MINGGU

MINGGU KE
KE 22 TEMA -PERIHAL DIRI SAYA TEMAPRASEKOLAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN – PERIHAL 2022/324
DIRI SAYA

HARI : ISNIN TARIKH : 27/3/2023 TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : PERIHAL DIRI SAYA
STANDARD PEMBELAJARAN /
MASA / TUNJANG OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
STANDARD KANDUNGAN

7.30-7.50 ● murid diminta duduk di tempat duduk yang disediakan mengikut nama-nama mereka yang ditampal di atas KEHADIRAN MURID :
(10 MINIT) meja.
( BM ) ● Guru mengambil kehadiran murid-murid dengan menyebut nama murid dan meminta murid menjawab
PERBUALAN panggilan guru. HADIR _____/_____
AWAL ● Guru membimbing murid untuk ucap selamat sebelum memulakan sesi pembelajaran. TIDAK HADIR ____/___

PERBUALAN AWAL : PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA

Bersoal jawab dengan murid tentang perasaan mereka ketika ke sekolah hari ini. LANGSUNG
Pemeriksaan kebersihan – kuku, rambut, gigi dan pakaian.
Bercerita tentang sub tema minggu ini – PERIHAL DIRI SENDIRI

7.50-8.10
(20 MINIT) Murid di bawa ke persekitaran bangunan prasekolah dan guru menerangkan pokok-pokok yang ditanam perlu disiram setiap hari.
( BM ) Murid diberi peluang menyiram pokok-pokok yang ada di sekitar bangunan kelas prasekolah.
MAIN BEBAS
8.10 – 8.40 OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid dapat
( 30 minit ) melakukan sekurang-kurangnya 4 daripada 7 langkah KBAT
( BM ) mencuci tangan dengan betul. Mengaplikasi Menganalisis
FOKUS : FK 5.0 Pendidikan Kesihatan Dan
AKTIVITI : Menilai Mencipta
Reproduktif Dan Sosial ( PEERS )
AKTIVITI ● Aktiviti bermain air. KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
SK : FK 5.1 mengaplikasi kemahiran membuat
PEMBELAJARAN Rekod Anekdot Skala kadar
keputusan dalam konteks kesihatan diri dan ● Aktiviti mencuci tangan di luar kawasan kelas
repduktif menggunakan serbuk berwarna dan sabun pencuci. Rekod Berterusan Senarai semak
SP : FK 5.1.7 Memperaktikkan cara menjaga ● Murid di minta melumurkan serbuk berwarna di tapak PAK21:
kebersihan Perwatakan Kreativiti
tangan mereka.
Kesepaduan ; Komunikasi Pemikiran Kritis
● Murid diminta mencuci tangan tanpa menggunakan
SA 1.1.1 menunjukkan sikap ingin tahu dan Kolaborasi
bekerjasama sabun dan murid menerangkan keadaan tangan mereka
NILAI SIVIK
selepas dicuci menggunakan air sahaja.
Kasih sayang Kegembiraan
● Aktiviti seterusnya murid di minta mencuci tangan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
menggunakan sabun dan air dan murid diminta
EMK
menerangkan keadaan tangan mereka sebelum dan Bahasa Alam sekitar
selepas cuci menggunakan sabun. Nilai murni Sains dn teknologi
Perbincangan dalam kumpulan hasil ujikaji yang Patriotisme Kreativiti & inovasi
dijalankan. Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM - Serbuk pewarna, semangkuk air setiap murid, sabun

IMPAK
MINGGU
MINGGU KE
KE 22 TEMA -PERIHAL DIRI SAYA TEMAPRASEKOLAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN – PERIHAL 2022/324
DIRI SAYA
SPI : FK 6 (FK 5.1)Kesihatan dan reproduktif
1 boleh menjaga kesihatan diri dengan
bimbingan
2 boleh menjaga kesihatan sendiri

3 mengamalkan penjagaan kesihatan diri

dalam kehidupan.

8.40-9.20 pagi FOKUS : MA 1.0 PENGALAMAN OBJEKTIF : Murid prasekolah dapat menyebut objek KBAT
( 40 MINIT ) PRANOMBOR yang sama dan memadankan objek yang sama dengan Mengaplikasi Menganalisis
( BM ) SK : MA 1.1 memadankan objek betul. Menilai Mencipta
SP : MA 1.1.1 Memadankan objek berpasangan KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
MATEMATIK yang sama AKTIVITI : Rekod Anekdot Skala kadar
AWAL Kesepaduan ; ● Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Rekod Berterusan Senarai semak
( TERAS ) SA 1.1.1 menunjukkan sikap ingin tahu dan ● Setiap kumpulan diberikan dua buah balang yang PAK21:
bekerjasama. mengandungi manik dan butang, Perwatakan Kreativiti
● Ahli dalam setiap kumpulan diminta mengasingkan Komunikasi Pemikiran Kritis
manik dan butang mengikut warna dan bentuk yang Kolaborasi
. sama dan dimasukkan ke dalam mangkuk plastik yang NILAI SIVIK
disediakan. Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
EMK
Bahasa Alam sekitar
Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM - Manik, butang, tali
IMPAK
SPI : MA 1.1 - Kemahiran Memadankan Objek
TP 1 Boleh memadan objek berpasangan
yang sama
TP 2 Boleh memadankan dua kumpulan
objek yang mempunyai bilangan yang
sama
TP 3 Boleh memadankan objek berdasarkan
ciri-ciri tertentu
EXAMPLAR :
9.20 – 9.50 pagi ● Tanggungjawab terhadap diri sendiri merujuk kepada kesanggupan diri seseorang untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna.
( 30 MINIT ) ● Tanggungjawab itu merangkumi usaha untuk mempertingkatkan kemampuan diri dalam ilmu, kesihatan diri daan maruah diri.
( BM ) ● Disamping itu juga penghayatan kepada agama dan semangat cintakan Negara.
EXAMPLAR DAN
PENDIDIKAN
KANDUNGAN : Menghargai Diri Sendiri
SIVIK
TAJUK : Tanggungjawab Diri
NILAI TERAS SIVIK :
MINGGU
MINGGU KE
KE 22 TEMA -PERIHAL DIRI SAYA TEMAPRASEKOLAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN – PERIHAL 2022/324
DIRI SAYA

