KURIKULUM 2013
REVISI 2017
TEMATIK TERPADU
KELAS 2
TEMA 2
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Keterampilan
Praktik/Kinerj
a
Menya
nyikan lagu
anak.
Memb
aca teks
bacaan
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat.
Melak
ukan
permainan
“Simpai”.
Bermai
n peran
tentang
“Aturan
dalam
Bermain”.
Melak
ukan
pengamatan
dan
mengelompo
kkan
keragaman
benda
berdasarkan
bentuknya.
Menya
nyikan lagu
anak.
Menuli
skan hasil
pengamatan
sederhana
tentang
keragaman
benda.
Menya
nyikan lagu
anak.
Menuli
skan hasil
pengamatan
sederhana
tentang
keragaman
benda.
Melak
ukan
pengamatan
dan
mengelompo
kkan
keragaman
benda
berdasarkan
bentuknya.
Menuli
skan hasil
pengamatan
sederhana
tentang
keragaman
benda.
Melak
ukan
permainan
“Kepala
Pundak
Lutut Kaki”.
Menuli
skan aturan
yang berlaku
di
lingkungan
rumah.
Menuli
skan dan
menceritaka
n hasil
pengamatan
sederhana
tentang
keragaman
benda.
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
Tema 2 : BERMAIN DI LINGKUNGANKU
Subtema 2 : BERMAIN DIRUMAH TEMAN
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Keterampilan
Praktik/Kinerja
Menyebutka
n isi teks
pendek yang
dibacakan.
Mempraktik
kan gerak
bagian
kepala dan
tangan
dengan
hitungan.
Melakukan
permainan
“Lingkaran
Simpai”.
Melakukan
pengamatan
dan
mengelompo
kkan
keragaman
benda
berdasarkan
wujudnya.
Menuliskan
hasil
pengamatan
sederhana
tentang
keragaman
benda.
Mempraktik
kan gerakan
kaki dengan
hitungan.
Mempraktik
kan
koordinasi
gerakan
kepala,
tangan, dan
kaki dengan
hitungan.
Melakukan
pengamatan
dan
mengelompo
kkan
keragaman
benda
berdasarkan
wujudnya.
Bermain
peran
tentang
“Aturan di
Rumah”.
Melakukan
permainan
“Tarik
Tarikan”.
Bermain
peran
tentang
“Aturan di
Rumah”.
Menuliskan
hasil
pengamatan
sederhana
Ntentang
keragaman
benda.
………………………………
……………………………… NIP………………………….
NIP. …………………………
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Keterampilan
Praktik/Kinerja
Membac
a kembali teks
pendek yang
berkaitan
dengan
keragaman
benda dengan
lafal dan
intonasi yang
tepat.
Menghitu
ng hasil bagi
dua bilangan
melibatkan
bilangan cacah
sampai dengan
100.
Mengga
mbar imajinatif
berdasarkan
pengalaman
atau benda
yang
dilihatnya.
Melakuk
an pengamatan
sederhana
tentang
keragaman
benda di
lingkungan
sekitar dengan
berpedoman
pada isi teks
yang telah
dibaca.
Mengelo
mpokkan
keragaman
benda di
lingkungan
sekitar
berdasarkan
bentuknya.
Mensimu
lasikan
kegiatan sesuai
tata tertib yang
berlaku di
sekolah.
Memprak
tikkan variasi
gerak
mendorong
tanpa
berpindah
tempat sesuai
dengan konsep
tubuh, ruang,
usaha, dan
keterhubungan
dalam berbagai
bentuk
permainan
sederhana dan
atau
tradisional.
Menulisk
an hasil
pengamatan
sederhana
tentang
keragaman
benda di
lingkungan
sekitar dengan
ejaan yang
tepat.
Menghitu
ng hasil bagi
dua bilangan
yang
melibatkan
bilangan cacah
sampai dengan
100.
Mengga
mbar imajinatif
berdasarkan
pengalaman
atau benda
yang
dilihatnya.
