ARANSI KELAS SEBAGAI LINGKUNGAN BELAJAR YANG MENARIK

DALAM RANGKA PEMBINAAN MUTU PEMBELAJARAN SEKOLAH

DASAR NEGERI KEDUNGPANE 01

SKRIPSI

OLEH

AJENG PRAJNA PARAMITA

NPM 17120388

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PGRI SEMARANG

2021
ARANSI KELAS SEBAGAI LINGKUNGAN BELAJAR YANG MENARIK
DALAM RANGKA PEMBINAAN MUTU PEMBELAJARAN SEKOLAH
DASAR NEGERI KEDUNGPANE 01

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Pendidikan

Universitas PGRI Semarang untuk Memenuhi Sebagai Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

OLEH

AJENG PRAJNA PARAMITA

NPM 17120388

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PGRI SEMARANG

2021
 SKRIPSI

ARANSI KELAS SEBAGAI LINGKUNGAN BELAJAR YANG MENARIK

DALAM RANGKA PEMBINAAN MUTU PEMBELAJARAN SEKOLAH
DASAR NEGERI KEDUNGPANE 01

Yang disusun dan diajukan oleh

AJENG PRAJNA PARAMITA

NPM 17120388

Telah disetujui oleh pembimbing untuk dilanjutkan

di hadapan Dewan Penguji

Semarang, 9 Desember 2021

Pembimbing I, Pembimbing II,

Filia Prima Artharina, M.Pd Dr. Bagus Ardi Saputro, M.Pd

NPP 098301249 NPP 118701356
 SKRIPSI

ARANSI KELAS SEBAGAI LINGKUNGAN BELAJAR YANG MENARIK

DALAM RANGKA PEMBINAAN MUTU PEMBELAJARAN SEKOLAH
DASAR KEDUNGPANE 01

Yang disusun dan diajukan oleh

AJENG PRAJNA PARAMITA

NPM 17120388

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 2021

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Dewan Penguji

Ketua, Sekretaris,

Muniroh Munawar, S.Pi., M.Pd. Sukamto, S.Pd., M.Pd.

NPP 097901230 NPP 987701131

Penguji I
.......................................
NPP

Penguji II
.......................................
NPP

Penguji III
.......................................
NPP
 MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto:

1. “Janganlah kamu berduka cita, sesungguhnya Allah selalu bersama kita.”

(Q.S At-Taubah : 40)
2. “Janganlah kamu bersikap lemah dan janganlah pula kamu bersedih hati,
padahal kamulah orang yang paling tinggi derajatnya jika kamu beriman.”
(Q.S Ali Imran : 139)

Persembahan:
Skripsi ini kupersembahkan untuk:
1. Orangtua tercinta Alm. Bapak
Awang Suroso dan Ibu
Ismudiwarti
2. Almamaterku Universitas PGRI
Semarang
 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Ajeng Prajna Paramita

NPM : 17120388

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas : Fakultas Ilmu Pendidikan

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang berjudul “Aransi Kelas

Sebagai Lingkungan Belajar yang Menarik dalam Rangka Pembinaan Mutu
Pembelajaran Sekolah Dasar Negeri Kedungpane 01” benar-benar merupakan hasil
karya saya sendiri, bukan merupakan pengambilan tulisan atau pikiran orang lain
yang saya akui sebagai hasil tulisan atau pikiran saya sendiri. Apabila dikemudian
hari terbukti atau dibuktikan bahwa skripsi ini merupakan hasil jiplakan, maka saya
bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut.

Semarang, 20 Oktober 2021

Yang membuat pernyataan

Ajeng Prajna Paramita

NPM 17120388
 ABSTRAK

Ajeng Prajna Paramita. NPM 17120388 “Aransi Kelas Sebagai

Lingkungan Belajar yang Menarik dalam Rangka Pembinaan Mutu Pembelajaran
Sekolah Dasar Negeri Kedungpane 01.” Skripsi Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang 2021.
Dosen Pembimbing I Filia Prima Artharina, M.Pd. dan Dosen Pembimbing II Dr.
Bagus Ardi Saputro, M.Pd.
Latar belakang penelitian ini yaitu adanya beberapa permasalahan mengenai
sulitnya guru untuk membentuk lingkungan belajar yang menarik bagi peserta didik
dalam rangka pembinaan mutu pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri Kedungpane
01. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana aransi kelas dapat
meningkatkan kualitas mengajar guru, mengetahui faktor yang mempengaruhi
aransi kelas agar dapat meningkatkan aktifitas mengajar guru, dan menjadikan
aransi kelas sebagai alat barometer kerjasama antara guru dengan peserta didik
maupun wali murid.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan teknik
pengumpulan data berupa observasi, wawancara, angket, serta dokumentasi.
Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Negeri Kedungpane 01 pada tahun ajaran
2021/2022.
Berdasarkan temuan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan
program aransi kelas sangat dibutuhkan oleh guru di Sekolah Dasar Negeri
Kedungpane 01 dalam meningkatkan kapasitas dan kapabilitasnya dalam
meningkatkan mutu pembelajaran, khususnya dalam pengelolaan ruang kelas.
Program aransi kelas ini juga relevan dengan tuntutan kurikulum 2013 dan program
gerakan merdeka belajar. Permasalahan yang dialami oleh guru yaitu pengelolaan
kelas belum dilakukan secara maksimal, guru melaksanakan pembelajaran dengan
suasana kelas yang monoton, belum ada variasi dalam kegiatan belajar mengajar.
Oleh karena itu, dengan aransi kelas diharapkan dapat berupaya untuk
meningkatkan mutu pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri Kedungpane 01.
 PRAKATA

Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT atas limpahan
rahmat, taufik, serta hidayah dan inayah-Nya, peneliti dapat menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini dengan lancar. Skripsi yang berjudul “Aransi Kelas
sebagai Lingkungan Belajar yang Menarik dalam Rangka Pembinaan Mutu
Pembelajaran Sekolah Dasar Negeri Kedungpane 01” ini disusun untuk memenuhi
sebagian syarat memperoleh gelar sarjana pendidikan.

Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih sangat jauh dari
sempurna, baik dari segi materi, bahasa, dan penulisannya. Hal ini disebabkan
keterbatasan pengetahuan dan kemampuan yang penulis miliki. Sehingga tanpa
bantuan dari berbagai pihak tidak mungkin penyusunan skripsi ini tersusun dengan
baik. Oleh karena itu, segala kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat
diharapkan dari berbagai pihak guna kesempurnaan penyusunan skripsi ini.

Penulisan dan penyusunan skripsi ini, penulis dibantu dan dibimbing oleh
berbagai pihak. Untuk itu tidak lupa penulis mengucapkan banyak terima kasih
kepada pihak yang telah memberi bantuan, dorongan, dan bimbingan yang tidak
ternilai harganya. Ucapan terima kasih terutama penulis sampaikan kepada:

1. Bapak Dr. Muhdi, S.H., M.Hum. Rektor Universitas PGRI Semarang yang
telah memberi kesempatan kepada penulis untuk menimba ilmu di Universitas
PGRI Semarang.
2. Ibu Muniroh Munawar, S.Pi., M.Pd. selaku Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan
yang telah memberikan izin penulis untuk melakukan penelitian.
3. Bapak Sukamto, S.Pd., M.Pd. Selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar yang telah menyetujui skripsi peneliti.
4. Ibu Filia Prima Artharina, M.Pd. selaku dosen pembimbing I yang telah
mengarahkan penulis dengan penuh ketekunan dan kecermatan.
5. Bapak Dr. Bagus Ardi Saputro, M.Pd. Selaku dosen pembimbing II yang telah
membimbing penulis dengan penuh dedikasi yang tinggi.
6. Bapak ibu dosen Program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu
Pendidikan yang telah memberikan bekal ilmu kepada penulis selama belajar
di Universitas PGRI Semarang.
7. Ibu Tri Wahyuni, M.Pd., selaku Kepala Sekolah SD Negeri Kedungpane 01
Semarang yang mengizinkan dan membantu peneliti melakukan observasi.
8. Guru kelas IV, V, dan VI serta karyawan SD Negeri Kedungpane 01 yang
bersedia meluangkan waktunya untuk membantu peneliti dalam melakukan
penelitian.
9. Orangtua tercinta terutama almarhum bapak saya yang memberikan ide dan
gagasan tentang aransi kelas, ibu saya yang selalu memberikan dukungan
disetiap langkah serta mendoakan yang terbaik bagi peneliti.
10. Teman sekelas dan teman PGSD angkatan 2017 yang selalu memberikan
dukungan dalam menulis skripsi ini.
11. Sahabat seperjuangan di UPGRIS Sekar, Candra Putri yang selalu memberikan
dukungan kepadaku.
12. Teman hidupku, mas Aang Kunaifi yang selalu menyemangati dan
memberikan motivasi serta doa-doanya yang tiada pernah berhenti.
13. Berbagai pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu oleh penulis pada
kesempatan ini.

Sungguh penulis tidak dapat memberikan balasan apapun kecuali do’a, semoga
Allah SWT memberikan balasan pahala yang berlipat ganda atas amal kebaikan
yang telah diberikan. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.

Semarang, 21 Oktober 2021

Penulis
 DAFTAR ISI

SAMPUL LUAR
SAMPUL DALAM
PERSETUJUAN
PENGESAHAN
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
ABSTRAK
PRAKATA
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
A. Konteks Penelitian
B. Fokus Penelitian
C. Tujuan Penelitian
D. Manfaat Penelitian
E. Penegasan Istilah
BAB II KAJIAN TEORI
A. Acuan Teori Fokus Penelitian
B. Penelitian yang Relevan
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
B. Setting Penelitian
C. Data, Sumber Data, dan Instrumen Penelitian
D. Prosedur Pengumpulan Data
E. Keabsahan Data
F. Metode Analisis Data
G. Tahap Penelitian
BAB IV TEMUAN HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi dan Temuan Hasil Penelitian
B. Analisis dan Pembahasan
BAB V SIMPULAN, SARAN DAN KETERBATASAN PENELITIAN
A. Simpulan
B. Saran
C. Keterbatasan Penelitian
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN