KAJIAN PUSTAKA
A. Deskripsi Teori
1. Program Adiwiyata
a. Pengertian Adiwiyata
Kata Adiwiyata berasal dari bahasa sansekerta yaitu “Adi dan Wiyata” Adi
bermakna besar, agung, baik, ideal atau sempurna. Sedangkan Wiyata bermakna
merupakan tempat yang baik dan ideal dimana dapat diperolah ilmu pengetahuan
Program Adiwiyata adalah program untuk mewujudkan sekolah yang peduli dan
Adiwiyata adalah salah satu program dari kementrian lingkungan hidup yang
lingkungan.
8
9
b. Tujuan Adiwiyata
Tujuan merupakan visi yang akan dicapai dan menjadi implementasi atau
penjabaran dari misi dan merupakan sesuatu yang akan dicapai atau dihasilkan
pada kurun waktu tertentu, dibawah ini terdapat beberapa tujuan Adiwiyata
diantaranya:
perlindungan dan pengelolaaan lingkungan hidup melalui tata kelola sekolah yang
2015) tujuan Program Adiwiyata adalah menciptakan kondisi baik bagi sekolah
menjaga lingkungan.
c. Komponen Adiwiyata
program yang menjadi satu kesatuan utuh dalam mencapai sekolah Adiwiyata,
diantaranya:
sekolah adiwiyata dapat dilihat pada kondisi fisik lingkungan sekolah. Kondisi
menciptakan kebersamaan warga sekolah dan kondisi belajar mengajar yang lebih
dan pelestarian fungsi lingkungan sekolah. Selain itu manfaat sekolah yang
mengikuti Program Adiwiyata adalah sekolah dapat lebih berperan aktif dalam
siswa-siswi yang sadar akan lingkungan, sekolah bisa berperan dalam semua
11
kegiatan dalam rangka mengurangi global warming, dan sekolah bisa menjadi
Sejalan dengan teori diatas dapat disimpulkan bahwa manfaat dari mengikuti
peserta didik, selain itu menjadikan peserta didik untuk menjaga dan melestarikan
lingkungan.
tentang lingkungan hidup dalam kontes langsung maupun tidak langsung dalam
sehari hari (Daryanto, 2013). Menurut Anisa (dalam Pamuti, 2015) Pendidikan
Lingkungan Hidup (PLH) adalah pengetahuan, kajian, bahan yang berupaya untuk
biofisiknya.
12
kehidupan sehari-hari.
tingkat tinggi seperti, berfikir kritis, berfikir kreatif, berfikir secara integrativ, dan
dan perkotaan
13
3. Program 5 R
sumber diantaranya:
1. Rumah tangga
Sampah yang berupa sisa makanan, bahan dan peralatan yang sudah
2. Tempat pedagangan
Sampah dapat berupa, bahan dagangan yang rusak, buah, sayur, kertas,
3. Sampah industri
Sampah dapat berupa cairan kimia yang beracun yang dapat mencemari
lingkungan.
14
1. Memilah
Memilah sampah adalah memisahkan antara jenis sampah yang satu dengan
yang lainnya. Sampah dapat dibedakan menjadi dua jenis yaitu sampah basah
2. Mengurangi
3. Menggunakan Kembali
dengan baik atau barang yang dapat digunakan untuk hal yang baik sebelum
pot bunga.
15
4. Mendaur Ulang
Mengolah sampah menjadi produk baru, seperti plastik tempat deterjen dapat
5. Mengkomposkan
Sampah basah sisa makanan, daun-daun yang gugur dapat dibuat kompos dan
1. Reduce (Mengurangi)
sampah yaitu:
untuk belanja
Recycle yaitu mendaur ulang sampah yang dapat diolah menjadi produk.
Seperti sampah organik yang dapat didaur ulang menjadi kompos. Sampah
jenis plastik dapat didaur ulang kembali menjadi produk plastik baru.
1) Reduce (mengurangi)
berlebian.
pakai.
4) Replace (Menggantikan)
kembali.
Sikap peduli lingkungan merupakan salah satu nilai karakter dari 18 nilai
tahun 2010. Nilai-nilai tersebut adalah religius, Jujur, toleransi, disiplin, kerja
keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa igin tahu, semangat kebangsaan, cinta
Tabel 2.1 Nilai dan Deskripsi Nilai Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa
NILAI DESKRIPSI
1. Religius Sikap dan perilaku yang patuh dalam
melaksanakan ajaran agama yang
dianutnnya, toleran
terhadap pelaksanaan ibdah agama
lain, dan hidup rukun dengan pemeluk
agama lain.
2. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya
menjadikan dirinya sebagai orang yang
selalu dapat dipercaya dalam
perkataan, tindakan, dan pekerjaan.
3. Toleransi Sikap dan tindakan yang menghargai
perbedaan agama, suku, etnis,
pendapat, sikap, dan tindakan orang
lain yang berbeda dari dirinya.
