca perkataan dengan
suku kata terbuka dan tertutup dengan
betul

Pelajar:
11.20-11.30 - Mengkaji semula apa yang telah dipelajari.
( 10 minit ) - Mengemaskan alatan yang digunakan dan mengemas.
( BI ) - Murid membaca doa dan mengucapkan terima kasih kepada guru.
PENUTUP
- Dengar pesanan guru dan ucap selamat pulang / bersalaman.
Guru :
- Membuat penilaian terhadap pengetahuan murid.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.
REFLEKSI
KESELURUHAN
KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT

4
MINGGU KE 16 TEMA – PAKAIAN DAN EKSOSORI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324

HARI : TARIKH : 18/7/2023 TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : PAKAIAN DAN AKSESORI
SELASA
STANDARD PEMBELAJARAN
MASA TUNJANG OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
STANDARD KANDUNGAN
• Pupils are asked to sit in the seats provided according to their names that are pasted on the table. KEHADIRAN MURID :
7.30-7.50 • The teacher takes the presence of the students by saying the student's name and asking the student to answer the
(20 MINUTE) teacher's call. HADIR _____/_____
( BI ) • The teacher guides the students to say good morning, recitation of Al-Fatehah and recitation of prayers before starting
TIDAK HADIR ____/___
PERSONAL the learning session
MANAGEMENT
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA
LANGSUNG
7.50-8.20 FOKUS : FK 2.0 perkembangan motor kasar. OBJECTIVE : At the end of the lesson, students will be able to KBAT
( 30 MINIT ) SK : FK 2.2.3 Melakukan pergerakan carry out game activities correctly based on the poison ball game. Mengaplikasi Menganalisis
Menilai Mencipta
BI lokomotor dalam pelbagai : KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
FIZIKAL DAN i. Arah ACTIVITY : CATCHING THE VOCAL BALL Rekod Anekdot Skala kadar
KESIHATAN. ii. Aras • The teacher tells the children about the game. Rekod Berterusan Senarai semak
iii. Laluan • The teacher prepares 5 colored balls that will represent 5 vowel PAK21:
letters. Perwatakan Kreativiti
iv. Kelajuan
Komunikasi Pemikiran Kritis
SP : FK 2.1.1 Melakukan pergerakan dalam • Each child will be given 1 consonant card. Kolaborasi
i. Ruang diri • 5 balls will be played randomly among them. NILAI SIVIK
ii ruang am • The teacher will play music and the need to move the ball Kasih sayang Kegembiraan
among them. Hormat menghormati Bertanggungjawab
KESEPADUAN ;
5
MINGGU KE 16 TEMA – PAKAIAN DAN EKSOSORI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
KD 2.3.3 Berinteraksi dengan yakin • When the song stops, the last person holding the ball comes EMK
Bahasa Alam sekitar
forward and each has to sound out both of their letters. Example;
Nilai murni Sains dn teknologi
m and a, they have to pronounce the word ma or am with the Patriotisme Kreativiti & inovasi
correct sound. Keusahawanan Tmk
• The last person in the game will be the winner. Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM – Skital sebagai menentukan kawasan bermain, Bola kecil
kad huruf.
IMPAK
SPI : FK 2 (FK2.2 – Perkembangan motor kasar-lokomotor)
TP1 Boleh melakukan pergerakan lokomotor

