FORMAT ANALISIS 

KETERKAITAN KI DAN KD DENGAN IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII / 1-2 (Ganjil&Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2022/2023

MateriPembela
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator jaran / Topik /
Subtopik
KI3:Memahami dan 3.1Mengidentifikasiunsur-  Memahamipengertianteksberita
menerapkanpengetahuanfaktual, konseptual, unsurteksberita(membanggakan dan  Mengidentifikasiunsur-unsurteksberita
prosedural, dan metakognitif pada tingkatteknis dan memotivasi) yang didengar dan (membanggakan dan memotivasi) yang didengar
spesifiksederhanaberdasarkan rasa dibaca. dan dibaca.
ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi,  Menjelaskanlangkah-langkahmenentukanpokok-
seni, budayadenganwawasankemanusiaan, pokok/unsur-unsurberita 
kebangsaan, dan kenegaraanterkaitfenomena dan
kejadiantampakmata.
KI4:Menunjukkanketerampilanmenalar, mengolah, 4.1 Menyimpulkanisidariberita  Merumuskanringkasan/kesimpulanunsur-
dan menyajisecarakreatif, produktif, kritis, mandiri, (membanggakan dan memotivasi) unsurteksberita yang dibaca 
kolaboratif, dan komunikatif, dalamranahkonkret yang dibaca dan didengar.  Menanggapiisiberita yang didengarataudibaca
dan ranahabstraksesuaidengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
samadalamsudutpandangteori.
KI3:Memahami dan 3.2 Menelaahstruktur dan  Menganalisisstrukturteksberita yang
menerapkanpengetahuanfaktual, konseptual, kebahasaanteksberita (membanggakan digunakandalammenulisbagian-bagianteksberita
prosedural, dan metakognitif pada tingkatteknis dan dan memotivasi) yang didengar dan  Menganalisiskaidahkebahasaan (bahasabaku,
spesifiksederhanaberdasarkan rasa dibacaberita  kalimatlangsung, konjungsibawah, konjungsi
ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, temporal dan kronologis, keteranganwaktu, kata
seni, budayadenganwawasankemanusiaan, kerja mental) yang digunakandalammenulisbagian-
kebangsaan, dan kenegaraanterkaitfenomena dan bagianteksberita 
kejadiantampakmata.
KI4:Menunjukkanketerampilanmenalar, mengolah, 4.2 Menyajikan data,  Mengumpulkan data
dan menyajisecarakreatif, produktif, kritis, mandiri, informasidalambentukberitasecaralisa objekdariberbagaisumbertentagberita, bahan, dan
kolaboratif, dan komunikatif, dalamranahkonkret n dan cara/langkah-langkahkegiatan yang
dan ranahabstraksesuaidengan yang dipelajari di tulisdenganmemperhatikanstruktur, disusunmenjaditeksberita
sekolah dan sumber lain yang kebahasaan, atauaspeklisan (lafal,  Menuliskanteksberitadenganmemperhatikanunsur-
samadalamsudutpandangteori. intonasi, mimik, kinesik). unsurberita dan polapenyajiannya
 Membacakanteksberita yang ditulis
KI3:Memahami dan 3.3Mengidentifikasiinformasiteksiklan  Memahamipengertianteksiklan, slogan, poster
menerapkanpengetahuanfaktual, konseptual, , slogan, atau poster (yang  Mengidentifikasiisi dan unsur–unsur yang terdapat
prosedural, dan metakognitif pada tingkatteknis dan membuatbangga dan memotivasi) pada iklan, slogan, atau poster
spesifiksederhanaberdasarkan rasa dariberbagaisumber yang dibaca dan  Membedakanunsur-unsuriklan, slogan, dan poster
ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, didengar.
seni, budayadenganwawasankemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraanterkaitfenomena dan
kejadiantampakmata.
KI4:Menunjukkanketerampilanmenalar, mengolah, 4.3Menyimpulkanisiiklan, slogan, atau  Menyimpulkanisiteksiklan, slogan, atau poster
dan menyajisecarakreatif, produktif, kritis, mandiri, poster (membanggakan dan  Mempresentasikanisiteksiklan, slogan, atau poster
kolaboratif, dan komunikatif, dalamranahkonkret memotivasi) dariberbagaisumber
dan ranahabstraksesuaidengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
samadalamsudutpandangteori.