KEMANUSIAAN ● Kasih sayang

● Bertanggungjawab
● Kegembiraan

OBJEKTIF:
Pada akhir pembelajaran murid boleh: KBAT
1. Menyatakan peranan dan tanggungjawab kepada Mengaplikasi Menganalisis
diri sendiri dan ibu bapa. Menilai Mencipta
FOKUS : KM 1.0 SAYA DAN KELUARGA.
2. Menyanyi lagu1,2, 3 sayang semuanya. KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
SK : KM 1.1 Memahami diri dan hubungan
dengan keluarga Rekod Anekdot Skala kadar
AKTIVITI: Rekod Berterusan Senarai semak
SP : KM 1.1.4 Menjelaskan peranan dan
1)  Guru memperdengarkan lagu Aliff dan Mimi 1,2,3
tanggungjawab anggota keluarga PAK21:
Kesepaduan ; Sayang Semuanya. Perwatakan Kreativiti
KE 1.1.3 Menyanyikan lagu mengikut melodi. 2) Guru mempamerkan gambar ahli keluarga ibu bapa dan Komunikasi Pemikiran Kritis
diri sendiri mengikut satu contoh peranan masing- Kolaborasi
masing. NILAI SIVIK
3)  Murid berbincang dan menyatakan semula peranan / Kasih sayang / Kegembiraan
berdasarkan gambar yang dilihat. Hormat menghormati / Bertanggungjawab
4)  Murid menampal gambar peranan masing-masing EMK
Bahasa Alam sekitar
dalam lembaran kerja. Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM - Komputer dan slaid - Lagu 1,2,3 sayang semuanya
Gambar ahli keluarga. Lembaran kerja.
https://www.youtube.com/watch?v=onLZHDXvvtA

IMPAK
SPI : KM 1 (1.1) memahami diri dan hubungan dengan
keluarga
TP 1 Boleh memadan objek berpasangan
yang sama
TP 2 Boleh memadankan dua kumpulan
objek yang mempunyai bilangan yang
sama
TP 3 Boleh memadankan objek berdasarkan
ciri-ciri tertentu
•Murid beratur dan mencuci tangan dengan betul mengambil makanan dan minuman.
9.50-10.20 • Murid mengambil sapu tangan dan alas makanan dan duduk di meja makan masing-masing.
( 30 MINIT ) • Murid membaca doa sebelum makan dan makan dengan tertib.
( BI ) •Selepas makan, Murid menghantar bekas makanan dan minuman dan dimasukkan ke dalam bekas yang disediakan.
REHAT DAN • Murid membasuh tangan dan mulut serta mengeringkannya.
KUDAPAN • Murid membaca doa selepas makan.
*PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG
MINGGU
MINGGU KE
KE 22 TEMA -PERIHAL DIRI SAYA TEMAPRASEKOLAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN – PERIHAL 2022/324
DIRI SAYA
10.20-11.20
( 60 MINIT )
FOKUS : BM 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid prasekolah KBAT
( BM ) Mengaplikasi Menganalisis
SK : BM 2.2 Mengenal huruf abjad. dapat menyebut sekurang-kurangnya sebahagian daripada
SP : BM 2.2.1 Mengenal pasti abjad huruf-huruf ABC berdasarkan lagu yang diperdengarkan di Menilai Mencipta
BAHASA MELAYU
BM 2.2.2 Menyebut dan membunyikan huruf televisyen. KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
vokal. Rekod Anekdot Skala kadar
KESEPADUAN ; Rekod Berterusan Senarai semak
AKTIVITI :
KD 2.2.3 berinteraksi dengan yakin. PAK21:
● Guru menggunakan papan titik-titk kepada murid.
● Guru tunjuk cara untuk menyiapkan sambungan titik- Perwatakan Kreativiti
titik tersebut sehingga menjadi corak yang Komunikasi Pemikiran Kritis
dikehendaki. Kolaborasi
● Murid menjalankan aktiviti sambung titik di dalam NILAI SIVIK
lembaran kerja. Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
EMK
Bahasa Alam sekitar
Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM – television, internet, carta ABC

IMPAK
SPI : BM 3 ( BM 2.2 – mengecam dan menyebut abjad )
TP 1 Hanya boleh menyebut abjad

TP2 Boleh mengecam dan menyebut

sebahagian abjad
TP3 Boleh mengecam dan menyebut huruf
besar dan huruf kecil dengan betul.
Pelajar:
11.20-11.30 - Mengkaji semula apa yang telah dipelajari.
( 10 minit ) - Mengemaskan alatan yang digunakan dan mengemas.
( BI ) - Murid membaca doa dan mengucapkan terima kasih kepada guru.
PENUTUP - Dengar pesanan guru dan ucap selamat pulang / bersalaman.
Guru :
- Membuat penilaian terhadap pengetahuan murid.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.
REFLEKSI
KESELURUHAN
MINGGU
MINGGU KE
KE 22 TEMA -PERIHAL DIRI SAYA TEMAPRASEKOLAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN – PERIHAL 2022/324
DIRI SAYA

KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT

HARI : TARIKH : 28/3/2023 TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : DIRI SAYA
SELASA
STANDARD PEMBELAJARAN
MASA TUNJANG OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
STANDARD KANDUNGAN
• Pupils are asked to sit in the seats provided according to their names that are pasted on the table. KEHADIRAN MURID :
7.30-7.50 • The teacher takes the presence of the students by saying the student's name and asking the student to answer the
(20 MINUTE) teacher's call. HADIR _____/_____
( BI ) • The teacher guides the students to say greeting before starting the learning session.
TIDAK HADIR ____/___
PERSONAL
MANAGEMENT
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA
LANGSUNG
7.50-8.20
( 30 MINIT ) FOKUS : FK 2.1 Perkembangan motor OBJECTIVE : At the end of the lesson, children can hoop and KBAT
BI kasar hoop jumping correctly. Mengaplikasi Menganalisis
FIZIKAL SK : FK 2.1 meneroka pelbagai pergerakan Menilai Mencipta
MINGGU
MINGGU KE
KE 22 TEMA -PERIHAL DIRI SAYA TEMAPRASEKOLAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN – PERIHAL 2022/324
DIRI SAYA
( kesedaran ruang ) ACTIVITIES : KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
SP : FK 2.1.1 Melakukan pergerakan dalam ● Students do warm-up activities by stretching. Rekod Anekdot Skala kadar
i. Ruang diri. ● Students are divided into 4 groups and line up in each group. Rekod Berterusan Senarai semak
ii. Ruang am. ● Students listen to instructions from the teacher to carry out PAK21:
KESEPADUAN ; activities. Perwatakan Kreativiti
SA 2.1.1 memerhati persekitaran ● Pupils jump using two feet into the rattan hoop arranged on the Komunikasi Pemikiran Kritis
menggunakan deria penglihatan. ground in turn.
Kolaborasi
● Next, the student jumps using one leg until the end.
NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
EMK
Bahasa Alam sekitar
Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM – kawasan taman permainan, gelung rotan.

IMPAK
TP 1 TP2 TP3

8.20-8.50 LISTENING AND SPEAKING 1

( 30 MINIT ) FOKUS : BI 1.0 Listening And Speaking OBJECTIVE : KBAT
BI At the end of the lesson children able to : Mengaplikasi Menganalisis
Skills 1. listen and sing song
ENGLISH SK : BI 1.2 listen to and respond Menilai Mencipta
2. listen and repeat greetings
LANGUAGE appropriately 3. participate in the activities held in classroom KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
CEFR SP : BI 1.2.2 Listen to and sing songs Rekod Anekdot Skala kadar
INTRODUCTION BI 1.2.3 Listen to and repeat greetings ACTIVITIES : Rekod Berterusan Senarai semak
BI 1.2.4 Listen to and sing songs ● Remembering 1: Who can remember how to mime?
PAK21:
BI 1.3.1 (i), (ii), (iv) Participate politely in - Teacher show the flashcard and ask children if they can
remember the mimes. Perwatakan Kreativiti
daily conversations to:
- Children will act out the mimes. And teacher will say out Komunikasi Pemikiran Kritis
I. exchange greetings
the words. Kolaborasi
II. show appreciation ● Encounter activity 2 : Listen and do
introduce oneself NILAI SIVIK
- Teacher hold the card backward so that the children can’t Kasih sayang Kegembiraan
III. express feelings see the picture.
Kesepaduan ; - Teacher say the word girl Hormat menghormati Bertanggungjawab
KD 2.3.3 – berinteraksi dengan yakin - Children will act out the mimes EMK
. ● Pre-song activity : read the lyrics together with pupils Bahasa Alam sekitar
Children read Hello song lyric together. Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM - Flashcards (boy, girl, teacher, student), Lyrics Hello
song
Hello Song Lyric:
MINGGU
MINGGU KE
KE 22 TEMA -PERIHAL DIRI SAYA TEMAPRASEKOLAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN – PERIHAL 2022/324
DIRI SAYA
Hello everyone
Hello everyone
Yippie its English time
Hello everyone.
Hello (pupils name) stand up and turn around.
Hello everyone.

IMPAK
SPI : BI 1(1.2) listen to and respon appropriately
TP1 can listen but unable yet to respond
appropriately
TP2 can follow simple instruction

TP3 can respond to stimulus appropriately

8.50-9.50 FOKUS : B.I 2.0 READING SKILLS OBJECTIVE: KBAT

( 60 minit ) SK : BI 2.2 Apply sounds of letters to At the end of the lesson, children will be able to say the alphabet of Mengaplikasi Menganalisis
( BI ) recognise words. at least 10 small letters from the 25 letters shown on the smart TV. Menilai Mencipta
LEARNING SP : BI 2.2.1 Recognise letters of the KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
ACTIVITIES alphabet by their: Rekod Anekdot Skala kadar
(i) shape ACTIVITIES:
ENGLISH Rekod Berterusan Senarai semak
(ii) name 1. Pupils watch the ABC song on Smart TV / television.
LANGUAGE PAK21:
2. Pupils say repeatedly the letters shown. Perwatakan Kreativiti
BI 2.2.5 Recognise and sound out letters of 3. Pupils sing together while doing the action as they watch. Komunikasi Pemikiran Kritis
the alphabet. 4. Pupils repeat the ABC alphabet until they are fluent without Kolaborasi
Kesepaduan : KD2.3.1 Bertutur dengan watching TV.
NILAI SIVIK
yakin. 5. Murid bermain puzzle huruf dan mencantumkan mengikut Kasih sayang Kegembiraan
urutan. Hormat menghormati Bertanggungjawab
EMK
Bahasa Alam sekitar
Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM – telivision, internet, lyrics ABC song

IMPAK
SPI : BI 3 (BI 2.2 )- Read single Syllable words.
TP1 Can recognise letters of the names of
the alphabet.
TP2 Can recognise and sound outletters of
the alphabet.
TP3 Can read single syylable sords
correctly.
MINGGU
MINGGU KE
KE 22 TEMA -PERIHAL DIRI SAYA TEMAPRASEKOLAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN – PERIHAL 2022/324
DIRI SAYA

Pupils line up and wash their hands properly take their food and drinks.
9.50-10.20  Pupils take handkerchiefs and food pads and sit at their respective dining tables.
( 30 MINIT )  Pupils recite a prayer before eating and eat in an orderly manner.
( BI ) After eating, Pupils send containers of food and drinks and place them in the containers provided.
RECESS  Pupils wash their hands and mouth and pat them dry.
 Pupils read prayers after eating.
*PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG

10.20-11.20 OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid prasekolah dapat : KBAT

