DARING FARMAKOlOGI XII

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (1)
DARING
Alokasi
Satuan Mata Pelajaran Kelas / Materi Pokok
Waktu
Pendidikan Semester
SMK FARMAKOLOGI XII / Ganjil SISTEM 4 JP (2 X 2 JP)

KESEHATAN PENCERNAAN
KAPUAS RAYA
Pertemuan ke-1&2
A. Kompetensi Dasar D. Kegiatan Pembelajaran
3.3 Menganalisis obat berdasarkan
penyakit yang berhubungan Pendahuluan
dengan sistem pencernaan 1. Orientasi
4.2 Mengidentifikasi obat yang a. Guru melakukan koordinasi terlebih dahulu dengan peserta
berhubungan dengan penyakit didik melalui Whatsap grup mengenai teknis/mekanisme
pada sistem pencernaan pembelajaran yang akan dilaksanakan
b. Mengupload materi bab 1 di google classroom
c. Melakukan salam pembuka dan berdoa
d. Peserta didik mengisi presensi melalui Google Clasroom
2. Apersepsi
a. Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik
Inti
Pengamatan/observing
3. Peserta didik diminta untuk Menganalisis obat berdasarkan
penyakit yang berhubungan dengan sistem pencernaan
B. Tujuan Pembelajaran Bertanya/Questioning
Melalui model pembelajaran Project at 4. memberikan kesempatan pada siswa saling
Home dan kecakapan abad 21, peserta mengajukan pertanyaan tentang informasi mengenai
didik dapat Memahami dan Menganalisis obat berdasarkan penyakit yang
menjelaskan arti dari administrasi dan berhubungan dengan sistem pencernaan
manajemen, selanjutnya Mengerti akan Mengumpulkan data
pengelolaan manajemen Apotik dengan 5. peserta didik mencari informasi mengenai
jujur, teliti dan tanggung jawab Menganalisis obat berdasarkan penyakit yang
berhubungan dengan sistem pencernaan
Mengasosiasi
6. melakukan diskusi forum di GC, Peserta didik
menyampaikan hasil kerjanya, Peserta didik yang
lain dapat menanggapi
Mengomunikasikan
7. Peserta didik merumuskan kesimpulan mengenai
Menganalisis obat berdasarkan penyakit yang
berhubungan dengan sistem pencernaan
Penutup
8. Guru menyampaikan materi dan teknis/mekanisme
pembelajaran yang akan dibahas untuk pertemuan
selanjutnya
9. Berdo’a sebagai penutup belajar
C. Media, Alat/Bahan dan Sumber E. Penilaian
Belajar
Media : Google Form, Penilaian sikap
Google Classroom Jurnal sikap
Alat/Bahan : Hp/Laptop
Sumber Belajar : Buku Paket Penilaian pengetahuan
FARMAKOLOGI dan Internet Penugasan (menjawab pertanyaan)
Penilaian keterampilan
Portopolio
Sintang, Januari 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah SMK KESEHATAN KAPUAS RAYA Guru Mata Pelajaran
Wagiran, SKM., M. Epid Apt., Nadya Aristina,S. Si

NIK. 19870118200910011015
DARING
Alokasi
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok
Waktu
PENYAKIT SISTEM
SMK KESEHATAN FARMAKOLOGI XI/ Ganjil PENCERNAAN 6 JP (2 X 3 JP)
KAPUAS RAYA
Pertemuan ke-3-5
Pendahuluan
3.4 memahami pemakaian obat yang  Orientasi
berhubungan dengan penyakit pada siste 1. Guru melakukan koordinasi terlebih dahulu dengan peserta
penccernaan didik melalui Whatsap grop mengenai teknis/mekanisme
4.4 memberikan informasi pemakaian obat pembelajaran yang akan dilaksanakan
yang berhubungan dengan penyakit pada 2. Mengupload materi bab 2 di google classroom
3. Melakukan salam pembuka dan berdoa
sistem penccernaan
4. Peserta didik mengisi presensi melalui Google Form
 Apersepsi
1. Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan
Inti
1. Peserta didik diminta untuk memahami dan mengamati
pemakaian obat yang berhubungan dengan penyakit pada
B. Tujuan Pembelajaran sistem penccernaan
Melalui model pembelajaran Project at home dan Bertanya/Questioning
kecakapan abad 21, peserta didik Memahami dan 2. memberikan kesempatan pada siswa saling
menjelaskan arti dari organisasi dan mengajukan pertanyaan tentang Pemakaian obat
pengorganisasian selanjutnya memahami bentuk- yang berhubungan dengan penyakit pada sistem
benguk Organisaidengan, teliti dan tanggung jawab pencernaan
Mengumpulkan data
3. peserta didik mencari informasi dari sumber yang
berbeda mengenai Pemakaian obat yang
berhubungan dengan penyakit pada sistem
pencernaan
Mengasosiasi
menyampaikan hasil kerjanya, Peserta didik yang
lain dapat menanggapi
Mengomunikasikan
Peserta didik merumuskan kesimpulan mengenai Pemakaian obat
yang berhubungan dengan penyakit pada sistem penccernaan
Penutup
5. Guru dan peserta didik menyimpulkan
6. Peserta didik diminta untuk mengisi penilaian diri melalui
link yang dikirmkan
7. Guru mengingatkan penilaian harian 2
C. Media, Alat/Bahan dan Sumber Belajar E. Penilaian
Media : Google Form, zoom meet Penilaian sikap
Alat/Bahan : Hp/Laptop Jurnal sikap
Sumber Belajar : Buku Paket PELAYANAN
FARMASI dan internet Penilaian pengetahuan
Tes Online
Penilaian Portopolio