TP2 Boleh melakukan gabungan pergerakan

lokomotor.
TP3 Boleh melakukan pergerakan lokomotor
dengan kesedaran ruang.
8.20-8.50 KBAT
( 30 MINIT ) FOKUS : 2.0 READING SKILLS OBJECTIVE : At the end of the lesson, children can Listen to Mengaplikasi Menganalisis
BI SK : BI 2.2 Apply sounds of letters to recognise and identify rhymes in nursery rhymes and songs Menilai Mencipta
ENGLISH words. 1. Listen to and identify rhymes in nursery rhymes and songs KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
SP : BI 1.3.4 Participate in talk about Rekod Anekdot Skala kadar
LANGUAGE 2. Listen to and respond to oral texts
familiar activities and experiences Rekod Berterusan Senarai semak
CEFR 3. Participate in talk about familiar activities and PAK21:
BI 3.3.2 Read familiar words printed in the
experiences. Perwatakan Kreativiti
surroundings Komunikasi Pemikiran Kritis
CLOTHS BI 3.2.4 Copy familiar words in legible print Kolaborasi
ACTIVITY 1 :
NILAI SIVIK
KESEPADUAN ; Circle time
Kasih sayang Kegembiraan
SA 1.1.1 Menunjukkan sikap ingin tahu dan  Remembering activity 3:Pick up a card Hormat menghormati Bertanggungjawab
• Teacher place the card in the middle and say the lexical EMK
bekerjasama
name and ask children to pick it Bahasa Alam sekitar
 Engage activity 3: The pair game Nilai murni Sains dn teknologi
• Teacher place 2 set of flashcards and children need to Patriotisme Kreativiti & inovasi
find the same clothes picture. Keusahawanan Tmk
 Engage activity 4: The mime game Pend. Kewangan Kelestarian global
• Teacher mime the actions and children need to guess the BBM – Flashcards (clothes), Song: The Clothing Song Worksheets
-design your own clothes
clothes that teacher mimes
 Sing a song- The Clothing Song
The clothing song
 Engage activity 5: The telephone game Put on your shoes, your shoes, your shoes (2x)
Teacher whisper the lexical item to children ear and they need Put on your shoes, lets go outside, hurry up, hurry up, hurry hurry up
to whisper to the children next to them. Put on your jacket, your jacket, your jacket (2x)
Put on your shoes, lets go outside
ACTIVITY 2 : hurry up, hurry up, hurry hurry up
Circle time Put on yourscarf, your scarf, your scarf (2x)
Put on your scarf, lets go outside
 Remembering activity 2: Who can remember how to say? hurry up, hurry up, hurry hurry up
- Teacher show the flashcard and ask children who can Put on your hat, your hat, your hat (2x)
remember the name of the flashcards shown to them Put on your hat, lets go outside
hurry up, hurry up, hurry hurry up
6
MINGGU KE 16 TEMA – PAKAIAN DAN EKSOSORI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
 Sing a song - The Clothing Song Put on your shoes, your jacket, your scarf, your hat
 Engage activity 4: The mime game Hurry up, hurry up
Hurry, hurry up
- Teacher mime the actions and children need to guess the
name of the lexical words that teacher mimes.
IMPAK
 Set up table time SPI : BI 5 ( BI 3.2 – write words and phrases
- Children been given a worksheet to design their own TP1 can copy recognise words
clothes.
TP2 can write words in legible print.

TP3 can write words and phraseseatly in

legible print.
FOKUS : FK 5.0 PENDIDIKAN KBAT
8.50-9.50 KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL OBJECTIVE: At the end of the lesson, children can do a Mengaplikasi Menganalisis
( 60 minit ) (PEERS) washing movement correctly. Menilai Mencipta
( BI ) KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
SK : FK 5.1 Mengaplikasi kemahiran membuat Rekod Anekdot Skala kadar
LEARNING keputusan dalam konteks kesihatan diri dan ACTIVITY: CLEAN AND DRY. Rekod Berterusan Senarai semak
ACTIVITIES reproduktif  Teacher shows the children two types of cloths, the clean and PAK21:
SP : FK 5.1.7 Mempraktikkan cara dirty shirt. Perwatakan Kreativiti
FIZIKAL DAN menjaga kebersihan:  How to identify the clean and dirty cloths. Komunikasi Pemikiran Kritis
(i) anggota tubuh  Each child gets the opportunity to wash and dry the shirt. Kolaborasi
KESIHATAN
(ii) pakaian NILAI SIVIK
(iii) peralatan peribadi Kasih sayang Kegembiraan
ACTIVITY : FOLD THE SHIRT
KESEPADUAN : Hormat menghormati Bertanggungjawab
 Each child has the opportunity to fold the cloths. EMK
BI 1.2.4 Listen to and follow simple instructions  Hang the shirt. Bahasa Alam sekitar
 Why we wash the cloths? Nilai murni Sains dn teknologi
 Why we need to be clean? Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM – Cloths, water, basins, detergent.

