Pengaruh Media Pembelajaran Powerpoint terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X di SMKN 1 Driyorejo

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT TERHADAP MOTIVASI BELAJAR

SISWA KELAS X DI SMKN 1 DRIYOREJO

Deni Arfia Ardianto

Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri
Surabayae-mail: deniardianto@mhs.unesa.ac.id

Nur Aini Susanti

Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Surabaya
e-mail: nursusanti@unesa.ac.id

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya pengaruh penggunaan media pembelajaran
powerpoint terhadap motivasi belajar pada siswa kelas X program keahlian Teknik Kendaraan Ringan
SMKN 1 DRIYOREJO. Variabel dalam penelitian ini adalah penggunaan media pembelajaran
powerpoint sebagai variabel bebas dan motivasi belajar sebagai variabel terikat. Populasi adalah seluruh
siswa kelas X program studi Teknik Kendaraan Ringan SMKN 1 DRIYOREJO yang berjumlah 103
siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah proportional stratified random sampling
dengan jumlah sampel 51 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji instrumen yang terdiri dari uji validitas dan
reliabilitas, serta pengujian hipotesis yang terdiri dari analisis regresi linier sederhana, analisis korelasi
peson product moment, koefisien determinasi, dan uji-t dengan bantuan SPSS 25 for windows.
Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan diperoleh model persamaan regresi linier sederhana
Y=28,167+0,461X yang artinya penggunaan media pembelajaran powerpoint berpengaruh positif
terhadap motivasi belajar siswa, dimana setiap penambahan dari 1 nilai penggunaan media pembelajaran
powerpoint, maka nilai motivasi belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 0,461. Dari hasil analisis
korelasi product moment (r) diperoleh nilai r = 0,579 yang berada pada interval 0,40-0,599 memiliki
hubungan sedang antara penggunaan media pembelajaran powerpoint terhadap motivasi belajar siswa.
Dari hasil analisis koefisien determinasi (R2) diperoleh nilai R2 = 33,5% yang artinya penggunaan media
pembelajaran powerpoint memberikan kontribusi terhadap motivasi belajar siswa sebesar 33,5 persen
sedangkan sisanya sebesar 66,5 persen dipengaruhi oleh faktor lain. Sedangkan hasil analisis uji-t
diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang artinya penggunaan media pembelajaran powerpoint
berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa, dengan demikian hipotesis diterima.
Kata Kunci: media pembelajaran , Motivasi belajar.

Abstract
This study aims to determine the magnitude of the influence of the use of powerpoint learning media on
learning motivation in class X students of the Light Vehicle Engineering program of SMKN 1
DRIYOREJO. The variables in this study are the use of powerpoint learning media as the independent
variable and learning motivation as the dependent variable. The population is all students of class X Light
Vehicle Engineering study program SMKN 1 DRIYOREJO, totaling 103 students. The sampling
technique used is proportional stratified random sampling with a sample of 51 students. Data collection
techniques used are questionnaires and documentation. The data analysis technique used is an instrument
test consisting of validity and reliability tests, as well as hypothesis testing consisting of simple linear
regression analysis, peson product moment correlation analysis, coefficient of determination, and t-test
with the help of SPSS 25 for windows. Based on the results of data analysis that has been carried out, it is
obtained a simple linear regression equation model Y=28.167+0.461X, which means that the use of
powerpoint learning media has a positive effect on student learning motivation, where each addition of 1
value of using powerpoint learning media, then the value of student learning motivation increased by
0.461. From the results of the product moment correlation analysis (r), the value of r = 0.579 which is in
the interval 0.40-0.599 has a moderate relationship between the use of powerpoint learning media on
students' learning motivation. From the results of the analysis of the coefficient of determination (R2), the
value of R2 = 33.5%, which means that the use of PowerPoint learning media contributes to students'
learning motivation by 33.5 percent while the remaining 66.5 percent is influenced by other factors.
While the results of the t-test analysis obtained a significance value of 0.000 <0.05, which means that the