( 60 MINIT ) ● menyebut situasi yang disukai dan tidak disukai. Mengaplikasi Menganalisis
( BM ) Menilai Mencipta
● Membandingkan situasi yang disukai dan tidak disukai.
AKTIVITI KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
PEMBELAJARA FOKUS : KD 1.0 MENGENALI DAN
Rekod Anekdot Skala kadar
MENGURUS EMOSI AKTIVITI :
N Rekod Berterusan Senarai semak
SK : KD 1.1 Mengenali dan mengurus ● Guru membawa sebakul surat khabar ke dalam kelas.
KETRAMPILAN ● Guru menunjukkan gambar situasi yang disukai seperti PAK21:
emosi sendiri.
DIRI SP : KD 1.1.2 menyatakan sesuatu yang sambutan perayaan, sambutan hari jadi manakala situasi tidak Perwatakan Kreativiti
disukai disukai seperti kemalangan, kematian. Komunikasi Pemikiran Kritis
KESEPADUAN ; ● Murid berada di dalam kumpulan. Kolaborasi
BM 1.4.2 berinteraksi menggunakan ayat ● Murid diminta mencari gambar-gambar yang berkaitan situasi NILAI SIVIK
mudah untuk : yang disukai dan tidak disukai dan menggunting gambar Kasih sayang Kegembiraan
● Meluahkan perasaan tersebut.
Hormat menghormati Bertanggungjawab
● Menyatakan permintaan. ● Murid menampal gambar tersebut di dalam kertas lukisan
● Murid membentang hasil kerja di hadapan kelas sambil EMK
Bahasa Alam sekitar
dibimbing guru.
Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM - Surat khabar, gambar tunggal, gam, gunting.

IMPAK
SPI : KD 1(1.1) kemahiran mengenal dan mengurus emosi
sendiri
TP1 boleh menyatakan emosi sendiri

TP2 boleh menyatakan emosi sendiri

mengikut situasi
TP3 boleh mengurus emosi sendiri dalam
pelbagai situasi.
Students:
11.20-11.30 - Reviewing what has been learned.
( 10 minit ) - Tidy up the tools used and tidy up.
( BI ) - Pupils read prayers and thank teachers.
CLOSING - Listen to the message from the teacher and say welcome home / shake hands.
MINGGU
MINGGU KE
KE 22 TEMA -PERIHAL DIRI SAYA TEMAPRASEKOLAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN – PERIHAL 2022/324
DIRI SAYA

Teacher:
- Make an assessment of student knowledge.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.
REFLEKSI
KESELURUHAN
KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT

HARI : RABU TARIKH : 29/03/2023 TEMA : ALAM KEHIDUPAN SUB TEMA : PERIHAL DIRI SAYA
STANDARD PEMBELAJARAN /
MASA TUNJANG OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
STANDARD KANDUNGAN
7.30-7.50 • Pupils are asked to sit in the seats provided according to their names that are pasted on the table. KEHADIRAN MURID :
(20 MINUTE) • The teacher takes the presence of the students by saying the student's name and asking the student to answer the
( BI ) teacher's call. HADIR _____/_____
PERSONAL • The teacher guides the students to say greeting before starting the learning session.
TIDAK HADIR ____/___
MANAGEMENT
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA
LANGSUNG
7.50 – 8.10
( 20 MINIT )
Pupils play freely in the playground while being monitored by teachers and PPM.
BI
FREE PLAY
8.10-8.40 OBJECTIVE :
( 30 MINIT ) FOKUS : BI 1.0 Listening And At the end of the lesson children able to : KBAT
BI Speaking Skills 1.listen and sing song Mengaplikasi Menganalisis
ENGLISH SK : BI 1.2 listen to and respond 2.listen and repeat greetings Menilai Mencipta
LANGUAGE CEFR appropriately 3.participate in the activities held in classroom KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
INTRODUCTION SP : BI 1.2.2 Listen to and sing songs Rekod Anekdot Skala kadar
BI 1.2.3 Listen to and repeat greetings ACTIVITIES : Rekod Berterusan Senarai semak
MINGGU
MINGGU KE
KE 22 TEMA -PERIHAL DIRI SAYA TEMAPRASEKOLAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN – PERIHAL 2022/324
DIRI SAYA
BI 1.2.4 Listen to and sing songs ● Sing song together PAK21:
BI 1.3.1 (i), (ii), (iv) Participate politely - Children sing The Ring O Ring O Roses song together Perwatakan Kreativiti
in daily conversations to: ● Remembering activity 1 (emotions) Komunikasi Pemikiran Kritis
IV. exchange greetings - Teacher show the flashcard and ask children if they can
Kolaborasi
V. show appreciation remember the mimes.
- Children will act out the mimes. And teacher will say out NILAI SIVIK
introduce oneself Kasih sayang Kegembiraan
the emotions.
VI. express feelings ● Engage activity 1 (emotions) : Chant a chain Hormat menghormati Bertanggungjawab
Kesepaduan ; - Teacher arrange the emotions flashcards and chant it (sing EMK
KD 2.3.3 – berinteraksi dengan yakin song voice) together with children and flip one by one. Bahasa Alam sekitar
. ● Engage activity 2 (emotions) : What’s missing.
Nilai murni Sains dn teknologi
- Teacher place the card on the floor and ask children to close
their eyes. Patriotisme Kreativiti & inovasi
- Teacher hide one of the flashcards and ask children to open Keusahawanan TMK
their eyes and guess which card is missing. Pend. Kewangan Kelestarian global
BINGO Games – Emotion IMPAK
Menguasai belum menguasai
BBM - Ringa Ringa Roses with Lyrics | LIV Kids Nursery
Rhymes and Songs | HD - YouTube
Flash card, emotion bingo game.