4. Disiplin Tindakan yang menunjukkan perilaku
tertib dan patuh pada berbagai
ketentuan peraturan.
5. Kerja Keras Perilaku yang menunjukkan upaya
sungguh-sunggguh dalam mengatasi
berbagai hambatan belajar dan tugas,
serta menyelesaikan tugas dengan
sebaik-baiknya.
6. Kreatif Berfikir dan melakukan sesuatu untuk
menghasilkan cara atau hasil baru dari
sesuatu yang telah dimiliki.
7. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah
tergantung pada orang lain dalam
menyelesaikan tugas-tugas.
8. Demokratis Cara berfikir, bersikap, dan bertindak
yang menilai sama hak dan kewajiban
dirinya dan orang lain.
9. Rasa ingin tahu Sikap dan tindakan yang selalu
berupaya untuk menngetahui lebih
mendalam dan meluas dari sesuatu
yang dipelajarinya, dilihat, dan
didengar.
10. Semangat kebangsaan Cara berfikir, bertindak, dan
berwawasan yang menempatkan
kepentingn diri dan kelompoknya.
11. Cinta tanah air Cara berfikir, bersikap, dan berbuat
yang menunjukkan kesetiaan,
keepedulian, dan penghargaan yang
tinggi terhadap bahasa, lingkungan
fisik, sosial, budaya, ekonomi, dan
politik bangsa.
12. Menghargai prestasi Sikap dan tindakan yang mendorong
dirinya untuk menghasilkan sesuatu
yang berguna bagi masyarakat, dan
mengakui, serta menghormati
keberhasilan orang lain.
13. Bersahabat/Komunikatif Tindakan yang memperlihatkan rasa
senang berbicara, bergaul, dan bekerja
sama dengan orang lain.
20
NILAI DESKRIPSI
Sikap peduli lingkungan terdiri dari tiga suku kata, yaitu Sikap, peduli, dan
lingkungan. Dengan begitu, hakikat sikap peduli lingkungan dapat ditinjau dari
pengertian sikap, peduli, dan lingkungan. Sikap menurut (Muhibbin, 2004) adalah
kecenderungan yang relativ menetap untuk bereaksi dengan cara baik atau buruk
terhadap orang atau barang tertentu. Menurut (Fachrul, 2013) sikap merupakan
kesadaran individu.
suatu tindakan yang dilakukan dengan kesadaran baik atau buruk dalam merespon
Kata kedua dari sikap peduli lingkungan adalah peduli. Menurut Kamus
orang lain dengan sopan, tidak suka menyakiti orang lain, mau berbagi mau
terlibat dalam kegiatan masyarakat serta menyayangi manusia dan makhluk lain.
merupakan alam sekitar individu dimana mahluk hidup dapat hidup, baik darat,
laut, maupun udara. Menurut (Siahaan, 2004) Lingkungan adalah jumlah semua
benda dan kondisi yang ada dalam ruang yang kita tempati yang mempengaruhi
adalah sikap, upaya, tindakan dalam melestarikan dan menjaga lingkungan dari
kerusakan yang disebabkan oleh alam maupun manusia yang diwujudkan dalam
Tabel 2.2 Indikator keberhasilan sekolah dan kelas untuk peduli lingkungan
fungsi dan kondisi ligkungan yang sangat berpengaruh bagi kehidupan manusia,
sangat diperlukan sikap-sikap positif yang harus dilakukan para penerus bangsa.
Manusia diberikan nikmat oleh Tuhan untuk berupaya mengubah sifat dasar
manusia yang menjadi penyebab rusaknya lingkungan dan memliki sikap untuk
karena akan menjadikan kebiasaan positif yang akan membangun bangsa menjadi
lebih baik.
diperlukan karena sikap peduli lingkungan sangat perlu dibangun pada setiap diri
peserta didik.
sikap peduli lingkungan. Pada tahap ini, peserta didik menanamkan karakter
dalam dirinya yang akan melekat seumur hidup. Sebagaimana dikemukakan oleh
Mahinda (dalam Ghofar, 2016) pendidikan tingkat dasar dipandang sebagai tahap
dasar dalam proses berkelanjutan pendidikan seumur hidup dan dianggap sangat
penting bagi semua orang sebagai landasan pendidikan lebih lanjut. Kelangsungan
Tinjaun pustaka merupakan daftar referensi dari semua jenis referensi mulai
dari buku, jurnal, tesis, skripsi dan karya ilmiah lainnya yang dikutip di dalam
C. Hipotesis Penelitian
lingkungan siswa, maka hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah:
D. Kerangka Berfikir
Sikap peduli lingkungan merupakan sikap yang sangat penting yang harus
dimiliki setiap individu karena lingkungan menjadi bagian dari tempat tinggal
Variabel X
Program 5 R Pada
Sekolah Adiwiyata
Variabel Y
Sikap Peduli
Lingkungan