RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN NO.09 DOMPU

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup
Sub Tema 1 : Tumbuhan Sahabatku
Pembelajaran : 1
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, IPA, IPS
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Melalui kegiatan mengamati bunga, siswa mampu mengidentifikasi bagian-bagian
bunga sebagai alat perkembangbiakan generatif pada tumbuhan serta manfaatnya
dengan benar.
 Melalui kegiatan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan proses perkembangbiakan
generatif pada tumbuhan dengan benar.

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Perkembangbiakan generatif dan manfaatnya.

C. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Tematik dan Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, dan penugasan

D. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Guru dan Buku Siswa, Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup.
 Tumbuhan.( bunga )

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Pembelajaran dibuka dengan salam, sapa dan 2 menit
senyum (3S).
2. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan belajar
peserta didik.
3. Do’a dipimpin oleh salah seorang siswa.
4. Guru memandu siswa untuk melakukan “Tepuk
Semangat”.
5. Mengajukan pertanyaan, misalnya:
- Anak-anak apakah kalian pernah perhatikan
bunga yang ada ditaman sekolah?
- Apa sih fungsinya bunga bagi tumbuhan?
6. Guru menyampakan tujuan pembelajaran dan
menghubungkan dengan kehidupan sehari-hari

Inti 1. Guru menunjukkan bunga dan bertanya jawab 6 Menit

tentang bagian bunga.
 2. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok kecil
dan dibagikan beberapa bunga.
3. Guru menjelaskan aktifitas kelompok dan
membagikan LKS Bagian-bagian Bunga.
4. Siswa berdiskusi dalam penyelesaian LKS
Bagian-bagian Bunga serta menjelaskan fungsi
dari bagian tersebut sebagai alat reproduksi pada
bunga bagi perkembangbiakan tumbuhan

5. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok

didepan kelas
6. Siswa kelompok yang lain menanggapi hasil kerja
kelompok lain.

Penutup 1. Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari 2 menit

ini. (menyimpulan).
2. Secara sederhana siswa mampu merefleksikan
atau mengemukakan hasil belajar dan guru
memberikan penguatan.
3. Salam dan do’a penutup.

PENILAIAN
1. Pengamatan Sikap (pengamatan dan rekaman sikap)
2. Penilaian Pengetahuan : (tes tulis, presentasi)
3. Penilaian Keterampilan: (praktek, unjuk kerja)

Dompu, 28 Agustus 2022

Kepala Sekolah,

Yati Kusmiyanti, S.Pd SD

NIP. 197811112006042019
Lampiran 1 : MATERI AJAR
Lampiran 2. MEDIA PEMBELAJARAN

1. Beberapa jenis bunga

2. Gambar bagian-bagian bunga
Lampiran 3. LKS BAGIAN-BAGIAN BUNGA

LEMBAR KERJA SISWA

Nama Bagian
No Tempel Bagian Bunga Fungsi Bagian Bunga
Bunga

8
Lampiran 4. PENILAIAN

1. Pengamatan Sikap (pengamatan dan rekaman sikap)

 Observasi selama kegiatan, meliputi sikap sosial kerja sama, bertanggung jawab,
disiplin dan percaya diri.
 Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan lembar
observasi.

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Tanggung
Kerja Sama Disiplin Percaya Diri
No Nama Siswa Jawab

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Keterangan : 4 = selalu, 3 = sering, 2 = kadang-kadang, 1 = tidak pernah.

2. Penilaian Pengetahuan : (tes tulis)

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Sebutkan bagian-bagian bunga perkembangbiakan generatif pada tumbuhan?

2. Jelaskan perkembangbiakan generatif pada tumbuhan?

Kunci Jawaban :

1. Bagian-bagian bunga terdiri dari kelopak, mahkota, benang sari, dan putik,
dasar bunga, tangkai bunga, dan kelenjar madu.
2. Perkembangbiakan generatif pada tumbuhan adalah terjadinya tumbuhan baru
yang didahului dengan penyerbukan, yaitu peristiwa jatuhnya serbuk sari ke
kepala putik sehingga terjadi pembuahan. Hasil pembuahan adalah biji yang
menghasilkan calon tumbuhan baru.

3. Penilaian Keterampilan: (praktek)

Rubrik kerja kelompok dan presentasi LKS bagian-bagian Bunga

Baik Perlu
No Kriteria Baik Cukup
Sekali Bimbingan

1. Ketepatan Penulisan Terdapat Penulisan Tulisan tidak

menulis nama nama nama bagian nama bagian jelas atau tidak
bagian bunga, bagian bunga, bunga, terdapat
menempel bunga, menempel menempel tulisan
bagian bunga menempel bagian bunga bagian bunga
dan mejleaskan bagian dan dan
 fungsi bunga dan mejleaskan mejleaskan
mejleaskan fungsi belum fungsi tidak
fungsi tepat tepat
sudah tepat

2. Ketepatan Penyajian Terdapat Penyajian Tidak

menyajikan sudah tepat penyajian yang tidak penyajian
hasil kerja yang kurang tepat
kelompok tepat

Kriteria 1 Kriteria 2 JML NA

No Nama Siswa
1 2 3 4 1 2 3 4

Pengayaan
 Mintalah siswa untuk membawa tanaman bunga yang berbeda dan memperlihatkannya
kepada temannya untuk didiskusikan cara perkembangbiakannya.
Remedial
 Siswa yang belum memahami cara perkembangbiakan tumbuhan dapat
mendiskusikannya dengan guru dengan mengamati kembali tanaman yang ada di
sekitar.
 Guru membantu siswa untuk menyebutkan bagian bunga dan cara penyerbukannya.