MODUL 12

PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

DENGAN FOKUS SASTRA

KB 2
MODEL PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
DENGAN FOKUS SASTRA DI SD
Oleh :
Sri Muryanti 857743317
A. MATERI, METODE, DAN TEKNIK PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA DENGAN FOKUS SASTRA

Menurut Huck, Pemilihan materi harus sesuai dengan

kebutuhan anak, yaitu sastra untuk anak-anak harus
memiliki nilai-nilai yang mencakup nilai yang bersifat
personal. Artinya bahwa materi sastra yang dipilih harus
dapat :
a. memberikan kenikmatan
b. mengembangkan imajinasi
c. memperkuat daya pikir
d. memberi pengalaman mengalami
e. mengembangkan kemampuan berperilaku
f. menyajikan pengalaman yang menyeluruh
Contoh pemilihan materi, metode, dan teknik pembelajaran bahasa
Indonesia dengan fokus sastra di kelas rendah
 Contoh pemilihan materi, metode, dan teknik pembelajaran
bahasa Indonesia dengan fokus sastra di kelas tinggi

Kelas 5
Kemampuan Bersastra
Standar Kompetensi : mampu
mengapresiasi ragam
sastra anak melalui
mendengarkan dan
menanggapi cerita rakyat,
cerita pendek, menulis
prosa sederhana,
memerankan drama anak
tanpa teks, dan menulis
puisi bebas.

20XX presentation title 4

primary
goals
 MODEL PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
20XX 6
DENGAN FOKUS SASTRA DI SD
 B. MODEL PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN FOKUS
SASTRA DI KELAS RENDAH

• Kompetensi Dasar : Menceritakan kembali cerita yang didengar

• Hasil Belajar : Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan kata-kata sendiri
• Indikator : (1) menjawab pertanyaan tentang isi cerita
• (2) Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan kata-kata sendiri
• Materi Pokok : Cerita anak

Materi pokok dalam pembelajaran sastra ini adalah cerita anak, sedangkan hasil belajarnya adalah
dapat menceritakan sendiri cerita yang didengarnya dengan menggunakan kata-kata sendiri. Cerita
tersebut dapat berupa dongeng atau yang berhubungan dengan kehidupan mereka.

MODEL PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

20XX 7
DENGAN FOKUS SASTRA DI SD
 C. MODEL PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN FOKUS
SASTRA DI KELAS TINGGI

Kompetensi Dasar : Memparafrasekan puisi anak

Hasil Belajar : Membuat parafrase puisi dengan tetap mempertahankan makna puisi
Indikator : (1) Menjelaskan isi amanat/pesan yang terkandung dalam puisi
(2) Mengubah puisi kedalam prosa sederhana dengan mempertahankan makna atau isi puisi
Materi Pokok : Puisi anak

Materi pokok dalam pembelajaran sastra ini adalah puisi anak, sedangkan hasil belajarnya adalah membuat
parafrase puisi dengan tetap mempertahankan makna puisi. Materi yang disajikan adalah puisi anak, artinya puisi
yang disediakan adalah puisi yang berhubungan dengan kehidupan mereka.

MODEL PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

20XX 8
DENGAN FOKUS SASTRA DI SD
 Rangkuman
Pembelajaran bahasa Indonesia dengan
fokus sastra dapat disajikan dengan
berbagai variasi metode dan teknik
pembelajaran, tetapi perlu diingat bahwa
materi, metode dan teknik harus selalu
disesuaikan dengan tingkat usia kebutuhan
anak.

MODEL PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

20XX 9
DENGAN FOKUS SASTRA DI SD
Terimakasih