IMPAK
SPI : BI 1(1.2) listen to and respon appropriately
TP1 can listen but unable yet to respond
appropriately
TP2 can follow simple instruction

TP3 can respond to stimulus appropriately

8.40-9.10 FOKUS : BI 1.0 Listening And Speaking OBJECTIVE: At the end of lesson, pupils will be able to KBAT
( 60 minit ) Skills identify rhyme word. Mengaplikasi Menganalisis
( BI ) SK : BI 1.2 listen to and responds Menilai Mencipta
LEARNING appropriately ACTIVITY : KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
ACTIVITIES SP : BI 1.2.6 listen to and recite ● Asking the children to recite Twinkle twinkle little star. Rekod Anekdot Skala kadar
poems and rhymes ● Ask the children if they can identify any rhyming words. Rekod Berterusan Senarai semak
Kesepaduan : FK1.1.3 Menggunakan ● Remind the children that rhyming words have the same ending PAK21:
kemahiran motor halus melalui aktiviti sound. Perwatakan Kreativiti
yang melibatkan alatan ● Show the lyrics ont the screen. Komunikasi Pemikiran Kritis
● The children read and pointing to the words as you read.
Kolaborasi
● Emphasize that ’star’ and ’are’ are the words that rhyme.
NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
● ACTIVITIES IN GROUP OF TWO.
● Cut out the star and stick on the twinkle twinkle rhyme blank Hormat menghormati Bertanggungjawab
worksheet. EMK
● The children decorate their star. Bahasa Alam sekitar
● Sing the song Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
MINGGU
MINGGU KE
KE 22 TEMA -PERIHAL DIRI SAYA TEMAPRASEKOLAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN – PERIHAL 2022/324
DIRI SAYA
Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM - Rhymes – twinkle-twinkle little star

IMPAK
SPI : BM 3 ( BM 2.2 – mengecam dan menyebut abjad.
TP1 can listen but unable yet to respond
appropriately
TP2 can follow simple instruction

TP3 can respond to stimulus appropriately

UNIT 1
9.10-9,50 FOKUS : KM 5.0 saya dan alam OBJECTIVE: KBAT
( 30 MINIT ) sekitar. At the end of teaching and learning, preschool students can: Mengaplikasi Menganalisis
( BI ) SK : KM 5.3 memelihara dan i. State the meaning of solid waste. Menilai Mencipta
memulihara alam sekitar. i. Identify several types of solid waste. KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
AKTIVITI SP : KM 5.3.4 mengamalkan iii. State the effects of increasing solid waste. Rekod Anekdot Skala kadar
pemeliharaan dan pemuliharaan alam Rekod Berterusan Senarai semak
PEMBELAJARAN iv. Describe how solid waste is managed.
sekitar. PAK21:
( KM )-3R
KESEPADUAN ; Perwatakan Kreativiti
SA 2.1.1 memerhati persekitaran ACTIVITY:
Komunikasi Pemikiran Kritis
menggunakan deria penglihatan. Cut and Eat
Kolaborasi
• The teacher cuts the watermelon in front of the students and
NILAI SIVIK
separates the flesh and skin.
Kasih sayang Kegembiraan
• Pupils are asked to state the part they want and the part they don't
Hormat menghormati Bertanggungjawab
want.
EMK
i. The teacher questions and answers with the students: • What can Bahasa Alam sekitar
be done about the content? • What can be done about the skin? • Nilai murni Sains dn teknologi
Why? Patriotisme Kreativiti & inovasi
iii. Students are asked to eat the inside of the watermelon. Keusahawanan TMK
iv. The teacher explained the meaning of solid waste. Pend. Kewangan Kelestarian global
v. The teacher points out other solid waste such as drink boxes, BBM - Watermelons, which have been cut, drink boxes, candy
candy wrappers, used tissue paper, plastic bottles and moldy bread. wrappers, used tissue paper, plastic bottles and moldy bread.
i. The teacher questions and answers with the students about solid
waste that can be recycled and which cannot be recycled. IMPAK
vii. Students are asked to state how to recycle solid waste. SPI : KM 7(5.3)menunjukkan sikap sayangi alam sekitar
viii. Students complete the worksheet (Appendix ) TP1 boleh menyatakan cara menjaga alam
sekitar.
TP2 boleh bercerita tentang isu dan cara
menjaga alam sekitar dengan rangsangan
TP3 boleh menjaga alam sekitar

Pupils line up and wash their hands properly take their food and drinks.
MINGGU
MINGGU KE
KE 22 TEMA -PERIHAL DIRI SAYA TEMAPRASEKOLAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN – PERIHAL 2022/324
DIRI SAYA
9.50-10.20  Pupils take handkerchiefs and food pads and sit at their respective dining tables.
( 30 MINIT )  Pupils recite a prayer before eating and eat in an orderly manner.
( BI )
After eating, Pupils send containers of food and drinks and place them in the containers provided.
RECESS
 Pupils wash their hands and mouth and pat them dry.
 Pupils read prayers after eating.
*PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG

10.20-11.20
( 60 MINIT ) OBJEKTIF : Pada akhir pembelajaran murid dapat menyebut KBAT
( BM ) cara menggunakan tandas dengan betul melalui perlkuan yang Mengaplikasi Menganalisis
PENDIDIKAN Menilai Mencipta
dilakukan dengan bimbingan guru.
MORAL KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot Skala kadar
AKTIVITI :
Rekod Berterusan Senarai semak
1. Murid menonton cerita Upin dan Ipin yang bertajuk Sedia
PAK21:
Menyelamat. Perwatakan Kreativiti
2. Murid bersoal jawab dengan guru tentang kebaikan orang lain Komunikasi Pemikiran Kritis
FOKUS : 5.0 HEMAH TINGGI berdasarkan cerita yang ditonton. Kolaborasi
SK : PM 2.1 mengamalkan sikap 3. Murid diminta menerangkan butiran cerita yang ditonton.
NILAI SIVIK
membantuv orang lain 4. Murid bersoal jawab mengenai cerita yang ditonton tadi. Kasih sayang Kegembiraan
SP : PM 2.1.1 memberi bantuan kepada 5. Murid menjawab soalan di dalam lembaran kerja.
rakan dan guru. Hormat menghormati Bertanggungjawab
PM 2.1.2 menyatakan kebaikan membantu EMK
orang lain Bahasa Alam sekitar
Kesepaduan : KD 2.3.1 bertutur dengan Nilai murni Sains dn teknologi
yakin. Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM – video cerita upin dan ipin, lembaran kerja.

