Nama : Erisa Alifia Putri

NIM : 200351615631
Offering :A
Mata Kuliah : Pengembangan Instrumen Penilaian
Kelompok :7

Rangkuman Hasil Studi Literatur Artikel tentang Motivasi Belajar

Artikel 1
Judul artikel : Penggunaan Aplikasi Quizziz Sebagai Media Pemberian Kuis Dalam
Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa
Tujuan artikel : Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan aplikasi
Quizizz sebagai alat pemberian kuis dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa
Pendidikan IPS Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Manado.

1. Identifikasi Masalah
Terdapat beberapa metode pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan
konsentrasi belajar mahasiswa. Salah satu metode pembelajaran tersebut adalah e-learning.
Salah satu media evaluasi pembelajaran berbasis e-learning adalah dengan menggunakan
quizizz. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan beberapa mahasiswa diketahui
bahwa motivasi pembelajaran daring mahasiswa sangat kurang. Untuk meningkatkan
konsentrasi mahasiswa dilakukan upaya pemanfaatan aplikasi quizizz pada mata kuliah.
Quizizz adalah aplikasi pendidikan berbasis game dengan menggunakan Quizizz, mahasiswa
dapat melakukan latihan pada perangkat elektronik mereka.
2. Kajian Literatur
 Aplikasi Quizizz adalah aplikasi pendidikan berbasis game, yang membawa aktivitas
multi pemain ke ruang kelas dan membuatnya di kelas latihan interaktif dan
menyenangkan.
 Motivasi belajar yaitu keseluruhan daya penggerak atau dorongan di dalam diri
mahasiswa untuk melakukan kegiatan belajar yang ditandai perubahan energi untuk
mencapai tujuan yang dikehendaki.
3. Metode Penelitian
 Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode True Experimental.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi IPS Fakultas Ilmu
Sosial Universitas Negeri Manado sebanyak 78 orang. Dalam penelitian ini sampel diambil
dari mahasiswa semester IV yang berjumlah 30 orang dan mahasiswa semester VIII yang
berjumlah 17 orang. Data yang diperoleh dari penelitian ini adalah dengan tes, wawancara,
observasi dan angket. Instrument penelitian yang digunakan adalah data pretest dan postest.
Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah Uji Normalitas Data
Penelitian, Uji Gain Ternormalisasi, Uji Hipotesis, Uji Korelasi Pearson Product Moment,
Uji Ttest, dan Koefisien Determinasi.
4. Hasil dan Pembahasan
Berdasarkan hasil penyebaran angket penelitian ini mengungkapkan bahwa:
 Motivasi belajar mahasiswa secara daring/online sebelum menggunakan Aplikasi
Quizziz dalam kategori rendah.
 Motivasi belajar mahasiswa secara daring/online sesudah digunakan aplikasi Quizziz
tergolong dalam kategori sangat baik.
 Penggunaan aplikasi Quizziz memiliki peran yang positif dan signifikan dalam
meningkatkan motivasi belajar mahasiswa Pendidikan IPS Universitas Negeri
Manado berdasarkan analisis data dengan menggunakan uji korelasi dan uji gain
ternormalisasi hasil koefisien korelasi yaitu 56,25% dan sisanya sebesar 44,75%
dipengaruhi oleh variabel lain.
Artikel 2
Judul artikel : THE USE OF NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT)
LEARNING MODEL WITH SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, SOCIETY
(SETS) APPROACH TO IMPROVE STUDENT LEARNING MOTIVATION OF SENIOR
HIGH SCHOOL
Tujuan artikel : To determine the increasing of students' motivation that has been
applied by Numbered Heads Together (NHT) learning model with Science, Environment,
Technology, Society (SETS) approach.

1. Identifikasi Masalah
There are three problems of physics learning in grade 8th at State Junior High School :
 More dominant teacher’s activity which resulted in students quickly get bored and
saturated with lessons being faced so that it has less students’ learning-motivation.
 Physics is a lesson that seems difficult, less interesting, and less fun among students.
 The lack of effective use of learning models. Students’ motivation need to be
improved to overcome these problems.
The NHT learning model with SETS approach is a lesson that connects the concept of
science learned with other elements in SETS, and it is conducted in a discussion according to
NHT learning steps. This will give impact to the students to be more motivated and study
more hard, so NHT learning model which is a cooperative learning and accompanied by
SETS approach is expected to improve students’ learning-motivation.
2. Metode Penelitian
The design of this study was quasi experiment with One Group Pretest-Posttest Design. The
population of this study were students of grade 8th Junior High School. Samples taken were
students of grade 8th 02 State Junior High School of Kawunganten, Cilacap Regency.
Technique of taking data in this research used non test and test method. Non test method used
was questionnaire. The test method used was a written test to obtain student cognitive
learning outcomes. Questionnaires and tests were given before (pretest) and after (posttest)
treatment. Increasing students’ motivation and cognitive learning result were analyzed using
a gain test.
3. Hasil dan Pembahasan
Application of NHT learning model with SETS approach can improve student learning
outcomes. This is in accordance with Destiningsih, Usodo & Mardiyana’s research results
(2013), which states that NHT learning model can improve student learning outcomes and
student activeness in the classroom and make teaching and learning activities more fun.
Zhang et al (2017) states that using SETS approach can help students understanding science
more broadly and clearly. The results showed that applying NHT learning model with SETS
approach could increase the students’ learning motivation in medium categories.