IMPAK
SPI : FK 6 ( FK 5.1 – kesihatan diri dan reproduktif )
TP1 boleh menjaga kesihatan diri dengan
bimbingan.
TP2 boleh menjaga kesihatan diri sendiri.
TP3 boleh mengamalkan penjagaan
kesihatan diri dalam kehidupan.
Pupils line up and wash their hands properly take their food and drinks.
9.50-10.20  Pupils take handkerchiefs and food pads and sit at their respective dining tables.
( 30 MINIT )  Pupils recite a prayer before eating and eat in an orderly manner.
( BI ) After eating, Pupils send containers of food and drinks and place them in the containers provided.
RECESS
 Pupils wash their hands and mouth and pat them dry.
 Pupils read prayers after eating.
*PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG
7
MINGGU KE 16 TEMA – PAKAIAN DAN EKSOSORI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
FOKUS : KE 3.0 SENI VISUAL. OBJEKTIF : Pada akhir pengajaran, murid dapat menyebut dan KBAT
10.20-11.20 Mengaplikasi Menganalisis
SK : KE 3.2 mengetahui media dalam menghasilkan rekaan baju sekurangnya 3 daripada 5 dengan
( 60 MINIT ) Menilai Mencipta
menghasilkan karya seni ( aplikasi seni ) betul. KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
( BM )
SP : KE 3.2.2 Menghasilkan karya kreatif Rekod Anekdot Skala kadar
melalui aktiviti menggambar. AKTIVITI: Rekod Berterusan Senarai semak
AKTIVITI
 Memadan pakaian dengan betul. PAK21:
PEMBELAJARA KESEPADUAN :
Perwatakan Kreativiti
N BM 1.3.5 Menyebut dan memberi respon  Guru menunjukkan gambar pakaian kaum di Malaysia.
Komunikasi Pemikiran Kritis
terhadap perkataan yang didengar.  Guru dan kanak-kanak membaca nama pakaian yang Kolaborasi
terdapat pada gambar/ sampel baju. NILAI SIVIK
KREATIVITI  Baju Melayu, Sari, Baju Kurung dan lain-lain. Kasih sayang Kegembiraan
DAN ESTETIKA  Setiap wakil kumpulan tampil kehadapan dan pegang Hormat menghormati Bertanggungjawab
gambar model baju tersebut. EMK
 Murid lain menamakan pakaian tersebut. Bahasa Alam sekitar
 Murid diberi lembaran kerja dan mewarnakan pakaian Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
Aktiviti : Menghasilkan rekaan baju Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
 Setiap murid diberikan gambar pakaian. BBM – kad suku kata, gambar tunggal, lembaran kerja.
 Murid diminta untuk warnakan mengikut kreativiti sendiri
IMPAK
dan gunting pakaian tersebut.
 Hasil kerja ditampalkan di dalam buku skrap.
TP1
TP2
TP3

Students:
11.20-11.30 - Reviewing what has been learned.
( 10 minit ) - Tidy up the tools used and tidy up.
( BI ) - Pupils read prayers and thank teachers.
CLOSING
- Listen to the message from the teacher and say welcome home / shake hands.
Teacher:
- Make an assessment of student knowledge.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.
REFLEKSI
KESELURUHAN
KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT

HARI : KHAMIS TARIKH : 20/7/2023 TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : PAKAIAN DAN AKSESORI

