KISI – KISI PENULISAN SOAL PILIHAN GANDA PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP KELAS 7

JENIS SEKOLAH : Madrasah Tsanawiyah JUMLAH SOAL : 40

MATA PELAJARAN : Sejarah Kebudayaan Islam BENTUK SOAL : Pilihan Ganda
KURIKULUM : K 13
ALOKASI WAKTU : Menit TAHUN PEMBELAJARAN : 2022-2023
KELAS/SEMESTER : VII PENYUSUN :

Bahan No.
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Ket
Kelas / Smt Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahami berbagai prestasi yang VII/Genap Pengertian Khulafaur Siswa mampu mengemukakan
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya dicapai oleh Khulafaur Rosyidin Rosyidin pengertian Khulafaurrasyidin
1 1 C4
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahami berbagai prestasi yang VII/Genap Prestasi Kholifah Siswa mampu mengemukakan
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya dicapai oleh Khulafaur Rosyidin Utsman bin Affan karakteristik sifat yang dimiliki
2 2 C4
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan Kholifah Utsman bin Affan
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahami berbagai prestasi yang VII/Genap Prestasi Kholifah Abu Siswa mampu menyebutkan prestasi
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya dicapai oleh Khulafaur Rosyidin Bakar As Shidiq para kholifah setelah Nabi Muhammad
3 3 C2
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan wafat
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahami berbagai prestasi yang VII/Genap Prestasi Kholifah Abu Siswa mampu menyebutkan seorang
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya dicapai oleh Khulafaur Rosyidin Bakar As Shidiq nabi palsu setelah Rasulullah saw
4 4 C2
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan wafat
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahami berbagai prestasi yang VII/Genap Prestasi Kholifah Umar Siswa mampu mengidentifikasi prestasi
5
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya dicapai oleh Khulafaur Rosyidin bin Khatab Kholifah Umar bin Khatab
5 C3
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahami berbagai prestasi yang VII/Genap Prestasi dan Kemajuan Siswa mampu mengidentifikasi
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya dicapai oleh Khulafaur Rosyidin Era Khulafaur Rasyidin prestasi yang di capai Khulafaur
6 6 C3
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan Rasyidin dalam bidang Bahasa Arab
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahami berbagai prestasi yang VII/Genap Profil Kholifah Utsman Siswa mampu menganalisa Perang
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya dicapai oleh Khulafaur Rosyidin bin afan yang terjadi pada masa khalifah Abu
7 7 C4
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan Bakar Ash- Shiddiq dalam menghadapi
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. kaum murtad
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahami berbagai prestasi yang VII/Genap Model Kepemimpinan Siswa mampu menyebutkan
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya dicapai oleh Khulafaur Rosyidin Kulafaur Rasyidin pemimpin proyek proses
8 dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan kodifikasi Al-Qur’ an pada 8 C2
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. masa khalifah Abu Bakar as-
Siddiq
 Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahami berbagai prestasi yang VII/Genap Model Kepemimpinan Siswa mampu mengidentifikasi nama
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya dicapai oleh Khulafaur Rosyidin Kulafaur Rasyidin Lembaran-lembaran Al-Qur’an yang
9 9 C3
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan sudah disatukan serta dijilid menjadi
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. satu
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahami berbagai prestasi yang VII/Genap Model Kepemimpinan Siswa mampu menganalisa Adanya
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya dicapai oleh Khulafaur Rosyidin Kulafaur Rasyidin usul untuk mengumpulkan Al-Qur’an
10 dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan dikarenakan takut banyak para 10 C4
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. penghapal Al-Qur’an Yang hafal Al-
Qur’an
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahami berbagai prestasi yang VII/Genap Model Kepemimpinan Siswa mampu mengidentifikasi
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya dicapai oleh Khulafaur Rosyidin Kulafaur Rasyidin yang tidak termasuk jasa-jasa
11 11 C3
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan khalifah Usman bin Affan
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahami berbagai prestasi yang VII/Genap Model Kepemimpinan Siswa mampu mengetahui penetapan
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya dicapai oleh Khulafaur Rosyidin Kulafaur Rasyidin kalender Hijriah merupakan jasa
12 12 C2
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan seorang khalifah
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahami berbagai prestasi yang Model Kepemimpinan Siswa mampu menganalisa penyebab
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya dicapai oleh Khulafaur Rosyidin VII/Genap Kulafaur Rasyidin kematian khalifah Abu Bakar As
13 13 C4
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan Shidiq
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahami berbagai prestasi yang VII/Genap Model Kepemimpinan Siswa mampu mengidentifikasi Pada
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya dicapai oleh Khulafaur Rosyidin Kulafaur Rasyidin masa khalifah Umar bin Khattab
14 14 C3
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan perluasan wilayah ke Mesir dilakukan
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. kaum muslimin
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahami berbagai prestasi yang VII/Genap Mengidentifikasi Siswa mampu menyebutkan Anggota
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya dicapai oleh Khulafaur Rosyidin berbagai kemajuan dewan yang mengurusi tentang
15 dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan yang dicapai umat penggantinya Khalifah Umar bin 15 C2
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. Islam p ada masa Khattab .
Khulafaur Rasyidin
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahami berbagai prestasi yang VII/Genap Mengidentifikasi Siswa mampu menyebutkan
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya dicapai oleh Khulafaur Rosyidin berbagai kemajuan perenovasi Masjid Nabawi yang
16 dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan yang dicapai umat dibangun pada masa Nabi Muhammad 16 C2
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. Islam p ada masa saw masih hidup.
Khulafaur Rasyidin
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahami sejarah berdirinya VII/Genap Perkembangan Siswa mampu menyebutkan
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya Dinasti Ummayah. Kebudayaan Dinasti Tokoh yang menolak
17 dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan Umayyah pengangkatan Ali bin Abi 17 C2
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. Thalib sebagai khalifah
pengganti Usman bin Affan
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahami sejarah berdirinya VII/Genap Para tokoh dan Siswa mampu menghitung
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya Dinasti Ummayah. Peranya pada Dinasti lamanya keturunan Umayyah
18 dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan Umayyah memegang kekuasaan 18 C3
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
 Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahami sejarah berdirinya VII/Genap Para tokohan Peranya Siswa mampu menganalisa
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya Dinasti Ummayah. pada Dinasti Umayyah Peristiwa penyerahan
19 dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan kekuasaan dari Hasan bin Ali 19 C4
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. kepada Mu’awiyah bin Abu
Sufyan
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahami sejarah berdirinya VII/Genap Para tokoh dan Siswa mampu menganalisa Dinasti
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya Dinasti Ummayah. Peranya pada Dinasti Bani Umayyah mulai
20 20 C4
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan Umayyah menjalankan roda kekuasaan
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. dan pemerintahan
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahami sejarah berdirinya VII/Genap Para tokoh dan Siswa mampu menyebutkan
