TUGAS 2.

PENDIDIKAN ORANG DEWASA

NAMA : PARZAN NAZIR AHMAD

NIM : 044768284

Tugas 2

1. Uraikan 4 (empat) permasalahan utama yang sering dihadapi dalam pelaksanaan

pelatihan OD dan sampaikan alasannya kenapa hal tsb terjadi! (40)

2. Uraikan 3 (tiga) kemampuan yang perlu dimiliki fasilitator POD agar dapat
meningkatkan kemampuannya dalam mengelola komunikasi inovasi ! (30)

3. Uraikan 6 (enam) faktor yang secara psikologis dapat menghambat keikutsertaan

orang dewasa dalam suatu program pendidikan! (30)

Jawaban :

1. Permasalahan yang sering timbul dalam program pendidikan orang dewasa yaitu
mendapat hal baru, timbul ketidaksesuaian (bosan), teori yang muluk (sulit
dipraktikkan), resep/petunjuk baru (mandiri), tidak spesifik dan sulit menerima
perubahan.
2. Dapat Berkomunikasi Dengan Efektif, Dapat Menggunakan Pendekatan Partisipatif
Dengan Cara Pendidikan Orang Dewasa, Dapat Membina Suasana Yang Hangat
dan Akrab, Dapat Mengembangkan Strategi, dan Mampu memecahkan masalah.
3. a) Lemahnya motivasi. Ada dua jenis motivasi. Pertama, motivasi yang datang dari
luar (eksternal) seperti pujian orang, suasana belajar yang menyenangkan, kawan-
kawan yang mendukung dan menerima; atau adanya sanksi atau hukuman yang
menantang kalau tidak mengikuti kegiatan dengan baik. Kedua, motivasi yang
tumbuh dari dalam diri seperti seperti rasa ingin tahu, perasaan puas dan bahagia.
(b) Ketidakstabilan emosi, sulit menguasai diri sendiri, khususnya dalam relasi
dengan orang lain di dalam atau di luar rumah. Tidak jarang ditemukan peserta
pembinaan yang mudah tersinggung ketika pandangannya kurang berkenan bagi
rekan-rekannya.
(c) Pengalaman masa lalu: kekecewaaan atau frustrasi; pengalaman buruk dalam
segi belajar di sekolah atau di luar sekolah. Orang menjadi enggan berusaha untuk
memahami hal-hal baru karena merasa tidak berdaya atau kurang kompeten.
d) Mekanisme pertahanan diri, yakni strategi yang dilakukan individu dalam
menghadapi masalah seperti konflik – rasionalisasi, represi, penyangkalan diri,
subtitusi, agresif, bersikap pasif, dll. Bila berhadapan dengan masalah orang dewasa
akan menunjukkan satu atau lebih mekanisme pertahanan diri di dalam mengatasi
diri dan menghadapinya.
e) Cara berpikir atau cara belajar: tipe lamban atau cepat; tipe teliti atau tergesa-
gesa; tipe analisis atau sintesis; ada pula
tipe perasa dan pemikir. Perbedaan ini harus dipahami oleh pembina orang dewasa,
supaya kegiatan pembelajaran dapat berjalan dengan baik. Kelebihan seorang
peserta pembinaan dapat melengkapi peserta lainnya.