KKM PKN

MATA PELAJARAN :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
( PKN )
KELAS IV (4) SEMESTER 1
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : ......................................... Kelas/semester : IV (Empat) 1 ( Satu)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2009/2010
KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

KKM Aspek
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
Pemahaman
KKM
Penerapan
STANDAR KOMPETENSI
Konsep
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintahan

kecamatan
Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan desa dan
Pemerintahan kecamatan
 Mengidenifikasi lembaga-lembaga pemerintah desa
 Mengidentifikasi lembaga-lembaga pemerintah kecamatan
 Menjelaskan tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga
pemerintah desa
Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerintahan Kecamatan
 Membuat bagan struktur organisasi pemerintah desa
 Membuat bagan struktur organisasi pemerintah kecamatan
213 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN

RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ................................, ................

Kepala SD/MI Guru Mata Pelajaran PKN
........................................................ ........................................................
NIP / NIK ......................... NIP / NIK .........................

Nama Sekolah : ......................................... Kelas/semester : IV (Empat) 1 ( Satu)


KKM Aspek
Komplek-sitas
Daya Dukung
Intake Siswa
Pemahaman
Penerapan
STANDAR KOMPETENSI KKM %
Konsep
2. Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi

Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten, kota
dan provinsi
 Menyebutkan lembaga-lembaga pemerintah kabupaten, kota
 Menjelaskan tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga
pemerintahan kabupaten / kota dan provinsi
Menggambarkan struktur organisasi kabupaten, kota, dan provinsi
 Membuat bagan struktur organisasi pemerintahan desa
 Membuat bagan struktur organisasi kecamatan
RATA-RATA

Mengetahui, ................................, ................

........................................................ ........................................................
NIP / NIK ......................... NIP / NIK .........................

MATA PELAJARAN :
( PKN )
KELAS IV (4) SEMESTER 2

1. PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : ......................................... Kelas/semester : IV (Empat) 2 ( Dua)


KKM Aspek
Komplek-sitas
Daya Dukung
Intake Siswa
Pemahaman
Penerapan
Konsep
3. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat

Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat
pusat, seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK, BPK, dan lain-lain
 Mengidentifikasi lembaga-lembaga pemerintahan tingkat pusat
seperti MPR, DPR, Presiden, MAK, MK dan BPK
 Menjelaskan tugas lembaga-lembaga negara dalam susunan
pemerintahan tingkat pusat
 Menjelaskan tanggung jawab lembaga-lembaga negara tingkat
pusat
Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat seperti Presiden, wakil
presiden dan para menteri
 Membuat bagan struktur organisasi pemerintah tingkat pusat seperti
presiden wakil presiden dan para menteri

 Menjelaskan tugas pemerintahan tingkat pusat menjelaskan

tanggung jawab pemerintah tingkat pusat
RATA-RATA
Mengetahui, ................................, ................

........................................................ ........................................................
NIP / NIK ......................... NIP / NIK .........................

Nama Sekolah : ......................................... Kelas/semester : IV (Empat) 2 ( Dua)


KKM Aspek
Komplek-sitas
Daya Dukung
Intake Siswa
Pemahaman
Penerapan
Konsep
4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya

4.1. Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya
 Menjelaskan arti globalisasi
 Mengidentifikasi contoh-contoh globalisasi di lingkungan
 Membandingkan kehidupan masyarakat lingkungan sebelum dan
sesudah globalisasi
4.2. Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan
dalam misi kebudayaan internasional
 Menjelaskan jenis-jenis budaya Indonesia
 Mengidentifikasi kebudayaan Indonesia yang ditampilkan di luar
negeri
4.3. Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di
lingkungannya

4.4. Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi

 Mengidentifikasi perilaku yang negatif akibat globalisasi
 menunjukkan sikap menolak akibat perilaku yang negatif dari
pengaruh globalisasi
RATA-RATA
Mengetahui, ................................, ................

........................................................ ........................................................
NIP / NIK ......................... NIP / NIK .........................