Melakuk
an pengamatan
sederhana
tentang
keragaman
benda di
lingkungan
sekitar dengan
berpedoman
pada isi teks
yang telah
dibaca.
Mengelo
mpokkan
keragaman
benda di
lingkungan
sekitar
berdasarkan
wujudnya.
Mengga
mbar imajinatif
berdasarkan
pengalaman
atau benda
yang
dilihatnya.
Menulisk
an hasil
pengamatan
sederhana
tentang
keragaman
benda di
lingkungan
sekitar dengan
ejaan yang
tepat.
Mensimu
lasikan
kegiatan sesuai
tata tertib yang
berlaku di
sekolah.
Memprak
tikkan variasi
gerak memutar
badan tanpa
berpindah
tempat sesuai
dengan konsep
tubuh, ruang,
usaha, dan
keterhubungan
dalam berbagai
bentuk
permainan
sederhana dan
atau
tradisional.
Melapork
an hasil
pengamatan
sederhana
tentang
keragaman
benda di
lingkungan
sekitar dengan
menggunakan
bahasa
Indonesia yang
tepat.
Mensimu
lasikan
kegiatan sesuai
tata tertib yang
berlaku di
sekolah.
Menghitu
ng hasil bagi
dua bilangan
yang
melibatkan
bilangan cacah
sampai dengan
100.
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
Tema 2 : ERMAIN DI LINGKUNGANKU
Subtema 4 : BERMAIN DI TEMPAT WISATA
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menunjukkan sikap 1.2.1 Mengidentifikasi sikap • Hubungan • Menyebutkan Sikap: 24 JP Buku Guru
Pancasila dan patuh aturan agama patuh aturan agama gambar pada akibat berperilaku • Jujur Buku Siswa
Kewarganegaraa yang dianut dalam yang dianut dalam lambang yang tidak sesuai • Disiplin Aplikasi Media
n kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari Negara dengan dengan aturan • Tanggung SCI
di sekolah. di sekolah. sila-sila dalam kehidupan Jawab Internet
2.2 Melaksanakan aturan 2.2.1 Mengikuti aturan yang Pancasila sehari-hari di • Santun Lingkungan
yang berlaku di rumah berlaku di rumah dan sekolah dengan • Peduli
dan tata tertib yang tata tertib yang percaya diri. • Percaya diri
berlaku di sekolah. berlaku di sekolah. • Kerja Sama
3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Menunjukkan aturan
aturan dan tata tertib dan tata tertib yang Jurnal:
yang berlaku di berlaku di sekolah. • Catatan
sekolah. 4.2.1 Menjelaskan kegiatan pendidik
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai aturan dan tata tentang sikap
sesuai aturan dan tata tertib yang berlaku di peserta didik
tertib yang berlaku di sekolah. saat di
sekolah. sekolah
Bahasa 3.2 Menguraikan kosakata 3.2.1 Menjelaskan kosakata • Ungkapan, • Menemukan maupun
Indonesia dan konsep tentang dan konsep tentang ajakan, perintah, kosakata yang informasi
keragaman benda keragaman benda penolakan yang berkaitan dengan dari orang
terdapat dalam keragaman benda lain
berdasarkan bentuk berdasarkan bentuk
teks cerita atau kemudian
dan wujudnya dalam dan wujudnya dalam lagu yang mengelompokkan Penilaian Diri:
bahasa Indonesia atau bentuk teks pendek. menggambarkan berdasarkan • Peserta didik
bahasa daerah melalui 4.2.1 Menguraikan sikap hidup wujudnya dengan mengisi
teks tulis, lisan, visual, penggunaan kosakata rukun teliti. daftar cek
dan/atau eksplorasi bahasa indonesia • Budaya santun • Menyimak tentang sikap
lingkungan. yang tepat atau bahasa (permintaan penjelasan makna peserta didik
maaf/tolong) kosakata yang saat di
4.2 Melaporkan daerah hasil
sebagai gambaran berkaitan dengan rumah, dan
penggunaan kosakata pengamatan tentang sikap hidup rukun keragaman benda di sekolah
bahasa Indonesia yang keberagaman benda dalam berdasarkan
tepat atau bahasa berdasarkan bentuk kemajemukan pengamatan Pengetahuan
daerah hasil dan wujudnya dalam masyarakat sederhana Tes tertulis
bentuk bahasa lisan. Indonesia melalui kemudian
ungkapan dalam menuliskan hasil Menye
bahasa Indonesia pengamatannya butkan isi
pengamatan tentang lisan dan tulis dengan teliti. teks pendek
keragaman benda • Membaca teks dan yang
berdasarkan bentuk menyebutkan isi dibacakan
yang terkandung berkaitan
dan wujudnya dalam
dalam teks dengan
bentuk teks tulis, lisan, berkaitan dengan keragaman
dan visual. keragaman benda benda.