IMPAK ;
SPI : PM 1 (PM2.1 - baik hati-membantu orang lain.
TP 1 Boleh menyatakan contoh pertuturan dan
tingkah laku
TP 2 Bersikap sopan dalam pertuturan dan
tingkah laku dengan rangsangan.
TP 3 Bersopan dalam pertuturan dan tingkah
laku dalam pelbagai situasi..
Students:
11.20-11.30 - Reviewing what has been learned.
( 10 minit ) - Tidy up the tools used and tidy up.
( BI ) - Pupils read prayers and thank teachers.
CLOSING - Listen to the message from the teacher and say welcome home / shake hands.
Teacher:
MINGGU
MINGGU KE
KE 22 TEMA -PERIHAL DIRI SAYA TEMAPRASEKOLAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN – PERIHAL 2022/324
DIRI SAYA

- Make an assessment of student knowledge.

- Remind children to finish their homework.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.
REFLEKSI
KESELURUHAN
KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT

HARI : TARIKH : 30.3.2023 TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : DIRI SAYA
KHAMIS
STANDARD PEMBELAJARAN
MASA TUNJANG OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
STANDARD KANDUNGAN
7.30-7.50 • Pupils are asked to sit in the seats provided according to their names that are pasted on the table. KEHADIRAN MURID :
(20 MINUTE) • The teacher takes the presence of the students by saying the student's name and asking the student to answer the
( BI ) teacher's call. HADIR _____/_____
PERSONAL • The teacher guides the students to say greeting before starting the learning session.
TIDAK HADIR ____/___
MANAGEMENT
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA
LANGSUNG
OBJEKTIF :
7.50-8.20 FOKUS : FK 1.0 Perkembangan Motor Halus Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid prasekolah KBAT
( 30 MINIT ) SK : FK 1.1 Meneroka ppelbagai aktiviti yang boleh: membuat balingan menggunakan bola getah kecil ke Mengaplikasi Menganalisis
( BI ) melibatkan motor halus. sasaran yang ditetapkan oleh guru. Menilai Mencipta
FIZIKAL - SP : FK1.1.1 Menjalankan pelbagai aktiviti KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
TERAS yang melibatkan penggunaan motor halus Rekod Anekdot Skala kadar
AKTIVITI :
KESEPADUAN ; Rekod Berterusan Senarai semak
1. Murid berada di kawasan taman permainan.
BI1.3.1 Use simple sentences to participate in PAK21:
daily conversations with manners to express 2. Murid dikehendaki melakukan regangan sebelum memulakan
Perwatakan Kreativiti
feelings aktiviti.
Komunikasi Pemikiran Kritis
3. Murid diasingkan kepada 2 kumpulan.
Kolaborasi
4. Guru menyusun peralatan (gelung rotan, bola getah kecil,
NILAI SIVIK
bakul) Kasih sayang Kegembiraan
5. Murid membaling bola getah ke dalam bakul secara bergilir- Hormat menghormati Bertanggungjawab
gilir dalam kumpulan masing-masing.
MINGGU
MINGGU KE
KE 22 TEMA -PERIHAL DIRI SAYA TEMAPRASEKOLAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN – PERIHAL 2022/324
DIRI SAYA
EMK
Bahasa Alam sekitar
Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM - Kawasan taman permainan, bola getah, bakul

IMPAK
SPI : FK1(1.1) perkembangan motor halus
TP1 boleh menjalankan aktiviti yang melibatkan
kemahiran motor halus.
TP2 boleh melakukan kemahiran motor halus
menggunakan alatan dengan cara yang betul
TP3 boleh melakukan kemahiran motor halus yang
melibatkan pelbagai aktiviti yang lebih
kompleks
8.20-8.50 OBJEKTIF : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid
( 30 MINIT ) FOKUS : KE 1.0 Muzik prasekolah dapat : KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
( BM ) ● menyanyi lagu ’Bangun Pagi mengikut melodi dengan betul. Rekod Anekdot Skala kadar
SK : KE 1.1 menyanyi lagu daripada pelbagai
AKTIVITI ● menyanyi lagu sambil melakukan pergerakan dengan postur Rekod Berterusan Senarai semak
reptoir
PEMBELAJARA yang betul.
N SP : KE 1.1.3 menyanyi lagu mengikut melodi PAK21:
KESEPADUAN : ● menyatakan aktiviti waktu pagi dengan betul Perwatakan Kreativiti
FK 5.1.1 menyatakan cara menjaga kebersihan Komunikasi Pemikiran Kritis
KREATIVITI AKTIVITI :
DAN ESTETIKA anggota tubuh dengan betul. Kolaborasi
1. Guru menayangkan video lagu ‘Bangun pagi’ kepada kelas.
NILAI SIVIK
2. Guru menyanyi bersama murid sambil membuat beberpa
Kasih sayang Kegembiraan
pergerakan berdasarkan lagu tersebut.
3. Murid menyanyi bersama-sama sambil membuat pergerakan. Hormat menghormati Bertanggungjawab
4. Murid menyebut aktiviti yang di dalam lembaran kerja. EMK
5. Murid menggunting dan menampal di dalam kertas kosong Bahasa Alam sekitar
A4 Nilai murni Sains dn teknologi
6. Murid di kehendaki menampal ambar tersebut mengikut Patriotisme Kreativiti & inovasi
urutan cerita dengan betul Keusahawanan TMK
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM - Video lagu bangun pagi, gunting, lembaran kerja,
gam.