MATA PELAJARAN :
( PKN )
KELAS V (5) SEMESTER 1

Nama Sekolah : ......................................... Kelas/semester : V (Lima) 1 ( Satu)


KKM Aspek
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
Pemahaman
KKM
Penerapan
STANDAR KOMPETENSI
Konsep
%
1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik

Indonesia (NKRI)
1.1 Mendiskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia
 Menyebutkan kapan Indonesia diproklamirkan menjadi negara
Merdeka
 Menuliskan isi Teks Proklamasi
 Menyebutkan presiden dan wakil presiden
 Menyebutkan bunyi pasal 1 ayat 1 tentang negara Indonesia adalah
negara kesatuan yang berbentuk republik
 Mendefinisikan tenggang : merdeka, berdaulat
 Menemutunjuk-kan batas wilayah Indonesia sebelah timur, tengah
dan barat

 menyebutkan negara-negara yang langsung berbatasan dengan

Indonesia
 Dapat menyanyikan lagu dari Sabang sampai Merauke
menceritakan makna lagu di atas
1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
 Menyebutkan batas-batas wilayah Indonesia secara geografis
 Menyebutkan batas-batas wilayah Indonesia secara astronomis
 Menunjukkan batas laut teritorial
 Menunjukkan batas laut continental
 Menggambar-kan peta Indonesia dengan kertas kalkir (menjiplak
atlas yang ada)
 Menunjukkan zona ekonomi eksklusif melalui gambar pada peta
 Memberi tanda batas negara yang bersinggungan langsung dengan
Indonesia
1.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara
Kesatuan Republik Indonesia
 Menyebutkan pulau yang hilang dikawasan Kalimantan karena
kurangnya pengawasan ketat oleh bangsa kita
 Menyebutkan contoh ancaman terhadap keutuhan wilayah NKRI
yang datangnya dari luar
 Menyebutkan contoh ancaman terhadap keutuhan wilayah NKRI
yang datangnya dari dalam
 Menjelaskan betapa pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa kita
dalam menjaga keutuhan wilayah NKRI
 Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa
 Menyebutkan keanekaragaman suku bangsa
 Menjelaskan pentingnya Ikrar Sumpah Pemuda pada masa sebelum

kemerdekaan
 Mengartikan semboyan Bhineka Tunggal Ika
RATA-RATA
Mengetahui, ................................, ................

........................................................ ........................................................
NIP / NIK ......................... NIP / NIK .........................

Nama Sekolah : ......................................... Kelas/semester : V (Lima) 1 ( Satu)


KKM Aspek
Komplek-sitas
Daya Dukung
Intake Siswa
Pemahaman
Penerapan
Konsep
2. Memahami perundang-undangan tingkat pusat dan daerah

2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan
tingkat pusat dan daerah
 Menyebutkan pasal 1 ayat 3 UUD 1945 bahwa Negara Indonesia
adalah negara hukum
 Menunjukkan pentingnya peraturan perundangan
 Menunjukkan untuk siapa peraturan perundang-undangan dibuat
 Menuliskan sanksi jika melanggar hukum
 Menyebutkan sumber hukum penyusunan peraturan perundang-
undangan
 Menuliskan Tap MPR tentang sumber hukum, dan tata urutan
peraturan perundang-undangan
 Menuliskan tata urutan perundang-undangan di Indonesia
 Menyebutkan bahwa UUD 1945 adalah bentuk peraturan

perundang-undangan yang tertinggi sebagai hukum dasar

 Menjelaskan pengertian amandemen
 Menuliskan peraturan yang sifatnya dibuat oleh pusat
 Menuliskan peraturan yang sifatnya dibuat oleh daerah
 Menyebutkan apa yang dimaksud Tap MPR
 Menyebutkan siapa yang berhak menetapkan Undang-undang
 Menjelaskan apa yang dimaksud dengan peraturan pemerintah
pengganti Undang-undang
 Memberikan contoh tentang peraturan pemerintah
2.2 Memberikan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan
daerah, seperti pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok
 Menuliskan pengertian arti korupsi
 Menyebutkan lembaga yang bertugas untuk menyelidiki perkara
korupsi
 Menyebutkan pidana yang dijatuhkan kepada para koruptor
 menuliskan UURI anti korupsi no. 31 tahun 1999 tentang
pemberantasan tindak pidana korupsi
 Menuliskan lama pidana dan denda bagi pelanggar korupsi
 Menuliskan UU No. 14 Tahun 1992 pasal 26 ayat 1
 Menyebutkan tempat penye-brangan bagi pejalan kaki
 Memberikan contoh akibat pengguna jalan bila tidak menaati
peraturan lalu lintas
 Menuliskan sanksi jika melanggar peraturan lalu lintas
RATA-RATA


Mengetahui, ................................, ................