berdasarkan Menya
bentuk dan wujud takan
penuh percaya diri. kalimat
Pendidikan 3.2 Memahami variasi 3.2.1 Mengetahui variasi • Prosedur • Menyimak matematika
Jasmani, gerak dasar non gerakan meliukkan gerak variasi penjelasan prosedur yang
Olahraga dan lokomotor sesuai badan tanpa berpindah pola gerak variasi gerakan berkaitan
Kesehatan dengan konsep tubuh, sesuai dengan konsep dasar menekuk tanpa dengan
ruang, usaha, dan tubuh, ruang, usaha, lokomotor berpindah tempat dan masalah
keterhubungan dalam dan keterhubungan sesuai dengan mempraktikkannya pembagian.
berbagai bentuk dalam berbagai konsep tubuh, sesuai aturan yang Mengi
permainan sederhana bentuk permainan ruang, usaha, berlaku dengan ndetifikasi
dan atau tradisional. sederhana dan atau dan semangat. ciri-ciri
4.2 Mempraktikkan variasi tradisional. keterhubungan karya hiasan
gerak dasar non 4.2.1 Melakukan variasi dalam berbagai dengan
lokomotor sesuai gerakan meliukkan bentuk bahan alami.
dengan konsep tubuh, badan tanpa berpindah permainan Menca
ruang, usaha, dan sesuai dengan konsep sederhana dan tat isi teks
keterhubungan dalam tubuh, ruang, usaha, atau tradisional pendek yang
berbagai bentuk dan keterhubungan berkaitan
permainan sederhana dalam berbagai dengan
dan atau tradisional. bentuk permainan keragaman
sederhana dan atau benda.
tradisional. Menjel
Matematika 3.4 Menjelaskan perkalian 3.4.1 Menunjukkan kalimat • Makna • Memecahkan askan aturan
dan pembagian yang matematika yang bilangan cacah masalah sehari-hari yang berlaku
melibatkan bilangan berkaitan dengan dan yang melibatkan
cacah dengan hasil pembagian. menentukan pembagian dan dalam
kali sampai dengan 3.4.2 Mengidentifikasi lambangnya menyajikan dalam kehidupan
100 dalam kehidupan pembagian bilangan berdasarkan bentuk tulisan sehari-hari.
sehari-hari serta yang melibatkan nilai tempat dengan teliti dan Menjel
mengaitkan perkalian bilangan cacah dengan tanggung jawab. askan
dan pembagian. dengan hasil kali menggunakan prosedur
4.4 Menyelesaikan sampai dengan 100 model konkret variasi
masalah perkalian dan dalam kehidupan serta cara gerakan
pembagian yang sehari-hari. membacanya menekuk
melibatkan bilangan 4.4.1 Mempraktikkan • tanpa
cacah dengan hasil pembagian dua Pertidaksamaan berpindah
kali sampai dengan bilangan dengan hasil dua bilangan tempat.
100 dalam kehidupan bilangan cacah cacah Menjel
sehari-hari serta sampai 100 dalam • Bilangan askan makna
mengaitkan perkalian kehidupan sehari-hari. cacah yang kosakata
dan pembagian. bersesuaian yang
dengan berkaitan
kumpulan dengan
obyek keragaman
• Penjumlahan benda.
dan Menya
pengurangan takan
bilangan yang kalimat
melibatkan matematika
bilangan cacah yang
sampai dengan berkaitan
999 dalam dengan
kehidupan masalah
sehari-hari serta tentang
mengaitkan pembagian.
penjumlahan Menjel
dan askan cara
pengurangan menggunaka
Seni Budaya 3.4 Mengenal pengolahan 3.4.1 Mengetahui • Karya • Mengidentifikasi n bahan
dan Prakarya bahan alam dan pengolahan bahan imajinatif dua langkah-langkah alami dan
buatan dalam alam dan buatan dan tiga membuat karya alat untuk
berkarya. dalam berkarya. dimensi hiasan dengan bahan membuat
4.4 Membuat karya dari 3.4.2 Mengidentifikasi ciri- • Pola irama alami sesuai aturan karya
bahan alam dan ciri karya hiasan sederhana yang berlaku. hiasan.
melalui lagu • Melakukan Menca
buatan. dengan bahan
anak-anak pengamatan tat isi teks
alami(kerang) • Gerak sederhana terhadap pendek yang
4.4.1 Mempraktikkan keseharian dan keragaman benda, berkaitan
pembuatan karya alam dalam tari mengidentifikasi ciri- dengan
hiasan dengan bahan • Pengolahan ciri karya hiasan dan keragaman
alami. bahan alam dan membuatnya dengan benda.
buatan dalam bahan alami dengan Mengi
berkarya kreatif. dentifikasi
langkah-
langkah
membuat
karya hiasan
dengan
bahan alami.
Menya
takan
kalimat
matematika
yang
berkaitan
dengan
masalah
tentang
pembagian.
Menjel
askan
prosedur
variasi
gerakan
meliukkan
badan tanpa
berpindah
tempat.
Menge
lompokkan
berbagai hal
yang harus
dilakukan
dalam
kehidupan
sehari-hari.
Menge
lompokkan
berbagai hal
yang tidak
boleh
dilakukan
dalam
kehidupan
sehari-hari.
Mene
mukan
kosakata
yang
berkaitan
dengan
keragaman
benda.
Menye
butkan
manfaat
aturan dalam
kehidupan
sehari-hari.
Menye
butkan
akibat
berperilaku
yang tidak
sesuai
dengan
aturan.
Menya
takan
kalimat
matematika
yang
berkaitan
dengan
masalah
tentang
pembagian.
Keterampilan
Praktik/Kinerja
Memb
aca kembali
teks pendek
yang
berkaitan
dengan
keragaman
benda
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat.
Menya
takan
kalimat
matematika
yang
berkaitan
dengan
masalah
tentang
pembagian.
Cara
menggunaka
n bahan
alami dan
alat untuk
membuat
karya hias.
Melak
ukan
pengamatan
sederhana
tentang
keragaman
benda.
Melak
ukan
pengamatan
sederhana
tentang
keragaman
benda.
Mempr
aktikkan
variasi gerak
menekuk
tanpa
berpindah
tempat.
Menuli
skan hasil
pengamatan
sederhana
tentang
keragaman
benda.
Meme
cahkan
masalah
sehari-hari
yang
melibatkan
pembagian.
Memb
uat karya
hiasan
dengan
bahan alami.
Mempr
aktikkan
variasi gerak
meliukkan
badan tanpa
berpindah
tempat.
Menuli
skan hasil
pengamatan
sederhana
tentang
keragaman
benda.
Mensi
mulasikan
kegiatan
sesuai aturan
yang
berlaku.
Melap
orkan hasil
pengamatan
sederhana
tentang
keragaman
benda.
Mensi
mulasikan
kegiatan
sesuai aturan
yang
berlaku.
Meme
cahkan
masalah
sehari-hari
yang
melibatkan
pembagian.
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….