8
MINGGU KE 16 TEMA – PAKAIAN DAN EKSOSORI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
MASA TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
STANDARD KANDUNGAN
7.30-7.50 • Pupils are asked to sit in the seats provided according to their names that are pasted on the table. KEHADIRAN MURID :
(20 MINUTE) • The teacher takes the presence of the students by saying the student's name and asking the student to answer the
( BI ) teacher's call. HADIR _____/_____
PERSONAL • The teacher guides the students to say good morning, recitation of Al-Fatehah and recitation of prayers before starting
TIDAK HADIR ____/___
MANAGEMENT the learning session.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA
LANGSUNG
FOKUS : FK 2.0 perkembangan motor kasar KBAT
7.50-8.20 SK : FK 2.1 meneroka pelbagai pergerakan OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid dapat melakukan Mengaplikasi Menganalisis
( 30 MINIT ) Menilai Mencipta
SP : FK 2.2.2 Melakukan gabungan gabungan pergerakan moto kasar dengan bimbingan guru.
( BM ) KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
pergerakan lokomotor Rekod Anekdot Skala kadar
FIZIKAL DAN
FK 2.2.3 Melakukan pergerakan lokomotor AKTIVITI PEMANASAN BADAN. Rekod Berterusan Senarai semak
KESIHATAN
dalam pelbagai : AKTIVITI PERMAINAN KECIL. GELUNG SIFIR PAK21:
TAMBAH Perwatakan Kreativiti
TERAS i. Arah Komunikasi Pemikiran Kritis
ii. Aras  Permainan individu Kolaborasi
iii. Laluan  Murid dalam kedudukan bulatan besar. NILAI SIVIK
iv. Kelajuan  Setiap murid akan memegang nombor dalam lingkungan 10.. Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
KESEPADUAN :  Sebiji bola yang dilekatkan nombor rawak pilihan guru. EMK
MA 3.1.3 menyatakan hasil tambah dengan  Muzik akan dimainkan, murid dikehendaki memberikan bola Bahasa Alam sekitar
membilang terus dari suatu nombor. pada rakan sebelah sehingga muzik dihentikan. Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
 Murid yang mendapat bola tersebut dikehendaki
Keusahawanan Tmk
menambahkan bilangan nombor diri mereka dengan kad Pend. Kewangan Kelestarian global
nombor pada bola tersebut. BBM - Skital sebagai menentukan kawasan bermain, Bola kecil
 Jika jawapannya betul. Murid tersebut akan mendapat kad huruf.
markah dan nombor murid tersebut diletakkan pada bola,
IMPAK
dan murid tersebut ambil alih nombor yang ada pada bola.
TP1
 permainan diteruskan. TP2
 Sekiranya salah jawapan yang diberikan, soalan terbuka pada TP3
rakan-rakan yang lain.
 Jawapan yang betul akan mendapat markah.
 Jika terlalu besar, boleh gunakan 2 bola dalam satu bulatan
bagi mempercepatkan proses permainan
8.20-8.50 KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
( 30 MINIT ) OBJEKTIF : Pada akhir pengajaran, murid dapat menyebut dan Rekod Anekdot Skala kadar
( BM ) Rekod Berterusan Senarai semak
menghasilkan rekaan baju sekurangnya 3 daripada 5 dengan
AKTIVITI PAK21:
betul. Perwatakan Kreativiti
PEMBELAJARA
N Komunikasi Pemikiran Kritis
AKTIVITI: Kolaborasi
 Memadan pakaian dengan betul. NILAI SIVIK
KREATIVITI
Kasih sayang Kegembiraan
9
MINGGU KE 16 TEMA – PAKAIAN DAN EKSOSORI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
DAN ESTETIKA FOKUS : SA 2.0 KEMAHIRAN PROSES  Guru menunjukkan gambar pakaian kaum di Malaysia. Hormat menghormati Bertanggungjawab
SAINS.  Guru dan kanak-kanak membaca nama pakaian yang EMK
SK : SA 2.4 membuat inferens terdapat pada gambar/ sampel baju. Bahasa Alam sekitar
Nilai murni Sains dn teknologi
SP : KE 3.2.2 Menghasilkan karya kreatif  Baju Melayu, Sari, Baju Kurung dan lain-lain.
Patriotisme Kreativiti & inovasi
melalui aktiviti menggambar.  Setiap wakil kumpulan tampil kehadapan dan pegang Keusahawanan TMK
KESEPADUAN : gambar model baju tersebut. Pend. Kewangan Kelestarian global
BM 1.3.5 Menyebut dan memberi respon  Murid lain menamakan pakaian tersebut. BBM – Kad suku kata, gambar pakaian, lembaran kerja.
 Murid diberi lembaran kerja dan mewarnakan pakaian
terhadap perkataan yang didengar.
IMPAK
Aktiviti : Menghasilkan rekaan baju
 Setiap murid diberikan gambar pakaian. TP1
 Murid diminta untuk warnakan mengikut kreativiti sendiri
dan gunting pakaian tersebut. TP2
 Hasil kerja ditampalkan di dalam buku skrap.
TP3

KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:

FOKUS : KD 2.0 MENCAPAI EMOSI
8.50-9.50 OBJEKTIF : Di akhir pengajaran, murid dapat menyatakan Rekod Anekdot Skala kadar
YANG POSITIF. Rekod Berterusan Senarai semak
( 60 MINIT ) sekurangnya 3 daripada 5 ciri pakaian yang ditunjukkan denan
( BM ) SK : KD 2.3 membina keyakinan diri untuk PAK21:
bimbingan guru. Perwatakan Kreativiti
AKTIVITI berkomunikasi.
Komunikasi Pemikiran Kritis
PEMBELAJARA SP : KD 2.3.4 Bercerita dan memberi
AKTIVITI : PAKAIAN KEMAS KE SEKOLAH. Kolaborasi
N pendapat dengan yakin. NILAI SIVIK
 Guru menyayikan lagu Bangun Pagi.
KESEPADUAN : Kasih sayang Kegembiraan
 Murid ikut sambil membuat pergerakan. Hormat menghormati Bertanggungjawab
SAINS AWAL BM 1.3.5 Menyebut dan memberi respon
 Guru bersoal jawab tentang jenis pakaian yang mereka EMK
terhadap perkataan yang didengar.
pakai ke sekolah dan peraturan pakaian ke sekolah. Bahasa Alam sekitar
Nilai murni Sains dn teknologi
 Guru menunjukkan gambar berkaitan dengan pakaian.
Patriotisme Kreativiti & inovasi
 Guru bimbing murid menyebut jenis pakaian yang Keusahawanan TMK
ditunjukkan. Pend. Kewangan Kelestarian global
 Pakaian sukan, pakaian rasmi sekolah. BBM – air, tapis, kain putih, bekas air.
Lembaran kerja. IMPAK

SPI : KD 5 ( KD 2.3 -membina keyakinan untuk

berkomunikasi
TP1 boleh berinteraksi dengan orang tertentu
sahaja.
TP2 boleh berinteraksi dengan orang lain.

