RPL KONSELING KELOMPOK

A Komponen Layanan LayananResponsif

B Bidang Layanan Pribadi- social
C Fungsi Layanan PengentasandanPengembangan
D Tujuan a. Dapat membangun rasa percaya diri
b. Dapat menumbuhkan sikap jujur
c. Dapat menumbuhkan sikap mandiri
d. Dapat mengembangkan kemampuan dalam memahami informasi
yang diterima
E Masalah Selalu ingin mencotek karena tidak percaya diri
F Sasaran Layanan An, Ud, Am, Wt, Tn, Sr, Aw, Ns, Nv (Kls VII)
G Metode dan Teknik Pendekatan trait and factor (teknik Learning Needed Skill)
H Waktu 2 x 40menit
I Media/alat -
J Tanggal Pelaksanaan Oktober 2018
K Tempat Pelaksanaan RuangKelas VII
L Langkah Kegiatan
Tahap Awal 1) Mengemukakan tujuan kegiatan layanan konseling kelompok
2) Membangun hubungan baik (rapport)
3) Membangun kesepahaman (mutual understanding)
4) Mendorong konseli untuk terlibat secara aktif dalam kegiatan
kelompok
5) Membangun norma kelompok dan kontrak bersama berupa
penetapan aturan-aturan kelompok secara lebih jelas
6) Mengembangkan interaksi positif
7) Mengatasikekhawatiran-kekhawatiran
8) Menutup sesi awal
Tahap Transisi 1) Mengingatkan kembali apa yang telah disepakati pada sesi
sebelumnya.
2) Membantu peserta untuk mengekspresikan dirinya secara unik,
terbuka dan mandiri;
3) Mengadakan kegiatan selingan yang kondusif
4) Memberi contoh bagaimana mengeskpresikan pikiran dan perasaan
5) Memberi contoh mendengarkan secara aktif
Tahap Kerja 1) Membuka pertemuan konseling,
2) Memfasilitasi kelompok untuk membahas permasalahan yang
dihadapi oleh tiap-tiap anggota kelompok,
3) Mengeksplorasi masalah yang dikeluhkan oleh salah satu anggota
kelompok,
4) Memfasilitasi semua anggota kelompok untuk memusatkan
perhatian pada pencapaian tujuan masing-masing, mempelajari
 perilaku baru, berlatih perilaku baru, dan mengembangkan ide-ide
baru, serta mengubah perilaku lainnya (disesuaikan dengan
pendekatan dan teknik konseling yang digunakan),
5) Memandu kelompok merangkum poin-poin belajar yang dapat
ditemukan pada setiap sesi konseling kelompok,
6) Memberikan penguatan (reinforcement) terhadap pikiran, perasaan
dan perilaku positif “baru” yang diperoleh dalam sesi konseling untuk
dapat direalisasikan dalamkehidupannyata,
7) Menutup sesi konseling.
1) Memfasilitasi para anggota kelompok melakukan refleksi dan
berbagi pengalaman tentang apa yang telah dipelajari melalui
kegiatan kelompok, bagaimana melakukan perubahan, dan
merencanakan serta bagaimana memanfaatkan apa-apa yang
telah dipelajari,
2) Bersama anggota kelompok mengakhiri seluruh rangkaian
kegiatan sesuai dengan kesepakatan awal dengan diakhiri doa
bersama dipimpin oleh PK dan saling berjabat tangan.
Tahap Pengakhiran 1). Sugiyo, PsikologiKomunikasi, 2015, semarang : Widyakarya
2). Winkel,Hastuti, Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan,
2009, Jogjakarta: Media Abadi
M Sumber
N Evaluasi Evaluasi ini dilakukan oleh PK dengan melihat proses yang terjadi dalam
kegiatan KKp yang meliputi:
Evaluasi Proses
a. Dinamika kelompok
b. Partisipasi aktif AK selama mengikuti KKp
c. Antusiasisme AK selama mengikuti KKp
Evaluasi hasil
Evaluasi ini dilakukan oleh PK untuk mengetahui hasil yang diperoleh AK
setelah mengikuti kegiatan KKp yang meliputi:
a. Pengetahuan dan pemahaman baru AK
b. Perasaan-perasaan positif AK
c. Rencana atau kegiatan apa yang akan dilakukan AK

Bogor, 28 November 2018

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru BK,

Laela Nur Kholis, S.Pd Reny Mardiana, S.Pd