KI3:Memahami dan 3.4 Menelaahpolapenyajian dan  Menjelaskanciri-ciriataukomponen dan
menerapkanpengetahuanfaktual, konseptual, kebahasaanteksiklan, slogan, atau kebahasaanteksiklan, slogan, atau poster
prosedural, dan metakognitif pada tingkatteknis dan poster (yang membuatbangga dan berdasarkanteksiklan, slogan, atau poster yang
spesifiksederhanaberdasarkan rasa memotivasi) dariberbagaisumber yang dibaca/didengar/ disaksikan
ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, dibaca dan didengar   Menganalisislangkah-langkahpenulisaniklan,
seni, budayadenganwawasankemanusiaan, slogan atau poster 
kebangsaan, dan kenegaraanterkaitfenomena dan  Merumuskankonteksiklan, slogan, atau poster
kejadiantampakmata. sesuaidengankeperluanuntukbahanpenulisan slogan
dan/poster
KI4:Menunjukkanketerampilanmenalar, mengolah, 4.4 Menyajikangagasan, pesan,  Menulisiklan, slogan, atau poster
dan menyajisecarakreatif, produktif, kritis, mandiri, ajakandalambentukiklan, slogan, atau berdasarkankonteks yang telahdirumuskan
kolaboratif, dan komunikatif, dalamranahkonkret poster secaralisan dan tulis.  Mempresentasikaniklan, slogan, dan/atau poster
dan ranahabstraksesuaidengan yang dipelajari di yang ditulisdengnberbagaivariasi
sekolah dan sumber lain yang
samadalamsudutpandangteori.
KI3:Memahami dan
menerapkanpengetahuanfaktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif pada tingkatteknis dan
spesifiksederhanaberdasarkan rasa
ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi,
seni, budayadenganwawasankemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraanterkaitfenomena dan
kejadiantampakmata.
KI4:Menunjukkanketerampilanmenalar, mengolah,
dan menyajisecarakreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif, dalamranahkonkret
dan ranahabstraksesuaidengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
samadalamsudutpandangteori.
KI3:Memahami dan
menerapkanpengetahuanfaktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif pada tingkatteknis dan
spesifiksederhanaberdasarkan rasa
ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi,
seni, budayadenganwawasankemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraanterkaitfenomena dan
kejadiantampakmata.
KI4:Menunjukkanketerampilanmenalar, mengolah,
dan menyajisecarakreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif, dalamranahkonkret
dan ranahabstraksesuaidengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
samadalamsudutpandangteori.
KI3:Memahami dan
menerapkanpengetahuanfaktual, konseptual,
3.5
Mengidentifikasiinformasitekseksposi
siberupaartikelilmiahpopulerdarikoran
/ majalah) yang didengar dan dibaca
yang didengar dan dibaca.
4.5 Menyimpulkanisitekseksposisi
(artikelilmiahpopulerdarikoran dan
majalah) yang diperdengarkan dan
dibaca.
3.6 Menelaahisi dan
strukturtekseksposisi
(berupaartikelilmiahpopulerdarikoran/
majalah) yang
diperdengarkanataudibaca  yang diperdengarkanataudibaca
4.6 Menyajikangagasan,
pendapatkedalambentuktekseksposisib
erupayang artikelilmiahpopuler
(lingkunganhidup, kondisisosial,
dan/ataukeragamanbudaya, dll)
secaralisan dan
tertulisdenganmemperhatikanstruktur,
unsurkebahasaan, aspeklisan 
3.7 Mengidentifikasiunsur-
unsurpembanguntekspuisiyang
 Merumuskanpengertiantekseksposisi.
 Merumuskanunsur-unsurtekseksposisi yang
meliputigagasan dan fakta dan
polapengembangannya
 Menganalisisjenis-
jenisparagrafdalamtekseksposisi.
 Menganalisishubunganbagian-bagianstruktur dan
kebahasaantekseksposisi.
 Menganalisisinformasiisitekssesuaidenganbagian-
bagiantekseksposisi 
 Menyimpulkanisitekseksposisihasildiskusi
 Menganalisisstruktur dan
penggunaankaidahbahasateksekspoisi 
 Menganalisisisitekseksposisi
(berupaartikelilmiahpopulerdarikoran/ majalah)
 Menyusun
kerangkateksekspoisiberdasarkanstruktur,
kaidahbahasa, cirikebahasaan, dan
polapengembangankebahasaanberdasarkanobjek
yang akanditulis
 Menulisteksekposisi
 Mempresentasikantekseksposisi
 Merumuskanpengertiantekspuisimelaluipengamata
n model-model tekspuisi.
prosedural, dan metakognitif pada tingkatteknis dan diperdengarkanataudibaca.  Menelaahisitekspuisi yang dibaca.
spesifiksederhanaberdasarkan rasa  Mengidentifikasiunsur-unsurpembangunpuisi dan
ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, jenis-jenisnya.
seni, budayadenganwawasankemanusiaan, 
kebangsaan, dan kenegaraanterkaitfenomena dan
kejadiantampakmata.
KI4:Menunjukkanketerampilanmenalar, mengolah, 4.7 Menyimpulkanunsur-  Membuatkesimpulantentangmakna dan unsur-
dan menyajisecarakreatif, produktif, kritis, mandiri, unsurpembangun dan maknatekspuisi unsurpembanguntekspuisi 
kolaboratif, dan komunikatif, dalamranahkonkret yang diperdengarkanataudibaca  Mempresentasikankesimpulan yang telahdibuat 
dan ranahabstraksesuaidengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
samadalamsudutpandangteori.
KI3:Memahami dan 3.8 Menelaahunsur-  Merumuskanunsur-unsurpembentuktekspuisi 
menerapkanpengetahuanfaktual, konseptual, unsurpembanguntekspuisi  Mengidentifikasiisi, penggunaanbahasa, kata-kata
prosedural, dan metakognitif pada tingkatteknis dan (perjuangan,lingkunganhidup, (konotasi dan denotasi) dalamtekspuisi
spesifiksederhanaberdasarkan rasa kondisisosial, dan lain-lain) yang
ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, diperdengarkanataudibaca.
seni, budayadenganwawasankemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraanterkaitfenomena dan
kejadiantampakmata.
KI4:Menunjukkanketerampilanmenalar, mengolah, 4.8 Menyajikangagasan, perasaan,  Menulispuisiberdasarkankonteks 
dan menyajisecarakreatif, produktif, kritis, mandiri, pendapatdalambentuktekspuisisecarat  Membacakanpuisi yang ditulis dan
kolaboratif, dan komunikatif, dalamranahkonkret ulis/ lisandenganmemperhatikanunsur- menanggapinyai
dan ranahabstraksesuaidengan yang dipelajari di unsurpembangunpuisi  Menyajikangagasan, perasaan dan
sekolah dan sumber lain yang pandanganpenulismelaluipuisi yang dibacakan
samadalamsudutpandangteori.
KI3:Memahami dan 3.9  Merumuskanpengertiantekseksplanasimelaluipeng
menerapkanpengetahuanfaktual, konseptual, Mengidentifikasiinformasidariteksekp amatan model.
prosedural, dan metakognitif pada tingkatteknis dan lanasiberupapaparankejadiansuatufeno  Menyimpulkanciri-ciriberdasarkanpola/
spesifiksederhanaberdasarkan rasa menaalam yang strukturtekseksplanasi 
ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, diperdengarkanataudibaca   Mengidentifikasigagasanumumdalamtekseksplanas
seni, budayadenganwawasankemanusiaan, i.
kebangsaan, dan kenegaraanterkaitfenomena dan  Menjelaskanlangkah-
kejadiantampakmata. langkahmeringkasisitekseksplanasiberdasar-
 kangagasanumumnya 
KI4:Menunjukkanketerampilanmenalar, mengolah, 4.9 Meringkasisitekseksplanasi yang  Meringkasisiteksekplanasi
dan menyajisecarakreatif, produktif, kritis, mandiri, berupa proses  Memajangringkasantekseksplanasi.
kolaboratif, dan komunikatif, dalamranahkonkret terjadinyasuatufenomenadariberagams
dan ranahabstraksesuaidengan yang dipelajari di umber yang didengar dan dibaca .
sekolah dan sumber lain yang
samadalamsudutpandangteori.
