PENGHARGAAN

Saya mengambil kesempatan ini untuk mengucapkan ribuan terima kasih kepada kepada pihak yang telah menolong dan memberi

kerjasama yang tidak ternilai untuk saya menyiapkan tugasan ini dengan jayanya.

Terlebih dahulu, saya bersyukur kepada Tuhan kerana memberi tenaga untuk menyiapkan tugasan ini pada masa yang telah

ditetapkan. Saya juga ingin dedikasikan ucapan penghargaan ini kepada pensyarah tercinta saya, Encik Asri Bin Abdul Aziz kerana dengan

tunjuk ajar beliau serta bimbingan daripadanya membuka ruang untuk saya menyiapkan tugasan ini dengan jayanya.

Saya juga ingin mengucapkan terima kasih kepada ibu bapa saya yang memberi saya pemudahcara dan dorongan untuk menyiapkan

tugasan ini. Mereka telah memberikan saya segala sokongan moral yang tidak terhingga sehingga saya berjaya menghabiskan tugasan ini.

Ucapan penghargaan ini juga saya tujukan kepada rakan-rakan sekelas saya yang banyak memberi peringatan terhadap setiap apa

yang saya telah buat pada masa tugasan ini. Mereka membantu saya dengan menjawap setiap pertanyaan yang saya tanya kepada mereka.

Akhir sekali, saya mengucapkan terima kasih kepada mereka yang terlibat secara langsung atau sebaliknya dalam tugasan ini. Sekian terima

kasih
 RANCANGAN
PENGAJARAN HARIAN
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
(PdPC)
KELAS (KEHADIRAN)
TARIKH HARI MASA (SESI)
10.00pagi - 10.30 pagi
7.3.2022 ISNIN 5 Melur

MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

TEKNOLOGI PERTANIAN
BIDANG
TAJUK PERTANIAN BANDAR
STANDARD 7.1 REKA BENTUK TEKNOLOGI PERTANIAN BANDAR
KANDUNGAN
STANDARD 7.1.1 menerangkan maksud pertanian bandar
PEMBELAJARAN 7.1.2 menjelaskan sistem penanaman secara takungan dalam pertanian bandar.

STANDARD TP 1 - menyatakan maksud pertanian bandar

PRESTASI TP 2 - menerangkan sistem penanaman secara takungan

EMK  Kelestarian alam sekitar

 Kreativiti dan inovasi
 Keusahawanan (EK 1- Keushawanan)
  Teknologi Maklumat dan komunikasi

PENERAPAN NILAI  Bekerjasama

 Jujur
 Tanggungjawab
 Hormat- menghormati
 Berdikari
 Patuh

AKTIVITI PAK-21  Hot seat

 Gallery walk
 Think pair share

AMALAN  Project based learning

PEDAGOGI MASA
KINI
KEMAHIRAN  Menjana idea
BERFIKIR  Menghubungkait
 Menilai
 Merumus

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN  Menyatakan maksud pertanian bandar secara lisan / bertulis dengan betul.

 Menerangkan sistem penanaman secara takungan dengan betul.

BAHAN 1. POWERPOINT
PEMBELAJARAN
2. VIDEO YOUTUBE
YANG
DIGUNAKAN 3. KOTAK MISTERI
4. LEMBARAN KERJA
5. KAD EXIT

LANGKAH/ ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN CATATAN

MASA
 (MINIT) PEMBELAJARAN
SET KOTAK MISTERI 1. Guru memulakan kelas dengan mengucapkan BBM: Kotak Misteri
INDUKSI salam dan bertanya khabar kepada semua

(5 minit) murid. EMK: Kelestarian alam sekitar

Soalan :
bagaimana kita tanam pokok jika
ruang tidak mencukupi.
Jangkaan jawapan:
menanam dalam bekas atau pasu.
LANGKAH POWERPOINT
1 dalam powerpoint melalui LCD.
2. Guru memastikan murid bersedia dengan
pembelajaran.
Kemahiran berfikir:
3. Guru meletakan kotak misteri di meja
Menghubungkait
berhadapan dengan murid.
Menilai
4. Seorang wakil daripada murid diminta
membuka kotak yang telah disediakan di atas
Amalan pedagogi masa kini:
meja.
Project based learning
5. Guru menunjukkan contoh pokok bunga dalam
pasu dan menyatakan beberapa soalan tentang
Nilai- nilai murni:
pertanian bagi melahirkan nilai kelestarian alam
Murid hormat menghormati
sekitar pada murid.
semasa guru menerangkan set
6. Murid memerhati pasu tersebut dan menjawab
induksi.
soalan guru dengan baik.
7. Guru menghubungkaitkan isi pembelajaran hari
ini dengan jawapan murid.
1. Guru menunjukkan nota-nota yang disediakan BBM: LCD, Powerpoint
2. Murid menumpukan sepenuh perhatian kepada
(7 minit) pengajaran guru. EMK : EK 1- Keusahawanan
3. Murid dibahagikan kepada kumpulan secara
berpasangan. Kemahiran berfikir:
4. Murid diberikan topik-topik yang berkaitan Menjana idea
tentang pertanian bandar dan sistem Menganalisis
penanaman secara takungan kepada setiap
pasangan. Nilai-Nilai Murni:
5. Murid berfikir sendiri dan bekerjasama antara Murid menghormati dan patuh
THINK - PAIR - SHARE
satu sama lain dalam jangkamasa tertentu. pada arahan guru dan mencatat
6. Guru menggunakan jam randik untuk nota pada buku nota.
menamatkan aktiviti ini.
7. Setelah masa tamat, murid berkongsi idea Aktiviti PAK-21:
berkongsi bersama pasangan terlebih dahulu THINK-PAIR - SHARE
dan berkongsi dengan keseluruhan kelas.
8. Guru memberi pujian dan hadiah kepada
pasangan yang menamatkan aktiviti ini dulu.