IMPAK
SPI : KE 1(1.1) menyanyikan lagu dari pelbagai repertoir
TP1 boleh menyanyikan lagu dengan bimbingan

TP2 boleh menyanyikan lagu

TP3 boleh menyanyikan lagu mengikut melodi

dengan sebutan yang betul dan jelas.
MINGGU
MINGGU KE
KE 22 TEMA -PERIHAL DIRI SAYA TEMAPRASEKOLAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN – PERIHAL 2022/324
DIRI SAYA

OBJEKTIF : pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid

8.50-9.50 FOKUS : KD 1.1 MENGENALI DAN prasekolah dapat: KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
( 60 MINIT ) MENGURUS EMOSI menceritakan perasaan berdasarkan mimik muka yang Rekod Anekdot Skala kadar
( BM ) SK : KD 1.1 mengenali dan mengurus emosi ditunjukkan oleh guru. Rekod Berterusan Senarai semak
AKTIVITI sendiri PAK21:
PEMBELAJARA SP : KD 1.1.1 Mengenal pasti dan Perwatakan Kreativiti
N AKTIVITI :
menceritakan pengalaman emosi yang Komunikasi Pemikiran Kritis
melibatkan perasaan gembira, sedih, takut, • Murid membuat beberapa mimik muka berdasarkan gambar
Kolaborasi
marah dan malu. yang ditunjukkan dan murid meluahkan perasaan berdasarkan
KETRAMPILAN NILAI SIVIK
mimik muka tersebut.
DIRI Kesepaduan : KM 2.1.2 – mengamalkan Kasih sayang Kegembiraan
• Murid membuat mimik muka mengikut arahan guru.
pertuturan dan perlakuan yang positif dengan Hormat menghormati Bertanggungjawab
• Murid membuat latihan dalam lembaran kerja.
rakan EMK
Bahasa Alam sekitar
Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan TMK
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM - Lembaran kerja, kad emosi
IMPAK
SPI : KD 1(1.1) kemahiran mengenal dan mengurus emosi sendiri
TP1 boleh menyatakan emosi sendiri

TP2 boleh menyatakan emosi sendiri mengikut

situasi.
TP3 boleh mengurus emosi sendiri dalam pelbagai
situasi.
Pupils line up and wash their hands properly take their food and drinks.
9.50-10.20  Pupils take handkerchiefs and food pads and sit at their respective dining tables.
( 30 MINIT )  Pupils recite a prayer before eating and eat in an orderly manner.
( BI ) After eating, Pupils send containers of food and drinks and place them in the containers provided.
RECESS  Pupils wash their hands and mouth and pat them dry.
 Pupils read prayers after eating.
*PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG

10.20-11.20 FOKUS : BM 1.0 KEMAHIRAN OBJEKTIF : KBAT

( 60 MINIT ) MENDENGAR DAN BERTUTUR. Diakhir pengajaran dan pembelajaran murid prasekolah dapat : Mengaplikasi Menganalisis
( BM ) Menilai Mencipta
SK : BM 1.2 mendengar, memahami dan ● Menunjukkan sikap ingin tahu melalui persoalan yang
AKTIVITI KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
memberi respons secara gerak laku dan lisan. dikemukakan dengan bertanyakan sekurang-kurangnya satu
PEMBELAJARA Rekod Anekdot Skala kadar
SP : BM 1.2.1 mendengar dan memberi soalan.
N respons terhadap cerita yang didengar. Rekod Berterusan Senarai semak
● Memberi respon terhadap apa yang didengar dengan betul
Kesepaduan : KE 3.1.1 Menyatakan unsur seni sekurang-kurangnyal memberikan 1 jawapan dari pada soalan- PAK21:
BAHASA yang terdapat dalam persekitaran. Perwatakan Kreativiti
soalan yang dikemukakan.
MELAYU Komunikasi Pemikiran Kritis
Kolaborasi
MINGGU
MINGGU KE
KE 22 TEMA -PERIHAL DIRI SAYA TEMAPRASEKOLAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN – PERIHAL 2022/324
DIRI SAYA
AKTIVITI: NILAI SIVIK
CERITA GURU : Kasih sayang Kegembiraan
• Guru membaca buku cerita yang bertajuk Sang Kerengga. Hormat menghormati Bertanggungjawab
• Guru membaca buku sambil menerangkan isi kandungan buku EMK
cerita. Bahasa Alam sekitar
• Murid bersoal jawab mengenai cerita yang didengar. Nilai murni Sains dn teknologi
● Murid mewarnakan gambar dengan bimbingan guru.
Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM - Buku cerita, lembaran kerja

IMPAK
SPI : BM 3 ( BM 2.2 – mengecam dan menyebut abjad.
TP1 Hanya boleh menyebut abjad

TP2 Boleh mengecam dan menyebut

sebahagian abjad
TP3 Boleh mengecam dan menyebut huruf
besar dan huruf kecil dengan betul.
Students:
11.20-11.30 - Reviewing what has been learned.
( 10 minit ) - Tidy up the tools used and tidy up.
( BI ) - Pupils read prayers and thank teachers.
CLOSING - Listen to the message from the teacher and say welcome home / shake hands.
Teacher:
- Make an assessment of student knowledge.
- Remind children to finish their homework.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.
REFLEKSI
KESELURUHAN
KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT

HARI : JUMAAT TARIKH : 31/03/2023 TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : DIRI SAYA

MASA STANDARD PEMBELAJARAN /

OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
TUNJANG STANDARD KANDUNGAN
7.30-7.50 • Pupils are asked to sit in the seats provided according to their names that are pasted on the table. KEHADIRAN MURID :
(20 MINUTE) • The teacher takes the presence of the students by saying the student's name and asking the student to answer the
( BI ) teacher's call. HADIR _____/_____
MINGGU
MINGGU KE
KE 22 TEMA -PERIHAL DIRI SAYA TEMAPRASEKOLAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN – PERIHAL 2022/324
DIRI SAYA

PERSONAL • The teacher guides the students to say greeting before starting the learning session. TIDAK HADIR ____/___
MANAGEMENT PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA
LANGSUNG
7.50-8.10 • Pupils do independent activities with supervision from the teacher.
( 20 MINIT ) • Activities include looking at crops, watering trees, themed activities.
( BI)
FREE PLAY

8.10-8.50 FOKUS : KD 1.1 MENGENALI DAN OBJECTIVE : At the end of the lesson, students can explain KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
( 40 MINIT ) MENGURUS EMOSI themselves with the guidance of teachers. Rekod Anekdot Skala kadar
( BI ) Rekod Berterusan Senarai semak
SK : KD 1.1 mengenali dan mengurus emosi
AKTIVITI AKTIVITI : PAK21:
sendiri
PEMBELAJARA ● Teacher ask the children about their Friends in the Perwatakan Kreativiti
SP : KD 1.1.1 Mengenal pasti dan
N menceritakan pengalaman emosi yang school. Komunikasi Pemikiran Kritis
melibatkan perasaan gembira, sedih, takut, ● Draw the face of their best friends. Kolaborasi
KETRAMPILAN marah dan malu. ● Based on the picture, children share the story about NILAI SIVIK
DIRI Kesepaduan : KM 2.1.2 – mengamalkan activity their doing together. Kasih sayang Kegembiraan
pertuturan dan perlakuan yang positif dengan Hormat menghormati Bertanggungjawab
rakan EMK
Bahasa Alam sekitar
Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan TMK
Pend. Kewangan Kelestarian global
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
A4 paper, pencils colour.

IMPAK
SPI : KD 1(1.1) kemahiran mengenal dan mengurus emosi
sendiri
TP1 boleh menyatakan emosi sendiri

TP2 boleh menyatakan emosi sendiri

mengikut situasi
TP3 boleh mengurus emosi sendiri dalam
pelbagai situasi
8.20-8.50
( 30 MINIT ) FOKUS : BI 2.0 READING SKILLS OBJECTIVE : KBAT
BI SK : BI 2.2 Apply sounds of letters to At the end of the lesson children able to : Mengaplikasi Menganalisis
LEARNING recognise words. 1.listen and sing song Menilai Mencipta
ACTIVITIES SP : BI 2.2.3 Recognise capital letters of the 2.listen and repeat greetings KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
MINGGU
MINGGU KE
KE 22 TEMA -PERIHAL DIRI SAYA TEMAPRASEKOLAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN – PERIHAL 2022/324
DIRI SAYA
alphabet 3.participate in the activities held in classroom Rekod Anekdot Skala kadar
Kesepaduan ; ACTIVITIES : Rekod Berterusan Senarai semak
KD 2.3.3 – berinteraksi dengan yakin - Teacher hold the flashcard of the alphabet and ask children if PAK21:
. they can remember the letters. Perwatakan Kreativiti
- Teacher prepare a box or a bag contain flash card and tell a Komunikasi Pemikiran Kritis
short story about the alphabet.
Kolaborasi
- Teacher take out the flashcard and introduce the picture that
start from the alphabet. NILAI SIVIK
- Teacher will say the name of pictures and children start to say Kasih sayang Kegembiraan
them. Hormat menghormati ✔ Bertanggungjawab
- Children repeated the letters and match with the pictures. EMK
Bahasa Alam sekitar
Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM - Flash card.

IMPAK
SPI : BI 3 ( BI 2.2-read single syllable words.
TP1 Can recognise letters of thenames of the
alphabet.
TP2 Can recognise and sound out letters

TP3 Can read single syllable words correctly.

Pupils line up and wash their hands properly take their food and drinks.
9.50-10.20  Pupils take handkerchiefs and food pads and sit at their respective dining tables.
( 30 MINIT )  Pupils recite a prayer before eating and eat in an orderly manner.
( BI ) After eating, Pupils send containers of food and drinks and place them in the containers provided.
RECESS  Pupils wash their hands and mouth and pat them dry.
 Pupils read prayers after eating.
*PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG

10.20-11.20 FOKUS : PM 2.0 BAIK HATI OBJEKTIF : Pada akhir pembelajaran murid dapat menyebut KBAT
( 60 MINIT ) SK : PM 2.1 mengamalkan sikap membantu cara menggunakan tandas dengan betul melalui perlkuan yang Mengaplikasi Menganalisis
( BM ) orang lain Menilai Mencipta
dilakukan dengan bimbingan guru.
PENDIDIKAN SP : PM 2.1.4 membantu orang lain yang KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
MORAL memerlukan bantuan. Rekod Anekdot Skala kadar
AKTIVITI :
Kesepaduan : KD 2.3.1 bertutur dengan Rekod Berterusan Senarai semak
1. Murid melihat gambar sebuah keluarga sedang bergotong-
yakin. PAK21:
royong membersihakan kawasan luar rumah. Perwatakan Kreativiti
2. Murid diminta menyebut perbuatan setiap ahli keluarga di dalam Komunikasi Pemikiran Kritis
gambar tersebut. Kolaborasi
3. Murid diminta menceritakan pengalaman mereka sendiri dalam
NILAI SIVIK
aktiviti membantu keluarga di rumah.
MINGGU
MINGGU KE
KE 22 TEMA -PERIHAL DIRI SAYA TEMAPRASEKOLAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN – PERIHAL 2022/324
DIRI SAYA

4. Murid di minta mewarnakan gambar di dalam lembaran kerja Kasih sayang Kegembiraan
seperti gambar yang ditunjukkan tadi. Hormat menghormati Bertanggungjawab
EMK
Bahasa Alam sekitar
Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM – video cerita upin dan ipin, lembaran kerja.

IMPAK ;
SPI : PM 1 (PM2.1 - baik hati-membantu orang lain.
TP 1 Boleh menyatakan cara memberi bantuan
TP 2 Memberi bantuan apabila diminta.

TP 3 Bersedia memberi bantuan secara

sukarela.
Students:
11.20-11.30 - Reviewing what has been learned.
( 10 minit ) - Tidy up the tools used and tidy up.
( BI ) - Pupils read prayers and thank teachers.
CLOSING - Listen to the message from the teacher and say welcome home / shake hands.
Teacher:
- Make an assessment of student knowledge.
- Remind children to finish their homework.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.
REFLEKSI
KESELURUHAN
KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT