LAPORAN

PELAKSANAAN SUPERVISI PENJAMINAN

MUTU PENDIDIKAN

Nama Sekolah:
1. .............................
2. .............................
3. .............................
4. Dst........................

OLEH
Nama Pengawas : .............................
NIP. .................................

Kabupaten ...............
Provinsi Kalimantan Utara
:

LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN KALIMANTAN UTARA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2020
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Salah satu sasaran strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang
dituangkan dalam Rencana Strategis 2020 – 2024 sesuai Permendibud Nomor 22 Tahun
2020 adalah Pengembangan potensi peserta didik yang berkarakter drngan menguatnya
karakter peserta didik. Indikator kinerja yang dituangkan dalam Renstra 2020 – 2024
adalah Persentase tingkat pengamalan nilai-nilai Pancasila, dan Persentase tingkat
pemahaman konsep Merdeka Belajar.
Sejalan dengan Renstra Kemedikbud Tahun 2020 -2024 tersebut salah satu sasaran
progrannya adalah Peningkatan Layanan Pengembangan Penjarninan Mutu Pendidikan
untuk Seluruh Jenjang Pendidikan, Agar dapat mendukung sasaran program tersebut perlu
dilaksanakan supervisi mutu pada seluruh jenjang pendidikan. Secara teknis Lembaga
Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP) Kalimantan Utara melaksanakan kegiatan fasilitasi
supervisi mutu pendidkan.
Pada masa Pandemi Covid-19 tahun 2020 ini, peningkatan mutu pendidkan
diharapkan tetap berjalan dengan menyesuaikan kegiatan yang memenuhi prisip
pelaksanaan pembelajaran dan pelayanan pendidikan, yaitu mengutamakan keselamatan
dan kesehatan meliputi pendidik dan tenaga kependidikan, peserta didik, keluarga peserta
didik dan masyarakat. Demikian pula dalam pelaksanaan supervisi mutu pada tahun ini
tetap perlu dilaksanakan dengan memenuhi prisip tersebut. Oleh karena itu pelaksanaan
supervisi mutu pendidkan oleh pengawas sekolah pada tahun ini dikemas dalam model
supervisi dalam jaringan (Daring), yaitu pelaksanaan supervisi dengan menggunakan
fasilitas alpikasi komunikasi yang saat ini tersedia.
Tindak lanjut dari kegiatan Fasilitasi Supervisi Mutu Pendidikan oleh Lembaga
Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP) Kalimantan Utara adalah pelaksanan Supervisi
Mutu Pendidikan di sekolah binaan. Supervisi Mutu Pendidikan di sekolah binaan secara
Daring. Tujuan supervisi secara Daring ini agar Supervisor melaksankan pendampingan
kepada Kepala Sekolah dan Warga Sekolah dalam: 1) melakukan analisis, rekomendasi,
dan tindak lanjut keterlaksanaan pembelajaran dari rumah; 2) melakukan pemetaan mutu; 3
melakukan analisis, rekomendasi, dan tindak lanjut keterlaksanaan pemenuhan mutu
pendidikan.

B. Sasaran Supervisi
Adapun sasarn supervisi mutu pendidkan oleh pengawas sekolah adalah seluruh sekolah
binaan yang dapat didampingi secara Daring. Sekolah binaan yang dimaksud dapat dirinci
sebagai berikut:
1. Nama Sekolah : ........................
NPSN :
Nama Kepala Sekola :
NIP :
Alamat Sekolah :
2. Nama Sekolah : ..........................
NPSN :
Nama Kepala Sekolah :
NIP :
Alamat Sekolah :
3. Nama Sekolah : ..........................
NPSN :
Nama Kepala Sekolah :
NIP :
Alamat Sekolah :
4. Nama Sekolah : ..........................
NPSN :
Nama Kepala Sekolah :
NIP :
Alamat Sekolah :
5. Dst
C. Waktu Pelaksanaan Supervisi
Tabel 1. Waktu Pelaksanaan Supervisi Mutu Pendidikan
Waktu
Daring Ke Materi Supervisi Keterangan
Pelaksanaan
1. a. Melakukan validasi dan analisis
keterlaksanaan pembelajaran dari rumah
(BDR)
b. Mencari akar masalah hasil analisis untuk
memberikan rekomendasi
c. Menyusun rekomendasi dan tindaklanjut
keterlaksanaan pembelajaran dari rumah

2. a. Melakukan pemetaan hasil raport mutu 4

standar: SKl, Standar Isi, Standar Proses,
dan Standar Penilaian Pendidikan
b. Mencari akar masalah hasil analisis untuk
memberikan rekomendasi
c. Menyusun rekomendasi dan tindaklanjut
keterlaksanaan pembelajaran dari rumah.
3. a. Melakukan pemetaan hasil raport mutu 4
standar: Standar PTK, Standar Sapras,
Standar Pengelolaan Pendidikan, dan
Standar Pembiayaan
b. Mencari akar masalah hasil analisis untuk
memberikan rekomendasi
c. Menyusun rekomendasi dan tindaklanjut
keterlaksanaan pembelajaran dari rumah.
d. Menyusun Laporan hasil supervisi