1. Guru menunjukkan video mengenai jenis BBM: LCD, Komputer riba

LANGKAH Video Pengajaran YOUTUBE sistem takungan melalui Youtube.

2 2. Murid -murid memerhati video tersebut

(8 MINIT) dengan sepenuh perhatian. EMK : TMK
3. Murid diingatkan untuk membuat kajian dan
bacaan tentang jenis-jenis sistem takungan Kemahiran berfikir:
yang ditunjukkan. Menganalisis
4. Murid melakukan aktiviti hot seat selepas Menilai
membuat kajian dan bacaan dalam kumpulan. Menjana idea
5. Guru mengarahkan seorang murid duduk
AKTIVITI PAK- 21 dikerusi yang disediakan dan menjadi ‘pakar’ Amalan pedagogi kini:
HOT SEAT atau ‘watak’.
Project based learning
6. Murid-murid lain menanyakan beberapa
soalan mengenai sistem takungan kepada
Nilai-nilai murni :
murid yang berpegang ‘pakar atau ‘watak’.
Murid- murid bersikap
7. Murid yang memegang jawatan’pakar’ atau
bekerjasama dan menganalisis
‘watak’ menjawab segala soalan yang
jenis -jenis sistem takungan
dilontarkan oleh murid lain.
yang terdapat dalam pertanian
8. Guru memberi pujian kepada keseluruhan
bandar secara berkumpulan
kelas setelah aktiviti ini bertamat.

Aktiviti PAK-21:
Hot Seat
LANGKAH GALLERY WALK 1. Guru membahagikan murid-murid kepada tiga BBM: Kertas Mahjong, Pen
3 kumpulan. marker dan Sticky Notes
(4 MINIT) 2. Murid diberi sehelai kertas mahjong dan pen
marker. EMK : Kreatif dan Inovatif
3. Murid diarahkan untuk membuat ulasan tentang EK 1- Keusahawanan
topik hari ini dalam kertas mahjong.
4. Murid diarahkan untuk memberi komen setelah
Kemahiran berfikir:
Sticky notes
semua kumpulan siap.
Menjana idea
5. Murid menampal hasil kerja di dinding untuk
Menganalisis
dilihat oleh kumpulan lain.
Menilai
6. Murid menulis komen tentang hasil kerja
kumpulan lain di atas sticky notes dan
Nilai-nilai murni :
menampal di atas hasilan kerja itu.
Murid-murid berjujur dan
bertanggunjawab menulis
komen kepada kumpulan lain.

Aktiviti PAK-21:
Gallery walk
LANGKAH KUIZ 1. Guru meminta murid berada dalam kumpulan BBM: Wordwall, Komputer riba
4 yang sama. LCD

(4 MINIT) 2. Murid diarahkan untuk memberi jawapannnya EMK : TMK

dengan mengangkat tangan. EK 1- Keusahawanan
3. Guru memberi pujian kepada kumpulan yang
 mempunyai markah yang tinggi. Kemahiran berfikir:
Menganalisis
Menilai

Nilai-nilai murni:
Murid-murid bersikap jujur serta
https://wordwall.net/ berkelakuan baik semasa
resource/30044987 mengangkat tangan dan jawab

PENUTUP Penutup kognitif BBM: Lembaran kerja, Kad Exit

( 2 MINIT) EXIT TICKET PENUTUP KOGNITIF Ticket

Penutup 1. Murid diberikan Exit Ticket untuk merumuskan

isi pelajaran pada hari ini. EMK : EK1- Keusahawanan
kognitif
2. Murid mengisi Exit Ticket dengan isi
pembelajaran yang dipelajari dalam ruang yang
Penutup Kemahiran berfikir:
disediakan.
sosial Merumus
Contoh Soalan: Menganalisis

 Apakah yang kamu telah Nilai-nilai murni:

PENUTUP SOSIAL
Murid-murid berdikari membuat
pelajari pada hari ini?
1. Guru mengedarkan helaian lembaran kerja
latihan pengukuhan.
sebagai latihan pengukuhan.
 Penutup sosial
LATIHAN PENGUKUHAN 2. Guru mempuji dan memberi gula-gula kepada
semua murid sebagai hadiah bagi aktiviti
yang dijalankan.

REFLEKSI

Ulasan guru pembimbing

Ulasan Pensyarah Pembimbing
 LAMPIRAN

https://www.youtube.com/watch?v=ZngkwcMUOq4&t=44s&ab_channel=CikguAzamOfficial
https://wordwall.net/resource/30044987