Mengetahui

NIK. 19870118200910011015
DARING
Alokasi
Satuan Pendidikan Mataa Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok
Waktu
SISTEM SARAF
SMK KESEHATAN FARMAKOLOGI XI / Ganjil PUSAT 4 JP (2 X 2 JP)
KAPUAS RAYA
Pertemuan ke-3-5
Pendahuluan
3.5 menganalisis obat berdasarkan penyakit  Orientasi
yang berhubungan dengan sistem saraf 1. Guru melakukan koordinasi terlebih dahulu dengan peserta
pusat didik melalui Whatsap grop mengenai teknis/mekanisme
4.5 mengidentifikasi obat yang berhubungan pembelajaran yang akan dilaksanakan
dengan penyakit pada sistem saraf pusat 2. Mengupload materi bab 4 di google classroom
 Apersepsi
Inti
1. Peserta didik diminta untuk Menganalisis obat
berdasarkan penyakit yang berhubungan dengan sistem
B. Tujuan Pembelajaran saraf pusat
Melalui model pembelajaran Project at home dan ertanya/Questioning
kecakapan abad 21, peserta didik dapat Memahami 2. memberikan kesempatan pada siswa saling
arti distribusi serta mengerti akan bentuk-bentuk mengajukan pertanyaan tentang menganalisis
saluran distribusi perbekalan farmasi dengan teliti obat berdasarkan penyakit yang berhubungan
dan tanggung jawab dengan sistem saraf pusat
Mengumpulkan data
3. peserta didik mencari informasi dari sumber
yang berbeda mengenai menganalisis obat
berdasarkan penyakit yang berhubungan
dengan sistem saraf pusat.
Mengasosiasi
menyampaikan hasil kerjanya, Peserta didik
yang lain dapat menanggapi
Mengomunikasikan
5. Peserta didik merumuskan kesimpulan
mengenai menganalisis obat berdasarkan
penyakit yang berhubungan dengan sistem
saraf pusat
Penutup
7. Peserta didik diminta untuk mengisi penilaian diri
melalui clasroom

Sumber Belajar : Buku Paket FARMAKOLOGI dan
Internet Penilaian pengetahuan
Tes Online
Mengetahui

NIK. 19870118200910011015

DARING
Alokasi
Waktu
PEMAKAIAN OBAT
SMK KESEHATAN FARMAKOLOGI XI / Ganjil PADA SISTEM 4 JP (2 X 2 JP)
KAPUAS RAYA SARAF PUSAT
Pertemuan ke-3-5
Pendahuluan
3.6 Memahami pemakaian obat yang  Orientasi
berhubungan dengan penyakit pada sistem 1. Guru melakukan koordinasi terlebih dahulu dengan peserta
saraf pusat didik melalui Whatsap grop mengenai teknis/mekanisme
sistem saraf pusat
 Apersepsi
Inti
10. Peserta didik diminta untuk Memahami pemakaian obat
yang berhubungan dengan penyakit pada sistem saraf
B. Tujuan Pembelajaran pusat
Melalui model pembelajaran Project at home dan Bertanya/Questioning
kecakapan abad 21, peserta didik dapat Memahami 1. memberikan kesempatan pada siswa saling mengajukan
arti distribusi serta mengerti akan bentuk-bentuk pertanyaan tentang pemakaian obat yang berhubungan
saluran distribusi perbekalan farmasi dengan teliti dengan penyakit pada sistem saraf pusat
dan tanggung jawab Mengumpulkan data
yang berbeda tentang pemakaian obat yang
saraf pusat
Mengasosiasi
Mengomunikasikan
mengenai tentang pemakaian obat yang
saraf pusat
Penutup
melalui clasroom
Sumber Belajar : Buku Paket FARMAKOLOGIdan
Tes Online

Mengetahui

NIK. 19870118200910011015

DARING
Alokasi
Waktu
SISTEM SARAF
SMK KESEHATAN FARMAKOLOGI XI / Ganjil OTONOM 4 JP (2 X 2 JP)
KAPUAS RAYA
Pertemuan ke-3-5
Pendahuluan
3.7 Menganalisis obat berdasarkan penyakit  Orientasi
yang berhubungan dengan sistem saraf 1. Guru melakukan koordinasi terlebih dahulu dengan peserta
otonom didik melalui Whatsap grop mengenai teknis/mekanisme
4.7 mengidentifikasi obat yang berhubungan pembelajaran yang akan dilaksanakan
dengan penyakit pada sistem saraf otonom 2. Mengupload materi bab 4 di google classroom
 Apersepsi
Inti
9. Peserta didik diminta untuk Menganalisis dan
mengidentifikasi obat berdasarkan penyakit yang
berhubungan dengan sistem saraf otonom
B. Tujuan Pembelajaran Bertanya/Questioning
Melalui model pembelajaran Project at home dan 10. memberikan kesempatan pada siswa saling
kecakapan abad 21, peserta didik dapat Memahami mengajukan pertanyaan tentang obat berdasarkan
arti distribusi serta mengerti akan bentuk-bentuk penyakit yang berhubungan dengan sistem saraf
saluran distribusi perbekalan farmasi dengan teliti otonom
dan tanggung jawab 11. Mengumpulkan data
yang berbeda mengenai obat sistem saraf
otonom
Mengasosiasi
Mengomunikasikan
mengenai obat sistem saraf otonom
Penutup
melalui clasroom
Sumber Belajar : Buku Paket FARMAKOLOGIdan
Tes Online

Mengetahui
Wagiran, SKM., M. Epid Apt, Nadya Aristina,S. Si

NIK. 19870118200910011015
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DARING
Alokasi
Waktu
OBAT PADA SISTEM
SMK KESEHATAN FARMAKOGNOS XI / Genap SARAF OTONOM 4 JP (2 X 2 JP)
KAPUAS RAYA
Pertemuan ke-3-5
Pendahuluan
berhubungan dengan penyakit pada sistem 1. Guru melakukan koordinasi terlebih dahulu dengan peserta
saraf Otonom didik melalui Whatsap grop mengenai teknis/mekanisme
sistem saraf Otonom
 Apersepsi
Inti
6. Peserta didik diminta untuk Mengamati obat yang
berhubungan dengan penyakit pada sistem saraf Otonom
Bertanya/Questioning
B. Tujuan Pembelajaran 7. memberikan kesempatan pada siswa saling
Melalui model pembelajaran Project at home dan mengajukan pertanyaan tentang obat yang
kecakapan abad 21, peserta didik dapat Memahami berhubungan dengan penyakit pada sistem
arti distribusi serta mengerti akan bentuk-bentuk saraf Otonom
saluran distribusi perbekalan farmasi dengan teliti Mengumpulkan data
dan tanggung jawab 8. peserta didik mencari informasi dari sumber
yang berbeda mengenai obat yang berhubungan
dengan penyakit pada sistem saraf Otonom
Mengasosiasi
Mengomunikasikan
mengenai obat yang berhubungan dengan
penyakit pada sistem saraf Otonom
Penutup
melalui clasroom
Sumber Belajar : Buku Paket FARMAKOLOGIdan Penilaian pengetahuan
Internet Tes Online

Mengetahui

NIK. 19870118200910011015

DARING
Alokasi
Waktu
OBAT
SMK KESEHATAN FARMAKOLOGI XI / Genap ANOREKSANSIA 4 JP (2 X 2 JP)
KAPUAS RAYA
Pertemuan ke-3-5
Pendahuluan
3.9 memahami obat anoreksansia  Orientasi
4.9 mengidentifikasi obat anoreksansia 1. Guru melakukan koordinasi terlebih dahulu dengan peserta
didik melalui Whatsap grop mengenai teknis/mekanisme
pembelajaran yang akan dilaksanakan
2. Mengupload materi bab 4 di google classroom
 Apersepsi
Inti
15. Peserta didik diminta untuk Mengamati obat anoreksansia
Melalui model pembelajaran Project at home dan mengajukan pertanyaan tentang obat
kecakapan abad 21, peserta didik dapat Memahami anoreksansia
arti distribusi serta mengerti akan bentuk-bentuk Mengumpulkan data
saluran distribusi perbekalan farmasi dengan teliti 17. peserta didik mencari informasi dari sumber
dan tanggung jawab yang berbeda mengenai obat anoreksansia
Mengasosiasi
Mengomunikasikan
mengenai obat anoreksansia
Penutup
melalui clasroom
Sumber Belajar : Buku Paket FARMAKOLOGI dan
Tes Online

Mengetahui

NIK. 19870118200910011015

DARING
Alokasi
Waktu
OBAT PADA
SMK KESEHATAN FARMAKOLOGI XI/ Genap PENYAKIT JANTUNG 4 JP (2 X 2 JP)
KAPUAS RAYA DAN PEMBULUH
DARAH
Pertemuan ke-3-5
Pendahuluan
3.10 Menganalisis obat berdasarkan penyakit  Orientasi
yang berhubungan dengan jantung dan 1. Guru melakukan koordinasi terlebih dahulu dengan peserta
pembuluh darah didik melalui Whatsap grop mengenai teknis/mekanisme
4.10 mengidentifikasi obat berdasarkan pembelajaran yang akan dilaksanakan
penyakit yang berhubungan dengan 2. Mengupload materi bab 4 di google classroom
jantung dan pembuluh darah
 Apersepsi
Inti
24. Peserta didik diminta untuk Mengamati obat berdasarkan
penyakit yang berhubungan dengan jantung dan pembuluh
darah
Melalui model pembelajaran Project at home dan mengajukan pertanyaan tentang obat
kecakapan abad 21, peserta didik dapat Memahami berdasarkan penyakit yang berhubungan
arti distribusi serta mengerti akan bentuk-bentuk dengan jantung dan pembuluh darah
yang berbeda mengenai obat berdasarkan
penyakit yang berhubungan dengan jantung
dan pembuluh darah
Mengasosiasi
Mengomunikasikan
mengenai obat berdasarkan penyakit yang
berhubungan dengan jantung dan pembuluh
darah
Penutup
melalui clasroom
Sumber Belajar : Buku Paket FARMAKOLOGIdan Penilaian pengetahuan
Internet Tes Online

Mengetahui

NIK. 1987011820091001101

DARING
Alokasi
Waktu
PEMAKAIAN OBAT
SMK KESEHATAN FARMAKOLOGI XI / Genap PADA PENYAKIT 4 JP (2 X 2 JP)
KAPUAS RAYA JANTUNG DAN
PEMBULUH DARAH
Pertemuan ke-3-5
Pendahuluan
berhubungan dengan penyakit pada 1. Guru melakukan koordinasi terlebih dahulu dengan peserta
jantung dan pembuluh darah didik melalui Whatsap grop mengenai teknis/mekanisme
4.11 Memberikan infprmasi pemakaian obat pembelajaran yang akan dilaksanakan
 Apersepsi
Inti
33. Peserta didik diminta untuk Mengamati pemakaian obat
yang berhubungan dengan penyakit pada jantung dan
pembuluh darah
Melalui model pembelajaran Project at home dan mengajukan pertanyaan tentang pemakaian
kecakapan abad 21, peserta didik dapat Memahami obat yang berhubungan dengan penyakit pada
arti distribusi serta mengerti akan bentuk-bentuk jantung dan pembuluh darah
yang berbeda mengenai pemakaian obat yang
berhubungan dengan penyakit pada jantung
dan pembuluh darah
Mengasosiasi
Mengomunikasikan
mengenai pemakaian obat penyakit pada
Penutup
melalui clasroom
Sumber Belajar : Buku Paket FARMAKOLOGI dan Penilaian pengetahuan
Internet Tes Online

Mengetahui

NIK. 19870118200910011015

DARING FARMAKOlOGI XII

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

DARING FARMAKOlOGI XII

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (1)

SMK FARMAKOLOGI XII / Ganjil SISTEM 4 JP (2 X 2 JP)

Sintang, Januari 2020

Wagiran, SKM., M. Epid Apt., Nadya Aristina,S. Si

Sintang, Januari 2020

Wagiran, SKM., M. Epid Apt., Nadya Aristina,S. Si

C. Media, Alat/Bahan dan Sumber Belajar E. Penilaian

Wagiran, SKM., M. Epid Apt., Nadya Aristina,S. Si

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (3)

Sintang, Januari 2020

Wagiran, SKM., M. Epid Apt., Nadya Aristina,S. Si

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (3)

Sintang, Januari 2020

Wagiran, SKM., M. Epid Apt, Nadya Aristina,S. Si

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sintang, Januari 2020

Wagiran, SKM., M. Epid Apt., Nadya Aristina,S. Si

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sintang, Januari 2020

Wagiran, SKM., M. Epid Apt., Nadya Aristina,S. Si

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sintang, Januari 2020

Wagiran, SKM., M. Epid Apt., Nadya Aristina,S. Si

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sintang, Januari 2020

Wagiran, SKM., M. Epid Apt., Nadya Aristina,S. Si

Anda mungkin juga menyukai