KI3:Memahami dan 3.10  Mengidentifikasiragamisitekseksplanasi
menerapkanpengetahuanfaktual, konseptual, Menelaahtekseksplanasiberupapaparan  Mengidentifikasiisi, struktur, dan
prosedural, dan metakognitif pada tingkatteknis dan kejadiansuatufenomenaalam yang kaidahtekseksplanasi.
spesifiksederhanaberdasarkan rasa diperdengarkanataudibaca.   Mengidentifikasipola-
ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, polapengembangantekseksplanasi
seni, budayadenganwawasankemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraanterkaitfenomena dan
kejadiantampakmata.
KI4:Menunjukkanketerampilanmenalar, mengolah, 4.10 Menyajikaninformasi, data  Mengidentifikasiperistiwa-peristiwa yang terjadi di
dan menyajisecarakreatif, produktif, kritis, mandiri, dalambentuktekseksplanasi proses lingkunganpesertadidiktinggalsebagaibahanmenuli
kolaboratif, dan komunikatif, dalamranahkonkret terjadinyasuatufenomenasecaralisan stekseksplanasi.
dan ranahabstraksesuaidengan yang dipelajari di dan  Merancangpolauntukmenulistekseksplanasi
sekolahdan sumber lain yang tulisdenganmemperhatikanstruktur,  Menulistekseksplanasisesuaidengankerangka/pola
samadalamsudutpandangteori. unsurkebahasaan, atauaspeklisan  yang telahdirancang.
 Memajangtekseksplanasi yang disusun dan
ringkaannya
KI3:Memahami dan 3.11 Mengidentifikasiinformasi pada  Merumuskanpengertianteksulasanmelaluipengamat
menerapkanpengetahuanfaktual, konseptual, teksulasantentangkualitaskarya (film, an model
prosedural, dan metakognitif pada tingkatteknis dan cerpen, puisi, novel, karyasenidaerah)  Mengidentifikasimacam-macamisiteksulasan.
spesifiksederhanaberdasarkan rasa yang dibacaataudiperdengarkan  Mengidentifikasimaksud dan
ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, caramengungkapkankelebihan dan
seni, budayadenganwawasankemanusiaan, kekuranganteksulasan
kebangsaan, dan kenegaraanterkaitfenomena dan
kejadiantampakmata.
KI4:Menunjukkanketerampilanmenalar, mengolah, 4.11  Menuliskaninformasiberupapernyataankelebihan
dan menyajisecarakreatif, produktif, kritis, mandiri, Menceritakankembaliisiteksulasantent dan kekuranganbenda yang terdapat pada
kolaboratif, dan komunikatif, dalamranahkonkret angkualitaskarya (film, cerpen, puisi, teksulasan.
dan ranahabstraksesuaidengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
samadalamsudutpandangteori.
KI3:Memahami dan
menerapkanpengetahuanfaktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif pada tingkatteknis dan
spesifiksederhanaberdasarkan rasa
ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi,
seni, budayadenganwawasankemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraanterkaitfenomena dan
kejadiantampakmata.
KI4:Menunjukkanketerampilanmenalar, mengolah,
dan menyajisecarakreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif, dalamranahkonkret
dan ranahabstraksesuaidengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
samadalamsudutpandangteori.
KI3:Memahami dan
menerapkanpengetahuanfaktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif pada tingkatteknis dan
spesifiksederhanaberdasarkan rasa
ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi,
seni, budayadenganwawasankemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraanterkaitfenomena dan
kejadiantampakmata.
KI4:Menunjukkanketerampilanmenalar, mengolah,
dan menyajisecarakreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif,
dalamranahkonkretdan ranahabstraksesuaidengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
samadalamsudutpandangteori.
KI3:Memahami dan
novel, karyasenidaerah) yang
dibacaataudidengar.