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya Dinasti Ummayah. Peranya pada Dinasti Letak Pusat pemerintahan
21 21 C2
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan Umayyah Dinasti Umayyah
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
Memahami pengetahuan (factual, konseptual dan procedural) Memahami sejarah berdirinya VII/Genap Para tokoh dan Siswa mampu menyebutkan
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan Dinasti Ummayah. Peranya pada Dinasti Lamanya pemegang
22 22 C2
tekhnologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak Umayyah pemerintahan Dinasti
mata. Umayyah
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahami sejarah berdirinya VII/Genap Siswa mampu menyebutkan
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya Dinasti Ummayah. Khalifah Dinasti Umayyah yang
23 23 C2
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan pertama
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahami sejarah berdirinya VII/Genap Profil Kepemimpinan Siswa mampu menyebutkan keturunan
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya Dinasti Ummayah. Umar bin Abdul Azis Para pemimpin kabilah Dinasti
24 24 C2
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan Umayyah
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahami sejarah berdirinya VII/Genap Profil Kepemimpinan Siswa mampu menganalisai Pada masa
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya Dinasti Ummayah. Umar bin Abdul Azis pemerintahan Mu’awiyah bin Abu
25 25 C4
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan Sufyan, umat islam terpecah
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. Menjadi beberapa golongan
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahami sejarah berdirinya VII/Genap Profil Kepemimpinan Siswa mampu mengidentifikasi
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya Dinasti Ummayah. Umar bin Abdul Azis prestasi kholifah Abdul malik Bin
26 26 C3
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan marwan
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahami sejarah berdirinya VII/Genap Profil Kepemimpinan Siswa mampu menganalisa alasan
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya Dinasti Ummayah. Umar bin Abdul Azis Mu’awiyah bin Abu Sufyan menolak
27 dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan pengangkatan Ali bin Abi Thalib 27 C4
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. sebagai khalifah sepeninggal khalifah
Usman bin Affan
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahami sejarah berdirinya VII/Genap Profil Kepemimpinan Siswa mampu menyebutkan Golongan
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya Dinasti Ummayah. Umar bin Abdul Azis yang menentang Ali bin Abi Thalib
28 28 C2
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan dan Mu’awiyan bin Abu Sufyan secara
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. terang-terangan .
29 Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahami sejarah berdirinya Profil Kepemimpinan Siswa mampu menyebutkan khalifah 29
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya Dinasti Ummayah. Uamarbin Abdul Azis dinasti Umayah yang dapat menjaga
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan kesetabilitas politik dalam
 peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. Perintahanya
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahami sikap dan gaya VII/Genap Profil Kepemimpinan Siswa mampu menyebutkan lembaga
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya kepemimpinan Umar bin Abdul Uamarbin Abdul Azis kehakiman negara dinasti Umayah
30 30 C2
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan Azis
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahai perkembangan VII/Genap Ilmuwan muslim Siswa mampu menganalisa
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya kebudayaan/peradaban Islam pada beserta keilmuannya Perkembangan kebudayaan/peradaban
31 dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan masa Dinasti Umayyah yang hidup pada masa Islam pada masa Dinasti Umayyah di 31 C4
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. Dinasti Umayyah bidang sosial budaya
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahai perkembangan VII/Genap Ilmuwan muslim Siswa mampu menganalisa
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya kebudayaan/peradaban Islam pada beserta keilmuannya perkembangan kebudayaan/ peradaban
32 32 C4
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan masa Dinasti Umayyah yang hidup pada masa Islam pada masa Dinasti Umayyah di
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. Dinasti Umayyah bidang militer
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahai perkembangan VII/Genap Ilmuwan muslim Siswa mampu menganalisa
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya kebudayaan/peradaban Islam pada beserta keilmuannya Perkembangan kebudayaan/
33 33 C4
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan masa Dinasti Umayyah yang hidup pada masa peradaban Islam pada masa Dinasti
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. Dinasti Umayyah Umayyah di bidang ilmu pengetahuan
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahai perkembangan VII/Genap Ilmuwan muslim Siswa mampu mengidentifikasi
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya kebudayaan/peradaban Islam pada beserta keilmuannya kemajuan yang dapat dicapai khalifah
34 34 C3
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan masa Dinasti Umayyah yang hidup pada masa Al Walid bin Abdul Malik
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. Dinasti Umayyah
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahai perkembangan VII/Genap Ilmuwan muslim Siswa mampu mengidentifikasi
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya kebudayaan/peradaban Islam pada beserta keilmuannya ilmuwan hadits pada masa Dinasti
35 35 C3
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan masa Dinasti Umayyah yang hidup pada masa Umayyah
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. Dinasti Umayyah
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahai perkembangan VII/Genap Ilmuwan muslim Siswa mampu mengidentifikasi
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya kebudayaan/peradaban Islam pada beserta keilmuannya ilmuwan muslim ahli tafsir pada masa
36 36 C3
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan masa Dinasti Umayyah yang hidup pada masa Dinasti Umayyah
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. Dinasti Umayyah
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahai perkembangan VII/Genap Ilmuwan muslim Siswa mampu mengidentifikasi
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya kebudayaan/peradaban Islam pada beserta keilmuannya ilmuwan muslim ahli tasawuf pada
37 37 C3
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan masa Dinasti Umayyah yang hidup pada masa masa Dinasti Umayyah
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. Dinasti Umayyah
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahai perkembangan VII/Genap Ilmuwan muslim Siswa mampu mengidentifikasi
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya kebudayaan/peradaban Islam pada beserta keilmuannya ilmuwan muslim ahli bahasa pada
38 38 C3
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan masa Dinasti Umayyah yang hidup pada masa masa Dinasti Umayyah
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. Dinasti Umayyah
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahai perkembangan VII/Genap Ilmuwan muslim Siswa mampu mengidentifikasi
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya kebudayaan/peradaban Islam pada beserta keilmuannya ilmuwan muslim ahli sejarah dan
39 39 C3
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan masa Dinasti Umayyah yang hidup pada masa geografi pada masa Dinasti Umayyah
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. Dinasti Umayyah
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahai perkembangan VII/Genap Ilmuwan muslim Siswa mampu mengidentifikasi
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya kebudayaan/peradaban Islam pada beserta keilmuannya ilmuwan muslim ahli kedokteran pada
40 40 C3
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan masa Dinasti Umayyah yang hidup pada masa masa Dinasti Umayyah
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. Dinasti Umayyah
 KISI – KISI PENULISAN SOAL URAIAN PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP KELAS 7 TAHUN PELAJARAN 2019-2020

Bahan No.
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Ket
Kelas / Smt Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahami berbagai VII/Genap Prestasi yang di Siswa mampu menyebutkan
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya prestasi yang dicapai capai oleh yang dimaksud dengan Khulafaur
1 1 C2
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan Khulafaur Rosyidin kulafaurrosyidin Rasyidin
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahami sejarah VII/Genap Prestasi yang di Siswa mampu menyebutkan
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya berdirinya Dinasti capai oleh nama-nama Nabi palsu yang
2 Ummayah. 2 C2
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan kulafaurrosyidin muncul pada zaman Khalifah Abu
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. Bakar as-Siddiq
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Menceritakan kisah VII/Genap Prestasi yang di Siswa mampu menyebutkan
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya para khalifah pada capai oleh prestasi yang dicapai pada masa
3 3 C2
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan periode Khulafaur kulafaurrosyidin pemerintahan Khalifah Ali bin
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. Rasyidin Abi Thalib
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahami sejarah VII/Genap Berdirinya dinasti Siswa mampu menganalisa
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya berdirinya Dinasti Umayah tentang peristiwa ‘amul-jama’ah
4 4 C4
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan Umayyah
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan Memahami VII/Genap Perkembangan Siswa mampu mengidentifikasi
procedural) dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya perkembangan kebudayaan/perada perkembangan kemajuan
5 dan humaniora dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan dan kebudayaan/peradaban ban Islam pada kebudayaan/ peradaban Islam 5 C3
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. Islam pada masa Dinasti masa Dinasti pada masa Dinasti Umayyah di
Umayyah Umayyah bidang sosial kemasyarakatan

Kepala Madiun, 25 Februari 2022

MTs N 5 Madiun Penyusun

1.