59
 JPTM.. Volume 12 Nomor 01 Tahun 2023, 59-61
use of powerpoint learning media has a significant effect on students' learning motivation, thus the
hypothesis is accepted.
Keywords: Learning Media, Learning Motivation
PENDAHULUAN
Bagian pendahuluan terutama berisi: (1) permasalahan
Pendidikan adalah suatu bentuk perwujudan dari seni dan
budaya manusia dinamis dan kondisional perkembangan.
Oleh karena itu, pengembangan pendidikan adalah
masalah yang seharusnya terjadi secara paralel dengan
perubahan budaya kehidupan. Pendidikan adalah posisi
yang strategis dalam meningkatkan Sumber Daya Sumber
Daya Manusia Indonesia, baik di spiritual, intelektual dan
kemampuan profesional terutama terkait dengan tuntutan
pembangunan bangsa.
Sekolah menengah kejuruan yaitu lembaga Pendidikan
vokasi memiliki peran Penting untuk mempersiap-kan
peserta untuk diajari. Dalam perkembangannya, SMK
dituntut untuk mampu mencip-takan sumber daya
manusia yang dapat dipercepat dengan kemajuan ilmu
pengetahuan dan teknologi. SMK sebagai tenaga kerja
siap cetak penggunaan harus membekali siswa dengan
pengetahuan dan ket-erampilan yang sesuai dengan
kompetensi program keahlian masing-masing dari
mereka.
Media pendidikan berguna sebagiai pendukung proses
pembelajaran. Media pendidikan sering disebut juga
media pembelajaran. Salah satu dari media pembelajaran
sedang dikembangkan dan banyak digunakan saat ini
adalah media pembelajaran powerpoint. Menurut Sanaky
(2013:148) “media pembelajaran power-point adalah
program untuk membuat presentasi dapat digunakan
untuk membuat pem-belajaran, sehingga program tersebut
hasilnya akan cukup menarik dengan komposisi warna
dan ani-masi digunakan”. Media Pembelajaran
powerpoint sangat penting dan tepat digunakan dalam
pembela-jaran karena memiliki be-berapa keunggulan
sehingga merangsang motivasi siswa. Menurut Wati
(2016:98) “Media powerpoint ada-lah media yang sangat
tepat digunakan dalam proses belajar mengajar karena
media ini mampu mem-bangunkan dan meningkatkan
motivasi siswa untuk belajar”
Motivasi yang dimiliki siswa akan menentukan hasil yang
dicapai dari kegiatan Pembelajaran. Faktanya, siswa
memilik motivasi belajar yang tinggi bervariasi dan Siswa
yang memiliki motivasi belajar yang ting-gi akan
bersemangat memahami pelajaran dengan baik. Di sisi
lain, siswa yang memiliki motivasi belajar yang rendah
cenderung tidak antusias dan kurang bersemangat untuk
mengikuti pelajaran. Menurut Sar-diman (2018:75)
"Motivasi belajar adalah faktor psikis non-intelektual.
Peran khasnya adalah dalam hal pertumbuhan gairah,
merasa bahagia dan semangat untuk belajar". Motivasi
yang dimiliki siswa akan menentukan hasil dicapai dari
kegiatan belajar.
METODE
Objek penelitian ini adalah SMKN 1 DRIYOREJO.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X
program studi Teknik Kendaraan Ringan sebanyak 102
siswa yang terdiri dari tiga kelas. Sampel dalam penelitian
ini adalah 50 siswa. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah angket dan dokumentasi. Teknik
analisis data yang digunakan adalah uji instrumen yang
terdiri dari uji validitas dan reliabilitas, serta uji hipotesis
yang terdiri dari analisis regresi linier sederhana, analisis
korelasi person product moment, koefisien determinasi,
dan uji t dengan bantuan SPSS 25 for windows.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan
memperoleh model persamaan regresi linier sederhana Y
= 28,167 + 0,461X yang artinya penggunaan media
pembelajaran powerpoint berpengaruh positif ter-hadap
motivasi belajar siswa dimana setiap penambahan dari 1
nilai penggunaan media pembelajaran powerpoint, maka
nilai motivasi belajar siswa mengalami peningkatan
sebesar 0,461. Dari hasil analisis korelasi product moment
(r), nilai r = 0,579 yang berada pada interval 0,40-0,599
memiliki hubungan yang moderat antara penggunaan
media pembelajaran powerpoint terhadap motivasi belajar
siswa. Dari hasil analisis koefisien determinasi (R2)
diperoleh nilai R2 = 33,5% yang artinya penggunaan
media pembelaja-ran powerpoint memberikan kontribusi
terhadap motivasi belajar siswa sebesar 33,5 persen
sedangkan si-sanya sebesar 66,5 persen dipengaruhi oleh
faktor lain. Sedangkan dari hasil analisis uji-t diperoleh
nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang berarti penggunaan
media pembelajaran powerpoint berpengaruh signifikan
terhadap motivasi belajar siswa, dengan demikian
hipotesis diterima.
PENUTUP
Simpulan
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan yang
telah diuraikan pada bab sebelumnya mengenai pengaruh
 Pengaruh Media Pembelajaran Powerpoint terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X di SMKN 1 Driyorejo

penggunaan media pembelajaran powerpoint terhadap

motivasi belajar siswa pada mata pelaja-ran Teknik
Kendaraan Ringan di SMKN 1 DRIYOREJO, maka dapat
disimpulkan:
• Berdasarkan hasil analisis deskriptif, penggunaan
media pembelajaran powerpoint pada mata pelaja-ran
dasar Teknik Kendaraan Ringan dengan materi siklus
teknik kendaraan ringan kelas X program keahlian
Teknik Kendaraan Ringan di SMKN 1 DRIYOREJO
berada pada kategori sangat baik. Na-mun demikian,
masih ada tiga indikator yang berada di bawah rata-
rata persentase skor aktual, yaitu gambar, suara
(audio), dan video yang termasuk dalam kategori baik.
• Berdasarkan hasil analisis deskriptif motivasi belajar
siswa pada mata pelajaran dasar Teknik Ken-daraan
Ringan dengan materi pokok tahapan siklus Teknik
Kendaraan Ringan kelas X program keahlian Teknik
Kendaraan Ringan di SMKN 1 DRIYOREJO berada
pada kategori baik. . Namun demikian, masih terdapat
tiga indikator yang berada di bawah rata-rata
persentase skor aktual, yaitu keinginan dan keinginan
untuk berhasil, dorongan dan kebutuhan untuk belajar,
serta adanya ling-kungan belajar yang kondusif yang
berada pada kategori baik.
• Penggunaan media pembelajaran powerpoint
berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa pada
mata pelajaran Teknik Kendaraan Ringan dengan
materi pokok kelas X Teknik Kendaraan Ringan kelas
di SMKN 1 DRIYOREJO
Saran
Saran disusun berdasarkan temuan penelitian yang telah
dibahas. Saran dapat mengacu pada tindakan praktis,
pengembangan media pembelajaran, dan/atau penelitian
lanjutan.

DAFTAR PUSTAKA

Rusman, dkk. 2015. Pembelajaran Berbasis Teknologi

Informasi dan Komunikasi: Mengembangkan
Profesionalitas Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Sanaky, Hujair AH. 2013. Media Pembelajaran
Interaktif-Inovatif. Yogyakarta: Kaukaba.
Sardiman. 2018. Interaksi dan Motivasi Belajar
Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Uno, Hamzah B., 2017. Teori Motivasi dan
Pengukurannya. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Wati, Ega Rima. 2016. Ragam Media Pembelajaran.
Jakarta: Kata Pena.

61