TP3 boleh berinteraksi dan memberi pendapat

dengan yakin dalam pelbagai situasi.
Pupils line up and wash their hands properly take their food and drinks.
9.50-10.20  Pupils take handkerchiefs and food pads and sit at their respective dining tables.
( 30 MINIT )  Pupils recite a prayer before eating and eat in an orderly manner.
10
MINGGU KE 16 TEMA – PAKAIAN DAN EKSOSORI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
( BI ) After eating, Pupils send containers of food and drinks and place them in the containers provided.
RECESS  Pupils wash their hands and mouth and pat them dry.
 Pupils read prayers after eating.
*PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG
FOKUS : SA 2.0 KEMAHIRAN PROSES PUSAT SAINS DAN TEKNOLOGI KBAT
10.20-11.20 KUMPULAN 1 DAN 2 Mengaplikasi Menganalisis
SAINS Menilai Mencipta
( 60 MINIT )
( BM ) SK : SA 2.2 mengelaskan objek KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid dapat membuat Rekod Anekdot Skala kadar
AKTIVITI SP : SA 2.2.1 membanding dan membeza
banding beza objek mengikut warna yang betul menggunakan Rekod Berterusan Senarai semak
PEMBELAJARA objek-objek mengikut 1 ciri (i) warna. objek yang disediakan oleh guru. PAK21:
N KESEPADUAN : Perwatakan Kreativiti
FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran motor halus AKTIVITI: Komunikasi Pemikiran Kritis
KREATIVITI melalui aktiviti yang melibatkan alatan.  Guru menyediakan kepingan lego yang pelbagai warna di Kolaborasi
dalam sebuah bakul. NILAI SIVIK
DAN ESTETIKA
 Guru menyediakan 4 buah kotak kecil dan menampal potongan Kasih sayang Kegembiraan
kadbord yang berlainan warna pada setiap kotak. Hormat menghormati Bertanggungjawab
EMK
 Murid dikehendaki mengasingkan kepingan lego ke dalam Bahasa Alam sekitar
kotak mengikut warna potongan kadbord pada kotak itu. Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM – lego, kadboard, kotak kecil.
IMPAK
SPI : SA 2 ( SA 2.2 – kemahiran mengelaskan objek )
TP1 boleh membanding dan membeza objek
mengikut 1 ciri
TP2 boleh mengumpulkan objek mengikut 2
ciri
TP3 boleh mengumpulkan objek dan
menyatakanciri sepunya bagi setiap
pengelasan yang dibuat.
FOKUS : BM 2.0 kemahiran membaca PUSAT BAHASA MELAYU KBAT
KUMPULAN 3 DAN 4 Mengaplikasi Menganalisis
SK : BM 2.3 membina dan membaca suku Menilai Mencipta
kata dan perkataan KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
OBJEKTIF : Pada akhir pembelajaran murid prasekolah dapat Rekod Anekdot Skala kadar
SP : BM 2.3.1 membunyikan sukukata
terbuka. membaca kad suku kata yang diberikan menjadi perkataan Rekod Berterusan Senarai semak
BM 2.3.3 membaca perkataan dengan suku kata bermakna sekurang-kurangnya 4 daripada 6 perkataan dengan PAK21:
betul Perwatakan Kreativiti
terbuka. Komunikasi Pemikiran Kritis
Kesepaduan : Kolaborasi
AKTIVITI :
KD 2.3.3 berinteraksi dengan yakin. NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
 Guru menerangkan aktiviti yang perlu dijalankan di pusat Hormat menghormati Bertanggungjawab
Bahasa Melayu. EMK
 Murid mengambil bahagian dalam aktiviti tersebut. Bahasa Alam sekitar

11
MINGGU KE 16 TEMA – PAKAIAN DAN EKSOSORI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
 Murid membaca kad suku kata di papan kenyataan di pusat Nilai murni Sains dn teknologi
Bahasa Melayu. Patriotisme Kreativiti & inovasi
 Murid mengambil kad-kad suku kata dan mencantumkannya Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
menjadi perkatan yang bermakna.
BBM – kad perkataan, kad gambar tunggal
 Murid memadankan perkataan dengan gambar
IMPAK
SPI : BM 4(2.3) kemhiran membaca perkataan.
TP1 boleh membunyi suku kata

TP2 boleh membaca perkataan dengan suku

kata terbuka
TP3 boleh membaca perkataan dengan suku
kata terbuka dan tertutup dengan betul.
Students:
11.20-11.30 - Reviewing what has been learned.
( 10 minit ) - Tidy up the tools used and tidy up.
( BI ) - Pupils read prayers and thank teachers.
CLOSING
- Listen to the message from the teacher and say welcome home / shake hands.
Teacher:
- Make an assessment of student knowledge.
- Remind children to finish their homework.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.
REFLEKSI
KESELURUHAN
KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT

12
MINGGU KE 16 TEMA – PAKAIAN DAN EKSOSORI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324

HARI : JUMAAT TARIKH : 21/7/2023 TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : PAKAIAN DAN AKSESORI

MASA STANDARD PEMBELAJARAN /

OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
TUNJANG STANDARD KANDUNGAN
7.30-7.50 • Pupils are asked to sit in the seats provided according to their names that are pasted on the table. KEHADIRAN MURID :
(20 MINUTE) • The teacher takes the presence of the students by saying the student's name and asking the student to answer the
( BI ) teacher's call. HADIR _____/_____
PERSONAL • The teacher guides the students to say good morning, recitation of Al-Fatehah and recitation of prayers before starting
TIDAK HADIR ____/___
MANAGEMENT the learning session.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA
LANGSUNG
7.50-8.10 • Pupils do independent activities with supervision from the teacher.
( 20 MINIT ) • Activities include looking at crops, watering trees, themed activities.
( BI)
FREE PLAY

KBAT
8.10 – 8.50 FOKUS : KE 3.0 SENI VISUAL. OBJECTIVE: At the end of the lesson, students can make a Mengaplikasi Menganalisis
( 40 MINIT ) SK : KE 3.3 menzahirkan idea kreatif dalam pattern of at least 1 out of 3 pictures correctly. Menilai Mencipta
( BI ) penghasilan karya seni ( ekspresi seni ) KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
LEARNING ACTIVITY: Rekod Anekdot Skala kadar
SP: KE 3.3.3 Membuat corak dan rekaan
ACTIVITIES. • The teacher asks about the clothes they know. Rekod Berterusan Senarai semak
mengikut kreativiti sendiri. PAK21:
• The teacher shows pictures of traditional Chinese and Indian
KESEPADUAN :. Perwatakan Kreativiti
SAINS AWAL Malay clothes.
FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai aktiviti yang Komunikasi Pemikiran Kritis
• Correctly distinguish Chinese and Indian Malay clothing. Kolaborasi
melibatkan penggunaan motor halus. • Each group is given a piece of mahjung paper, and draws on it a NILAI SIVIK
picture of a traditional dress of choice. Kasih sayang Kegembiraan
• Appropriate patterns are drawn. Hormat menghormati Bertanggungjawab
• Pupils color pictures of clothes using water colors. EMK
• Results are displayed. Bahasa Alam sekitar
Nilai murni Sains dn teknologi
ACTIVITIES: Patriotisme Kreativiti & inovasi
- The teacher questions and answers about the activities that have Keusahawanan Tmk
13
MINGGU KE 16 TEMA – PAKAIAN DAN EKSOSORI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
been done throughout the week. Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM – Gambar, alat seni, kertas mahjung.
.

IMPAK
SPI KE 4 ( KE 3.3 -menzahirkan idea kreatif dalam
penghasilan karya seni )
TP1 Boleh menghasilkan karya seni dengan
rangsangan.
TP2 Boleh menghasilkan karya seni mengikut
kreativiti sendiri.
TP3 Boleh menghasilkan karya seni mengikut
kreativiti sendiri dengan menggunakan
pelbagai media yang sesuai.
KBAT
8.50-9.50 FOKUS : 3.0 WRITTING SKILLS. OBJECTIVE: At the end of the lesson, children can write at least Mengaplikasi Menganalisis
( 60 MINIT ) SK : BI 3.2 develope writting skills 4 over 5 item correctly. Menilai Mencipta
( BM ) SP : BI 3.2.5 Copy simple phrases in legible KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
AKTIVITI print ACTIVITY: Rekod Anekdot Skala kadar
Rekod Berterusan Senarai semak
PEMBELAJARA KESEPADUAN ;  The teacher repeats the activity throughout the week.
PAK21:
N KD 3.2.2 Berkongsi alat dan bahan dengan orang  Pupils try to recall words found in pictures (clothes) Perwatakan Kreativiti
lain semasa melaksanakan aktiviti.  Students read together. Komunikasi Pemikiran Kritis
 Match and read sentences. Kolaborasi
 Copy the words NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
EMK
Bahasa Alam sekitar
Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan TMK
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM – Batu kecil, pasir, penimbang, botol kecil.

IMPAK
SPI : BI 5 ( BI 3.2 – write words and phrases.
TP1 Can copy the recognisebale words

TP2 Can write words in legible print.

TP3 Can write words and phrases neatly in

legible print.
Pupils line up and wash their hands properly take their food and drinks.
9.50-10.20  Pupils take handkerchiefs and food pads and sit at their respective dining tables.
( 30 MINIT )  Pupils recite a prayer before eating and eat in an orderly manner.
( BI ) After eating, Pupils send containers of food and drinks and place them in the containers provided.
RECESS
14
MINGGU KE 16 TEMA – PAKAIAN DAN EKSOSORI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
 Pupils wash their hands and mouth and pat them dry.
 Pupils read prayers after eating.
*PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG
10.20-11.20 OBJEKTIF : At the end of learning, students can express the KBAT
( 60 MINIT ) FOKUS : PM 9.0 KEBERANIAN meaning of reuse. Mengaplikasi Menganalisis
( BM ) Menilai Mencipta
SK : PM 9.1 Bersikap berani dalam KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
PENDIDIKAN kehidupan harian AKTIVITI: Rekod Anekdot Skala kadar
MORAL SP : PM 9.1.2 Menunjukkan sikap berani 1. Hati – Hati Rekod Berterusan Senarai semak
mencuba sesuatu tugasan yang baharu - Murid ditunjukkan dengan pelbagai keperluan harian yang PAK21:
KESEPADUAN : berbahaya seperti gunting, pisau dan jarum. Perwatakan Kreativiti
PM 9.1.2 Menunjukkan sikap berani mencuba Komunikasi Pemikiran Kritis
-Murid ditunjukkan dengan cara penggunaan bahan tersebut
sesuatu tugasan yang baharu Kolaborasi
dengan betul. NILAI SIVIK
-Murid ditunjukkan cara memegang dan memberikan bahan Kasih sayang Kegembiraan
tersebut kepada orang lain dengan selamat. Hormat menghormati Bertanggungjawab
- Murid diajar cara memegang dan menggunakan pisau, gunting EMK
Bahasa Alam sekitar
dan jarum.
Nilai murni Sains dn teknologi
- Semua murid diminta untuk mencuba. Patriotisme Kreativiti & inovasi
- Guru perlu memantau dan membimbing murid. Keusahawanan TMK
- Guru boleh memulakan aktiviti dengan menggunaka bahan Pend. Kewangan Kelestarian global
plastik terlebih dahulu. BBM – https://www.youtube.com/watch?v=0ZU7rAT6pTM

IMPAK
SPI : PM 6 ( PM 9.1 – Keberanian – berani mencuba sesuatu
tugasan yang baru )
TP1 Berani mencuba tugasan dengan
rangsangan
TP2 Berani mencuba tugasan tertentu sahaja
TP3 Berani mencuba tugasan baru dengan yakin.
Students:
11.20-11.30 - Reviewing what has been learned.
( 10 minit ) - Tidy up the tools used and tidy up.
( BI ) - Pupils read prayers and thank teachers.
CLOSING
- Listen to the message from the teacher and say welcome home / shake hands.
Teacher:
- Make an assessment of student knowledge.
- Remind children to finish their homework.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.
REFLEKSI
KESELURUHAN

15
MINGGU KE 16 TEMA – PAKAIAN DAN EKSOSORI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT

16