Nama : Noviani Utami

NIM : 857216219

Mata Kuliah : PDGK4201/Pembelajaran PKN di SD

JAWABAN
1. Tujuan dan isi PPKn di Sd 1994 berkenaan dengan konsep nilai,moral dan norma yang
terkandung dalam Pancasila dan UUD 45 serta penjabarannya dalam sumber hukum
di bawah UUD 45.Untuk tingkat sekolah dasar,kurikulum PPKn SD 1994 menjabarkan
konsep,nilai,moral dan norma Pancasila dan UUD 45 itu secara”Berjenjang
berkelanjutan semakin meluas” mulai dari kelas 1 sampai dengan kelas 6. Isi pasal 3
UU Sikdiknas 20/2003 yang menyatakan bahwa “Pendidikan nasional berfungsi yang
bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa,bertujuan untuk
berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,berakhlak
mulia,sehat,berilmu,cakap,kreatif,mandiri,dan menjadi warga negara yang
demokratis serta bertanggungjawab.
2. Mata pelajaran atau bidang studi Pendidikan kewarganegaraan sesuai dengan hakikat
dan karateristiknya memiliki keterkaitan dengan bidang studi lainnya,khususnya
IPS.Pendidikan kewarganegaraan menurut sejarah perkembangannya sampai dalam
bentuk seperti sekarang ini secara historis memiliki keterkaitan yang kuat dengan IPS
sebab sebelum menjadi bidang studi Pendidikan kewarga negaraan pada mulanya
bidang studi ini merupakan bagian dari IPS,dimana semua materi pelajaran IPS yang
erat kaitannya dengan Pancasila dan Undang-undang Dasar 1945 dan hal-hal yang
menyangkut warga negara serta pemerintah menurut versi Kurikulum Tahun
1975.Bahkan PKN bisa dikaitkan dengan mata pelajaran Agama karena berhubungan
dengan akhlak peserta didik.
3. Karakteristik Pendidikan Kewarganegaraan dengan paradigma baru,yaitu bahwa
Pendidikan kewarganegaraan merupakan suatu bidang kajian ilmiah dan program
Pendidikan di sekolah dan diterima sebagai wahana utama serta esensi Pendidikan
demokrasi di Indonesia yang dilaksanakan melalui berikut ini.
A. Civic Intelligence yaitu kecerdasan dan nalar warga negara baik dalam dimensi
spiritual,rasional,emosional,maupun sosial.
Contohnya : Mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda dalam kehidupan
sehari-hari dan menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri
B. Civic Responbility,yaitu kesadaran akan hak dan kewajiban sebagai warga negara
yang bertanggung jawab.
- Contohnya : mengikuti aturan-aturan yang berlaku di negara dan masyarakat
lingkungan dan menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia
C. Civic Participation yaitu kemampuan berpartisipasi,yaitu kemampuan
berpartisipasi warga negara atas dasar dan tanggung jawabnya,baik secara
individual,sosial,maupun sebagai pemimpin hari depan.
 - Contohnya : Peran serta dalam memilih organisasi di sekolah dan Meneladani
nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari.
4.
A. Sebagai Pendidikan Nilai dan Moral Pancasila
Pendidikan dan kewarganegaraan adalah Pendidikan nilai dan moral karena yang
disampaikan sebagai subtansi isi pendidikankewarga negaraan tersebut adalah nilai-
nilai moral yang diperlukan oleh seorang warga negara dalam kehidupan sebagai
warga negara dan warga masyarakat yaitu suatu kehidupan yang dikenal dengan
kehidupan berbangsa dan bernegara
B. Sebagai Pendidikan Politik
Pendidikan kewarga negaraan juga dapat berperan sebagai Pendidikan politik ysitu
Pendidikan yang memungkinkan siswa mengetahui apa yang menjadi hak-hak dan
kewajiban-kewajibannya.
C. Sebagai Pendidikan Kewarganegaraan
Pendidikan kewarganegaraan sebagai Pendidikan kewarganegaraan diharapkan
juga dapat menumbuhkan pengertian dan pemahaman siswa terhadap fungsi
dan peran warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
D. Sebagai Pendidikan Hukum dan Kemasyarakatan
Pada bagian terdahulu hal itu telah dibahas secara sporadic,diantaranya hak dan
tanggung jawab sebagai warga negara,baik dalam hubungannya dengan Negara
maupun antara warga negara serta hubungan dan peranannya dalam kaitan
dengantugas-tugasnya sebagai anggota dari berbagai kelompok.
5. 1. Model Connected/keterhubungan

6. Pembelajaran terpadu
model connected adalah
model pembelajaran yang
7. meng-hubungkan satu
konsep dengan konsep lain,
satu topik dengan topik lain,
8. satu keterampilan
dengan keterampilan lain,
tugas dilakukan pada
satu
Pembelajaran terpadu model connected adalah model pembelajaran yang meng-
hubungkan satu konsep dengan konsep lain, satu topik dengan topik lain,satu
keterampilan dengan keterampilan lain, tugas dilakukan pada satu hari
dengan tugas yang dilakukan pada hari berikutnya, bahkan ide-ide yang dipelajari
pada satu semester dengan ide-ide yang dipelajari pada semester berikutnya dalam
atu bidang studi.Contoh Aplikasi model connected dalam pembelajaran SD di dalam
Bahasa Indonesia adalah Aspek mendengarkan,Aspek berbicara,Aspek membaca dan
Aspek Menulis.
2. Model Webbed/Jaring Laba-laba adalah pembelajaran terpadu yang menggunakan
pendekatan tematik sebagai pemandu bahan dan kegiatan pembelajaran.Model
Wbbed adalah model pembelajaran yang dipergunakan untuk mengajarkan tema
tertentu yang dapat disampaikan melalui beberapa bidang studi.
3. Model Integrated/keterpaduan adalah tipe pembelajaran terpadu yang
menggunakan pendekatan antar bidang studi dengan cara menetapkan prioritas
kurikuler dan menemukan keterampilan,konsep dan sikap yang tumpeng tindih
dalam beberapa bidang studi.