D. Tujuan Supervisi :
1. Melakukan pemetaan mutu rapor untuk menganalisis, mencari akar masalah,
menyusun rekomendasi, dan membuat tidak lanjut untuk keterlaksanaan pemenuhan
mutu pendidikan berdasarkan 8 Standar Pendidikan.
2. Melakukan pemetaan, analisis, mencari akar masalah, menyusun rekomendasi, dan
membuat tindak lanjut keterlaksanaan pemeblajaran dari rumah di masa pandemic C-
19 dan kebiasaan pembelajaran adaptasi baru.
3. Menyusun laporan hasil Supervisi Mutu Pendidikan untuk membuat analisis dan
desiminasi hasil usupervisi sebagai akses dalam peningkatan mutu pendidikan.
 BAB II
MEKANISME SUPERVISI

A. Aktivitas Supervisi
Aktivitas yang dilaksanakan dalam pelaksanaan Supervisi Mutu pendidikan adalah :
1. Pelaksanaan Daring Pertama
a. Temu awal/ Pertemuan awal dengan seluruh Kepala sekolah, Tim TPMPS,
atau warga sekolah binaan.
Temu awal dilakukan untuk menyampaikan tujuan supervisi mutu dan
menjelaskan skenario kegiatan supervisi di sekolah
b. Tahap persiapan
Supervisor bersama Kepala sekolah dan Tim Manajemen Sekolah menganalisis
keterlaksanaan pembelajaran dari rumah di masa Covid-19 dan dimasa adaptasi
kebiasaan baru.
c. Pengumpulan Data
Supervisor melaksankan pengumpulan data melaui : 1) Observasi/
Pengamatan, 2) Wawancara, 3) Diskusi Terpumpun dan 4) Melihat Dokumen
d. Analisis Akar Masalah, menyusun rekomendasi, dan tindak lanjut dari
rekomendasi
Supervisor bersama Manajemen Sekolah dan warga sekolah mencari akar
permasalahan untuk menyusun rekomendasi dan tindak lanjut untuk
diimplementasikan.
2. Pelaksanan Daring Kedua
a. Pemetaan rapor mutu
Supervisor bersama dengan Manajemen Sekolah, Tim TPMPS atau warga
sekolah untuk melakukan verifikasi dan validasi hasil rapor mutu berkaitan
SKl, Standar Isi, Standar Proses, dan Standar Penilaian Pendidikan.
b. Pengumpulan Data
Supervisor melaksankan pengumpulan data melalui : 1) Observasi/
Pengamatan, 2) Wawancara, 3) Diskusi Terpumpun dan 4) Melihat Dokumen
c. Analisis Akar Masalah, menyusun rekomendasi, dan tindak lanjut dari
rekomendasi
 Supervisor bersama Manajemen Sekolah dan warga sekolah mencari akar
permasalahan untuk menyusun rekomendasi dan tindak lanjut untuk
diimplementasikan.
3. Pelaksanaan Daring Ketiga
a. Pemetaan rapor mutu
Supervisor bersama dengan Manajemen Sekolah, Tim TPMPS atau warga
sekolah untuk melakukan verifikasi dan validasi hasil rapor mutu berkaitan
Standar PTK, Standar Sapras, Standar Pengelolaan Pendidikan, dan Standar
Pembiayaan
b. Pengumpulan Data
Supervisor melaksankan pengumpulan data melalui : 1) Observasi/ Pengamatan,
2) Wawancara, 3) Diskusi Terpumpun dan 4) Melihat Dokumen
c. Analisis Akar Masalah, menyusun rekomendasi, dan tindak lanjut dari
rekomendasi
d. Menyusun laporan hasil supervisi mutu pendidikan sebagai bahan analisis untuk
desiminasi hasil supervisi mutu pendidikan.

B. Bentuk Dokumentasi Hasil Pengamatan

Bentuk dokumentasi hasil pengamatan yang dikumpulkan berupa foto dan video
selama melakukan Supervisi Penjamian Mutu di sekolah.
1. Kunjungan Pertama
Supervisor melaksanakan pendampingan untuk memverifikasi dan memvalidasi
keterlaksanaan pembelajaran dari rumah untuk mencari akar masalah, menyusun
rekomendasi, dan tindak lanjut yang akan diimplementasikan dalam peningkatan
mutu pendidikan di masa Covid dan Kebiasaan adaptasi baru.
2. Pelaksanaan Daring Kedua
Dokumen Pendampingan dalam melakukan pemetaan rapor mutu sekolah untuk
menganalisis, mencarui akar masalah, menyusun rekomendasi dan membuat tindak
lanjut untuk diimplementasikan yang berkaitan dengan SKl, Standar Isi, Standar
Proses, dan Standar Penilaian Pendidikan.