........................................................ ........................................................
NIP / NIK ......................... NIP / NIK .........................

MATA PELAJARAN :
( PKN )
KELAS V (5) SEMESTER 2

Nama Sekolah : ......................................... Kelas/semester : V (Lima) 2 ( Dua)


KKM Aspek
Komplek-sitas
Daya Dukung
Intake Siswa
Pemahaman
Penerapan
Konsep
3. Memahami kebebasan berorganisasi

3.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi
 Menyebutkan arti organisasi
 Membedakan arti organisasi pemerintah dengan non pemerintah
 Menuliskan sekurang-kurangnya 2 pengurus dalam organisasi
 Menuliskan pasal 28E ayat 3 tentang setiap orang mempunyai
kebebasan berserikat, berkumpul, dan mengeluarkan pendapat
 Menyebutkan siapa saja yang terlibat dalam organisasi
 Menyebutkan salah satu asas yang terdapat dalam organisasi
3.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat
 Menyebutkan contoh organisasi di sekolah

 Menuliskan struktur organisasi di sekolah

 Menulis tugas dan kewajiban tiap pengurus
 Menuliskan sifat-sifat pengurus yang baik
 menyebutkan beberapa bentuk organisasi di masyarakat
 menuliskan ketua RT/RW di wilayahnya
 Membedakan organisasi bentukan pemerintah dan berdiri secara
alami
3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah
 Menuliskan tujuan organisasi di sekolah
 Menyebutkan tugas ketua dalam organisasi
 Menyebutkan tugas sekretaris dalam organisasi
 Menyebutkan tugas bendahara dalam organisasi
 Menyebutkan peranan komite sekolah dalam organisasi sekolah
 menunjukkan peran serta organisasi di sekolah
 Menjelaskan perlunya kita sebagai manusia menjadi anggota
organisasi
RATA-RATA

Mengetahui, ................................, ................

........................................................ ........................................................
NIP / NIK ......................... NIP / NIK .........................

Nama Sekolah : ......................................... Kelas/semester : V (Lima) 2 ( Dua)


KKM Aspek
Komplek-sitas
Daya Dukung
Intake Siswa
Pemahaman
Penerapan
Konsep
4. Menghargai keputusan bersama

4.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama
 Menyebutkan hakekat musyawarah
 Menyebutkan musyawarah mengutamakan kepentingan bersama
dari pada pribadi
 Menjelaskan bahwa hasil pemufakatan menjadi keputusan bersama
 Menyebutkan asas-asas dalam musyawarah
 Menyebutkan tiga aturan dalam musyawarah
 Menyebutkan nilai-nilai positif yang dapat diambil pada
musyawarah
4.2 Mematuhi keputusan bersama
 Menyebutkan bahwa musyawarah adalah cara menyelesaikan setiap
perbedaan pendapat/ perselisihan
 Menjelaskan makna kemufakatan dari hasil musyawarah
 Menunjukkan bahwa hasil musyawarah adalah untuk kepentingan
bersama

 Menjelaskan cara mengambil keputusan bersama

 Menyebutkan arti dari demokrasi Pancasila yaitu keputusan diambil
didasarkan musyawarah untuk mufakat
 Menjelaskan keputusan bersama dapat dipertanggungjawabkan
kepada Tuhan Yang Maha Esa
 Menulis cara-cara voting
RATA-RATA
Mengetahui, ................................, ................

........................................................ ........................................................
NIP / NIK ......................... NIP / NIK .........................

MATA PELAJARAN :
( PKN )
KELAS VI (6) SEMESTER 1

2. PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : ......................................... Kelas/semester : VI (Enam) 1 ( Satu)


KKM Aspek
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
Pemahaman
KKM
Penerapan
STANDAR KOMPETENSI
Konsep
%
1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila

sebagai Dasar Negara.
1.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
 Menceritakan proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
 Menjelaskan arti pentingnya persatuan dan kesatuan dalam
mewujudkan perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
 Menyebutkan tokoh yang terlibat dalam perumusan Pancasila
 Menuliskan perbedaan rancangan rumusan Dasar Negara dari para
tokoh
 Menyebutkan tokoh Nasional Panitia sembilan

 Menjelaskan rumusan Dasar Negara yang sah dan benar

 Meneladani nilai juang proses perumusan Pancasila
1.2 Menceritakan secara singkat nilai keber-samaan dalam proses perumusan
Pancasila sebagai Dasar Negara.
 Menceritakan nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
 Menyebutkan tokoh-tokoh penting yang berperan dalam perubahan
Piagam Jakarta
 Mendiskusikan nilai –nilai kebersamaan dalam kegiatan sehari-hari
 Menunjukkan sikap mengutamakan kepentingan bersama dari pada
kepentingan pribadi
 Menyebutkan cara menerima hasil keputusan bersama
1.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses peru-
musan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari.
 Mengidentifikasi nilai-nilai juang dalam kehidupan sehari-hari
 Berperilaku menggambarkan semangat persatuan dan kesatuan
 Menyebutkan perilaku yang dapat kita teladani dari para pejuang
Perumusan Pancasila
 Menuliskan contoh penerapan nilai juang tokoh perumusan
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan makna dari Pembukaan UUD 1945
RATA-RATA

Mengetahui, ................................, ................

........................................................ ........................................................
NIP / NIK ......................... NIP / NIK .........................

Nama Sekolah : ......................................... Kelas/semester : VI (Enam) 1 ( Satu)


KKM Aspek
Komplek-sitas
Daya Dukung
Intake Siswa
Pemahaman
Penerapan
Konsep
2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia.

Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada
 Menjelaskan asas Pemilu di Indonesia
 Menuliskan waktu pelaksanaan Pemilu di Indonesia yang telah
terjadi sembilan kali
 Menyebutkan undang-undang tentang pemilihan Umum Presiden
dan Wakil Presiden
 Menjelaskan mengenai tata cara pemungutan suara
 Menuliskan latar belakang perlunya Pilkada secara langsung
 Menyebutkan pasal-pasal yang menjiwai pelaksanaan Pilkada
secara langsung
 Menuliskan mekanisme terhadap pelaksanaan Pilkada
Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil

amandemen
 Menuliskan lembaga-lembaga negara menurut UUD 1945 hasil
amandemen
 Menyebutkan pasal-pasal UUD 1945 yang terkait dengan tugas
Presiden
 Menjelaskan susunan keanggotaan MRP
 Menggambarkan struktur ketata-negaraan Indonesia berdasarkan
UUD 1945 yang telah diamandemen
 Mendiskusikan tugas-tugas lembaga Negara
Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah.
 Menjelaskan tujuan dibentuk-nya Pemerintahan
 Menjelaskan hubungan pemerintah pusat dengan daerah sesuai UU
No. 32 tahun 2004
 Menunjukkan perbedaan pemerintah sentralistik dan desentralistik
 Menuliskan keuntungan penerapan asas desentralisasi dalam
pemerintah NKRI
RATA-RATA
Mengetahui, ................................, ................

........................................................ ........................................................
NIP / NIK ......................... NIP / NIK .........................

MATA PELAJARAN :
( PKN )
KELAS VI(6) SEMESTER 2

Nama Sekolah : ......................................... Kelas/semester : VI (Enam) 2 ( Dua)


KKM Aspek
Komplek-sitas
Daya Dukung
Intake Siswa
Pemahaman
Penerapan
Konsep
3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di

Asia Tenggara.
Menjelaskan pengertian kerjasama negara-negara Asia Tenggara.
 Dapat menjelaskan pentingnya kerja sama antara negara-negara di
kawasan Asia Tenggara
 Dapat menyebutkan paling sedikit 3 kerja sama negara di kawasan
Asia Tenggara
 Dapat menyebutkan lima tokoh pendiri ASEAN
 Dapat menceritakan tujuan didirikan-nya ASEAN
 Dapat menunjukkan negara-negara di kawasan Asia Tenggara
dalam Globe
 Dapat menyebutkan tempat penanda-tanganan Deklarasi Bangkok
 Dapat menceritakan latar belakang terbentuknya ASEAN
 Dapat menunjukkan pada peta 3 Negara di kawasan Asia Tenggara

yang bukan anggota ASEAN

 Dapat menggambarkan peta kawasan Asia Tenggara
Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di
Asia Tenggara.
 Dapat menuliskan lima Negara pencetus di tandatangani-nya
Deklarasi Bangkok
 Dapat menyebutkan 2 (dua) kerjasama Indonesia dan Thailand
 Dapat menceritakan kerjasama dalam bidang ekonomi
 Dapat menjelaskan kerjasama ekstradisi
 Dapat menyebutkan keuntungan negara Indonesia yang strategis
RATA-RATA
Mengetahui, ................................, ................

........................................................ ........................................................
NIP / NIK ......................... NIP / NIK .........................

Nama Sekolah : ......................................... Kelas/semester : VI (Enam) 2 ( Dua)


KKM Aspek
Komplek-sitas
Daya Dukung
Intake Siswa
Pemahaman
Penerapan
Konsep
4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era

globalisasi.
Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif.
 Dapat menyebutkan politik luar negeri Negara Indonesia
 Dapat menjelaskan arti politik luar negeri Indonesia yang bebas
aktif
 Dapat menyebutkan usaha pemerintah Indonesia mewujudkan
perdamaian dunia
 Dapat membuat kesimpulan politik luar negeri Indonesia yang
bebas dan aktif
 Dapat menyebutkan arti Blok Barat dalam percaturan politik dunia
 Dapat menyebutkan arti Blok Timur dalam percaturan politik dunia
 Dapat meng-gambar negara-negara penggagas GNB
 Dapat menyebut-kan negara Yugoslavia yang terpecah belah
(Serbia, Kroasia, Bosnia Herzegovina)

Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan

internasional
 Dapat menyebutkan tugas pasukan Garuda
 Dapat menuliskan negara tujuan Pasukan Garuda
 Dapat menyebutkan lima tokoh pendiri Gerakan Non Blok (GNB)
 Dapat menceritakan peran serta Indonesia dalam APEC (Asia
Pasific Economy Cooperation)
 Dapat menuliskan lima negara yang melaksanakan KTT Gerakan
Non Blok
 Dapat menceritakan peranan politik Indonesia dalam percaturan
Internasional
RATA-RATA
Mengetahui, ................................, ................

........................................................ ........................................................
NIP / NIK ......................... NIP / NIK .........................

KKM PKN

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KKM PKN

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MATA PELAJARAN :

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : ......................................... Kelas/semester : IV (Empat) 1 ( Satu)

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintahan

213 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN

Mengetahui, ................................, ................

214 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : ......................................... Kelas/semester : IV (Empat) 1 ( Satu)

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

2. Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi

215 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN

Mengetahui, ................................, ................

216 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN

217 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN

1. PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : ......................................... Kelas/semester : IV (Empat) 2 ( Dua)

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

3. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat

218 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN

 Menjelaskan tugas pemerintahan tingkat pusat menjelaskan

Mengetahui, ................................, ................

219 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : ......................................... Kelas/semester : IV (Empat) 2 ( Dua)

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya

220 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN

4.4. Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi

Mengetahui, ................................, ................

221 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN

222 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : ......................................... Kelas/semester : V (Lima) 1 ( Satu)

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik

223 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN

 menyebutkan negara-negara yang langsung berbatasan dengan

224 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN

Mengetahui, ................................, ................

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

225 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN

Nama Sekolah : ......................................... Kelas/semester : V (Lima) 1 ( Satu)

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

2. Memahami perundang-undangan tingkat pusat dan daerah

226 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN

perundang-undangan yang tertinggi sebagai hukum dasar

227 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN

Mengetahui, ................................, ................

228 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN

229 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : ......................................... Kelas/semester : V (Lima) 2 ( Dua)

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

3. Memahami kebebasan berorganisasi

230 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN

 Menuliskan struktur organisasi di sekolah

231 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN

Mengetahui, ................................, ................

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

232 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN

Nama Sekolah : ......................................... Kelas/semester : V (Lima) 2 ( Dua)