3.12 Menelaahstruktur dan
kebahasaanteksulasan (film, cerpen,
puisi, novel, karyasenidaerah) yang
diperdengarkan dan dibaca
4.12
Menyajikantanggapantentangkualitask
arya (film, cerpen, puisi, novel,
karyasenidaerah, dll.)
dalambentukteksulasansecaralisan dan
tulisdenganmemperhatikanstruktur,
unsurkebahasaan, atauaspeklisan 
3.13 Mengidentifikasijenis saran,
ajakan, arahan, dan
pertimbangantentangberbagaihalpositi
fataspermasalahanaktualdaritekspersu
asi (lingkunganhidup, kondisisosial,
dan/ataukeragamanbudaya) yang
didengar dan dibaca.
4.13 Menyimpulkanisi saran, ajakan,
arahan,
pertimbangantentangberbagaihalpositi
fpermasalahanaktualdaritekspersuasi
(lingkunganhidup, kondisisosial,
dan/ataukeragamanbudaya) yang
didengar dan dibaca.
3. 14 Menelaahstruktur dan
 Membacakankelebihanproduk, karya, benda pada
teksulasan yang diidentifikasi
 Menganalisisstruktur dan kebahasaanteksulasan
 Menganalisisisiteksulasanproduk, karya,
ataubenda.
 Menjelaskancaramenulisteksulasan
 Mengidentifikasikeunggulan dan
kelemahan/kekuranganproduk, karya,
ataubendatertentusebagaibahanmenulisteksulasan.
 Menulisteksulasandenganmemperhatikanstruktur,
kaidah-kaidahbahasa, dan data produk, karya,
ataubenda. 
 Memajangteksulasanuntukdikomentaripesertadidk
lain (perorangan/kelompok)
 Merumuskanpengertiantekspersuasi
 Mengidentifikasiajakan-ajakandalamtekspersuasi
 Merumuskaninformasi yang terdapat pada
tekspersuasisesuaidenganbagian-
bagiantekspersuasi 
 Menyimpulkancaramenyajikaninformasiisitekspers
uasi 
 Menyimpulkanisi saran, ajakan, arahan,
pertimbangantentangberbagaihalpositifpermasalah
anaktualdaritekspersuasi (lingkunganhidup,
kondisisosial, dan/ataukeragamanbudaya) yang
didengar dan dibaca
 Mengidentifikasistruktur dan
menerapkanpengetahuanfaktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif pada tingkatteknis dan
spesifiksederhanaberdasarkan rasa
ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi,
seni, budayadenganwawasankemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraanterkaitfenomena dan
kejadiantampakmata.
KI4:Menunjukkanketerampilanmenalar, mengolah,
dan menyajisecarakreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif, dalamranahkonkret
dan ranahabstraksesuaidengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
samadalamsudutpandangteori.
KI3:Memahami dan
menerapkanpengetahuanfaktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif pada tingkatteknis dan
spesifiksederhanaberdasarkan rasa
ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi,
seni, budayadenganwawasankemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraanterkaitfenomena dan
kejadiantampakmata.
KI4:Menunjukkanketerampilanmenalar, mengolah,
dan menyajisecarakreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif, dalamranahkonkret
dan ranahabstraksesuaidengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
samadalamsudutpandangteori.
KI3:Memahami dan
menerapkanpengetahuanfaktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif pada tingkatteknis dan
spesifiksederhanaberdasarkan rasa
ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi,
seni, budayadenganwawasankemanusiaan,
kebahasaantekspersuasi yang berupa
saran, ajakan, dan
pertimbangantentangberbagaipermasal
ahanaktual (lingkunganhidup,
kondisisosial,
dan/ataukeragamanbudaya, dll)
dariberbagaisumber yang didengar dan
dibaca  sertaunsurkebahasaan yang digunakan
4.14 Menyajikantekspersuasi (saran,
ajakan, arahan, dan pertimbangan)
secaratulis dan
lisandenganmemperhatikanstruktur,
kebahasaan, atauaspeklisan
3.15 Mengidentifikasiunsur-unsur
drama (tradisional dan moderen) yang
disajikandalambentuk pentas
ataunaskah.