3. Pelaksanaan Daring Ketiga

Dokumen yang dikumpukan adalah :
a. Dokumen Pendampingan dalam melakukan pemetaan rapor mutu sekolah untuk
menganalisis, mencari akar masalah, menyusun rekomendasi dan membuat tindak
lanjut untuk diimplementasikan yang berkaitan dengan Standar PTK, Standar
Sapras, Standar Pengelolaan Pendidikan, dan Standar Pembiayaan.
b. Laporan hasil supervisi mutu pendidikan sebagai bahan analisis hasil supervisi
untuk dalam menyusun rekomendasi dan tindak lanjut untuk peningkatan mutu
pendidikan.
 BAB III
HASIL SUPERVISI

A. Peta Mutu 2019

Peta mutu hasil Rapor Mutu masing-masing sekolah disajikan resume perstandar dari
8 SNP yang diambil dari hasil unduhan rapor mutu PMP tahun 2019.

B. Aspek yang disupervisi

1. ............. ( diisi Nama Sekolah ke 1)
a. Supervisi Keterlaksanaan Pembelajaran dari Rumah
(Catatan : Isi Tabel ini hanya sebagai contoh)
Aspek Catatan Hasil Akar Permaslahan Solusi/ Tindak lanjut
Pengamatan Rekomendasi
Kesiapan Ada 30% guru Guru yang sudah 1. Kepala sekolah 1. Motivasi dari
Infrastruktur dari jumlah 30 lama mengajar yang memberikan manajemen sekolah
guru yang memiliki umur di motivasi untuk untuk belajar
melalui Daring
tidak atas 50 tahun yang belajar Aplikasi penggunaan aplikasi
mengusai tidak mau pembelajaran pembelajaran
penggunaan meningkatkan 2. Melaksanakan 2. Pelatihan tentang
aplikasi kompetensi di pelatihan atau aplikasi pembelajaran
pembelajaran Bidang IT workshop
2.

dst

b. Supervisi Pemenuhan Mutu

1) Standar Kompetensi Kelulusan
Tabel dibawa ini hanya sebuah contoh
Subindikator Catatan Hasil Pengamatan Akar Permaslahan Solusi/ Rekomendasi Tindak lanjut
1.1.3 Memiliki Ada 15% persen dari 200 1. Aturan sekolah 1. Aturan 1. Sosialisasi Aturan
perilaku yang siswa yang bolos setiap yang tidak Kedisiplinan yang diterapkan
bulan selama satu tahun dilaksanakan harus oleh sekolah
mencerminka
secara tegas. disosialisasikan kepada orang tua
n sikap
2. Tidak ada ke orang tua siswa.
disiplin pembinaan dari 2. Guru BK 2. Guru BK membuat
guru BK kepada melakukan desain program kerja bagi
siswa yang kegiatan untuk siswa yang kurang
sering bolos pembinaan bagi disiplin/ Bolos
siswa yang bolos
dst

2) Standar Isi
Subindikator Catatan Hasil Pengamatan Akar Permaslahan Solusi/ Rekomendasi Tindak lanjut

dst

3) Dst……………
Subindikator Catatan Hasil Pengamatan Akar Permaslahan Solusi/ Rekomendasi Tindak lanjut

dst
 BAB IV
REKOMENDASI DAN TINDAK LANJUT

Pemberian rekomendasi dilakukan melalui diskusi dengan pengawas dan guru

menyampaikan temuan selama pelaksanaan supervisi, meminta warga sekolah
menanggapi temuan yang disampaikan, mengklarifikasi, memberikan
solusi/rekomendasi, dan tindak lanjut yang mungkin dilakukan sekolah.
C. Rekomendasi dan tindak Lanjut secara Umum
Rekomendasi yang diberikan kepada sekolah adalah : (sebuah Contoh)
1. Sekolah menyusun program kerja dalam peningkatan kompetensi bagi guru.
2. Sekolah membuat tata tertib sekolah dengan jelas dan melaksanakan sosialiasi.
3. Dst…………………………………………………..
Tindak Lanjut :
1. Melaksankan pelatihan untuk peningkatan kompetensi bagi tenaga pendidik.
2. Melaksanakan sosialisasi tata tertib kepada orang tua di awal tahun.
3. Dtst………………………………………………………………..

D. Rekomendasi dan Tindak Lanjut masing-masing Sekolah

(diisi hal-hal yang belum terlaksana pada rencana peningkatan mutu)
Rekomendasi Saran Tindak
No. Nama Sekolah
(memuat subyek yang Lanjut
diberi rekomendasi)
1

dst
........, .......... 2020
Supervisor

..............................................
NIP