4.15 Menginterprestasi drama
(tradisional dan modern) yang dibaca
dan ditonton/ didengar  atautulisisi drama yang ditonton
3.16 Menelaahkarakteristikunsur dan
kaidahkebahasaandalamteks drama
yang berbentuknaskahatau pentas.
unsurkebahasaantekspersuasi
 Mengidentifikasipermasalahanaktual yang
perludiangkatuntukdiberimasukansebagaibahanme
nulistekspersuasi
 Menjelaskancaramenyusuntekspersuasitentangmas
alahaktualtertentudenganmemperhatikangagasanut
ama, alasan dan bukti, saran, arahan, atauajakan,
 Menulistekspersuasidenganmemperhatikanstruktur
dan kaidahkebahasaantekspersuasi 
 Mempresentasikantekspersuasi yang ditulis 
 Merumuskanpengertianteks drama
melaluipengamatan model
 Mengidentifikasikarakteristikteks drama
 Mengidentifikasiunsur-unsur drama 
 Mengidentifikasiisi drama
 Menganalisisunsur dan isi drama yang ditonton
 Menanggapi dan melaporkansecaralisan dan
 
 Mengidentifikasikarakteristikteks drama
berdasarkanstruktur dan kaidahnya
 Menjelaskancaramenulisteks drama dan
penyajiannya 
 Memahamilangkah-langkahpementasan drama
kebangsaan, dan kenegaraanterkaitfenomena dan
kejadiantampakmata.
KI4:Menunjukkanketerampilanmenalar, mengolah, 4.16 Menyajikan drama dalambentuk  Menulisteks drama
dan menyajisecarakreatif, produktif, kritis, mandiri, pentas ataunaskah  Mementaskan drama secaraberkelompok
kolaboratif, dan komunikatif, dalamranahkonkret
dan ranahabstraksesuaidengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
samadalamsudutpandangteori.
KI3:Memahami dan 3.17 Menggali dan  Mengidentifikasiinformasibukumelaluiindeks
menerapkanpengetahuanfaktual, konseptual, menemukaninformasidaribukufiksi  Mengidentifikasiinformasidalambukufiksi dan non
prosedural, dan metakognitif pada tingkatteknis dan dan nonfiksi yang dibaca fiksi
spesifiksederhanaberdasarkan rasa  Mengidentifikasipetakonsepalurdalambukufiksi
ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, dan non fiksi
seni, budayadenganwawasankemanusiaan,  Memahamiteknik-teknikmembacabukufiksi dan
kebangsaan, dan kenegaraanterkaitfenomena dan non-fiksi
kejadiantampakmata.
KI4:Menunjukkanketerampilanmenalar, mengolah, 4.17 Membuatpetakonsep/ garis  Membuatpetakonsepalurdaribukufiksi dan nonfiksi
dan menyajisecarakreatif, produktif, kritis, mandiri, alurdaribukufiksi dan nonfiksi yang  Mempresentasikaninformasipetakonsepalurbukufik
kolaboratif, dan komunikatif, dalamranahkonkret dibaca si dan nonfiksi
dan ranahabstraksesuaidengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
samadalamsudutpandangteori.
KI3:Memahami dan 3.18 Menelaahunsurbukufiksi dan  Mengidentifikasiungkapandalambukufiksi dan
menerapkanpengetahuanfaktual, konseptual, nonfiksi yang dibaca nonfiksi
prosedural, dan metakognitif pada tingkatteknis dan  Mengidentifikasiunsur-
spesifiksederhanaberdasarkan rasa unsurmenarikdalambukufiksi dan nonfiksi
ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi,  Mengidentifikasiunsurkebahasaandalambukufiksi
seni, budayadenganwawasankemanusiaan, dan nonfiksi
kebangsaan, dan kenegaraanterkaitfenomena dan
kejadiantampakmata.
KI4:Menunjukkanketerampilanmenalar, mengolah, 4.18  Membuattanggapanterhadapbukufiksi.
dan menyajisecarakreatif, produktif, kritis, mandiri, Menyajikantanggapanterhadapbukufik  Menyajikanantanggapanterhadapbukufiksi.
kolaboratif, dan komunikatif, dalamranahkonkret si dan nonfiksi yang dibacasecaralisan/  Memberikankomentarterhadaptanggapanterhadapb
dan ranahabstraksesuaidengan yang dipelajari di tertulis ukufiksi.
sekolah dan sumber lain yang
samadalamsudutpandangteori.

Mengetahui, Banjar, Agustus 2022

KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran

HOLAS HUSEN SENIAWAN, SE SUSY SUNDARI, S.Pd

NIP - NIP -